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小學(xué)三年級上冊Recycle2第二課時(shí)教案

時(shí)間:2021-01-19 19:35:58 教案 我要投稿

小學(xué)三年級上冊Recycle2第二課時(shí)教案

  課題:Reccle 2

小學(xué)三年級上冊Recycle2第二課時(shí)教案

  重點(diǎn):復(fù)習(xí)本單元表示食物、數(shù)字1—10、動(dòng)物的單詞,并學(xué)習(xí)數(shù)字11—12。

  難點(diǎn):11和12 兩個(gè)數(shù)字的發(fā)音較難,教師要鼓勵(lì)學(xué)生多說,敢練。

  教具準(zhǔn)備:

  1 教師讓學(xué)生們準(zhǔn)備 il, haburger, tea, water, French fries, Ce, ht dg, cae, bread, chicen 的圖片。

  2 教師和學(xué)生準(zhǔn)備骰子。

  3 學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)字1—12 的卡片。

  4 學(xué)生每四人一組準(zhǔn)備四個(gè)顏色不同的棋子,每人一個(gè)。

  5 Find and atch 的放大的圖,以及按照 dg, ne, use, tiger, pig, duc, rabbit, panda, bear, bird, elephant 的樣子剪成的圖片。

  6 Chant and ve ≈ Find and atch 的動(dòng)畫。

  教學(xué)過程:

  1 熱身、復(fù)習(xí) (War-up/Revisin)

 。1)學(xué)生進(jìn)行日常對話。

  (2)讓學(xué)生用手指代替蠟燭 candle ,師生共同隨錄音演唱歌曲 Ten Little Candles Dance 。如唱 ne little candle 時(shí)伸出一個(gè)手指。

  (3)教師播放五單元 Dinner Tie 的錄音,讓學(xué)生邊聽錄音邊跟著說歌謠。

  (4)游戲:教師展示動(dòng)物的圖片, 通過圖片的背面讓學(xué)生猜單詞。

  2 呈現(xiàn)新課 (Presentatin)

 。1)教師繼續(xù)進(jìn)行以上的游戲,并把按照Find and atch 中的動(dòng)物樣子剪好的圖片拿出,讓學(xué)生說單詞。

 。2)讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的食品圖片,以小組為單位讀單詞。

  3 趣味操練 (Practice)

  (1)游戲:數(shù)字接力

  教師或?qū)W生說任意一個(gè)數(shù)字,如4,請同學(xué)接著這個(gè)數(shù)字說 5,6,7……,當(dāng)教師說Stp! 時(shí),馬上停止,隨后選另一個(gè)數(shù)字接著。速度要快,誰接錯(cuò)了,就算輸。

  (2)學(xué)生邊聽Let’s pla--Chant and ve部分的錄音,邊用手指表示數(shù)字,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。做動(dòng)作時(shí),將食品卡片拿出,并作吃或喝的動(dòng)作,在說到12 ,Oh… I can’t ve.時(shí),就做出吃得太飽,走不動(dòng)的樣子。在讓學(xué)生練習(xí)Oh… I can’t ve.時(shí)教師要努力示范動(dòng)作夸張的同時(shí)強(qiáng)調(diào)ve的發(fā)音。

 。3)教師打開Find and atch 的動(dòng)畫,讓學(xué)生跟讀:Help the bird get he…

 。4)讓學(xué)生在自己的課本上將動(dòng)物和它們的家連線。

 。5)教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,有些動(dòng)物的家是固定的,如panda 的家一般在竹林里。有些家則是幾個(gè)動(dòng)物都可以選擇的,所以只要學(xué)生選擇的理由正確,就可以。由于use是可把任何地方當(dāng)作家的,所以use 沒有家。

  (6)讓學(xué)生上講臺(tái)在操作Find and atch, 為動(dòng)物找家,下面的.學(xué)生說Help the … get he

  為了更多的學(xué)生有上臺(tái)練習(xí)的機(jī)會(huì),可以規(guī)定每人限給2個(gè)動(dòng)物找到家。

  4 課堂評價(jià) (Assessent)

  做活動(dòng)手冊本單元2,3 部分的練習(xí)。

  5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

  將學(xué)生帶到室外,讓學(xué)生用準(zhǔn)備好的骰子做游戲。

  讓學(xué)生利用地面的格子或用粉筆畫好格子,方法同教材 Chant and ve 的圖片。

  操作說明:

 。1)學(xué)生四人一組,將數(shù)字卡片和準(zhǔn)備的食物圖片按課本上的順序放好。

 。2)四人輪流擲骰子,誰先開始通過擲骰子來決定(數(shù)字大的先開始)。

 。3)學(xué)生按骰子上的顯示,走到那個(gè)數(shù)字上,并說出數(shù)字卡相應(yīng)表示的食物。說對的將棋子放在數(shù)字卡上,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。說錯(cuò)了,退回原位。

  (4)誰先到12就做出吃的太飽,走不動(dòng)的樣子,說: Oh… I can’t ve. 誰就是或勝者。

  板書設(shè)計(jì):

  Reccle 2

  Find and atch 部分的文字

  教案點(diǎn)評:

  本課時(shí)教材通過Let s pla 和 Find and atch 兩部分的內(nèi)容分別復(fù)習(xí)了所學(xué)的數(shù)字、食物、動(dòng)物方面的詞匯。兩部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)均通過游戲的方式展現(xiàn),學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練,避免了復(fù)習(xí)的枯燥和單調(diào)。教師在教學(xué)過程中每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)和組織,照顧了不同層次的學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都真正參與到活動(dòng)中來,達(dá)到了復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí),提高學(xué)生多方面能力的目的。

  復(fù)習(xí)指令語的探究活動(dòng)

  探究內(nèi)容:本冊書Let’s d部分的指令語

  目的:復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)指令語,同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的詞匯

  方式:查找,認(rèn)讀,表述、做動(dòng)作

  過程:

 。1)教師帶領(lǐng)學(xué)生一同查找所學(xué)的指令語。

 。2)分小組,認(rèn)讀各指令句。

 。3)教師出示指令語的圖片,學(xué)生以小組為單位回答,回答正確加一分。還可讓學(xué)生搶答。

 。4)學(xué)生以小組為單位,分別發(fā)指令和做動(dòng)作,看看哪個(gè)小組配合得好。

  (5)為優(yōu)秀小組發(fā)獎(jiǎng)。

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