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《夏季的雷雨》幼兒園夏天教案（通用10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《夏季的雷雨》幼兒園夏天教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《夏季的雷雨》幼兒園夏天教案 1
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
2、嘗試用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
【活動重難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。
【活動準(zhǔn)備】
1、《小朋友的書·夏天真熱》
2、活動前了解幼兒關(guān)于夏天雷雨的已有經(jīng)驗(yàn)，收看或收聽關(guān)于雷雨的天氣。
【活動過程】
一、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨錢的情形。
1、太陽公公到哪去了？
2、天空中出現(xiàn)了什么？（烏云）
3、看上去怎么樣？
4、我們看到了什么？聽到了什么？（打雷聲，閃電）
二、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨時的情形。
1、現(xiàn)在你聽到了什么聲音？（雨點(diǎn)）
2、雨從哪兒來？落到了哪里？看看四周的樹、花草、房子有什么變化。
3、等雨小些時，教師和幼兒一起撐傘到雨中走走，聽雨點(diǎn)聲，看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。
三、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨后的'情形。
1、看一看，聽一聽，現(xiàn)在和下雨時又什么不一樣？
2、天上出現(xiàn)了什么？（白云）
3、到戶外走一周，呼吸雷雨后的清新空氣，感受雨后的涼爽。
《夏季的雷雨》幼兒園夏天教案 2
教材分析：
孩子們對雨有了初步的感受和辨別，他們對自然界的一切充滿著探索的欲望，本主題實(shí)施時正值盛夏，而夏天的雷雨是孩子們最能直接感受的氣候特征之一。歌曲內(nèi)容來源于生活，為幼兒所熟悉，為幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)理解歌詞奠定了一定的基礎(chǔ)。歌詞中的擬聲詞“一閃閃”、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗(yàn)到雷雨聲在音樂中的震撼力。大班幼兒對歌唱活動有著濃厚的興趣，他們喜歡唱自己熟悉的歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，在教師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲。本次活動旨在讓幼兒通過感受歌曲旋律，在學(xué)唱歌曲的過程中進(jìn)一步了解夏天會下雷雨的氣候特征，積累一些避雷的方法，使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識自然界的變化，并有探索自然奧秘的興趣。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，唱好切分音，用跳音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。
2、能用問答對唱的形式演唱，學(xué)習(xí)用不同動作表現(xiàn)閃電、打雷和下雨，感受歌曲的趣味性。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
彩虹圖片；錄制打雷的聲音；《夏天的雷雨》音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
活動前注意引導(dǎo)幼兒觀察夏季雷雨時的景象。
活動建議：
一、談話交流，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
提問：播放打雷的聲音，請幼兒猜猜這是什么聲音？生活中，什么時候會有雷聲？夏天的雷雨是怎樣的？
二、教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的.特點(diǎn)，初步理解歌曲。
1、提問：歌里都唱了什么？
2、可用教師問一句，幼兒答一句的方式，幫助幼兒熟悉歌詞。
3、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)。第一段用提問的形式，第二段是用回答的形式。
三、播放《夏天的雷雨》音樂，引導(dǎo)幼兒采用跟唱的形式學(xué)習(xí)歌曲，重點(diǎn)唱好切分音。
四、請幼兒分成男女兩組，采用問答對唱的形式演唱歌曲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用跳音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。
五、請幼兒兩兩自由結(jié)伴，用問答對唱的形式演唱歌曲。
《夏季的雷雨》幼兒園夏天教案 3
設(shè)計(jì)思路
隨著轟隆隆的雷聲，夏天的腳步漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的，但對孩子們來說，一切是那樣的愜意，那樣的令人驚嘆不已。為此我們開展了“夏天真有趣”的主題活動，讓幼兒從自己的親身體驗(yàn)中感知、欣賞夏天里的一切，讓他們過一個快樂的夏天，從中激發(fā)幼兒對生活的熱愛。
活動目標(biāo)
1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲，并唱好切分音。
2.能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
3.了解夏天的雷雨和閃電。
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.錄有閃電、雷、雨聲的視頻課件，音樂《夏天的雷雨》。
2.在活動前引導(dǎo)幼兒觀察雷雨前后的自然現(xiàn)象。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
(一)播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。
(二)提問：這是什么聲音?發(fā)生了什么事?
