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生日禮物教案

時(shí)間:2021-04-11 11:55:51 教案 我要投稿

生日禮物教案

  教學(xué)目標(biāo):

生日禮物教案

  1、學(xué)會本課8個(gè)生字,會認(rèn)5個(gè)生字。正確讀寫“剪掉、瘦小、禮貌、注視、懇切、笨重、機(jī)會”等詞語。

  2、有感情地朗讀課文,通過朗讀,理解課文中含義深刻的句子。

  3、理解課文內(nèi)容,理解亨利父母教育子女的良苦用心。

  4、把握課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)亨利自食其力,熱愛勞動的良好品質(zhì)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,體會亨利父母教育子女的良苦用心。

  3、理解課文中含義深刻的句子。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片、生詞卡片、課件。

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、談話激趣,導(dǎo)入新課。

  1、老師啟發(fā)談話:同學(xué)們,每當(dāng)我們過生日時(shí),總會收到許多生日禮物,這些禮物當(dāng)中,有的是父母送的,有的是同學(xué)送的,還有的是親戚朋友送的。請同學(xué)們想想,在你們生日的時(shí)候,你們的父母送過哪些生日禮物。

  2、學(xué)生自由談話、交流。

  3、教師引導(dǎo),導(dǎo)入課題:如果老師說有人過生日時(shí)爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車,你們相信嗎?的確,在亨利生日的時(shí)候,他的爸爸送給他半輛自行車,這是怎么回事呢?這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)第25課《生日禮物》。(板書課題)

  二、初讀課文,標(biāo)出自然段,了解課文的敘述順序。

  三、再讀課文,引導(dǎo)探究生字詞。

  1、學(xué)生自由朗讀課文,在文中找出要求會讀寫的生字,作上記號,重點(diǎn)拼讀這些生字。讀一至兩遍課文后,同桌互相指讀生字。

  2、找?guī)孜煌瑢W(xué)試著讀一讀課文,大家評價(jià)。

  3、出示生字卡片,指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

  A出示生字卡片,指名拼讀。

  B重點(diǎn)指導(dǎo)讀音。

  C教師范讀。

  D指名學(xué)生認(rèn)讀。

  4、指導(dǎo)記憶生字。

  學(xué)生說說采用什么方法識記生字。

  5、出示含有本課生字的常用詞語,學(xué)生認(rèn)讀,鞏固識字并積累語言。

  6、詞語釋義,積累新詞。

  注視:目不轉(zhuǎn)睛地看。

  懇切:誠懇而殷切。

  笨重:龐大沉重,不靈巧。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  二、指導(dǎo)有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容。

  1、聽教師范讀課文,輕聲跟讀課文。

  2、學(xué)生自由朗讀。

  3、指名朗讀課文,大家評議,教師指導(dǎo)。

  A要讀出亨利懇求的語氣,聲音要小些。

  B要讀出“我”詢問、好奇的語氣來。

  C教師分別范讀。

  D學(xué)生練讀。

  三、分段感知課文內(nèi)容。

  第1自然段。

  1、觀察課文插圖。

  A、學(xué)生自由觀察圖片。

  B、學(xué)生想象畫面包含的內(nèi)容。

  2、自讀課文,說說自己讀懂了什么。

  3、教師引導(dǎo),從哪些地方可以看出亨利懂禮貌?

  A、到別人家要按門鈴,不能用手敲門,更不能用腳踢門。

  B、詢問別人要注意稱呼的使用,對長輩、老人要使用“您”,對平輩或晚輩要用“你”。

  第2自然段

  1、指名朗讀第2自然段,思考下面的'問題。

  A、“我”家需不需要急著剪草坪?為什么會答應(yīng)亨利的要求?

  B、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求?

  2、學(xué)生匯報(bào)。

  “我”家并不急著需要剪草坪?粗嗬麘┣械哪抗猓拔摇辈蝗绦木芙^他。

  教師隨機(jī)引導(dǎo):“我”不忍心拒絕亨利,說明“我”是一個(gè)怎樣的人?

  如果用主人家的剪刀草機(jī)就要收六塊錢,如果用亨利家的就要收八塊錢。

  教師引導(dǎo):亨利提出這種服務(wù)方法又說明了什么?

  3、齊讀句子,再次體會“我”的思想。

  “就用你家的好了,我給你十塊錢!

  質(zhì)疑討論:不付六元錢的服務(wù)費(fèi),卻答應(yīng)給十元錢的服務(wù)費(fèi),你覺得他是不是有點(diǎn)傻呢?

  學(xué)習(xí)第3——5自然段

  1、指名分別朗讀。

  2、重點(diǎn)探究亨利剪草的目的。

  A從文中找出亨利是如何剪草的句子,讀一讀。

  B出示“笨重——瘦小”一組詞,體會剪草的艱難。

  “笨重”用來形容什么?“瘦小”又形容什么?學(xué)生自由舉手回答。

  教師引導(dǎo):面對這樣艱苦的工作,亨利干得怎樣?從文中找出句子來說一說。(草坪剪得相當(dāng)整齊。從那以后,亨利定時(shí)來我家剪草坪,慢慢地,我們附近幾家的草坪都包給了他。)

  教師總結(jié):亨利從剪一次草坪,到定時(shí)為別人剪草坪,最后到承包附近幾家的草坪,說明亨利對工作極端認(rèn)真、負(fù)責(zé)。

  再讀第4自然段,想想亨利剪草的目的。

  學(xué)生讀句子:上個(gè)星期我過生日,爸爸送給我半輛自行車的錢,讓我自己去掙另一半。

  教師引導(dǎo):亨利的父母為什么只送他半輛自行車的錢呢?這是什么原因?請同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)最后一自然段。

  合作探究學(xué)習(xí)第6自然段。

  1、男生齊讀。

  2、質(zhì)疑探究。

  A亨利的爸爸為什么送給他半輛自行車的錢?

  B討論亨利爸爸的做法。

  C出示句子:亨利很幸運(yùn),有你們這么好的父母,送給他半輛自行車而不是一輛。

  a 理解“幸運(yùn)”的含義。

  b 用“幸運(yùn)”造句。

  C 理解句子含義。(亨利的父母由于采用了正確的教育方法,使亨利能自食其力、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。)

  四、全班齊讀課文。

  板書:

  25、生日禮物

  亨利的生日:父母送給半輛自行車的錢

  亨利剪草坪——掙半輛自行車的錢

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