《植物發(fā)生了什么變化》教案

時間：2021-02-28 13:50:59 教案我要投稿

《植物發(fā)生了什么變化》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

《植物發(fā)生了什么變化》教案

　　科學(xué)概念：

　　植物在不斷地發(fā)生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。

　　植物的變化表現(xiàn)在各個方面，主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等方面。

　　植物的變化是生命體的特征之一。

　　過程與方法：

　　能用測量的方法比較葉的大小，能用數(shù)據(jù)記錄植物的變化。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　能夠關(guān)注周圍植物的變化，堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】觀察記錄描述植物的變化。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　分組材料：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄表。

　　教師準(zhǔn)備：一些樹木四季變化的圖片，帶花苞的菊花，狗尾草。

　　【教學(xué)過程】

　　一、怎樣觀察植物的變化

　　我們知道，春暖花開的季節(jié)，許多植物很快地進(jìn)入生長期，發(fā)芽、長大、開花結(jié)果。秋天里，從開學(xué)到現(xiàn)在，好幾個星期過去了，校園里的.植物發(fā)生了什么變化？（可結(jié)合第2課的課外作業(yè)及學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的探究欲。）

　　討論：我們可以觀察植物的哪些變化？我們怎樣觀察？

　　首先得測量樹干是否變粗了，我們得在樹干的同一高度連續(xù)測量三次，取接近值（三年級孩子尚未接觸過平均值的數(shù)學(xué)解法）；過一個階段再同樣測量進(jìn)行記錄。能不能看出樹干的變化呢？

　　數(shù)數(shù)每天有多少落葉。菊花的花苞長得怎么樣了？

　　狗尾草會枯死嗎？樟樹的果實(shí)又是怎樣變化的呢？

　　二、觀察葉的生長變化

　　可以測量一條樹枝上的最大葉子、最小葉子和中間大小的葉子的長度或?qū)挾�，并做好記錄，看一個階段后它們分別有什么變化？還可以觀察樹葉的其他變化。

　　從一棵樹的樹葉大小不同、軟硬不同中，我們知道了什么？

　　從一片樹葉的顏色變化過程中，我們又知道了什么？

　　三、實(shí)地觀察記錄植物的莖、葉

　　1、活動：

　　根據(jù)討論的結(jié)果，我們分小組按計劃到校園內(nèi)進(jìn)行觀察，記錄下第一手資料。（活動時間約15分鐘）

　　2、交流：