大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《有趣的人形符號(hào)》
活動(dòng)目標(biāo)
1、辨識(shí)不同的人形符號(hào)。
2、用清楚的語(yǔ)言表述符號(hào)所表示的意思。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書：《有趣的人形符號(hào)》
教學(xué)電子資源
活動(dòng)過程
1、出示教學(xué)電子中的各種人形圖卡，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。
出示男、女的“人形”符號(hào)，引起幼兒的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：這是什么?這是男的還是女的?
2、引導(dǎo)幼兒分辨人形符號(hào)中男女的不同特點(diǎn)。
引導(dǎo)語(yǔ)：你是從哪里看出來的?
幼兒：符號(hào)的顏色不一樣，衣服也不一樣小結(jié)：這個(gè)藍(lán)色的人形符號(hào)是男孩，這個(gè)紅色的人形符號(hào)是女孩。
3、出示全部的人形符號(hào)，引導(dǎo)幼兒分辨老幼病殘?jiān)械奶攸c(diǎn)。
引導(dǎo)語(yǔ)：接下來要來考考小朋友，看看小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些人形符號(hào)，這些符號(hào)里哪些是大人?哪些是孩子?哪些是需要幫助的?
小結(jié)：剛剛小朋友都說了哪些是大人，哪些是小孩，哪些是需要幫助的人�，F(xiàn)在我們一起來認(rèn)識(shí)這些人形符號(hào)，看看小朋友說的對(duì)不對(duì)。
4、出示單獨(dú)的人形符號(hào)，觀察和分辨人形符號(hào)的不同姿態(tài)以及所表達(dá)的意思。
引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)人形符號(hào)表示什么意思?你從哪兒看出來的?
幼兒：他坐在輪椅上，這個(gè)符號(hào)是殘疾人的意思。
引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)人形符號(hào)表示什么意思?你從哪兒看出來的?
幼兒：他穿了三角褲，這個(gè)符號(hào)是小寶寶的意思。
引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)人形符號(hào)表示什么意思?你從哪兒看出來的?
幼兒：他們手牽手在走路，這個(gè)符號(hào)是大手牽小手的意思。
引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)人形符號(hào)表示什么意思?你從哪兒看出來的?
幼兒：媽媽抱著小寶寶引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)人形符號(hào)表示什么意思?你從哪兒看出來的?
幼兒：老爺爺和老奶奶在走路，是老人的意思。
引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)人形符號(hào)表示什么意思?你從哪兒看出來的?
幼兒：這個(gè)符號(hào)是孕婦的意思。
引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)人形符號(hào)表示什么意思?你從哪兒看出來的?
幼兒：他的腳受傷了，這個(gè)符號(hào)是受傷的意思小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了哪些人形符號(hào)?
幼兒：殘疾人設(shè)施，男性，女性，孕婦，大手牽小手，老人，小嬰兒、幼兒，受傷的人等。
5、游戲“會(huì)變的人形符號(hào)”：通過演示圖卡組合，讓幼兒感受到符號(hào)的.組合變化以及所代表的意義。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都這么厲害，那我們一起來玩游戲吧。這個(gè)游戲叫做“會(huì)變的人形符號(hào)”。
引導(dǎo)語(yǔ)：這是一個(gè)小人，再加上一個(gè)方框和箭頭，變成了什么?
幼兒：請(qǐng)搭乘電梯。
引導(dǎo)語(yǔ)：這也是一個(gè)小人，當(dāng)他轉(zhuǎn)過身加上一個(gè)扶梯，變成了什么?
幼兒：請(qǐng)搭乘扶梯。
引導(dǎo)語(yǔ)：這是一個(gè)男小人，當(dāng)再加上一個(gè)女小人和一條線，變成了什么?
幼兒：服務(wù)臺(tái)小結(jié)：剛剛小朋友又認(rèn)識(shí)了三個(gè)人形符號(hào)。
6、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)想，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多人形符號(hào)，小朋友可以來學(xué)一學(xué)他們的樣子，把這些符號(hào)用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎?
7、結(jié)束。
結(jié)束語(yǔ)：我們一起去找一找幼兒園里有沒有人形符號(hào)，會(huì)有哪些人形符號(hào)。
活動(dòng)反思
象形是一種最早的也是最簡(jiǎn)單的造字方法。它用最簡(jiǎn)單的線條描摹客觀事物的形狀，使人一看就能把字形和具體事物聯(lián)系起來，知道它代表什么東西。由于這些文字與所代表的事物在形狀上很相像，也能突出要表達(dá)物體的外形特征，所以看起來就是很有趣味性的圖形。本課設(shè)置正是憑借象形文字的圖形趣味性及線條在文字與圖形之間的關(guān)聯(lián)性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的線條表達(dá)和概括事物特征，是提升學(xué)生藝術(shù)感受力與創(chuàng)造性的新課型，也是發(fā)揮和體驗(yàn)線條造型語(yǔ)言魅力的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。
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