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小學(xué)思想品德教案

時間:2023-03-07 11:54:26 教案 我要投稿

小學(xué)思想品德教案(通用5篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)思想品德教案(通用5篇),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)思想品德教案(通用5篇)

小學(xué)思想品德教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受春天的美,體驗(yàn)春天到來的舒暢和親近大自然的樂趣。

  2、察春天的主要特征,探究春天大自然的各種變化。

  3、了解春天常見的動植物。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  活動內(nèi)容:

  春天到了

  教學(xué)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化,初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

  活動預(yù)備:

  歌曲:《春天在哪里》

  活動過程:

  1、提問導(dǎo)入:春天來了,你們找到她嗎?

  2、集體交流:學(xué)生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識地將學(xué)生的話總結(jié)為“春天在……” 的句式。

  3、小結(jié)要點(diǎn):春天真的已經(jīng)來到了我們的身邊。

  4、唱歌《春天在哪里》

 。1)跟著廣播或老師,復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。

  (2)以小組為單位,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌:“春天在……”

  (3)在音樂伴奏下,表演各自的創(chuàng)作。

 。4)小結(jié)評議各組的創(chuàng)編,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作。

  5、自由創(chuàng)作:請學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。

  第二課時

  活動內(nèi)容:

  誰聽到了春姑娘的呼喚

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過觀察比較,熟悉春天的花,進(jìn)一步了解春暖花開的季節(jié)特征;了解春天來臨時動物們的活動變化。

  難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木和保護(hù)小動物的良好習(xí)慣,具有初步的`環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動物活動變化方面的資料,并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具。

  活動過程:

  1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入:

  你們知道哪些花是春天開放的嗎?

  2、自由表現(xiàn):

  請同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花,可以寫,可以畫,可以剪貼……

  3、布置展板:

  一起將學(xué)生作品放在展板上,并商量給展板取個合適的名稱,如“春天的百花園”之類。

  4、小結(jié)要點(diǎn):

  春暖花開,春天的百花園真美。

  5、故事表演:

  《春天的動物們》。

  (1)看教科書第5頁組圖,講故事。

 。2)學(xué)生談?wù)摴适碌膬?nèi)容,使學(xué)生了解春天到來時動物的一些典型行為。如:燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來、產(chǎn)卵……

 。3)提問,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展故事內(nèi)容:春天里,你還發(fā)現(xiàn)哪些動物有一些行為變化,是什么樣的變化呢?

  (4)學(xué)生自由組合進(jìn)行即興故事表演。

  6、小結(jié)要點(diǎn):

  春每天氣和暖,是動植物們生長、繁殖、活動的好時節(jié),不同動植物以不同方式迎接著這個溫暖季節(jié)的來臨。

  7、延伸活動:

  “動植物們以其特有的方式迎來了春天,那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來呢?”

  活動拓展:

  進(jìn)一步觀察春天里身邊動植物的生長變化,并在家長的幫助下學(xué)習(xí)逐步 建立一些常見動植物一年四季生長變化的小檔案。

小學(xué)思想品德教案2

  教材分析

  本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“公共生活中的道德規(guī)范”中“”的教學(xué)內(nèi)容和基本要求編寫的。一、二年級進(jìn)行過愛護(hù)課桌椅和學(xué)校物品的教育。三至五年級進(jìn)行過愛護(hù)公用設(shè)施的教育,但都沒有明確講公共財(cái)物。在此基礎(chǔ)上,六年級則從的高度進(jìn)行教育,帶有總結(jié)和提高的性質(zhì)。也就是說,從理論上講什么是公共財(cái)物,為什么要,我們應(yīng)該怎樣去做。這課有一定的深度和難度,因?yàn)橹挥袕睦碚撋吓宓牡览,才能在行動上有所表現(xiàn)。

  本課的教學(xué)重點(diǎn)是公共財(cái)物都是勞動者辛勤勞動創(chuàng)造出來的。學(xué)生應(yīng)該愛惜公共財(cái)物。教學(xué)難點(diǎn)是懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。

  本課開頭設(shè)計(jì)一個“述說”,讓學(xué)生列舉出哪些是國家或集體的財(cái)物,從而引出本課的主題。本課課文共講了四層意思。

  第一層,主要闡述什么是公共財(cái)物,公共財(cái)物與改善人民的生活、進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系,以及除天然資源外,公共財(cái)物都是勞動者辛勤創(chuàng)造出來的等內(nèi)容。

  第二層,主要講述如何對待公共財(cái)物不僅表現(xiàn)為一個人對待“物”的態(tài)度,也表現(xiàn)為對國家、對人民的態(tài)度。

  第三層,主要講在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)?吹揭恍┎弧⑵茐墓藏(cái)物的現(xiàn)象。

  第四層,主要講是社會主義國家公民的責(zé)任。要從小樹立公共財(cái)物神圣不可侵犯的觀念。我們不僅要,而且要對損壞公共財(cái)物的行為,加以勸阻,并想辦法制止。

  教法建議

  1、本課可以以故事導(dǎo)入,吸引學(xué)生的興趣,引出課題。

  2、在講解公共財(cái)物以前,可以先讓學(xué)生自己根據(jù)已有的知識去找,教師可根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充,有利于與孩子已有的知識相連接。

  3、在講解她們?yōu)槭裁幢Wo(hù)公共財(cái)產(chǎn)時,教師可以幫助學(xué)生分析:她們把國家當(dāng)成了是自己的家,如果你家的東西遭到破壞,你會不會保護(hù)呢?答案是肯定的。所以說,她們是把國家當(dāng)成了是自己的家,公共財(cái)物是國家、集體的,是勞動人民用辛勤勞動創(chuàng)造出來的,來之不易。因此她們?yōu)楸Wo(hù)公共財(cái)物而奮不顧身。

  教學(xué)設(shè)計(jì)示例

  第七課

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知:

  1、知道公共財(cái)物是國家和集體的財(cái)產(chǎn),是勞動成果。

  2、懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。

  情感:

  1、以為榮,以破壞公共財(cái)物為恥。

  2、崇敬的人。

  3、憎惡破壞公共財(cái)物的人和事。

  行為:

  1、自覺。

  2、對損壞公共財(cái)物的行為加以勸阻,并想辦法制止。

  教學(xué)重點(diǎn):

  使學(xué)生知道公共財(cái)物來之不易,應(yīng)該愛惜。

  教學(xué)難點(diǎn):

  懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。

  教具準(zhǔn)備:

  課文圖(1)幻燈片、《草原小姐妹》錄像帶、自制練習(xí)的幻燈片1張。

  教學(xué)過程:

  一、故事導(dǎo)入新課

  1、看圖講向秀麗的事跡。

  2、看錄像介紹龍梅、玉榮的事跡。

  3、二提問:幾十年來,人們一直傳頌著英雄維護(hù)公共財(cái)物的事跡,這說明了什么?

  4、小結(jié)過渡:人們熱愛英雄、敬佩英雄,希望全社會都學(xué)習(xí)他們愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的高尚品質(zhì)。那么,究竟要學(xué)習(xí)他們什么呢?讓我們來仔細(xì)分析課文。

  二、分析課文,講明道理

  1、 你知道哪些是公共財(cái)物嗎?請隨便例舉。

  學(xué)生回答

  教學(xué)根據(jù)學(xué)生的回答加以肯定和補(bǔ)充,并詳述什么是公共財(cái)物。

  提問:向秀麗為保護(hù)什么不怕烈火燒身,龍梅、玉榮為保護(hù)什么不怕嚴(yán)寒和暴風(fēng)雪的襲擊?(工廠和羊群)

  追問:工廠、羊群是屬于誰的財(cái)物?(板書:國家 集體)你還能列舉出哪些是屬于國家和集體的財(cái)物嗎?(同桌討論)

  小結(jié):大家列舉了工廠、礦山、鐵路及所有公共設(shè)施等,凡屬于國家和集體的財(cái)物,都是公共財(cái)物。

  板書:公共財(cái)物

  2、為什么要。

 。1)出示向秀麗保護(hù)公共財(cái)物的投影,引導(dǎo)學(xué)生討論。

  提問:

  ①當(dāng)車間著火,燃燒的酒精流向金屬鈉,工廠面臨爆炸時,向秀麗是怎么做的?