(三)請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。
(幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。)
二、欣賞、熟悉歌曲
(一)播放歌曲《夏天的雷雨》MP3，幼兒欣賞歌曲。
(二)再次播放音樂后，教師用“問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。
(三)幼兒以問答方式朗誦歌詞。
三、演唱歌曲
(一)教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。
(二)播放歌曲《夏天的雷雨》MP3，幼兒跟唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。
注意：1.唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。
2.唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。
3.幼兒演唱歌曲2-3遍。
四、表演歌曲
(一)請幼兒嘗試在演唱的.過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。
(二)幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱。
(三)引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。
兩兩結(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個孩子有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。
教學(xué)反思：
在音樂欣賞方面我有一個特別深刻的體會就是無論聆聽什么類型的音樂都要給幼兒留有一個想象和發(fā)展的空間。音樂有內(nèi)容，但沒有固定的內(nèi)容。因此，音樂實(shí)踐過程的每一個環(huán)節(jié)，都不可避免的帶有實(shí)踐者的個性特征。所以我們在教學(xué)的時候一定不要把自己的想法強(qiáng)加于孩子，而是要利用自己現(xiàn)有的知識去引導(dǎo)幼兒去主動的聆聽和欣賞。對于某一音樂作品如何理解，對于一首歌如何表現(xiàn)，我們都應(yīng)鼓勵孩子有不同的感受結(jié)果，有更多的表現(xiàn)方法，只有這樣才能通過音樂教育使孩子的個性得到張揚(yáng)和發(fā)展。
《夏季的雷雨》幼兒園夏天教案 4
活動目標(biāo)：
1．知道切分音，學(xué)習(xí)切分音的唱法，并掌握節(jié)奏。
2．能記憶歌詞內(nèi)容，基本掌握歌曲。
3．喜歡歌唱活動，能用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1．音樂《夏天的雷雨》；
2．歌曲內(nèi)容圖譜一份；
3．有關(guān)雷雨視頻一段。
活動過程：
一、出示打雷時的場景，吸引注意力，導(dǎo)入活動
師：發(fā)生什么事了？
（引導(dǎo)幼兒觀察閃電、下雨、烏云等等）
師：我們一起來聽一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案。認(rèn)真聽，等等請你們告訴我都聽到了什么？（導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)）
二、師示范唱，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
師有感情地唱一遍歌曲，并提問。師：“你們剛才聽到了什么？”（引導(dǎo)幼兒回答）
三、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內(nèi)容
1．根據(jù)幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標(biāo)代表含義。
師：“你們還聽到了什么？”
2．播放音樂，再次記憶歌詞師：“有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？聽到不一樣的歌詞了嗎？”
3．幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序。
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn)：問答式，第一段是提問，第二段是回答）“我們用‘？’來表示提問，‘小嘴巴’表示回答，一起聽聽，提了幾個問題，先問什么？后問什么？最后問什么？都是怎么回答的？”
4．看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序。
四、分析討論，演唱歌曲
1.出示節(jié)奏型圖譜，認(rèn)識切分音。
