人教版準備課教案范文（精選3篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的人教版準備課教案范文（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
準備課教案1
教學目標：
1、使學生初步認識一一對應，知道“同樣多”的含義；
2、初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。
3、通過聽童話故事，培養(yǎng)學生團結友愛、互相關心、互相幫助、熱情待人的良好品德。
4、使學生通過操作、觀察，初步體驗數感，激發(fā)學生學習數學的興趣，體驗合作學習的樂趣。
教學重點：
理解“同樣多”的含義和會比較物體的多少。
教學難點：
會用一一對應的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。
教學設計：
一、提問導入
請小朋友看一看，在我們班中，是男同學多，還是女同學多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來一起學習比較多少。
板書課題：比多少
二、故事導入
小朋友們，今天老師要給大家講一個故事，故事的名字就叫《三只小豬》。大家想聽嗎？
教師講故事。
問：三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？
進行德育教育：團結友愛、互相關心、互相幫助、熱情好客。
三、談話導入
師：小朋友們在幼兒園都玩過拔河游戲吧。你能說說這種游戲怎么玩嗎？啟發(fā)學生說說自己對拔河的`認識，明白拔河時兩邊人數要相等。
出示圖片：一個班的小朋友在玩拔河游戲。學生觀察，發(fā)現人數的問題。
課堂一點通
課堂巧活動
四、擺一擺，擺出精彩。
教師讓學生拿出學具：鉛筆、橡皮、三角形、圓片、花朵片等若干個。讓同桌2人合作擺一擺這些學具，要求擺得同樣多。教師和學習有困難的學生一起擺弄，以增強學生學習數學的信心。
擺好后回答教師提出的問題：有沒有多余的？充分認識“同樣多”。
五、動手操作，理解新知
教師問圖上有幾只小豬？一共有幾根木頭？學生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片，木頭圖片。
一個小豬頭對著一根木頭比，最后有沒有多余的小豬頭？有沒有多余的木頭？是小豬多還是木頭多？誰多誰少？
學生用學具中的圓片代替小豬，用三角形代替木頭擺一擺。
教師說明：木頭多、小豬少，我們還可以說木頭比小豬多，小豬比木頭少。
學生模仿說出誰多誰少，誰比誰多，誰比誰少。
準備課教案2
教學內容：準備課
教學目標：
1、培養(yǎng)學生良好的繪畫習慣，激發(fā)學生學好美術課的興趣。
2、明確美術課的學習要求，確定自己的學習目標。
教學重點明確美術課的學習灑求，確定自已的學習目標。
教學難點培養(yǎng)學生的學習興趣。
教學用具
教學過程
一、師生問好，相互介紹。
二、激發(fā)學生對美術的興趣。
1、出示樹葉。
2、誰有什么辦法把它變得漂亮。
A、上色。B、加花邊。C、變造型。
3、小結：同學們已經能把一片簡單的樹葉變和更加漂亮、色彩豐富。
以后我們可以用這些方法把生活中的很多物體變得更漂亮。
三、明確本期的學習目標。
1、了解本學期需要學習哪些內容？
2、通過本學期的學習你會將學會哪些知識？
3、你最喜歡學習哪些內容？為什么？
四、創(chuàng)作活動
1、翻開課本第一頁看需要做些什么？
2、進行創(chuàng)作：自由制作各種漂亮的樹葉，在每一個樹葉上寫上自己的名字及想說的話。
3、學習創(chuàng)作，師巡視指導，注意提醒學生繪畫的習慣。
五、展示創(chuàng)作作品，師生共同評價。
六、小結。
準備課教案3
教學目標
(一)初步了解學生數數的能力和認數情況
(二)使學生初步了解分類的含義，初步掌握分類的方法、
(三)對學生進行愛學習、愛學校的教育、
教學重點和難點
重點：了解學生數數的能力，初步掌握分類的方法、
難點：學會分類方法、
課前準備
(一)教具：三幅教學圖及1～10數字卡片、
(二)學具：10根小棒、
教學過程設計
(一)教師談話同學們，我們今天開始上數學課、我們在數學課上會學到好多好多知識，比如：認識數字、認識圖形、會計算等等、現在請同學們看一幅圖、
(二)學習新課
1、初步建立方位概念、
(1)看圖回答問題：
請同學們看看這幅圖上都有什么？
圖的上面是什么？下面是什么？左邊是什么？右邊是什么？中間是什么？
數一數：圖的上面有幾架飛機？下面有幾輛汽車？圖的左邊有幾個蘿卜？右邊有幾棵白菜？中間有幾只燈籠？
小結同學們回答得都很好，不但能認真看圖，還能分清上、下、左、右、今后我們看圖、看書、做事都用得上這些知識、
下面請同學們做“認識新朋友”的游戲：說一說：你座位四周的同學都是誰？(要說清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是誰)
2、學習數數：
出示“學校新學年開學”圖。
師說：這幅圖畫的是開學了，同學們高高興興地來到學校、開始新的學習生活、大家仔細看看圖上都畫了些什么、
(1)引導學生按照一定順序進行數數：
圖上有幾位老師？幾個同學？(一組一組地數)一共有幾個人？
圖上面有幾朵向日葵？幾棵樹？幾只小鳥？(從左往右數)
(2)數周圍的實物：
數一數你們小組一共有多少人？
數一數教室里有幾盞燈？幾扇門？幾扇窗戶？
數一數自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆？衣服上有幾個扣子？
3、學習分類、
(1)看書上圖提問：
圖上畫的是什么？(鉛筆和球)
為什么大球小球圈在一起？(大球小球都是球)
師說：大球小球都是球，是同類物品，所以圈在一起、鉛筆是寫字用的，和球不是同類物品，所以不和球圈在一起、
(2)出示圖片：
請你們分一分，哪些是同類物品，學生回答后，教師圈上圈、
(3)學生看書上圖：
師問：圖上都畫了些什么？(書包、小雞、母雞、公雞和氣球)可以把哪些東西圈在一起？(可以把小雞、母雞、公雞圈在一起)為什么？
師說：你們說得對！小雞、母雞、公雞都是雞，所以把它們圈在一起、
請同學們自己動手圈一圈、
4、了解學生認數的情況、
(1)看圖回答問題：
師問：每個圈里畫的是什么？有多少？它旁邊的數是幾？
(2)指名幾名學生分別數出1～10實物的個數、
(3)教師帶領學生打亂1～10各數的順序數數、
(三)鞏固反饋
(1)看數擺小棒：
教師出示卡片eqx(5)，學生擺出5根小棒、
教師出示卡片eqx(7)，學生擺出7根小棒、
(2)做拍手游戲：
教師出示卡片eqx(6)，同學們拍手表示、
教師出示卡片eqx(8)，eqx(10)，同學們拍手表示、
(3)做練習一第1題，把同類的圈起來、
小結今天這節(jié)課我們學習了數10以內的數、學會了把物品進行分類、這是為我們以后學習數學的一節(jié)準備課、(板書課題)
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