 、谒恢烙蒙眢w擋住燃燒的酒精很危險?她為什么還要這樣做?她心里想的是什么?

  小結(jié):她一心想的是保住工廠、保住國家的財(cái)物。

 。2)放映龍梅、玉榮的錄像片斷,引導(dǎo)學(xué)生討論。

  提問:

  龍梅、玉榮在暴風(fēng)雪中拼命保護(hù)集體羊群時,她們心里只有一個什么念頭?

  小結(jié):不讓集體的羊群損失一只羊。

  (3)向秀麗和龍梅、玉榮的共同做法是什么?她們?yōu)槭裁催@樣做?(分組討論)

  小結(jié):她們把國家當(dāng)成了是自己的家,如果你家的東西遭到破壞,你會不會保護(hù)呢?答案是肯定的。所以說,她們是把國家當(dāng)成了是自己的家,公共財(cái)物是國家、集體的,是勞動人民用辛勤勞動創(chuàng)造出來的,來之不易。因此她們?yōu)楸Wo(hù)公共財(cái)物而奮不顧身。

  板書:國家、集體的財(cái)富

  勞動成果 來之不易

 。4)她們這樣做對國家、集體有什么好處?

  小結(jié):她們用生命保住了工廠、羊群,使公共財(cái)物免受損害。這樣可使工廠、集體在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展,生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品,創(chuàng)造出更多的財(cái)富。如果大家都能這樣愛護(hù)、保護(hù)公共財(cái)物,社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)就能有一個較堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),發(fā)展得更快,人民生活水平也會隨之不斷提高。

 。5)假如公共財(cái)物被人們隨意破壞,對國家、人民有什么危害?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生舉例討論:如油田設(shè)備被拆毀,電纜被割斷,礦山、森林被濫挖濫伐等。)

  小結(jié):公共財(cái)物是社會主義建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ),是人民生活的物質(zhì)條件。一旦遭到破壞,直接影響社會主義建設(shè)步伐,影響國家財(cái)產(chǎn)的積累,從而影響人民生活水平的.提高。

  板書:人民生活的物質(zhì)條件

  國家建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)

 。6)我國憲法規(guī)定:“社會主義公共財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。”這句話說明什么?你怎樣理解?(同學(xué)討論)

  小結(jié):說明非常重要,誰都不能破壞。對待公共財(cái)物,公民都要愛護(hù),并盡力保護(hù),這是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

 。7)向秀麗和龍梅、玉榮舍身忘死來保護(hù)公共財(cái)物,僅僅表現(xiàn)了她們對待公共財(cái)物的態(tài)度嗎?更反應(yīng)出她們的什么思想?

  小結(jié):是愛集體、愛祖國、尊重勞動者的表現(xiàn),是一種高尚的品德。

  板書:是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)

  3、講明怎樣。

 。1)向秀麗和龍梅、玉榮看到集體財(cái)產(chǎn)受到威脅時,是怎么做的?誰要求她們那樣做的?

  板書:自覺愛護(hù)

 。2)如果看到有人損壞公共財(cái)物,我們應(yīng)怎么做?

  (3)如果看到有人偷盜公共財(cái)物,我們應(yīng)怎么做?(自由討論)

  小結(jié):最重要的是要樹立公共財(cái)物是國家和集體的財(cái)產(chǎn),是神圣不可侵犯的這一觀念。有了這一觀念就能自覺自愿地把它當(dāng)作一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任,處處自覺,見到有人損壞公共財(cái)物能主動勸阻,對故意破壞、偷盜公共財(cái)物的現(xiàn)象,能機(jī)智勇敢及時報(bào)告有關(guān)部門想辦法制止。

  板書:勸阻制止 及時報(bào)告

  三、補(bǔ)充事例,加深認(rèn)識

 。1)“讀一讀”,讀“二蘭”保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的事跡。

 。2)列舉的典型事例。

 。3)列舉身邊或自己的事例。

  說一說,愛護(hù)公物的人為什么值得敬佩?(引導(dǎo)學(xué)生討論,加深對觀點(diǎn)的理解。)

  小結(jié):以上這些行為都是,對公共財(cái)物負(fù)責(zé)的表現(xiàn),我們要學(xué)習(xí)這種精神。

  四、聯(lián)系實(shí)際,辨析鞏固

  1、處理課文后“議一議”欄目中的1、2兩個題。

  討論:對下面這些事,該怎么看?

 。1)出示幻燈片1題。

  王宇飛和同學(xué)到足球場踢足球,看到足球場邊的水管在流水。王宇飛馬上跑去關(guān)水龍頭,發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了,就去找球場負(fù)責(zé)人,以求得解決。孫虎說:“你真多管閑事,咱們是來踢球的!

  小結(jié):愛護(hù)公物是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),不是閑事。

 。2)出示幻燈片2題。

  操場上扔著一把笤帚,經(jīng)過這里的同學(xué)有的邁過去,有的嫌擋路踢一腳。李青想去撿起來,又一想,誰都不管,我何必要管呢?

  小結(jié):大家都要從我做起,從小事做起,積極主動、自覺自愿地。

  2、結(jié)合實(shí)際,談自己在這方面是怎么做的,通過今天的學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識。

  3、“活動”,就“公共財(cái)物保護(hù)情況”開展調(diào)查活動。

  五、總結(jié)全課,提出希望

  通過今天的學(xué)習(xí)你們明白了什么道理?(學(xué)生簡答)這就是今天我們學(xué)習(xí)的第七課(板書完整課題)的收獲。

  作為國家二十一世紀(jì)的小主人,要以英雄模范為榜樣,以國家、人民的利益為重,自覺地做到愛護(hù)公物,這也是我們少年兒童應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

小學(xué)思想品德教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知

  1、知道誠實(shí)守信的基本含義。

  2、懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,做人要誠實(shí)守信。

  3、懂得現(xiàn)代社會更需要誠實(shí)守信。

  情感

  1、愿意做誠實(shí)守信的人,鄙視虛假和不守信的行為。

  2、對自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。

  行為

  1、努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致,當(dāng)著人和背著人一個樣。

  2、做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假,考試不作弊。

  3、做到承諾時實(shí)事求是、講原則,作出承諾后努力兌現(xiàn)。

  教學(xué)建議

  教材分析:

  本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。本課教育是在的中年級“誠實(shí)守信”的基礎(chǔ)上,從觀點(diǎn)的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認(rèn)識對教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識到,一個人只有從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好品德,將來才能更好的參與市場競爭,適應(yīng)時代的要求。

  課文主要是從四個方面講明觀點(diǎn)的。

  1、“誠實(shí)守信”的含義。

  2、誠實(shí)守信是美德,做人要以誠信為本。

  3、 現(xiàn)代社會更需要誠實(shí)守信。

  4、 要從小培養(yǎng)誠實(shí)守信的品質(zhì)。

  本課共有四個欄目

  欄目一“述說”(課文前)意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過的關(guān)于誠實(shí)守信的內(nèi)容,再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例,將所學(xué)的內(nèi)容作一概括,使學(xué)生對誠實(shí)守信的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識,由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。

