西師版數(shù)學(xué)二年級下三位數(shù)的加減法第二課時的教案
教學(xué)內(nèi)容：
P35例3、例4，練習(xí)五3、4、5、6、7題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握整十、整百數(shù)的加減計算方法；
2、能正確計算；
3、結(jié)合計算體驗加減計算的檢驗，掌握檢驗的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
口算卡片、實物圖等。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、 ①6000里面有（ ）個千。
�、�4000里面有（ ）個百。
�、�1700里面有（ ）個百。
④40個百是（ ）。
⑤150里面有（ ）個十。
⑥14個十是（ ）。
�、�4500是由（ ）個千和（ ）個百組成的。
2、5000+4000=（ ） 7000-3000=（ ）
400+40+（ ） 440-40=（ ） 440-400=（ ）
指名說出你是怎樣算的。
二、探索加減法的檢驗方法
�、褰虒W(xué)例3
1、師在黑板上帖實物圖，請學(xué)生看懂圖意，說出圖意。
2、要求小玲家到小丁家有多少米的距離，該怎樣列式？
生：400+500
師：你是怎樣計算的？
生：4個百加5個百得9個百。
師板書算式：400+500=900
3、師：怎樣檢驗計算結(jié)果對不對？
4、學(xué)生獨立思考，再同桌說一說，最后全班交流。
一種：用500加400得900。
二種：因為900-400=500，所以400+500=900。
三種：因為900-500=400，所以400+500=900。
5、根據(jù)這幅圖，你還能提出什么問題？生提問后再列式計算。
師板書：500-400=100
㈡教學(xué)例4
1、學(xué)生自學(xué)例4，列式計算在書上。
2、再指名說一說你是怎樣看懂這幅圖的`？
全班說一說這道題的意思。
3、指名一生板算：600-400=200（冊）
4、自己檢驗計算的結(jié)果對不對，并對同桌說一說。師再指名說出你 是怎樣檢驗的。
�、�、回憶小結(jié)整十、整百數(shù)加減的檢驗方法。
可以檢查再算一遍，或交換位置再算一遍，還可以做減法想 做加法想減法。
三、課堂作業(yè)：練習(xí)五3、4、5、6、7題。
第5、6、7題師先引導(dǎo)學(xué)生理解題意，然后再獨立完成。
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