《比較厚薄》公開(kāi)課教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的《比較厚薄》公開(kāi)課教案,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)不同的方法,區(qū)分2-5樣物體的厚薄,并對(duì)其進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。
3、通過(guò)分類合作比較,體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
木板,書,圍巾,紙,襪子,毛巾,餅干,鞋盒,飲料,積木,籃子。
活動(dòng)過(guò)程
一、目測(cè)
1、師:小朋友冬天穿的外套,比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊(厚),那現(xiàn)在的的呢(薄)。
2、出示木板。
師:我這里有一塊木板,你們覺(jué)得是厚還是薄呢?
師:那我現(xiàn)在在拿出一塊,現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?
小結(jié):原來(lái)一樣?xùn)|西是不能比的,要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄。
3、師:你是用什么方法知道的這塊木板厚的。(用眼睛看)
師:你們的小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄。
4、出示書。
師:那請(qǐng)你們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)這兩本書誰(shuí)厚誰(shuí)薄。
師:請(qǐng)你上來(lái)指一指看,你是用什么辦法知道的啊。
5、出示鞋盒。
師:咦,那這兩個(gè)盒子呢,請(qǐng)你上來(lái)指指看,你用這么辦法啊。
小結(jié):我們能通過(guò)自己的眼睛,來(lái)比較東西的厚薄。
二、觸摸
1、教師出示圍巾。
師:天氣變得冷起來(lái)了,我要圍怎樣的圍巾,那請(qǐng)你們想想看,這兩條,我要圍哪一條呢?
師:你們都覺(jué)得是這條厚嗎。
師:那你是用什么辦法知道呢。
師:對(duì)了還可以用摸一摸的方法來(lái)比較。
2、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)摸,上來(lái)區(qū)分。
師:那金老師請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,看看是哪條厚,哪條薄。
小結(jié):我們剛才可以用自己的手來(lái)摸一摸,來(lái)比較物體的厚薄。
3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西。
師:老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子,請(qǐng)你來(lái)比較籃子里的東西,在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼,貼好的小朋友把籃子送到這里,記住自己是放在哪里的教師檢驗(yàn)2-3樣物品。
小結(jié):我們的小朋友真棒,能用手觸摸的方法來(lái)比較物體的厚薄。
三、并放比較
1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂。(桌上地面上)
師:那請(qǐng)你來(lái)看看,這兩塊肥皂,誰(shuí)厚誰(shuí)薄。
師:哇,有些人覺(jué)得是這快厚,有些人覺(jué)得是這快厚,那底是誰(shuí)厚呢,請(qǐng)你來(lái)想想辦法比一比。
師:恩真棒你的辦法真好,是把兩塊肥皂,并放在一起進(jìn)行比較。
師:咦,那里又有一塊肥皂,跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊。
師:你用什么辦法進(jìn)行比較啊師:你用什么辦法進(jìn)行比較啊講述比較厚和比較薄。
2、出示餅干盒。
師:現(xiàn)在的這三盒餅干誰(shuí)最厚誰(shuí)最薄,請(qǐng)你也來(lái)比一比。
師:你用什么辦法比較出來(lái)的。
小結(jié):對(duì)于有些物體厚薄不明顯的,我們可以用并放比較的方法。
四、超市
1、出示不同厚薄的東西。
師:剛才我們的小朋友都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊,有位超市的'售貨員,想請(qǐng)你們幫幫忙,你們?cè)敢鈫幔瓉?lái)超市有很多厚薄不同的東西需要整理,并要找到自己的家,你看有用品區(qū),飲料區(qū),食品區(qū),玩具區(qū)。
師:等一下請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一件商品,先去找到他們的家,然后再進(jìn)行比較,你可以從厚到薄,也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。
檢驗(yàn):師:我們一起來(lái)看看他們排的對(duì)不對(duì),這一組,這是最薄的,這是最厚的,教師依次檢驗(yàn)。
總結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了很多種辦法去比較厚薄,可以用眼睛看,用手摸,也可以并放在一起進(jìn)行比較。
五、尋找,操作
師:我們的家里,教室里都有很多的東西可以用來(lái)比厚薄,那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。
活動(dòng)延伸
找一找自己的衣服,把薄的和厚的區(qū)分后放好。
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