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大班科學(xué)活動(dòng)鎖的秘密教案（通用5篇）
作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班科學(xué)活動(dòng)鎖的秘密教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)活動(dòng)鎖的秘密教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)親自動(dòng)手摸摸、開開、玩玩，初步了解鎖的結(jié)構(gòu)、特性和用途。
2、知道鎖與人們生活的關(guān)系，懂得要愛護(hù)鎖、保管好鑰匙。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種常見鎖（與幼兒人數(shù)相等：鑰匙和鎖分開）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹小客人鎖寶寶，引起幼兒活動(dòng)興趣。
1、師：今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)？（師以鎖的口吻說(shuō)話）大家好，我是鎖寶寶，今天我?guī)?lái)了許多小伙伴到這里來(lái)和大家做游戲，你們歡迎嗎？鎖寶寶的朋友在哪里呢？我們一起去找一找。
2、師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域。
二、探索活動(dòng)一：了解各種鎖的用途。
1、師：請(qǐng)小朋友找一個(gè)你認(rèn)識(shí)的鎖寶寶做游戲，然后請(qǐng)你告訴大家你玩的是什么樣子的鎖，在哪里見過(guò)。
2、幼兒分散活動(dòng)后集中討論。
3、師：鎖的用處可真多，可以用來(lái)鎖門、鎖車、絲哦鑰匙那人們?yōu)槭裁匆面i呢？
4、師：現(xiàn)在我們知道了，門上裝了鎖小偷就不能進(jìn)去偷東西了，裝了鎖的抽屜沒有鑰匙的人是大不開的，裝了鎖的自行車、汽車就安全了。
三、探索活動(dòng)二：初步了解鎖的基本構(gòu)造。
1、師：鎖寶寶的本領(lǐng)真大，你們知道嗎？它身上還藏著許多秘密呢？想知道嗎？那就請(qǐng)大家再和鎖寶寶玩玩，仔細(xì)地看看、摸摸、開開、關(guān)關(guān)，把你的新發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2、幼兒自由選擇喜歡的鎖進(jìn)行探索、討論。
3、集中討論后，師根據(jù)幼兒的回答，結(jié)合鎖的示意圖。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鎖身、鎖舌、鑰匙孔。
4、師：你們誰(shuí)會(huì)打開這把鎖的？
5、師示范講解幾種鎖的打開方法，讓幼兒懂得開鎖時(shí)需要轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙，關(guān)鎖時(shí)有的'需要鑰匙，有的不需要。
四、探索活動(dòng)三：一把鑰匙開一把鎖。
1、師：請(qǐng)小朋友想一想，換一把鑰匙能打開同一把鎖嗎？
2、師：有的小朋友說(shuō)能打開，有的小朋友說(shuō)不能打開，這樣吧，我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)換鑰匙的游戲，請(qǐng)你用自己的鑰匙去打開旁邊小朋友的鎖，看看能不能打開。
2、幼兒動(dòng)手操作。
3、師：現(xiàn)在我們知道了每把鎖里的秘密不一樣，所以一把鑰匙只能開一把鎖。
4、師：一把鑰匙只能開一把鎖，看來(lái)我們的鑰匙千萬(wàn)不能弄丟。大家想一想，如果你把鑰匙弄丟了會(huì)怎樣？
五、探索活動(dòng)三：怎樣迅速的給鎖找上相匹配的鑰匙
1、游戲：比比誰(shuí)最快。
2、引導(dǎo)從鑰匙的顏色、大小、標(biāo)志上識(shí)別。
六、游戲：
開啟百寶箱。
大班科學(xué)活動(dòng)鎖的秘密教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩玩講講等活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了解掛鎖，鑰匙的外形特點(diǎn)和開關(guān)方法及多種多樣的鎖及其用途。
2、在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展幼兒的探索能力。
