《走進(jìn)新天地》教案
《走進(jìn)新天地》教案1
教材分析：
這節(jié)課是小學(xué)新生開始上美術(shù)課的始業(yè)教育課。學(xué)生在更低年齡的時(shí)候就已經(jīng)接觸和使用過彩色筆、油畫棒等美術(shù)工具材料，對(duì)繪畫、手工等造型手段也有了一定的嘗試。這節(jié)課的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小學(xué)階段的美術(shù)課程有一個(gè)整體的了解和印象，對(duì)美術(shù)工具材料有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和嘗試，讓他們產(chǎn)生濃厚的興趣學(xué)習(xí)美術(shù)。
教材展示了水墨畫、水粉畫、線描畫、油畫棒畫等繪畫形式的美術(shù)作品，以及相關(guān)的創(chuàng)作材料。同時(shí)介紹了彩色水筆、油畫棒的基本用法，并讓同學(xué)們進(jìn)行大膽的嘗試，說出特性，引導(dǎo)學(xué)生掌握使用的技巧。教材還展示了紙工、陶藝美術(shù)作品。讓學(xué)生說說、看看、畫畫，感受創(chuàng)作的樂趣。同時(shí)各種的美術(shù)活動(dòng)圖片，讓同學(xué)們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓同學(xué)們知道更多的美術(shù)活動(dòng)，感受美術(shù)課程的豐富多彩。
學(xué)情分析：
授課的對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)的新生。美術(shù)課在他們幼兒園的時(shí)候就已經(jīng)開始上了，但沒有應(yīng)該非常系統(tǒng)的了解，更多的只是按照自己的興趣進(jìn)行涂鴉，幼兒教師也沒有進(jìn)過系統(tǒng)的指導(dǎo)。小學(xué)的美術(shù)始業(yè)課《走進(jìn)新天地》，主要是系統(tǒng)地介紹一下美術(shù)大致的分類。對(duì)小學(xué)一年級(jí)的新生來說，不需要接受太詳細(xì)的東西，他們理解不了也接受不了。所以只要介紹就好，也不要對(duì)他們的接受程度做太高的要求。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)相關(guān)工具，明確上美術(shù)課應(yīng)準(zhǔn)備的常規(guī)工具
2、通過看看、說說，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力，畫畫、看看，大膽嘗試油畫棒、水彩筆掌握幾種基本用法。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣，幫助學(xué)生形成愛護(hù)和靈活運(yùn)用美術(shù)工具的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：說明工具材料的特性
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品了解材料的能力
教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法；情境創(chuàng)設(shè)法；問題設(shè)疑法；歸納總結(jié)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生作品，各種美術(shù)工具
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 創(chuàng)建參觀美術(shù)館，有繪畫廳、創(chuàng)作廳、體驗(yàn)廳
“今天，老師要帶大家去參觀美術(shù)館，大家想跟著老師去參觀嗎？”
“美術(shù)館有三個(gè)展廳，分別是繪畫廳、創(chuàng)作廳和體驗(yàn)廳。現(xiàn)在我們就一起去參觀一下吧�！�
二、新課講授
1、繪畫廳：了解繪畫的種類（水墨畫、水粉畫、線描畫、水彩筆畫、油畫棒畫）及其工具
“我們首先進(jìn)入繪畫廳”
欣賞①水墨畫 畫具：毛筆、墨汁、中國(guó)畫顏料、水桶等。
欣賞中國(guó)畫作品“你喜歡哪一張？”“為什么?”
