小學音樂第五冊《金孔雀輕輕跳》教案

　　教學內(nèi)容

　　本課選自義務(wù)教育（花城版）小學音樂第5冊第三課聽音樂、看跳舞中的表演曲目《金孔雀輕輕跳》，教學內(nèi)容有：學唱歌曲《金孔雀輕輕跳》和表演《金孔雀輕輕跳》。

　　教材分析

　　《金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數(shù)民族風格的創(chuàng)作歌曲，節(jié)拍為2／4拍，一段體結(jié)構(gòu)，屬五聲E宮調(diào)式，曲調(diào)清新優(yōu)美，旋律多以三．五度音程進行，如第一樂句：3135|5－|3612|2－|，第四樂句633|122|1612|2－|。配以XXＸＸ|Ｘ－|為主的節(jié)奏，自然，流暢，好似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。

　　教學目標

　　牳據(jù)音樂新大綱的要求，重在對學生學習興趣的培養(yǎng)和感受理解，表現(xiàn)欣賞音樂的審美能力的培養(yǎng)，我對本課教學制定出以下教學目標：

　　1）思想教育：讓學生在清新優(yōu)美的旋律中，感受所描繪的動物形象，培養(yǎng)他們愛護動物的意識，并從優(yōu)美的舞姿中領(lǐng)悟到團結(jié)友愛助人為樂的道理。

　　2）技能訓練：①指導學生用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。②用小樂器為歌曲伴奏；③學習傣族舞的基本動作，自己創(chuàng)編舞蹈。④通過編創(chuàng)，培養(yǎng)學生的豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　教學重難點

　　重點：學會歌曲并能用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　難點：歌曲中同節(jié)奏、同歌詞，但不同旋律的最后兩樂句的掌握：633|122|1612|2－|和633|122|3161|1－|

　　教具準備

　　光碟、錄音機、頭飾、音樂卡片，小樂器、排球。

　　教學過程

　�。ㄒ唬┙M織教學，導入。

　　1、學生分四組，手持打擊樂（沒有樂器的學生可以用手當樂器），在教師的指揮下分聲部演奏。

　　2、在手掌擊拍的伴奏下，教師加入《金孔雀輕輕跳》的語言。

　　3、問學生傣族在同學心目中的印象是什么樣的？

　　4、回答完出示課題：《金孔雀輕輕跳》。

　�。ǘ�）學唱《金孔雀輕輕跳》

　　1、聽唱《金孔雀輕輕跳》曲譜

　　把旋律卡片隨意擺在黑板上，然后在琴上演奏這些簡單的旋律，請學生在這些凌亂的卡片中找出這一樂句。模唱出來，接著全班模唱；用這個方法，直到把所有的旋律卡片按照《金孔雀輕輕跳》的旋律排列好。

　　2、學唱歌詞

　　（1）學生獨立唱譜，教師添詞；唱會后師生互換。

　�。�2）聆聽錄音范唱，請學生評價：我們唱的和錄音范唱有什么不同？有什么特點？

　　多聽加深體會。

　　假設(shè)學生說的情緒很準確，師：“你說的真貼切，我們就按你說的來唱唱，跟著老師的琴聲，輕聲唱�！�

　　假設(shè)學生說好像看見孔雀在跳舞，師：“是啊，你的想像力真豐富，老師也仿佛看見了這幅美麗的圖畫�！�

　�。�3）邊學唱歌曲，邊對歌曲進行藝術(shù)處理，歌唱時應(yīng)像拍皮球一樣輕巧有彈性。找出歌曲中容易唱錯的兩樂句：“633|122|1612|2－|”和“633|122|3161|1－|”。

　　（4）鞏固歌曲。歌曲經(jīng)過藝術(shù)處理，再讓學生完整的演繹，再和錄音范唱對比，請學生進行自評。

　�。ㄈ�）同學們時間過的可真快啊，唱得很有感情，還有同學情不自禁地表演起來了；那么同學們想想可以用什么形式表現(xiàn)這首歌曲。

　　如：成立簡易樂隊。在唱好了歌的基礎(chǔ)上，激發(fā)學生用一些簡易樂器為歌曲伴奏，利用鈴鼓、磁鈴為歌曲伴奏。老師用鈴鼓示范，磁鈴主要用在打擊長音處。學生分組練習用鈴鼓和磁鈴為歌曲伴奏。這樣，既培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，也使他們有一定的成就感。為了激發(fā)學生學舞的興趣，老師隨音樂表演一段，然后重點把傣族的幾個基本動作給學生示范一次：孔雀鶴立、孔雀開屏、傣族舞語匯，鼓勵學生三五個一組，互相啟迪、創(chuàng)作，老師指導、觀察，請一些創(chuàng)編的好的'同學在前邊來表演，音樂再次響起，讓每一個學生都動起來，各盡其能、各得其樂、各有所獲。整節(jié)課都讓學生處于愉悅之中。

　�。ㄋ模┩卣�

　　師：“我國是一個多民族的國家，除了傣族你還知道有哪些少數(shù)民族嗎？”

　　生：回答。

　　師：“少數(shù)民族的人民不僅勤勞能干而且能歌善舞，剛剛我們學跳了傣族舞蹈，有沒有小朋友會跳其他民族的舞蹈，只要能模仿其中的一兩個動作就可以�！�

　　師：“小朋友跟著老師一起來學學看，每個少數(shù)民族的舞蹈都帶有各個地方的民族文化，比如在新疆男女老少都喜歡戴一種圓形的帽子，所以新疆舞中就有托著帽子的動作，還有頭部的動作也很有特點；藏族人民在舊社會身受壓迫，所以舞蹈動作中帶有含胸的動作，還有藏族甩水袖的動作是根據(jù)他的服飾特點而產(chǎn)生的；蒙古族是游牧民族，他們擅長騎著馬兒，放牧為生，所以蒙古族的舞蹈有很多騎馬的動作和擠奶的動作，來讓我們伴隨著各民族悠揚動聽的旋律一起快樂的跳起來唱起來吧！”

　　五十六個民族的人民，親如一家，我們也把手拉起來，同學們盡情的跳起來吧！同學們，時間過得真快，就要下課拉，讓我們一起在歌聲中說再見吧！

【小學音樂第五冊《金孔雀輕輕跳》教案】相關(guān)文章：

大班音樂金孔雀輕輕跳教案09-24

小學音樂《金孔雀輕輕跳》說課稿10-16

金孔雀輕輕跳教案11-16

金孔雀輕輕跳教案10-02

《金孔雀輕輕跳》音樂說課稿05-15

小學音樂《金孔雀輕輕跳》說課稿范文07-01

《金孔雀輕輕跳》小學音樂教學反思07-15

金孔雀輕輕跳01-29

《金孔雀輕輕跳》音樂教學反思01-07