  欄目二“述說”(課文后)意在鞏固本課所講觀點(diǎn) 。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時,全面認(rèn)識誠實(shí)守信的意義。

  欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中常見的事例,讓學(xué)生分辨、評議,明辯是非對錯。

  欄目四“評議”安排兩個題,用意有兩個:一是對本課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充,本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說話、做事表里如一,當(dāng)著人和背著人一樣,承諾時要實(shí)事求是,并努力兌現(xiàn)。課文中對這方面沒有詳細(xì)講解,在此有一個明確認(rèn)識;再一個就是,通過評議使學(xué)生從感情上體驗(yàn),人們喜歡什么人,厭惡什么人,使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個誠實(shí)守信的人的愿望。

  教法建議:

  1、課前,請學(xué)生搜集有關(guān)誠實(shí)守信方面的實(shí)例,課上學(xué)生之間進(jìn)行交流,加深學(xué)生對誠實(shí)守信的理解。

  2、教學(xué)中,教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動直觀,使學(xué)生覺得真實(shí)可信。如:如報(bào)刊上,電視中報(bào)道的實(shí)例。

  3、教學(xué)中,一定要利用誠實(shí)守信方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會個人或企業(yè)誠實(shí)守信的好處以及不誠實(shí)守信的危害。

  4、課上,教師、學(xué)生在介紹資料時,可以將資料制成網(wǎng)頁,用網(wǎng)頁的形式交流自己的資料。

  教學(xué)設(shè)計(jì)示例

  教學(xué)過程

  一、 談話導(dǎo)入 引入新課

  請同學(xué)們聽故事《立木為信》。(見課前準(zhǔn)備中閱讀材料)

  你們佩服商鞅嗎?你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生認(rèn)識季布是一個特別守信用,答應(yīng)別人的事,就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵)

  小結(jié):象商鞅這樣,說話、做事表里一致,不虛假,不隱瞞,辦事講信用,答應(yīng)了別人的事,認(rèn)真履行諾言,說到做到,就是誠實(shí)守信的表現(xiàn)。

  今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《誠實(shí)守信》,從而使我們懂得:誠實(shí)守信對于我們有什么意義,怎樣才能做到誠實(shí)守信。

  二、 學(xué)習(xí)新課 引出觀點(diǎn)

  1、 請同學(xué)們聽一個真實(shí)的故事《五毛錢丟掉的信譽(yù)》(見擴(kuò)展資料)

  提問:請你仔細(xì)想一想?這個故事告訴我們一個什么道理?

  (學(xué)生通過討論明確一個人不誠實(shí)守信是不會得到別人的信任的。誠實(shí)守信是立人之本。)

  對!如果一個人,在任何時候都能做到表里一致,誠實(shí)待人,說話辦事講信用,就會贏得別人的.信任與尊重。

  出示投影片:課文第三小節(jié)

  請同學(xué)們讀一讀這段話。

  請同學(xué)們用自己知道的例子說一說,你是怎樣理解這一段話的。

  板書:為人之本

  小結(jié):看來一個人,只有能做到誠實(shí)守信,才能夠受到別人的尊重。

  2、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

  提問:在許多企業(yè)不景氣的情況下,同仁堂藥店銷售卻直線上升,久盛不衰,原因是什么?如果不這樣做會是什么結(jié)果?

 。▽W(xué)生通過討論認(rèn)識,在市場經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)的信譽(yù),產(chǎn)品的質(zhì)量,是贏得顧客信任的基本保障。誠實(shí)守信也是一個企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。)你還能舉出類似這樣的例子嗎?

  老師講:飛機(jī)送面團(tuán)

  提問:用一架飛機(jī)送一些不值錢的面團(tuán)值得嗎?(學(xué)生討論)

  小結(jié):的確送貨物的價值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說:"我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi),也不可中斷小供銷點(diǎn)的供貨,飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán),而是多米諾皮公司的信譽(yù)!信譽(yù)!

  該公司視信譽(yù)為生命,世界公認(rèn),有一年,多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件,公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章,命令全體員工都佩戴了好長一段時間,以此表示對這類不幸事件的哀悼。

  投影課文第四小節(jié)第一句話,請大家齊讀這句話。

  小結(jié):在我們現(xiàn)代社會,對于小到一個人也好,大到一個企業(yè)也好,誠實(shí)守信是立足根本。誠實(shí)守信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì),同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展,立于不敗之地的保障 。

  板書:現(xiàn)代社會的需要

  2、 小組活動,展示自己收集到的關(guān)于"只有誠實(shí)守信,才能贏得市場;反之就會失去信譽(yù),最終砸了自己的牌子"的事例。

  各小組匯報(bào)。(在學(xué)生匯報(bào)過程中追問:誰都知道應(yīng)當(dāng)誠實(shí)守信,但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做?使學(xué)生從正反兩個方面加深認(rèn)識。)

  3、 其實(shí)在我國歷史上 ,也有許多這樣的故事。

  下邊請聽歷史故事《誠實(shí)的晏殊》。

  小結(jié):這個故事說明,誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,自古以來我國人民,就把誠實(shí)守信作為一個人起碼的道德品質(zhì)。

  板書:是中華民族的傳統(tǒng)美德

  三、 聯(lián)系實(shí)際 深化觀點(diǎn)

  1、 你在生活中有過這方面的體會嗎?

 。▽W(xué)生結(jié)合自己個人實(shí)際,或自己的生活實(shí)際,講一講對觀點(diǎn)的體會。)

  2、 請同學(xué)們看小品表演。

  小品表演1:課后討論題1

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生通過討論認(rèn)識到,不抄別人的答案,雖然成績一時不理想,但是一種誠實(shí)的表現(xiàn)。成績是可以改變的,人的品質(zhì)最可貴;抄襲別人的答案,即使一時取得好成績,也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞,而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實(shí)的壞品質(zhì),最終害了自己。)

  板書:從小時候要求自己誠實(shí)守信

  小品表演2:課后討論題2

 。ㄊ箤W(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限,看問題容易絕對化。通過討論使學(xué)生認(rèn)識到,講信用一定要與誠實(shí)聯(lián)系在一起。)

  板書:在小事上要求自己誠實(shí)守信

  小品表演3:課后討論題3

 。ㄊ箤W(xué)生懂得在生活中,事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人,靈活處事,善意的謊話,也是可以諒解的。)

  小結(jié):通過討論大家都認(rèn)識到,誠實(shí)守信是一個人重要的品質(zhì),在原則問題面前,必須以誠實(shí)為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。

  3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。

 。橥瑢W(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣)

  四、運(yùn)用觀點(diǎn) 指導(dǎo)行為

  1、 看錄像 1 (課后評議1)

  你喜歡和誰交朋友?你會對小華或小明說些什么?

  2、 看錄像2 (課后評議2)

  如果你是張濤或方申,你會怎樣做?

  3、 學(xué)習(xí)這課后,你還有什么不明白的問題嗎?

  (引導(dǎo)學(xué)生說一說真實(shí)的心里話,談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。)

  4、 學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識?

