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《母親》的語文教案

時間:2021-02-18 12:23:41 教案 我要投稿

《母親》的語文教案

  教學(xué)目的與要求

《母親》的語文教案

  1認(rèn)識母愛的偉大和理解作者對母親的深厚感情

  2學(xué)習(xí)兩篇文章同一題材的不同寫法

  3能自行閱讀,理清思路,歸納段意

  教學(xué)重點:學(xué)習(xí)兩篇文章同一題材的不同寫法

  教學(xué)難點:兩位母親的的性格,品性,兩位作者的不同感受和表達(dá),不同的寫法

  教具準(zhǔn)備教學(xué)磁帶,錄音機(jī)

  課時安排:四課時

  教學(xué)方法:講述,設(shè)問 閱讀,思考回答

  教學(xué)過程

  第一課時

  導(dǎo)入:人人都有母親,人人都體會過母愛,母愛是偉大的。在我們呀呀學(xué)語的時候,她們用一雙勤勞的手,一直呵護(hù)著我們,我們長大成人,她們默默的送我們遠(yuǎn)行,在我們困惑時給我們自信,堅強(qiáng)和勇敢,我們每一個人,對母愛都有自己不同的感受

  聯(lián)系課文:今天,我們就來學(xué)習(xí)兩位作家的兩篇關(guān)于母親的,歌頌?zāi)笎鄣奈恼隆ò孱}目) 作者介紹

  二,閱讀課文提示,點教學(xué)要點

  三閱讀第一篇課文,聽錄音,默讀或輕聲跟讀,并有初步印象。

  四,自行閱讀課文,理清課文思路,按思路再次閱讀課文,理解設(shè)問

 。ㄒ唬123)母親家世,(所處位置,姓氏,家境)—生在農(nóng)家,勤勞誠實,身體好 (板書)

  設(shè)問:母親的家世如何?為什么寫這些?(強(qiáng)調(diào)了母親在農(nóng)家,從小勞動,誠實,身體好,這是本質(zhì),基礎(chǔ))

  歸納段意,寫法(按時間順序,簡潔平實)

 。ǘ4—11)嫁為人婦——賢惠勤勞,堅忍頑強(qiáng),奉獻(xiàn)守禮 (板書)

  設(shè)問:嫁為人婦,母親經(jīng)歷了什么?(辛苦操勞,好客,忍讓,吃虧,樂于助人)#

  從母親的這些經(jīng)歷中,可以看出母親的什么品質(zhì)?(賢惠勤勞,堅忍頑強(qiáng),奉獻(xiàn)守禮)

  我從母親身上獲得些什么?(平和待人,忍讓吃虧,做人有一定宗旨,法則)

  歸納:段意,強(qiáng)調(diào)母親是受封建傳統(tǒng)道德影響的中國婦女,對后代的影響也是潛移默化,潤物無聲的,寫法,寫一件件平凡小事和細(xì)節(jié)描寫,刻畫了一個平凡而偉大的東方母親。

 。ㄈ12-16)對兒子的培養(yǎng),期望兒子因事業(yè)在外不能盡孝而歉疚和思念 (板書)

  設(shè)問:母親怎樣支持兒子的學(xué)業(yè)(默默的籌巨款,含淚送,有行動和寧可孤獨)

  兒子為什么說自己使老人傷心?(不成家,遠(yuǎn)游英國,兒行千里母擔(dān)憂)

  遠(yuǎn)游在外的兒子如何遠(yuǎn)對在家鄉(xiāng)的對母親(思念,怕拆信大段議論深化主題,抒發(fā)濃郁的思母情)

  歸納:段意,家人在母去世后一年才告知,結(jié)尾感念母親的給予,表達(dá)心中的歉疚

  五本篇小結(jié):

  主題思想:文章通過記敘母親一生的身世,經(jīng)歷,性格,品格及遭遇,表達(dá)了作者對自己的母親的無限敬愛和無法報答母親恩情的歉疚之情

  寫作特點:按時間順序和發(fā)展寫母親,善用眾多小事和細(xì)節(jié)描寫,刻畫出一個看似平凡而偉大的母親形象,在語言方面,記敘語言流暢,樸素親切,議論語言深情,富含哲理

  第二課時

  一導(dǎo)入:如果說東方的母親對孩子所表現(xiàn)出來的 母愛是默默的,含蓄的,用行動的表達(dá)的,用自己的一舉一動對孩子產(chǎn)生影響的,而西方的母親卻有另一種完全不同的方式,現(xiàn)在我們接著學(xué)習(xí)第二篇,來感受一下西方母親的愛。

