三年級語文上冊《語文園地六》教案
第一課時
學(xué)習(xí)目標
1、增強熱愛祖國壯麗河山的感情。
2、進行口語交際的教學(xué)。
2、培養(yǎng)口語交際和書面表達的能力。
教學(xué)重難點：培養(yǎng)口語交際和書面表達的能力。
教學(xué)過程：
1、揭示交際話題：風景優(yōu)美的地方。
同學(xué)們，你們?nèi)ミ^或最想去哪些風景優(yōu)美的地方？
2、大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個地方，能講講想去的原因嗎？
3、生生交際。
可以與自己同座交流，也可以自由組合成小組進行交流。
4、全班展示交流。
學(xué)生自由上臺介紹，相互評說。
5、拓展延伸。
祖國地大物博，風景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風景失去了往日風采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？學(xué)生相互討論，談感想，出主意。教師鼓勵學(xué)生當環(huán)保小衛(wèi)士。第二課時13周4節(jié)
學(xué)習(xí)目標
①了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時自覺積累詞語。
�、诒痴b古人描寫景物的詩句，并能在平時的讀寫中應(yīng)用。
③培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于網(wǎng)]的自主學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重難點：積累詞語。背誦古人描寫景物的詩句。
教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀淘.教.案.網(wǎng))：
一、我的發(fā)現(xiàn)
�、賹W(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點的字。
�、诮處熖釂枺鹤x了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？
③學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思不同。
�、芤龑�(dǎo)學(xué)生查字典，了解“深”和“封”的多義。
⑤拓展延伸�！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說說，還有哪些字也有好幾個意思。
二、讀讀背背
①借助拼音自由讀讀列出的.詩句。
②指名讀。集體齊讀。③學(xué)生試著說說詩句的大概意思。
�、軐W(xué)生自由地背一背詩句，可以相互抽查。
�、葜该痴b。小組背誦。集體背。
�、弈氵�記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。
第四課時13周5節(jié)
學(xué)習(xí)目標
�、倭私鈳追N不同的構(gòu)詞形式，并能在平時自覺積累詞語。
�、诹私庥嘘P(guān)祖國山河的知識。
③增強熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達的能力。
教學(xué)重難點：增強熱愛祖國壯麗河山的感情
教學(xué)過程：
一、讀讀記記
①學(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語，并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點。
②全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語的構(gòu)成特點。
�、蹖W(xué)生讀讀記記這三組詞語。
�、軐W(xué)生根據(jù)詞語的構(gòu)成特點，再說幾個這樣的詞語，看誰說得又多又準確。
二、寬帶網(wǎng)
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。
②指導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進行分類。如：
風景類，物產(chǎn)類；
�、墼诖蠹宜鸭吮容^豐富的資料以后，我們選一個時間召開“可愛的中國”資料展示會，好嗎？
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