師：“是什么樣的節(jié)奏？”（師范唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律）“什么樣的節(jié)奏呀？我們一起邊唱邊用手拍出來�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分音的唱法，掌握正確的節(jié)奏）
2.分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。師：“我們請男生來問，女生來答�！�
五、創(chuàng)編動作，表演歌曲
1.分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn)，通過不同的動作加以表現(xiàn)。
師：“閃電要一閃閃，可以怎么做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來可以怎么表示落呢？”（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，發(fā)現(xiàn)好的請其上前示范，沒有的時候師示范動作，并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí)）“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來一遍�！薄澳銈兛矗蠋煹倪@個動作怎么樣？像不像閃電在發(fā)光？”
2.幼兒表演，體驗(yàn)愉快師：“我們一起跟著音樂動起來！”
教后反思：
今天我開展了一節(jié)音樂活動——《夏天的雷雨》。在前一天，我便仔細(xì)的看了教案，并進(jìn)行了修改。我將目標(biāo)重點(diǎn)定位在演唱歌曲上，讓幼兒體會歌曲一問一答的形式。
活動開始了，我先情境導(dǎo)入，播放了雷聲和雨聲讓幼兒傾聽，提出問題：你們剛才聽到了什么聲音？由于很貼近孩子的生活，孩子們異口同聲地告訴了我答案：是打雷和下雨的聲音。緊接著我便立刻讓幼兒學(xué)一學(xué)打雷和下雨的.聲音：轟隆隆、嘩啦啦，為了引出閃電，我問孩子們：“一般打雷的時候我們都會看到什么呢？”“閃電�！庇袔讉�機(jī)靈的孩子立刻說道。有了這些導(dǎo)入，下一步我便清唱了歌曲的第一段，緊接著我便讓孩子根據(jù)我第一段中提出的問題來創(chuàng)編第二段的歌詞，可是孩子們并不能很好的進(jìn)行創(chuàng)編。
整個活動結(jié)束后，我拿出目標(biāo)想：我有沒有達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)呢？第一個是欣賞目標(biāo)，孩子們在活動中都能夠體會到歌曲的情感，應(yīng)該說我的第一個目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成了。那第二個演唱目標(biāo)，也就是重點(diǎn)目標(biāo)呢？大部分孩子都沒有能熟練地掌握歌詞，于是，我在想，這是什么原因。回想整個教學(xué)過程，感覺孩子們在課堂上的思維不是很活躍，甚至有的孩子出現(xiàn)浮躁的現(xiàn)象，興趣不是很濃厚。反思后，我發(fā)現(xiàn)在課堂上我缺少了一樣很重要的東西，那就是圖譜，我忽視了圖譜在音樂教學(xué)中的作用。
其實(shí)，在此之前，我一直是準(zhǔn)備圖譜或圖片來進(jìn)行音樂活動，而此次音樂活動我想嘗試不用圖譜開展音樂教學(xué)，想換一種形式開展，在活動中原本讓孩子在解答第一段的問題時嘗試創(chuàng)編第二段歌詞，可是我卻高估了中班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們還是樂于在圖譜的提示下學(xué)習(xí)歌曲，在歌曲演唱有趣形象的圖譜對中班孩子的吸引力比較大，并且圖譜能夠有效地讓孩子們掌握歌曲的內(nèi)容。他們喜歡看著生動的圖譜進(jìn)行音樂活動，所以圖譜在中班音樂教學(xué)中的作用還是很重要的。
通過這次活動，我更加體會到了圖譜在音樂教學(xué)中的作用，并且更進(jìn)一步地認(rèn)識到中班幼兒的年齡特點(diǎn)。雖然這是一次失敗的音樂活動，可我也在這次失敗中獲得了很多。
《夏季的雷雨》幼兒園夏天教案 5
活動目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴一問一答接唱歌曲，體驗(yàn)合作演唱歌曲的樂趣。
2、啟發(fā)幼兒用身體動作有節(jié)奏表達(dá)出歌曲中雷雨的各種聲音。
3、通過歌曲來發(fā)展幼兒豐富的表現(xiàn)力和想象力。
活動準(zhǔn)備：鋼琴一架
活動過程：
一、開始部分
1、發(fā)聲練習(xí)，小鳥醒來了、種瓜、小動物叫
2、韻律活動，鞋匠舞、摘果子、快樂舞
二、基本部分
1、彈奏歌曲旋律，引起幼兒回憶歌曲的名稱和內(nèi)容。請小朋友聽聽老師彈的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?