3、通過(guò)小游戲，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一把掛鎖（配匙），老師一把大掛鎖，各種各樣的鎖若干。
2、鑰匙一串。金鑰匙（紙質(zhì)）7－8把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀各種各樣的鎖的展覽會(huì)，幼兒自由認(rèn)認(rèn)講講這叫什么鎖，在哪里見過(guò)的。
二、學(xué)習(xí)開關(guān)掛鎖。
�。�1）幼兒自由玩掛鎖。
�。�2）以老師不會(huì)玩掛鎖，幼兒來(lái)教老師的方法學(xué)習(xí)開關(guān)掛鎖。
A、開鎖、找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉(zhuǎn)
B、關(guān)鎖、掛鎖對(duì)準(zhǔn)小孔――往下按。
C、再練一次開、關(guān)掛鎖。
三、引導(dǎo)幼兒用自己的鑰匙去開別人的鎖，并得出結(jié)論、一把鑰匙只能開一把鎖。
四、觀察鑰匙，了解鑰匙的'結(jié)構(gòu)。
齒、觀察齒像什么?把手、觀察把手的形狀
小孔、出示一串鑰匙，了解小孔的作用。
五、介紹一些現(xiàn)代的高科技的鎖、指紋鎖，密碼鎖，聲控鎖。
六、游戲“金鎖、銀鎖”
1、集體學(xué)兒歌�！敖疰i、銀鎖，咔嚓一鎖，看看誰(shuí)先打開鎖。”
2、講解游戲規(guī)則、
一組中請(qǐng)一個(gè)幼兒把五把鑰匙抓在手中，大家一起念兒歌，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)，這個(gè)幼兒把鑰匙灑在桌上，每個(gè)幼兒趕快找自己的鑰匙來(lái)開鎖，一組五個(gè)最快開出者為勝，得獎(jiǎng)品金鑰匙一個(gè)。
3、幼兒商量輪流分工。
4、游戲3－4遍。
活動(dòng)反思：
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
大班科學(xué)活動(dòng)鎖的秘密教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鎖和鑰匙的關(guān)系，知道鎖有不同的外形和功能。
2、在操作活動(dòng)中探究鎖和鑰匙的秘密，會(huì)開鎖。
3、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察用書，提高安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教室與幼兒共同收集各種各樣的鎖。
2、幼兒用書人手一本。教師了解誒鎖的知識(shí)和信息。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩一玩，看一看，感知鎖的多樣化。
1、幼兒自由探索，在玩的過(guò)程中感知鎖的秘密。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的鎖。
3、小結(jié)：原來(lái)鎖有各種形狀的，有長(zhǎng)的、圓的等等。
二、找一找，配一配，理解鎖和鑰匙的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
1、教師：老師不小心把你們帶來(lái)的鎖和鑰匙弄亂了，請(qǐng)你們?nèi)兔φ乙徽摇?/p>
2、幼兒玩鎖，感知鎖和鑰匙的'一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、交流：你是怎么玩的？玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？
4、教師小結(jié)：鎖的種類很多，但是一把鑰匙只能開一把鎖。
三、教師與幼兒共同觀察，了解鎖和鑰匙的秘密。
1、教師在投影儀下與幼兒共同觀察打開的鎖芯。
2、鎖芯是怎么樣的？為什么它可以鎖住和打開？你找到秘密了嗎？
3、教師演示鑰匙和關(guān)鎖，感知開鎖旋轉(zhuǎn)的方向。
4、教師與幼兒共同在投影儀下觀察鑰匙的圖紋，知道鑰匙的圖紋不一樣。
四、觀看幼兒用書，了解鎖的功能。
1、教師：什么地方要用鎖呢？用什么樣的鎖？為什么？
2、幼兒觀看書，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？教師與幼兒共同看著書說(shuō)說(shuō)各種鎖的名稱，知道鎖有掛鎖、環(huán)形鎖、帶把手的鎖、鏈條鎖等等。
3、幼兒操作，給要用鎖的物品找到鑰匙打勾。
大班科學(xué)活動(dòng)鎖的秘密教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的鎖，會(huì)用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。