欣賞②水粉畫 出示畫具：水粉顏料、畫筆、水桶等。
欣賞水粉畫作品“水粉畫跟你帶來什么感覺�。俊保ㄒ龑�(dǎo)—顏色、筆觸、厚度）
“你覺得它和水墨畫有什么區(qū)別嗎，請(qǐng)你說說看。”
請(qǐng)學(xué)生們嘗試使用，說說工具的`特性。
欣賞③油畫棒畫和水彩筆畫
嘗試用線條表達(dá)事物
請(qǐng)同學(xué)們說說使用工具的特點(diǎn)。
小結(jié)：繪畫種類形式不同，工具豐富，畫面效果也不同。
2、創(chuàng)作廳：了解手工創(chuàng)作工具、材料、繪畫種類
“接下來我們要去的是創(chuàng)作廳，里面有很多的作品，我們一起去看看吧”
�、偌埶�、陶藝、綜合材料
②請(qǐng)同學(xué)們嘗試說出作品是用什么做的，猜猜看它是怎么做的。談?wù)勛约旱母邢?/p>
3、體驗(yàn)廳：利用油畫棒、水彩筆、勾線筆等繪畫材料，嘗試不同的畫法。
“我們看了那么多的作品，同學(xué)們想不想自己動(dòng)手試一試�。俊�
進(jìn)行水墨、水粉工具材料的體驗(yàn)。
三、練習(xí)與評(píng)價(jià)：
用自己喜歡的材料隨意畫一畫。不同的使用方法、不同的效果（線條、色塊、覆蓋）
選取幾張優(yōu)秀的作品，讓同學(xué)介紹一下他是如何繪畫的。并表揚(yáng)一下，給以鼓勵(lì)。
四、拓展、延伸：
除了在課堂上學(xué)習(xí)美術(shù)，生活中還有很多其他學(xué)習(xí)美術(shù)的途徑。如：畫展、寫生、一起 進(jìn)行美術(shù)主題創(chuàng)作等。
五、作業(yè)布置：用你自己喜歡的材料，畫一張自己喜歡的畫。
六、提示下節(jié)課所帶材料。
教學(xué)反思：
這節(jié)課上《走進(jìn)新天地》，是一堂美術(shù)的始業(yè)課。主要是提起同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 一節(jié)課下來，總體感覺還可以。課堂紀(jì)律比較好，小朋友能夠比較專心的聽我講課，我提出的問題也能比較積極的回答和配合。雖然碰到了一些比較偏離問題的答案，但還是能通過引導(dǎo)，回到主題上來。在課堂小練習(xí)的時(shí)候，還是碰到了一些小問題，如，學(xué)生沒有按照我的要求進(jìn)行。所以我只能通過再次強(qiáng)調(diào)課堂練習(xí)的要求，可能是強(qiáng)調(diào)過多，部分同學(xué)的繪畫練習(xí)內(nèi)容出現(xiàn)了一點(diǎn)偏差。在時(shí)間的掌控上，還是可以的。經(jīng)過聽課和自己上課，在這節(jié)課上，時(shí)間安排比以往的課要好。在作業(yè)評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生很有吸引力，在鼓勵(lì)了一位小朋友后，學(xué)生對(duì)作業(yè)大有上進(jìn)心，而且，作業(yè)收交的效率也大大提高了。
《走進(jìn)新天地》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1。讓學(xué)生初步了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)相關(guān)的工具材料，美術(shù)教案1、走進(jìn)新天地。
2。通過看看、說說、畫畫、玩玩的形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品欣賞和學(xué)習(xí)使用各種相關(guān)美術(shù)工具材料的能力，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。
3。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣，對(duì)美術(shù)作品的審美評(píng)價(jià)的情趣，養(yǎng)成愛護(hù)和正確使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣，為學(xué)習(xí)美術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和工具材料，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成評(píng)價(jià)作品的習(xí)慣及正確使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣。
課時(shí)安排：2課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
�。▽W(xué)生）一幅自己創(chuàng)作的畫或一件手工作品、彩色水筆或油畫棒一套、畫紙。
�。ń處煟┮恢谎b有優(yōu)秀兒童美術(shù)代表作品和各種工具材料的"百寶箱"：形式多樣、能反映小學(xué)段美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的作品（如學(xué)生的作品畫冊(cè)或成長(zhǎng)袋），相關(guān)美術(shù)資料圖片（課件或?qū)嵨锿队皟x）
教學(xué)過程：
一、展示、交流，激發(fā)興趣。
