《黃山奇松》教案
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的《黃山奇松》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目的：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。
2、朗讀感悟課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。
3、指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)黃山松的美和奇，在讀中幫助學(xué)生體會(huì)作者是怎樣抓住“奇”來(lái)寫(xiě)黃山奇松的。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)黃山松的美和奇。
教學(xué)難點(diǎn)：
在讀中幫助學(xué)生體會(huì)作者是怎樣抓住“奇”來(lái)寫(xiě)黃山奇松的。
一、導(dǎo)入新課
1、談話：同學(xué)們喜歡旅游嗎?你都到過(guò)哪些地方?
不知同學(xué)們是否聽(tīng)過(guò)這樣一句話："五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳，黃山奇松教案。"(出示課件2)
你能說(shuō)說(shuō)這句話的意思嗎?(板書(shū)：黃山)
你對(duì)黃山了解多少?今天老師和同學(xué)們一起走近黃山，感受黃山松的奇美。
二、交流預(yù)習(xí)
1、認(rèn)讀生詞。(出示課件3)
2、交流預(yù)習(xí)收獲：(出示課件4)
課題中的"奇"是什么意思?
黃山的松到底"奇"在哪些地方?
三、細(xì)讀品味，感受黃山松的奇美
1、細(xì)讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)黃山松"奇美"的句子。
2、小組內(nèi)交流優(yōu)美語(yǔ)句，選擇一句談?wù)勀愕母惺堋?/p>
3、全班匯報(bào)交流。
句子一：(出示課件5)
被譽(yù)為"天下第一奇山"的黃山，以奇松、怪石、云海、溫泉"四絕"聞名于世，而人們對(duì)黃山奇松更是情有獨(dú)鐘。山頂上，陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影。
(1)找一找黃山稱"天下第一奇山"的原因是什么?人們對(duì)四絕之中的什么特別有感情?(出示課件6)
(2)用多種方式讀。
句子二：
迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。(出示課件7)
(1)"姿態(tài)優(yōu)美"感受到了迎客松的美。
(2)"枝干遒勁"，體會(huì)迎客松的雄健有力。
(3)"郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)"體會(huì)它的茂盛，生命力頑強(qiáng)。
(4)"飽經(jīng)風(fēng)霜"體會(huì)它的古老頑強(qiáng)的生命力。我們平時(shí)會(huì)用這個(gè)詞來(lái)形容什么呢?(指名說(shuō)：建筑、人物)能將它用在"人"上造個(gè)句子嗎?
(老爺爺經(jīng)歷了許多艱難困苦，從他的皺紋里我們可以體會(huì)到他是飽經(jīng)風(fēng)霜的)，同樣，迎客松已經(jīng)在高高的懸崖上生長(zhǎng)了八百年，它會(huì)經(jīng)歷什么樣的磨難呢?(討論)是啊，歲月的流逝，自然環(huán)境的變化會(huì)給這棵八百歲的老樹(shù)留下什么呢?你能想象出迎客松的枝干會(huì)是什么樣的呢?(樹(shù)皮變得開(kāi)裂，斑駁)而它的葉是怎樣的呢?(仍是那么郁郁蒼蒼，充滿生機(jī))它的生命力是那么的頑強(qiáng)啊，你能通過(guò)朗讀把你的體會(huì)讀出來(lái)嗎?
指名讀、齊讀。
句子三：
它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。(出示課件8)
(1)這句話運(yùn)用了什么修辭手法呢?(比喻)從這兒你感受到了什么呢?
(2)從"熱情的歡迎"體會(huì)迎客松非常熱情"。是啊！迎客松斜伸出去的手臂多像熱情好客的主人��！
(3)遠(yuǎn)方的`賓客慕名而來(lái)了，這位熱情的主人會(huì)怎樣歡迎呢?假如你就是迎客松，你會(huì)怎樣來(lái)歡迎賓客呢?
學(xué)生表演。
(4)多么熱情的迎客松呀，我們能把這句話讀好嗎?練讀第一句。(指名讀、齊讀)
(5)人們對(duì)它的評(píng)價(jià)怎么樣?(很高)你是從哪里看出來(lái)的?"代表""象征"體會(huì)人們對(duì)它的評(píng)價(jià)很高。
(6)這句話你理解了嗎?你能把它表達(dá)的意思讀出來(lái)嗎?(指名讀)
小結(jié)：讓我們來(lái)欣賞迎客松的圖片。(出示課件9)
再次將它的奇美讀出來(lái)。
老師帶來(lái)了一首詩(shī)來(lái)贊美迎客松，(出示課件10)齊讀。
句子四：(出示課件11)
陪客松正對(duì)玉屏樓，如同一個(gè)綠色的巨人站在那兒，正陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。
(1)想想陪客送的樣子。
(2)交流。
(3)欣賞(出示課件12)，指名讀。
句子五：
送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干蟠曲，游人把它比作"天然盆景"。它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的"手臂"，好像在跟游客依依不舍地告別。(出示課件13)
(1)送客松給你留下印象最深的是什么?送客松好像在說(shuō)什么?
(2)(出示課件14)怎樣讀好這句話?
4、小結(jié)：(迎客松，枝干斜伸，如同迎賓；陪客松，如同巨人，陪同觀賞；送客松，伸出長(zhǎng)臂，好像告別。這是多么神奇的黃山松��！
讓我們?cè)賮?lái)朗讀黃山松的奇美吧。(出示課件15)
5、黃山除了三大名松外，還有許許多多的松樹(shù)，真是數(shù)不勝數(shù)。它們(出示課件16)…引讀。這到底是一些什么樣的松樹(shù)呢，欣賞圖片(出示課件17)。
邊觀察邊想想他們像什么。
(出示課件24)完成想象說(shuō)話。
四、總結(jié)
是啊，黃山奇松千姿百態(tài)，它們把黃山裝點(diǎn)得更加神奇，更加秀美。同學(xué)們，"黃山絕勝處"的玉屏樓工作委員會(huì)最近招聘導(dǎo)游，我們?nèi)?zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游吧。(出示課件25)
五、學(xué)寫(xiě)廣告詞(出示課件26)
青州的教育旅行社準(zhǔn)備開(kāi)辟"黃山三日游"的游覽線路，請(qǐng)你寫(xiě)一句廣告詞。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)(出示課件27)
1、選一棵你最喜歡的松樹(shù)寫(xiě)幾句話。
2、去查閱資料，了解另外四絕，以及黃山更多的信息，出一期關(guān)于黃山四絕的手抄報(bào)，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行評(píng)比。
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