2、老師示范演唱歌曲，引起幼兒對歌曲的回憶。
3、老師和幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲兩遍。
4、引導(dǎo)幼兒唱好切分音和跳音。
5、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴一問一答接唱歌曲，體驗(yàn)合作演唱歌曲的樂趣
6、引導(dǎo)幼兒嘗試兩兩合作一問一答對唱歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒探索有感情地演唱歌曲。唱歌時用什么樣的'聲音來演唱?回答時用什么樣的聲音來演唱。
8、師生接唱歌曲——男女接唱歌曲——個別幼兒問，集體回答唱。
9、鼓勵幼兒用身體動作來表現(xiàn)歌曲。三結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《螢火蟲》要求幼兒能有感情地演唱歌曲。
《夏季的雷雨》幼兒園夏天教案 6
活動目標(biāo)：
1、在表演唱的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。
2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對夏天的雷雨探索的興趣。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
雷聲錄音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。
活動重難點(diǎn)：
探索使用各種材料來表現(xiàn)雷雨。
選用的材料與表現(xiàn)的內(nèi)容是否匹配。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣
1、聽，這是什么聲音？（雷聲）天氣馬上就要怎么樣了？
2、小結(jié)：雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。
二、分析討論，演唱歌曲
1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點(diǎn)，通過不同的演唱方式加以表現(xiàn)。
2、分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。
三、探索實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)交流
1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的`特征。
2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？
四、合作表演，體驗(yàn)愉快
1、能邊唱邊用各種材料進(jìn)行表現(xiàn)。
2、通過表演體驗(yàn)成功的愉快。
教學(xué)反思：
在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活�！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶�，它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強(qiáng)，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。
我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索，不斷前行。
《夏季的雷雨》幼兒園夏天教案 7
活動目標(biāo)：
1、用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲《夏天的雷雨》。
2、唱熟曲調(diào)，理解問答形式的'歌詞內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：音樂、音響
活動過程：
一、律動進(jìn)入活動室《摘果子》
二、發(fā)聲練習(xí)
以此歌曲的第一小節(jié)作為發(fā)聲練習(xí)
三、引出主題
1﹒（一）教師以提問的方式引出歌詞
以謎語引出第一段歌詞
�。�1）請小朋友來猜一組謎語，這些謎語的謎底都是夏天的一種天氣，是什么呢？
2﹒以提問的方式引出歌曲的名字
（1）天空中一閃閃什么光發(fā)亮？（閃電）
（2）天空中轟隆隆什么聲音響？（打雷）