1、出示我國(guó)彩陶上的繪畫杰作或法國(guó)史前繪畫的拉斯科洞穴壁畫的圖片，引起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
2、啟發(fā)談話：我們小朋友會(huì)畫畫、會(huì)做手工嗎？能展示一下你的作品嗎？教師啟發(fā)學(xué)生展示自己帶來的美術(shù)作品，簡(jiǎn)單評(píng)述自己的作品，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。讓小朋友互相了解、互相學(xué)習(xí)，初步熟悉美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、教師出示"百寶箱"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。
二、欣賞、感受各種作品，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)材料。
教師從"百寶箱"中逐一展示兒童代表作品，通過多媒體教學(xué)或觀看展覽的形式，讓學(xué)生猜猜、看看、說說和評(píng)評(píng)，自然、生動(dòng)地講授小學(xué)段的美術(shù)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可通過相關(guān)作品欣賞，重點(diǎn)了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教案《美術(shù)教案1、走進(jìn)新天地》。
1、出示各種形式的手工造型作品。
結(jié)合書本、課件、圖片，讓學(xué)生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝、橡皮泥、陶藝、廢舊物創(chuàng)意造型等等。教師可進(jìn)行相關(guān)制作演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)手工造型作品及相關(guān)材料。
2、展示繪畫造型作品。
結(jié)合書本、課件、圖片，讓學(xué)生進(jìn)行"連線游戲"等活動(dòng)，欣賞更多的繪畫造型作品，如紙版畫、水粉畫、水墨畫、線描畫和貼紙畫等。同時(shí)出示相應(yīng)的繪畫制作工具，可結(jié)合講講有關(guān)工具的發(fā)明等。
3、出示學(xué)生參加美術(shù)活動(dòng)的圖片或進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
三、了解油畫棒、彩色水筆的用筆，激發(fā)想象。
1、結(jié)合課本和兒童作品，出示油畫棒、彩色水筆的繪畫作品，讓學(xué)生看看，并說說對(duì)這兩種作品的不同感受。
2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法，用油畫棒、彩色水筆嘗試畫出不同的點(diǎn)、線、面。
3、可出示米羅繪畫作品，如《太陽與鳥》等，啟發(fā)學(xué)生想象點(diǎn)、線、面可畫成什么，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽地想象。
四、大膽嘗試、表現(xiàn)。
讓學(xué)生嘗試彩色水筆和油畫棒的用法，畫一幅點(diǎn)、線、面組合的繪畫作品，并像米羅一樣進(jìn)行想象，同時(shí)給畫取個(gè)題目。
五、展示、評(píng)價(jià)、交流。
1、讓學(xué)生分組張貼自己的繪畫作品，布置一塊展板進(jìn)行展覽，并讓學(xué)生互相觀摩、學(xué)習(xí)，養(yǎng)成評(píng)價(jià)、交流的習(xí)慣。
2、用討論的形式啟發(fā)學(xué)生怎樣正確使用彩色水筆、油畫棒。、
六、總結(jié)、拓展。
1、出示思考題：你知道本學(xué)期美術(shù)課學(xué)習(xí)什么嗎？你會(huì)使用哪些工具？你喜歡學(xué)習(xí)什么樣的美術(shù)內(nèi)容？
2、教師可出示以往學(xué)生的畫冊(cè)或成長(zhǎng)袋，可布置拓展性的作業(yè)：準(zhǔn)備一本繪畫本，讓學(xué)生回家繼續(xù)嘗試油畫棒或彩色水筆的用法，畫畫自己喜愛的東西。
3布置下節(jié)美術(shù)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、準(zhǔn)備的工具。
教后反思
從語文老師轉(zhuǎn)型到寫字老師，還是比較順利，因?yàn)閮烧弑緛砭褪且患�，從寫字老師轉(zhuǎn)型到美術(shù)老師，還是有點(diǎn)兒心虛，畢竟咱不是專業(yè)的美術(shù)老師，只是個(gè)兼職老師。畫畫誰都能教，美術(shù)不一定誰都能上，"美"與"術(shù)"結(jié)合在一起的學(xué)科，更具有藝術(shù)性。第一堂美術(shù)課，我?guī)Ыo孩子不僅是一些最基本的美術(shù)工具與常識(shí)的認(rèn)識(shí)，更重要的是我給孩子們帶來了自己自由創(chuàng)作的快樂，發(fā)揮想象的愉悅，課堂中我給孩子更多的是展示的機(jī)會(huì)與鼓勵(lì)的話語。"走進(jìn)新天地"，是學(xué)生，更是我自己，我準(zhǔn)備好了嗎？我必須準(zhǔn)備好！
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