  五、總結(jié)全課。

  誠實(shí)守信的好品質(zhì),是為人之本,需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽(yù)第一,無往不勝。希望大家在平時就要嚴(yán)格要求自己,表里如一,言而有信。

  板書設(shè)計(jì):

  三 誠實(shí)守信

  為人之本 從小時候培養(yǎng)

  社會需要 傳統(tǒng)美德 從小事做起

  探究活動

  1、繼續(xù)調(diào)查關(guān)于誠實(shí)守信方面的事例。(正反事例均可)

  2、訪問身邊的人,請他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)誠實(shí)守信品質(zhì)的重要性。

  3、收集有關(guān)誠實(shí)守信方面的古語、名言、警句等。

  4、你認(rèn)為誠實(shí)守信對一個人來說重要嗎?請你舉例說明你的觀點(diǎn)。

  5、收集靠信譽(yù)求生存的商家或企業(yè)的事跡,將給同學(xué)們聽。

  6、學(xué)了本課,你最大的收獲是什么?(可以是對某件事發(fā)表看法,也可概括地談收獲)

小學(xué)思想品德教案4

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)禮貌用語

  教學(xué)目的:

  使學(xué)生知道“請、您好、謝謝、對不起、再見”等日常禮貌用語。教育學(xué)生正確使用日常禮貌用語。

  教學(xué)過程:

  一、聯(lián)系實(shí)際,導(dǎo)入課題。

  1、師:小朋友們每天米上學(xué),是怎樣跟爸爸媽媽道別的呢?

  2、即興表演:上學(xué)的情景,(老師扮家長,學(xué)生與家長告別)

  3、師:去上學(xué)時,對爸爸媽媽說“再見”,真是一個有禮貌的孩子。

  4、導(dǎo)入新課:會使用禮貌用語的`孩子才是懂禮貌的好孩子,那么除了“再見”還有哪些常用的禮貌用語呢?今天,老師和小朋友們一起來學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)禮貌用語》

  二、自學(xué)課文,初步明理。

  1、生自由看課文中的插圖。

  2、提問:通過看圖,你知道還有哪些常用的禮貌用語?(生:您好、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)

  三、聯(lián)系實(shí)際,加深明理。

  (一)出示圖片:學(xué)習(xí)第一幅插圖。

  1、畫山的小朋友使用了什么禮貌用語?(板書:您好、你好)

  2、他們是在什么時候使用“您好”的?(板書:見面)

  3、你過去在什么時候用過“你好、您好”?

  4、教師小結(jié):每天與老師、同學(xué)、朋友、客人等第一次見面時應(yīng)主動打招呼,問候?qū)Ψ健?/p>

  (二)出示圖片:學(xué)習(xí)第二幅插圖

  1、畫中的小朋友使用什么禮貌用語?(板書:再見)

  2、他們是在什么情況下使用“再見”的?(板書:分別)

  3、你過去在什么時候用過,“再見”?

  4、教師小結(jié):每大上學(xué)與家人分別時,放學(xué)與老師、同學(xué)分別時,與客人道別時都要說“再見”。

  (三)出示圖片,學(xué)習(xí)第三幅圖

  1、圖上的小朋友在干什么?

  2、他們使用了什么禮貌用語?(板書:請、謝謝)

  3、什么時候用“請”?什么時候用“謝謝”?(板書:有求別人,得到幫助)

  4、小表演:指導(dǎo)學(xué)生正確使用“清、謝謝”這兩個禮貌用語。a、向同學(xué)借鉛筆;b、邀請同學(xué)參加生日晚會。

  5、教師小結(jié):在要求別人或請求別人時,要說“請”,在受到別人關(guān)心,得到別人幫助,接受獎勵或禮物時,都要說“謝謝”。

  (四)出示圖片:學(xué)習(xí)第四幅圖

  1、圖中發(fā)生了什么事?小朋友們使用什么禮貌用語?(板書:對不起、沒關(guān)系)

  2、什么時候使用“對不起”和“沒關(guān)系”呢?(板:打擾別人,別人道歉)

  3、你過去用過“對不起”和“沒關(guān)系”嗎?

  4、教師小結(jié):給別人添了麻煩的時候,如妨礙丁別人,打擾了別人或損害了別人的利益,都要誠懇地表示歉意,說聲“對不起”。當(dāng)別人道歉時,應(yīng)該說聲“沒關(guān)系”,表示原涼。

  四、聯(lián)系實(shí)際,導(dǎo)之以行。

  1、想一想。(見課后練習(xí))

  2、演一演。

 、傩×嵊楔D道數(shù)學(xué)題不會做,她去辦公室清教老師。

  ②小剛被評為班上的“三好學(xué)生”,他很高興,他打電話把這事告訴外地工作的姑媽。

  3、玩一玩。(見課后練習(xí))

  五、總結(jié)全文,提出要求。

  1、學(xué)習(xí)拍手歌你拍一、我拍一,禮貌用浯記心里;你拍二、我拍二,得到幫助說“謝謝”;你拍三、我拍三,提出要求“請”在先;你拍四、我拍四,打擾別人賠不是;你拍五、我拍五,見面問好真和睦;你拍六、我拍六,分別說聲“再見”了;你拍七、我拍七,禮貌孩子笑嘻嘻。

  2、今天我們學(xué)習(xí)了“你好、您好、再見、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”這幾個禮貌用語,并且知道了怎樣恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些禮貌語言,希望同學(xué)們從今以后,把禮貌語言記在心里,掛在嘴邊,做一個講禮貌的孩子。

  板書設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)禮貌用語

  見面:“您好!”“你好!”

  分別:“再見”

  有求別人:“請”

  得到幫助:“謝謝”

  打擾別人:“對不起”

  別人道歉:“沒關(guān)系”

小學(xué)思想品德教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、為自己是一名小學(xué)生而感到高興和自豪,對小學(xué)生活充滿美好的憧憬,并初步感受到在校園生活中與師生分享的快樂。

  2、能夠文明、有秩序地參觀校園,學(xué)會與同學(xué)、老師有禮貌地交往。

  3、知道自己成長為一名小學(xué)生了,體會到成為小學(xué)生的角色變化,初步適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。熟悉校園環(huán)境,嘗試了解校園設(shè)施與自己的學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。

  4、 激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感,并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。

  學(xué)情分析

  一年級新生剛?cè)胄W(xué),特別是農(nóng)村學(xué)生對學(xué)校這個陌生的環(huán)境和對小學(xué)生這樣陌生的角色既充滿新鮮與好奇,也不免有一些擔(dān)憂、不安甚至惶恐。這本的設(shè)計(jì)就是要通過感知周圍具體事物與環(huán)境的變化的美好來引導(dǎo)學(xué)生消除其緊張、焦慮的情緒,從而激發(fā)學(xué)生求學(xué)的好奇心與興趣,感受成長與變化帶來的愉悅。

  教學(xué)重點(diǎn)

  熟悉校園環(huán)境,嘗試了解校園設(shè)施與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn)

  體會到小學(xué)生角色的變化,對小學(xué)生活充滿美好的憧憬。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:

  1、全面了解學(xué)生入學(xué)前、后的不同生活情況;準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》。

  2、歡迎新同學(xué)圖片 放大的課程表 校園實(shí)景圖

  3、教學(xué)課件

  學(xué)生課前準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時的'活動照片;彩筆;畫紙;書包文具。

  課時安排

  2課時。

  第1課時完成話題“我背上了新書包”的教材內(nèi)容。

  第2課時完成話題“我們的校園”的教材內(nèi)容。

  教學(xué)過程

  第1課時

  活動一 我背上了新書包

  1、聽歌激趣,揭題導(dǎo)入

 。1)、播放歌曲:同學(xué)們,我們一起來聽一首好聽的歌曲。

  [播放動畫:上學(xué)歌]

  (2).交流:上學(xué)了,最讓你高興的是什么?生各抒己見。板書:我背上了新書包。

 。3).過渡:背上新書包,上學(xué)了,大家終于是真正的小學(xué)生了!9月1日真是個難忘的日子。

  2、出示歡迎新同學(xué)圖片,仔細(xì)觀察圖片

  提問:同學(xué)們,還記得開學(xué)第一天的情景嗎?談?wù)勛约撼蔀樾W(xué)生的感受吧。

  學(xué)生交流,教師追問:

  (1)開學(xué)第一天,是誰把你送到學(xué)校的?當(dāng)時你是什么心情?(學(xué)生結(jié)合自己的感受進(jìn)行交流。)

 。2)學(xué)校的哥哥姐姐是怎樣歡迎我們的?(學(xué)生小組內(nèi)說一說,全班匯報(bào)。)

  小結(jié):學(xué)校的大哥哥大姐姐非常高興,熱情地迎接我們。

 。3)那你們的爸爸、媽媽在上學(xué)前為你們準(zhǔn)備了什么?