（3）天空中嘩啦啦什么落下來？（大雨）
四、學(xué)唱歌曲
�。ㄒ唬┙處熗暾痉冻槐�
�。ǘ⿲W(xué)唱第一段
引導(dǎo)幼兒用想一想的語氣來唱
（三）學(xué)唱第二段
引導(dǎo)幼兒用歡快的語氣唱
�。ㄋ模⿴熡捉映�
�。ㄎ澹┠信鷮Τ硌�
我們把閃電、打雷、下雨用動作加進(jìn)歌曲里，我們來試試看，學(xué)一學(xué)。
�。┱垈�別幼兒上臺表演唱
五、音樂結(jié)束
《夏季的雷雨》幼兒園夏天教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，初步了解夏天打雷、下雨、閃電的不同聲音，引導(dǎo)幼兒學(xué)著用樂器表現(xiàn)雷雨時的各種聲音。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：音樂錄有閃電、雷、雨聲的音帶鼓、沙球、三角鈴等打擊樂器若干
認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒生活中曾感知過下雨、打雷。
活動重點(diǎn)：
安靜聽賞，了解打雷時的自然現(xiàn)象。
活動難點(diǎn)：
愿意用小樂器表現(xiàn)不同的聲音。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
播放錄有雷、閃電、雨聲的.音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。
這些聲音你們聽到過嗎？什么時候聽到的？
小結(jié)：夏天來打了，常常會打雷、下雨、還會閃電，它們發(fā)出不同的聲音，小朋友不要害怕，這是一種自然現(xiàn)象。
二、歌曲——夏天的雷雨
1、完整欣賞一遍
歌曲好聽嗎？你聽到里面都唱了什么？一閃閃是什么聲音？轟隆隆是什么聲音？嘩啦啦又是什么聲音呢？
2、再次欣賞
說說歌曲里下雨打雷、閃電是什么聲音？
3、樂器模仿
出示各種鼓、沙球、三角鈴不同的樂器，讓幼兒來選擇樂器，并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲
個別幼兒上來敲打
說說聲音像什么？
播放音樂。請幼兒用小樂器模仿不同的聲音
三、活動延伸：
找找夏天到了，大自然還有哪些聲音？
《夏季的雷雨》幼兒園夏天教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、在音樂問答中學(xué)會用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲，并有對比的表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、能夠用《夏天的雷雨》的旋律創(chuàng)作改編歌詞。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、歌曲演唱聲音明亮,能有對比的應(yīng)用連貫、跳躍兩種方法來表現(xiàn)。
2、能夠創(chuàng)編簡單謎語歌詞加入謎語歌曲。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
師：今天天氣真好，我們一起去郊游吧！律動《郊游》
小朋友來到了池塘邊，看小青蛙給我們帶來什么了？（猜謎語）
�。ㄐ蕾p《聞著荷花的香氣》）
�。úシ爬子曷暎┨炜沾笞儯懵牭搅耸裁�？
三、歌曲教學(xué)。
1請學(xué)生介紹打雷、閃電的知識和避雷小常識。
問題：（1）下雷雨的時候你會先聽到打雷還是先看到閃電？
�。�2）你知道避雷的一些小常識嗎？
2、歌詞教學(xué)。
師：這個有趣的謎語還是一首好聽的歌曲呢！我們一起來聽一聽吧！（放音樂《夏天的雷雨》）
�。ǔ鍪綪PT：第一段歌詞）
師：我們能按節(jié)奏讀一讀這個謎語嗎？
師：老師問你們謎題，你們按老師的節(jié)奏來回答，可以嗎？
老師按節(jié)奏讀出問題，學(xué)生跟讀。（交換，多讀幾遍）
這里面有一個我們不認(rèn)識的新節(jié)奏，叫做切分節(jié)奏。（出示節(jié)奏幻燈）
老師帶領(lǐng)學(xué)生拍節(jié)奏，加入詞語。
3、演唱歌曲。
師：真棒。簡單的幾個音符和節(jié)奏，就把這個謎語組合成了動聽的歌曲，我們一起來唱唱這優(yōu)美的曲調(diào)吧。
�。�1）請你們用“La”來模唱歌曲。（老師彈單音）
�。�2）在心里演唱這首歌曲，自己唱給自己聽。
（3）小聲演唱歌曲，老師提醒學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。
