二年級(jí)《春天來了》的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-13 15:28:12 教案我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)

二年級(jí)《春天來了》的教案設(shè)計(jì)

　　1、通過聆聽《春曉》，感受歌曲所表現(xiàn)的音樂情緒；

　　2、學(xué)會(huì)用稍快、興奮地聲音演唱《郊游》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲；

　　3、通過用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器為歌曲伴奏、配樂詩朗誦、編唱古詩等音樂實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)對(duì)春天的喜愛、對(duì)大自然的熱愛之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　通過各種音樂活動(dòng)感受春天的美

　　教具準(zhǔn)備

　　用鉛畫紙做的樹葉、小草、苗苗等表現(xiàn)春天的事物；餅干盒、飲料盒、沙子、小石子、豆子等制作簡易打擊樂器的工具；春天場景布置、學(xué)生自帶口風(fēng)琴。教學(xué)過程

　　1、播放《小燕子》的音樂

　　2、師生問好

　　聽音樂進(jìn)教室

　　營造音樂課的氣氛，引出春天來了。

　　導(dǎo)入新課

　　師：小燕子飛回來了，什么季節(jié)到了？（春天）用你自己喜歡的方式來表現(xiàn)一下春天美好的景色吧！

　　用自己喜歡的方式來表現(xiàn)一下春天美好的景色。充分發(fā)揮學(xué)生的想象

　　表演《郊游》

　　1、師：春天的景色這么美那我們就一起去郊游吧！

　　放歌曲《郊游》錄音

　　2、（聽后）師：去郊游了你的心情是怎樣的？

　　3、教師范唱

　　師：怎么樣去郊游？在郊游時(shí)你看見了什么？

　�。ㄒ龈柙~）

　　4、放歌曲錄音

　　5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲。

　　6、教師加小鼓的`節(jié)奏

　　1、聆聽歌曲范唱。

　　2、說說歌曲的情緒。

　　3、聽教師范唱

　　讀歌詞

　�。ò垂�(jié)奏或按情緒）

　　4、邊聽邊按節(jié)奏拍手

　　5、跟老師的琴聲學(xué)唱歌曲。

　　6、找找自己唱不好的地方，自己想辦法解決。

　　7、邊唱邊表演。

　�。ò呀淌耶�(dāng)成野外，聽著音樂隨意走動(dòng)，去尋找春天）

　　熟悉歌曲，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師根據(jù)學(xué)生在教師中發(fā)現(xiàn)的春天的事物調(diào)整教學(xué)過程，如學(xué)生發(fā)現(xiàn)的睡覺的小草，就先進(jìn)行聆聽《春曉》的教學(xué)，如學(xué)生先發(fā)現(xiàn)地上的一些廢舊的盒子，就先進(jìn)行制作打擊樂器的教學(xué)，同時(shí)教師進(jìn)行思想教育，表揚(yáng)發(fā)現(xiàn)這些廢舊盒子的學(xué)生，讓孩子知道不亂仍東西的習(xí)慣，同時(shí)發(fā)現(xiàn)地上有臟東西，也會(huì)主動(dòng)去撿起來的好習(xí)慣。

　　編創(chuàng)與活動(dòng)

　　1、教師拿出課前準(zhǔn)備好的沙子，小石子、豆子等

　　引導(dǎo)學(xué)生分小組用那些在“郊游”時(shí)發(fā)現(xiàn)的盒子做一個(gè)簡易的打擊樂器。

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生用自做的打擊樂器為歌曲伴奏。

　　1、學(xué)生分小組制作一個(gè)簡易的打擊樂器。

　　2、分組展示。

　　3、用自己做的樂器為歌曲《郊游》伴奏

　　聆聽《春曉》

　　1、師：剛才有些小朋友還發(fā)現(xiàn)了睡著的小草，讓我們一起把它叫醒吧！那你打算怎么叫啊？

　　教師指名回答。

　　2、教師根據(jù)回答選出一個(gè)最好的。

　　師：小草醒了，聽它還唱起了歌呢？