  小結(jié):看來,爸爸媽媽也對我們上學(xué)感到特別高興,為我們準(zhǔn)備了上學(xué)需要用的鉛筆、本子、筆盒等學(xué)習(xí)用品。

  3、播放課件,談心情:

  看一看,選一選,說一說,現(xiàn)在你們會是什么樣的心情呢?

  [播放課件:心情圖]

  小結(jié):同學(xué)們剛剛進(jìn)入學(xué)校,會有不一樣的心情,有的高興、快樂;也有的同學(xué)會覺得緊張、害怕,還有些擔(dān)心。老師剛上學(xué)的時候也有和你們一樣的心情,這都是很正常的。因?yàn)槲覀儊淼搅艘粋陌生的環(huán)境,什么都不了解,還需要有一個慢慢適應(yīng)的過程。不過,老師相信通過對學(xué)校生活的熟悉,你們會很快喜歡學(xué)校生活的。

  活動二 新生活開始了

  1、對比照片找不同:這兩張照片有什么不同?

  [出示圖片:看照片,找不同]

  學(xué)生交流,從模樣、衣著、生活環(huán)境等方面比較不同。

  小結(jié):看來,我們小朋友在學(xué)校的生活與在家里或在幼兒園里的生活是不一樣的。

  2、提問,談感受:

  誰來講一講自己在幼兒園或者在家里的生活和小學(xué)生活有什么不一樣呢?(讓學(xué)生大膽地講這方面的故事,教師注意引導(dǎo)學(xué)生從身邊的細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)不同,對學(xué)生的回答及時反饋。)

  3、翻開新書包,打開文具盒,摸摸新課本,看看課程表,比比現(xiàn)在的學(xué)習(xí)用品與幼兒園時有什么變化?

  4、觀察教室里,摸摸課桌椅,發(fā)現(xiàn)自己使用的物品的變化。

  小結(jié):告別玩具,背上新書包,走進(jìn)新教室,我們不再是幼兒園的以玩樂為主的小孩子,而要開始以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活,老師希望大家能夠早日適應(yīng)我們學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,希望大家能好好學(xué)習(xí),天天向上,努力的學(xué)好各門功課,成為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生!

  活動三 我的愿望

  過度:我們背上書包上學(xué)學(xué),來到學(xué)校,爸爸媽媽、老師給我們提出了什么要求?

  1、你們對未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法和愿望嗎?

  2、老師講述自己小時候的美好心愿。

  3、與同桌說說自己的心愿。

  4、將自己的愿望以寫或畫的形式全班展示,可貼上左側(cè)墻的“心愿小屋”中。

  小結(jié):同學(xué)們回家后,把學(xué)校里發(fā)生的事情講給你們的爸爸媽媽聽一聽,讓他們也來分享我們的學(xué)校生活的喜悅吧!我們一起再唱《上學(xué)歌》,來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧!

小學(xué)思想品德教案6

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察并參與秋天的收獲,體驗(yàn)豐收的喜悅,愿意與別人分享快樂。

  2、懂得珍惜勞動成果,尊敬付出勞動的人。

  3、通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天成熟的果實(shí)。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識秋天成熟的果實(shí),初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動。增強(qiáng)勞動意識,懂得珍惜勞動成果,尊敬付出勞動的人。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天的果實(shí),初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動。

  四、課前準(zhǔn)備:

  教師:制作課件,一些秋季的果實(shí);

  學(xué)生:準(zhǔn)備秋天收獲的東西。

  五、教學(xué)過程:

  教學(xué)程序,教師活動,學(xué)生活動,設(shè)計(jì)說明

  一、看一看,領(lǐng)略秋天豐收的美景。出示課件,指導(dǎo)學(xué)生觀察,引出秋天是個豐收的季節(jié)。學(xué)生觀察匯報(bào)。激發(fā)學(xué)生的'興趣。

  二、猜一猜,秋天的果實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天的果實(shí)。學(xué)生猜。讓學(xué)生初步感受豐收的喜悅。

  三、找一找,秋天的豐收物。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究。學(xué)生找出并介紹秋天收獲的蔬菜、水果、糧食,然后進(jìn)行分類。進(jìn)一步體驗(yàn)豐收的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生愿意與別人分享的快樂。

  四、說一說,勞動人們的辛苦。出示課件,引導(dǎo)學(xué)生感悟。學(xué)生暢所欲言,從中感悟。增強(qiáng)勞動意識,懂得珍惜勞動成果,尊敬付出勞動的人。

  五、畫一畫,留住美麗的秋天。引導(dǎo)學(xué)生畫一幅有關(guān)于秋天的圖畫。學(xué)生邊欣賞音樂邊畫。對本話題的總結(jié)與提升,再次感受秋天是個收獲的季節(jié)。

小學(xué)思想品德教案7

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知:

  1. 知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。

  2. 能用正反事例說明課間活動要守秩序。

  3. 懂得課間活動守秩序,大家才能愉快又安全。

  情感:

  愿意在課間活動中守秩序,高高興興參加各項(xiàng)活動。

  行為:

  課間活動守秩序,遵守游戲規(guī)則。

  教學(xué)建議

  教材分析:

  本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守紀(jì)律”德目中教學(xué)內(nèi)容“遵守學(xué)校一日生活常規(guī)”和基本要求中“能用正反事例說明課間活動要守秩序”而設(shè)置的。

  一年級小學(xué)生非常喜歡游戲,因此,游戲成了他們課間的主要活動。雖然學(xué)生在幼兒園受過守秩序的教育,但由于他們剛?cè)雽W(xué)校,還不習(xí)慣過集體生活,因此,做游戲時常常出現(xiàn)只顧自己,不管別人,搶先、“夾塞”,不按順序,獨(dú)占玩具和游戲器械,不遵守游戲規(guī)則的情況。這不但影響游戲的進(jìn)程,影響同學(xué)團(tuán)結(jié),而且由于課間玩得不愉快,還影響上課情緒。針對這種情況,從正面教育學(xué)生課間活動守秩序十分必要,一方面教育學(xué)生遵守學(xué)校一日生活常規(guī);一方面教育學(xué)生參加集體活動時,不能只顧自己,要心中想著他人,培養(yǎng)學(xué)生的文明行為和習(xí)慣。

  教法建議:

  1.課間活動是學(xué)生十分熟悉的,每個人都有自己的感受,教師要在學(xué)生具體感受的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生分析,明確是非,提高道德認(rèn)識。教師不要講得過多。

  2.在分析各種活動發(fā)生的情況時,應(yīng)把課間同時活動的'人很多,要想著別人,想著大家,不能光顧自己的思想貫穿始終,使學(xué)生意識到一個人不守秩序,會影響大家,所以每個人都要約束自己,在課間活動中自覺守秩序。