（4）放聲演唱歌曲數(shù)遍。老師糾正出現(xiàn)的問題
師：小朋友們不但猜謎是能手，歌聲也很好聽！你們覺得怎樣唱可以使這個謎語歌曲更充滿神秘感？更加好聽？
生：回答。
�。◣煟褐笇�(dǎo)：一閃閃、轟隆隆、嘩啦啦要唱得輕巧跳躍、切分節(jié)奏要唱出重音。）
師：對極了，你們能用歌聲表現(xiàn)出來嗎？
生：練唱。
（5）、分組演唱歌曲。
4、師：我們把這首謎語歌曲唱得這么棒了，它是那樣的動聽，可是它還沒有名字呢？我們能開動我們的小腦筋，為這首謎語歌起一個合適的名字嗎？
生：起名。
師：冬天下雨很冷，老師很喜歡夏天下雨，天總是很涼爽，雨過天晴還可以看到美麗的彩虹，因此老師為歌曲起名為《夏天的雷雨》。
四、歌詞創(chuàng)編。
今天我們猜了謎語、又唱了謎語童謠，老師想請大家利用《夏天的雷雨》的旋律來創(chuàng)編自己的謎語童謠好嗎？
提供例子：天空中一閃閃，什么眨眼睛？天空中一朵朵，什么在飄？天空中彎又彎，什么像小船？小朋友請你快快想一想。
師：我們分成兩組每組出一個謎語來考對方，比一比賽一賽。
生：（1）聽音樂分組創(chuàng)編歌曲。
�。�2）作品展示：以一問一答的形式進(jìn)行。
五、拓展：
找一找兒時念過的童謠
六、下課
《夏天的雷雨》是一首易學(xué)易唱的謎語歌曲在音準(zhǔn)上沒有太大的負(fù)擔(dān)，可以讓學(xué)生學(xué)得輕松，唱的輕松。在這首歌曲的.教唱前，我先把切分音寫在黑板上，讓他們自己去打這個節(jié)奏，（黑板上標(biāo)出了箭頭提示），有個別學(xué)生能準(zhǔn)確地打出這個切分節(jié)奏，接著我花了一幅圖，一個小人挑著兩桶水，剛好教室里面有根竹竿，我讓學(xué)生們?nèi)ハ胂�，周老師在挑著兩桶水，讓他們說說誰是重心，缺少了誰，竹桶就會失去平衡感？學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地找出，接著看黑板上的555切分節(jié)奏，讓他們找出相應(yīng)的重心，并且告訴他們中間的5是切分音，演唱時稍微重一點(diǎn)。在教唱過程中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生會把一二節(jié)和五六節(jié)的旋律唱的一樣，“天空中一閃閃”和“天空中轟隆隆”。我想可能是我在他們學(xué)會歌曲之后，讓他們用回答的形式來一問一答的演唱，導(dǎo)致再完整演唱的時候就容易唱混淆。在其他班級的教學(xué)中我么有用一問一答的形式，學(xué)生就能很好的把握住每一句的音準(zhǔn)。
《夏季的雷雨》幼兒園夏天教案 10
活動目標(biāo)：
1、通過歌曲引導(dǎo)幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
2、讓幼兒了解一些必要的生活常識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、提前觀察夏天雷雨閃電現(xiàn)象（可根據(jù)天氣情況隨機(jī)進(jìn)行）。
2、打雷下雨的錄音。
3、人們避雷的課件。
活動過程：
1、聽錄音，組織幼兒討論：
�、拍懵牭降氖鞘裁绰曇�？
�、齐婇W雷鳴下大雨時天空是什么樣子的？
�、请婇W雷鳴時你先看到閃電還是先聽到雷聲？
2、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》
�、庞迷姼璧男问浇榻B歌詞。
�、谱層變撼醪蕉糜靡粏栆淮鸬姆绞絹肀憩F(xiàn)歌曲的內(nèi)容
�、亲層變撼醪搅私夂蛯W(xué)唱切分音，增強(qiáng)節(jié)奏感。
3、出示人們避雷的圖片，對幼兒進(jìn)行安全教育。
4、引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)進(jìn)行美工活動，添畫“夏天的雷雨”并分析它與春天小雨的不同。
5、組織幼兒討論下雨時人們的防雨工具，繪畫“雨傘”。
活動反思：
“閃電雷鳴”對小班的.孩子來說是陌生的，初次放錄音時，孩子們都做出了很夸張的表情，并用手掩住了耳朵，結(jié)合錄象加上老師的講解，孩子們對電閃雷鳴不再害怕，并明白了他們的簡單原理�；顒又�，孩子們對切分音的掌握不錯，對一問一答的形式很感興趣。延伸活動中，孩子們對避雷很感興趣，教師抓住這一時機(jī)，把知識傳授給孩子。
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