2、探索鎖的秘密，了解鎖的作用，知道鎖的重要。
3、對(duì)觀察和動(dòng)手活動(dòng)感興趣，有強(qiáng)烈的探索欲望。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作卡人手一份。
2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)引出話題：
1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什么到幼兒園來(lái)了？小朋友也準(zhǔn)備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來(lái)的鎖和鑰匙是什么樣子的？你想玩一玩嗎？
2、幼兒自由玩鎖
3、交流：請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的？你是怎樣玩鎖和鑰匙的？你的鎖有什么用？
二、認(rèn)識(shí)不同種類的鎖，了解它們的用途。
1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什么鎖？是什么樣子的'？它是用來(lái)鎖什么的？
2、提問(wèn)：你還見過(guò)哪些鎖？你還認(rèn)識(shí)哪些鎖？
3、討論：為什么要有鎖？如果沒有鎖會(huì)怎樣？
三、操作活動(dòng)：
1、猜謎語(yǔ)
2、提出操作要求：說(shuō)說(shuō)圖上哪些物品需要鎖？在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)：
1、說(shuō)說(shuō)哪些物品需要鎖。
2、想一想，還在哪里見過(guò)鎖？說(shuō)一說(shuō)鎖有什么用處？
教學(xué)反思：
鎖是生活中不可缺少的物品，幼兒雖然認(rèn)識(shí)鎖，但對(duì)鎖的認(rèn)識(shí)還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關(guān)系，以及鎖的作用。
本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)探索、指認(rèn)、操作活動(dòng)，了解了鎖和鑰匙的關(guān)系是一一對(duì)應(yīng)的，一把鑰匙只能打開一把鎖，同時(shí)也知道了鎖的用途和作用，明白了生活中什么地方要用鎖，什么地方不要用鎖。
大班科學(xué)活動(dòng)鎖的秘密教案 5
設(shè)計(jì)意圖：
在區(qū)域活動(dòng)中，我投放了鎖頭和鑰匙，孩子們特別感興趣。玩鎖的過(guò)程就是孩子們探究、比較操作、提高協(xié)調(diào)能力的過(guò)程。在此基礎(chǔ)上，我組織了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡玩開鎖游戲，體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。
2、能用自己的思維方式將鑰匙與鎖進(jìn)行匹配，并將鎖打開。
3、初步了解鎖與鑰匙之間大小、圖案對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、各類鎖和鑰匙若干（大小，顏色，品牌不同）。
2、生活中各種鎖的多媒體資料。
3、自制寶盒
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩匹配游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�:鎖（激起興趣）
1、生活中，你在什么地方見過(guò)鎖？
2、這些地方為什么會(huì)有鎖？
教師小結(jié)：有了鎖，就可以保護(hù)我們的財(cái)物，我們的安全，保守我們的'秘密
3、ppt了解生活中的各種鎖。
�。ǘ�、探索活動(dòng)
1、第一次嘗試開鎖。
幼兒嘗試自己找鑰匙開鎖，在操作中嘗試總結(jié)成功開鎖的經(jīng)驗(yàn)。
2、分享交流：成功經(jīng)驗(yàn)1：按照鎖和鑰匙的大小進(jìn)行匹配。
成功經(jīng)驗(yàn)2：按照鎖和鑰匙的品牌進(jìn)行匹配。
3、第二次嘗試開鎖
開鎖比賽：將各種鑰匙和鎖混合放在一起，幼兒嘗試使用總結(jié)的方法進(jìn)行配對(duì)開鎖，在規(guī)定實(shí)踐內(nèi)，看誰(shuí)開的鎖頭多。
�。ㄈ┯螒颍洪_箱取寶
幼兒合作，共同打開鎖箱取寶，體驗(yàn)成果的快樂。
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