  3.課間活動學(xué)生都有感受,平時學(xué)校也常進(jìn)行守秩序的教育,學(xué)生可能不感新奇,教學(xué)中要結(jié)合教材,抓住典型事例,提出引起學(xué)生思考的問題展開討論,分析講道理,使學(xué)生感到不同于日常的教育,能有新的收獲。還要采用一些電化教學(xué)手段,有條件的可制作一些多媒體,使圖中的人物能活動起來,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)思想品德教案8

  〖課程資源的開發(fā)與運(yùn)用〗

 。ㄒ唬⿲W(xué)生準(zhǔn)備

  1.調(diào)查、了解自己居住地區(qū)的家居環(huán)境狀況。

  2.搜集破壞家居環(huán)境的表現(xiàn)。

  (二)教師準(zhǔn)備

  1.選用社區(qū)金魚池小區(qū)建設(shè)介紹的錄像,幫助學(xué)生體會人們的居住環(huán)境正在發(fā)生著巨大的變化,居住水平在不斷提高。

  2.利用錄音機(jī)錄制了學(xué)生在樓道追跑打鬧的聲音,通過設(shè)置一定的情境幫助學(xué)生體驗(yàn)這種行為帶來的危害。

  3.引入生活中的事例進(jìn)行教學(xué),使教學(xué)更加貼近生活。例如,在教學(xué)中利用錄像出示了一張貼在電梯里的布告,其內(nèi)容是“請住在5號樓3單元2門的居民注意裝修的方式和時間,不要影響其他居民的正常生活”,通過這個事例在課堂上引發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論。

  〖本課題教學(xué)目標(biāo)〗

  1.了解自己家庭周圍的環(huán)境,知道哪些是個人財(cái)產(chǎn),哪些是公共設(shè)施,進(jìn)而更加全面地了解家居環(huán)境的含義。

  2.體會保護(hù)家庭周圍環(huán)境的益處,進(jìn)而產(chǎn)生主動愛護(hù)家庭周圍環(huán)境的情感。

  3.能對保護(hù)家庭周圍環(huán)境做一些力所能及的事。

  〖教學(xué)結(jié)構(gòu)〗

 。ㄒ唬┱n時安排 1課時。

 。ǘ┙虒W(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)

  1.課前由學(xué)生調(diào)查了解自己居住地區(qū)的家居環(huán)境狀況,搜集破壞家居環(huán)境的行為表現(xiàn)。

  2.課堂教學(xué)。

 。1)幫助學(xué)生進(jìn)一步全面了解自己的家庭居住環(huán)境。

 。2)幫助學(xué)生認(rèn)識好的家居環(huán)境在人們生活中的重要性。

 。3)結(jié)合學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),通過體驗(yàn)活動和對“布告”的討論,幫助學(xué)生認(rèn)識生活中破壞家居環(huán)境的行為帶來的危害。

 。4)通過設(shè)計(jì)《愛護(hù)家居環(huán)境公約》,幫助學(xué)生提高公民意識,增強(qiáng)公民責(zé)任感,并通過對于愛護(hù)家居環(huán)境的階段性自評,拓展課堂教學(xué),使教學(xué)具有實(shí)效性。

  (5)介紹社區(qū)金魚池小區(qū)的變化,使學(xué)生認(rèn)識到隨著人們生活水平的提高,人們的居住環(huán)境正在發(fā)生巨大的變化,使學(xué)生體會到愛護(hù)家居環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

  〖實(shí)施過程〗

  一、以自己的家居環(huán)境為范例,幫助學(xué)生理解“公共設(shè)施”和“家居環(huán)境”兩個概念,并滲透“公共設(shè)施”在家居環(huán)境中的重要性,逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是“家居環(huán)境”。

  二、引導(dǎo)學(xué)生介紹各自的家庭居住環(huán)境,并在隨后討論了這樣一個問題:人們心中渴望有一個安靜、舒適、清潔、漂亮的家居環(huán)境,你知道這是為什么嗎?

  引導(dǎo)學(xué)生理解家居環(huán)境與人們生活、生產(chǎn)的重要關(guān)系,概括出好的家居環(huán)境能夠使人們休息好,有利于身體健康;有了好的身體,才能精力充沛地學(xué)習(xí)、工作,從而提高學(xué)習(xí)和工作的效率,使學(xué)生初步體會到環(huán)境與健康及社會發(fā)展之間的關(guān)系。最后引用“安居才能樂業(yè)”這句話,點(diǎn)出本節(jié)課的主題。

  三、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識破壞環(huán)境的不良行為給別人生活帶來的危害。

  1.體驗(yàn)活動,目的是引導(dǎo)學(xué)生感受并認(rèn)識破壞學(xué)習(xí)環(huán)境給同學(xué)心理以及學(xué)習(xí)帶來的影響。

  具體的活動過程是:請一位學(xué)生到前面讀一段有關(guān)環(huán)境保護(hù)的文章(這段文章由教師提供)。在學(xué)生朗讀的時候,教師播放提前錄制的學(xué)生在樓道里大聲喧嘩的錄音,然后問學(xué)生:你聽清文章的內(nèi)容了嗎?為什么?這樣的情況你遇到過嗎?對此你有什么看法?在幫助學(xué)生剖析之后,教師指出,在我們的日常學(xué)習(xí)生活中,有些同學(xué)只顧自己一時的痛快,卻忘記了顧及別人的感受。他們的行為破壞了學(xué)習(xí)環(huán)境,影響了他人學(xué)習(xí)。以“在我們?nèi)粘5募揖由钪杏袥]有類似的事情發(fā)生”

  2.播放一段錄像,并向?qū)W生介紹說:“有一天我下班回家,乘坐電梯時看到了這樣一則布告:請住在5號樓3單元2門的'居民注意裝修的方式和時間,不要影響其他居民的正常生活!碑(dāng)畫面定格之后,我設(shè)計(jì)了這樣的討論題目:電梯里為什么會出現(xiàn)這樣一則布告?你對此有什么看法?

  在學(xué)生小組討論之后,教師引導(dǎo)學(xué)生明確:這種現(xiàn)象在我們的日常生活中是常見的,有些人只顧把自己家裝修得非常漂亮,裝修時不注意時間,制造的噪音影響了鄰居的正常生活,特別是對那些身體不好的老人,裝修的噪音對他們的健康造成了極大的危害。

  3.引導(dǎo)學(xué)生列舉自己在生活中聽到、看到和經(jīng)歷過的類似不良行為,說說自己的看法和感受。

  *住在20世紀(jì)60年代建成的小區(qū),社區(qū)條件和設(shè)施很差,沒有存車處,因此有些人回家以后,把自行車用鐵鏈子鎖在樓梯扶手上,造成了居民上下樓梯極不方便;

  *父母平時教育他:走路時千萬不要順著樓溜邊走,謹(jǐn)防被高空墜物傷害;有的學(xué)生說,之所以有高空墜物,是由于有的居住在高層的人不講道德,為了自己方便,高空拋物造成的;

  *有的學(xué)生說,無論在公共樓道還是居住區(qū)里,經(jīng)?梢钥吹接械拇笕藖y扔煙頭,有的人隨地吐痰,實(shí)在是臟極了,而且會造成疾病傳播;

  *有的學(xué)生說,他的一位鄰居是養(yǎng)鴿愛好者,在自己家陽臺外探出一塊踏板作為飛鴿起飛和降落用,可是樓下卻倒了霉,經(jīng)常遭受鴿糞的襲擊;

  *還有的學(xué)生說,有些居民樓一層的住戶為了自家方便,把樓前的綠地圈起來占為己有,蓋成平房……

  在熱烈的討論中,注意引導(dǎo)學(xué)生探究這些行為產(chǎn)生的原因及危害,最后幫助學(xué)生明確,家居環(huán)境的好壞需要大家的共同努力。

