電腦棋手小學三年級語文教案
教學目標:
1、理解課文內(nèi)容,激發(fā)學生學電腦,用電腦的興趣;培養(yǎng)學生仔細觀察、積極動腦的習慣。
2、學習默讀課文的方法,養(yǎng)成默讀的良好習慣。能正確流利地朗讀課文。
3、學會本課生字、新詞。
教學重難點:
重點:通過朗讀和感悟,弄清楚“我”與電腦下棋反敗為勝的原因。
難點:理解文中出現(xiàn)的成語。
教學設(shè)計:
第一課時
教學目標:
1、學會本課生字并正確書寫。
2、積累詞語。
3、初讀課文,了解內(nèi)容。
教具準備:生字卡片。
教學過程:
一、 揭示課文題目
1、大家一定都很喜歡電腦吧,你們平時都用電腦干什么呢?你們和電腦下過棋嗎?
2、今天學習一篇向我們介紹怎樣和電腦下棋的文章,同學們一定會興趣濃厚。下面就讓我們一起走進課文吧!
3、板書課題
學生交流電腦的用途,交流有關(guān)電腦下棋的知識。
【設(shè)計意圖:談話,拉進學生與教師、文本的距離,激發(fā)興趣!
二、 初讀課文,學習生字
1、出示學習提示:
、僮杂勺x課文。
、谶呑x邊標出自然段,畫出生字、新詞。自學生字詞。
2、檢查學生的自學情況
、俪鍪旧挚ㄆ,集體認讀。
②師生共同理解詞語的意思。
望塵莫及、規(guī)則、風度等詞。
、蹟U展詞語。
、苷J讀多音字。
3、指導書寫。重點指導:“技”、“矛”、“規(guī)”、“虛”。
4、積累詞語。從課文中找出你喜歡的詞語,抄在本子上。
學生自學生字,小組內(nèi)交流記憶字形的方法,借助工具書和聯(lián)系上下文理解詞語,練習組詞;認讀多音字,并練習組詞;觀察生字的間架結(jié)構(gòu),練習書寫,抄寫詞語。
【設(shè)計意圖:讓學生通過觀察比較,了解字形特點。寫字時對于字的筆畫、結(jié)構(gòu)從整體入手,幫助學生感知感悟。同時,發(fā)揮教師的示范作用,培養(yǎng)學生良好的寫字習慣!
三、 默讀課文,了解內(nèi)容
1、指導學生讀課后“指南針”,認識什么是默讀。
2、根據(jù)默讀課文的`要求,指導學生練習默讀課文。思考:說說課文的主要內(nèi)容。
學生交流課文的主要內(nèi)容。
【設(shè)計意圖:學習默讀的方法,感受默讀便于提高閱讀速度,便于思考的好處,培養(yǎng)學生默讀的習慣。】
四、 作業(yè)
抄寫生字、新詞。
第二課時
教學目標:
1、閱讀課文,理解內(nèi)容。
2、用自己的話說說“我”與電腦棋手下棋的過程。
3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識,把自己用電腦的樂趣跟同學進行交流。
教學過程:
一、復習
1、聽寫詞語,同桌評改。
2、指名分段朗讀課文。
二、默讀課文,整體感知
1、默讀課文,將課文讀通讀順,想想:“我”與電腦下棋,感覺怎樣?劃出文中相關(guān)的語句。
2、根據(jù)下棋前和下棋中給課文分段。
學生匯報句子:與電腦下棋,別有一番情趣。1——8自然段為一部分,10、11、12自然段為一部分。
【設(shè)計意圖:學習默讀課文的方法,養(yǎng)成默讀的良好習慣。理清課文的敘述順序!
三、細讀課文,加深理解
圍繞“為什么說與電腦下棋別有一番情趣”展開學習。
1、自由讀下棋前的1——8自然段。思考:下棋前,“我”和電腦棋手進行了什么?
2、指名回答思考題。
3、男女生分角色朗讀這部分內(nèi)容,并評議。
4、分別指名讀10、11、12自然段。
下棋中,“我”違規(guī)了,它怎樣?“我”失敗了,它怎樣?“我”下“怪棋”及勝利時,它又怎樣?
5、指導感情朗讀10、11、12自然段,生練習。
【設(shè)計意圖:注重學生讀的訓練,讓學生讀中思考,讀中理解,讀中感悟,讀中收獲,讀中培養(yǎng)語感!
四、朗讀全文,交流體會
1、默讀全文。
2、組織討論。
(1)“我”與電腦下棋為什么能反敗為勝?
(2)從“我”反敗為勝中,你體會出了什么?
3、指名小組代表回報,師適時點撥引導。
4、學了課文,你有哪些收獲?
【設(shè)計意圖:以小組合作學習的形式突破難點,培養(yǎng)學生的合作意識!
五、 課外廷伸
1、交流用電腦的樂趣。
2、提出在使用電腦中的疑問,師生共同討論。
學生結(jié)合自己的生活實際交流,并質(zhì)疑。
【設(shè)計意圖:聯(lián)系生活實際,實現(xiàn)語文學習的生活化。】
六、 作業(yè)
1、抄寫課文中喜歡的詞語。
2、把用電腦的樂趣寫下來。
板書設(shè)計:略
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