  作者簡介

  二,閱讀課文提示,點教學(xué)要點

  三閱讀第一篇課文,聽錄音,默讀或輕聲跟讀,并有初步印象。

  四,自行閱讀課文,理清課文思路,按思路再次閱讀課文,理解設(shè)問

  第一部分:母親探望在部隊的兒子——兒子的感受,期盼

  ↓ 言談,舉止動作 鼓舞,激勵 必勝 歸來報答 (板書)

  張揚,自尊,自信

  設(shè)問:母親和兒子的告別場面怎樣描寫母親?(找出描寫母親言談,舉止,動作的語句)

  通過這些描寫,我們看出母親是個什么樣的人?(張揚,自尊,自信,)

  她這樣做的目的是什么?(鼓舞,激勵兒子)

  兒子有什么感受和期盼?(讀第8段,明確必勝信念,凱旋而歸,安慰報答母親,見練習(xí)冊的課文閱讀)

  歸納:段意,寫法,在一個特定的場面里,將筆觸集中于一點,用語言,動作,舉止描寫來體現(xiàn)母親張揚,自尊的個性,以及在極度的預(yù)言中飽含的母愛,兒子對母愛的感受和對勝利的期盼,也很有新意

  第二部分回憶13歲時的家庭生活——母愛克己無私 (板書)

  辛苦維持,素食(物質(zhì)上)

  設(shè)問:在窮困的生活中,母愛怎樣表現(xiàn)?(要求學(xué)生用自己語言講述)

  歸納:段意

  第三部分:回憶母親的'多個預(yù)言——母愛鼓勵,樹立兒子的自信心并學(xué)會忍耐,努力(精神上)(板書)

  設(shè)問:母親的預(yù)言有點狂,卻對兒子產(chǎn)生什么影響?(見上)

  歸納段意,母望子成龍,方法得當(dāng)寫法,以對話形式表現(xiàn)。

  第四部分:回憶往事,母親堅強(qiáng),母愛——對兒子的期望和擔(dān)憂 (板書)

  自信,樂觀

  設(shè)問:母親為什么有病要滿著兒子?(體現(xiàn)了她的堅強(qiáng)和對兒子的期望)

  在離別前夕,從母親和兒子的對話中,可以看出母親是怎樣?(既自信,樂觀,又擔(dān)憂既矛盾心理又幽默)

  歸納段意,

  第五部分:探望病重母親——給予兒子勇氣,微笑,道別 (板書)

  《母親》兩篇教案由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處

  設(shè)問:母親在病重時怎樣掛念兒子?(要求學(xué)生從33段中回答)

  母親打算出什么新花樣?(不知,埋下伏筆)

  母子送別是什么情景?兒子獲得什么?(學(xué)生朗讀34頁的幾段并體會)

  歸納段意,并指出他們的道別是互相鼓勵,母愛給了勇氣,運用了伏筆)

  第五部分:母親死前寫下250封信——母愛延續(xù)——給兒子力量和勇氣 (板書)

  設(shè)問:母親生前為什么要寫下多封信?是否新花樣(啟發(fā)學(xué)生答后,確定母愛延續(xù),前面的伏兵在此得到答案)

  我從母親哪兒得到什么?(力量和勇氣)

  這樣的結(jié)尾有什么作用?(與前照應(yīng),使讀者在意料之外,一種戲劇性的效果)

  五小結(jié)本篇:主題:通過記寫母親一生中的若干片段,充分表現(xiàn)了母子間的骨肉深情,也塑造了一個張揚,樂觀,堅強(qiáng)又極具母愛的西方母親

  寫作方法與特點:有選擇的寫日常生活片段,通過言,行,舉止描寫展示人物思想性格 使一個西方母親的形象栩栩如生,伏筆與照應(yīng),結(jié)尾戲劇性

  第三課時

  一討論, 分析,欣賞

  1比較兩位東西方母親,他們的性格,行為,氣質(zhì)有什么不同,為什么?

  2兩位作者,如何感受母愛,如何表達(dá)對母親的感情?

  3同是寫母愛,兩篇文章在材料的選擇和安排上各有什么特點?

  二總結(jié)全文:通過這兩篇文章的學(xué)習(xí),我們也和作者一樣,感受到了母親的愛——平凡,偉大,崇高,我們每一個人,都應(yīng)該珍惜這種愛,報答這種愛,正如古人所言愛慈母手中線,游子身上衣,誰言寸心草,抱得三春暉

  三鞏固復(fù)習(xí)——課后練習(xí)與思考及做練習(xí)冊

  四布置作業(yè),課下收集若干篇古今中外回憶母親,歌頌?zāi)笎鄣奈恼潞驮娫~,為下節(jié)課做準(zhǔn)備

  第四課時

  學(xué)生用各種方式(朗誦,講解,口述)交流收集到的材料,歌頌?zāi)赣H和母愛

  教后記