  三、學(xué)會生活

  1.為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感,我讓學(xué)生以小組為單位制定一份《愛護(hù)家居環(huán)境公約》,組織學(xué)生討論并制定有關(guān)措施。在小組討論、探究的基礎(chǔ)上,各小組選出一名代表在全班匯報(bào)。這個過程使學(xué)生通過活動進(jìn)行情感體驗(yàn),而情感體驗(yàn)的過程也就是學(xué)生自我教育提高的過程。

  2.為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識,對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,我進(jìn)一步提出要求:請每位學(xué)生將自己小組制定的《愛護(hù)家居環(huán)境公約》貼在家里,期末的時候,對自己的行為做出評價。與此同時,請父母根據(jù)學(xué)生制定的公約及日常表現(xiàn),對子女的行為做出評價。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸,增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)效性。

小學(xué)思想品德教案9

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知

  懂得鄰里之間要和睦相處,和睦相處不僅大家都愉快,還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。

  情感

  1、 愿意與鄰居和睦相處。

  2、 樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。

  行為

  1、 說話、做事考慮左鄰右舍的利益。

  2、 對鄰居講謙讓,能諒解人。

  3、 鄰居有困難,熱情幫助。

  教學(xué)建議

  教材分析:

  本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級“家庭生活中的道德規(guī)范”的有關(guān)“鄰居和睦相處”等教學(xué)內(nèi)容和基本要求設(shè)置的。與鄰里和睦相處,是一個人學(xué)會社會生活的起步,是一個人社會行為的重要表現(xiàn)。建立友好和睦的鄰里關(guān)系,既有利于自己的家庭生活,同時對友鄰、對社會都有極大的影響。這是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。本課要求學(xué)生在促進(jìn)鄰里之間的關(guān)系上有所作為 。

  課文用夾敘夾議的方法說明鄰居之間和睦相處的重要性,以及指導(dǎo)同學(xué)如何使鄰里之間和睦相處。

  教法建議:

  1、本課主要使學(xué)生充分認(rèn)識鄰里和睦相處的重要性,即它不僅關(guān)系到左鄰右舍各家的生活,還關(guān)系到社會的安定團(tuán)結(jié),是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面。

 。病⒁⒁饴(lián)系學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生在解決實(shí)際問題中體會本課的主要觀點(diǎn)。

  教學(xué)設(shè)計(jì)示例

  十三 與鄰居和睦相處

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知

  懂得鄰里之間要和睦相處,和睦相處不僅大家都愉快,還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。

  情感

  愿意與鄰居和睦相處。

  樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。

  行為

  說話、做事考慮左鄰右舍的利益。

  對鄰居講謙讓,能諒解人。

  鄰居有困難,熱情幫助。

  教學(xué)重點(diǎn)

  使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活,還關(guān)系到社會的安定團(tuán)結(jié),是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面。

  教學(xué)難點(diǎn)

  根據(jù)學(xué)生實(shí)際,具體指導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。

  教育過程

  一、導(dǎo)入談話 引出觀點(diǎn)

  1.你們聽說過"遠(yuǎn)親不如近鄰"這句話嗎?誰能談?wù)勀闶窃鯓永斫獾模?/p>

  小結(jié):"遠(yuǎn)親不如近鄰"就是說:親戚雖然親,但住得遠(yuǎn),不如住在近旁的鄰居來往多,遇到事情也不如鄰居能夠給預(yù)及時的幫助。

  我給大家講一件自己親身遇到的事:1998年我的小孩剛兩歲,一天夜里,他突然高燒40度,當(dāng)時渾身抽搐。我突然想起鄰居建華家可能有退燒藥,剛要打電話,又猶豫了,因?yàn)楫?dāng)時已經(jīng)是夜里一點(diǎn)鐘了。屋外狂風(fēng)吼叫著,我顧不了許多了,撥通了他家的電話。不到十分鐘,建華和他的妻子拿著藥趕來了。我們一同給孩子吃完藥,建華又開來車連夜帶我們?nèi)チ藘和t(yī)院……

  我的小孩今年已經(jīng)六歲了,在這六年中,他燙傷過,是樓下的袁叔叔送來的燙傷藥;我們不會做棉衣,每年都是鄰居李奶奶幫助做的;因?yàn)楣ぷ髅,好幾次忘了接小孩,是鄰居的大媽幫助接回來的;我深深的體會到真是"遠(yuǎn)親不如近鄰"。

 。、請你列舉事例說明"遠(yuǎn)親不如近鄰"

  小結(jié):誰家的周圍都會有一些鄰居,與鄰居之間的接觸機(jī)會很多,因此,搞好鄰居關(guān)系十分重要。

  板書課題: 十三 與鄰居和睦相處

  二、學(xué)習(xí)課文 理解觀點(diǎn)

  1.分析課文的前半部分,體會鄰居之間關(guān)系的重要性。

 、(出示圖片)這是周晨家住的小院子.這位就是大家都尊敬的呂爺爺。呂爺爺退休后自覺地承擔(dān)了全院的清潔工作,處處為鄰居們著想。特別是有一次,小晨光突發(fā)闌尾炎,他的父母又不在家。這時,呂爺爺和鄰居們是怎么做的?(貼圖)

  你愿意生活在這樣的鄰里之間嗎?為什么?

  小結(jié):鄰居之間互相關(guān)心,說話、做事都要考慮左鄰或舍的.利益,大家心情愉快,生活安定,有益于各家的生活。

  板書:考慮左鄰右舍的利益

  ②相反,鄰居之間互不相讓,結(jié)果又會怎樣呢?

  (放課文自制錄音)

  小結(jié):鄰居之間是否和睦相處,關(guān)系到各家的生活,也關(guān)系到社會的安定團(tuán)結(jié)。我們每個人都應(yīng)與鄰居和睦相處。

  板書:關(guān)系到各家生活和社會安定團(tuán)結(jié)

 、畚覈怨乓詠砭鸵脏従又g和睦相處為傳統(tǒng)美德,下面請大家一起閱讀課文后面"閱讀"欄目中故事《六尺巷》。

  提問:讀了這個故事你有什么體會?

  小結(jié):為了建立友好的睦鄰關(guān)系,大家都要互相謙讓,一言一行、一舉一動,都要考慮鄰居利益。

  2.學(xué)習(xí)課文后半部分,學(xué)習(xí)怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。

 、伲ǔ鍪緢D片)院子里新搬來的一戶鄰居正在裝修房子,噪音很大,影響了章敏看電視,對此,章敏是怎樣想、怎樣做的?

 。ㄍ队埃赫n文中格言:生活中,諒解可以產(chǎn)生奇跡。)

  教師小結(jié):這樣做有利于鄰居之間的團(tuán)結(jié)。

  板書:講謙讓 能諒解人

 、诶诶學(xué)習(xí)上有困難,楊穎是怎樣幫助他的?

  徐偉看到隔壁的單身老人生活不便,他是怎樣做的?對鄰居之間的關(guān)系有什么好處?

  小結(jié):體現(xiàn)了鄰居之間有了困難,大家熱情幫助,可以增進(jìn)鄰居之間的友誼。

  板書:鄰居有困難 熱情幫助

  3.小結(jié)課文:(出示全院圖)

  大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好,他們說話、做事都要先考慮左鄰右舍的利益,彼此之間都能互相謙讓,都能體諒對方,不管哪個鄰居有困難,大家都能熱情幫助。因此,人們都稱贊他們院是與鄰居和睦相處的文明院,

  4.這就是今天我們學(xué)習(xí)的第十三課《與鄰居和睦相處》。

  三、運(yùn)用觀點(diǎn)、指導(dǎo)行為

  過渡:隨著城市建設(shè)的飛速發(fā)展,不少破舊的平房都拆掉了,建起了一座座高樓大廈,我們許多同學(xué)都搬進(jìn)了樓房,住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢?

  1.(投影)李琪英要去學(xué)校參加活動,要換條裙子。當(dāng)她到陽臺去拿曬在外面的裙子時,發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。應(yīng)當(dāng)怎樣處理這件事呢?

 。ǹ梢哉覀機(jī)會提醒一下鄰居,將空調(diào)的水管處理一下。)

  2.小方和小黃是鄰居。一天,倆人在院子里玩,小方不小心將小黃撞倒在地,頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相,說小方欺負(fù)小黃。小方該怎么辦?

小學(xué)思想品德教案10

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中,建立真正的責(zé)任意識,表現(xiàn)對集體的熱愛。

  2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù),提高實(shí)踐的能力。

  【重難點(diǎn)】

  建立真正的責(zé)任意識,表現(xiàn)對集體的熱愛。

  【教學(xué)過程】

  一、問題引入。

  出示情境圖。

  今天是第二小組的同學(xué)做值日,我們幫助他們想想怎樣做個認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生?

  二、開展活動。

  1、活動一

  評評誰是優(yōu)秀的值日生。

 、庞^察本班教室:看看哪里干凈?哪里還可以更清潔?是誰把教室打掃得這么干凈?

 、菩〗M交流,夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。

 、钦垉(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日”。

 、泉剟顑(yōu)秀值日生。

  2、活動二

 、鸥鶕(jù)課本第15頁的`問題情境,表演:怎樣做一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生?早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎樣做值日?遇到自已不愿意干的活,怎樣辦?自已完成任務(wù)別的同學(xué)還沒做完,怎么辦?

 、撇迕嫘〖t旗。

  哪組值日做得好,我們獎勵他們一面小紅旗,并希望他們長期堅(jiān)持下去。

  3、活動三

 、乓孕⌒”崋T的身份,對這個班的保潔情況提出自已的看法。

 、平Y(jié)合本班實(shí)際情況,談?wù)勗鯓訛榘嗉壉崱?/p>

 、侵贫ò嗉壉嵐s,開展人人為班級保潔做貢獻(xiàn)的活動。

  4、活動四

 、盼覀兊摹敖瘘c(diǎn)子”,每人動腦筋,想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。

 、拼虬纭拔覀兊募摇保杂山M合、分工負(fù)責(zé),動手打扮教室。

  三、課堂總結(jié)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),交流分享、感受生活成果。

  2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動成果。

  3、感受多讀好書能擴(kuò)大知識領(lǐng)域,激勵自己不斷進(jìn)步。

  4、能在老師的幫助下,總結(jié),提高獲得經(jīng)驗(yàn)和信息。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  感受多讀好書能擴(kuò)大知識領(lǐng)域,激勵自己不斷進(jìn)步。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:圖片、圖書若干

  學(xué)生:圖書

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、引導(dǎo)新課:

  1、教師講述:同學(xué)們,你們都有好朋友么?我也有個好朋友,你們猜猜它是誰?(出示書籍)對了,就是圖書。

  2、板書課題:好書大家看

  三、講授新課:

  1、欣賞圖書:出示圖書圖片。

  2、介紹自己喜歡的圖書

 。1)教師介紹圖書《xx與魔法石》

  (2)學(xué)生介紹自己喜歡的圖書。

  3、好書大家看

  分學(xué)習(xí)小組交流圖書:老師抓住機(jī)會表揚(yáng)借書活動中互助友愛的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時注意觀察學(xué)生在借書過程中出現(xiàn)的問題。

  4、怎樣借書還書

 。1)說一說:在借書的過程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。

 。2)說一說:在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。

 。3)幫幫這些小同學(xué)

  5、利用電腦動畫解決問題

 。1)書沒看完怎么做標(biāo)記?

  (2)借的書還了,可是沒看完怎么辦?

  (3)怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破?

 。4)怎樣還書才能使書的主人高興?

 。5)借來的書能轉(zhuǎn)借他人看么?

  6、小書簽真可愛

 。1)出示教師制作的小書簽

  (2)講解制作的過程:

  A、裁紙B、設(shè)計(jì)C、畫圖D、剪貼E、穿繩

 。3)學(xué)生合作制作小書簽

  7、聽故事

  四、小結(jié)

  你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題?圖書世界真是很奇妙,有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢!就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧!別忘了在探索圖書世界時要注意和周圍的同學(xué)配合好,愛護(hù)圖書。希望每位同學(xué)都和好書交上朋友。

  教后感:

  這節(jié)課,我們發(fā)現(xiàn)了很多好書,我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們都很喜愛讀書。我很高興。學(xué)生不但喜歡上了讀書還知道了怎樣愛護(hù)圖書。一節(jié)課下來,學(xué)生都有很多的收獲。

小學(xué)思想品德教案11

  教材簡析

  戰(zhàn)爭是一個離兒童生活較遠(yuǎn)的話題。本課主要是讓學(xué)生通過感受戰(zhàn)爭的殘酷和了解戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難兩個方面來認(rèn)識戰(zhàn)爭。在本課時,通過召開新聞發(fā)布會,讓學(xué)生了解當(dāng)今世界上仍然在不斷發(fā)生的戰(zhàn)爭與沖突,激發(fā)學(xué)生去關(guān)注戰(zhàn)爭中的人們,通過對比體會戰(zhàn)爭中的兒童生活有多么困苦與艱辛,產(chǎn)生熱愛和平的情感,進(jìn)而從戰(zhàn)爭所造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失及戰(zhàn)爭后遺癥等角度,讓學(xué)生看到戰(zhàn)爭巨大的破壞力,體會戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災(zāi)難和深遠(yuǎn)影響,懂得和平的美好;并在此過程中,培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料和探究性解決問題的能力。

  教學(xué)內(nèi)容

  《戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難》。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭的巨大破壞力,感悟戰(zhàn)爭帶給人類的深重災(zāi)難,激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感。

  2、通過搜集、整理資料的過程,培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問題的基本技能。

  教學(xué)重點(diǎn)

  戰(zhàn)爭引發(fā)的多種災(zāi)難和影響。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1、如何拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離,讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難。

  2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集、整理資料,探究性解決問題。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、課前預(yù)習(xí),結(jié)合課文內(nèi)容搜集相關(guān)資料,進(jìn)行整理并作好準(zhǔn)備以恰當(dāng)?shù)姆绞皆谡n上與同學(xué)交流和探究。

  2、調(diào)查經(jīng)歷過重慶大轟炸的老人,請他們回憶當(dāng)年的情景和感受。

  3、了解學(xué)生已經(jīng)掌握的資料和相關(guān)歷史知識水平等學(xué)情。

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬┮朐掝}

  1、同學(xué)們,童年對每個人來說都是終生難忘的記憶。可今天的伊拉克兒童,他們美麗的童年正被無情的炮火演化為一場場噩夢。(出示課本48頁圖片1)請看,照片中的這個孩子為什么這樣傷心難過?(他那撕心裂肺般的哭喊聲牽動了世界人民的心,成為戰(zhàn)爭帶給伊拉克人民災(zāi)難的真實(shí)寫照)

  2、(出示課本48頁圖片2)戰(zhàn)爭也讓伊拉克人民的家園變成了廢墟,曾經(jīng)朝夕相處的樂土只能在夢中回憶,這些背井離鄉(xiāng)的孩子,他們的心里在想些什么?

  3、在炮火的轟炸和摧殘下,他們對這個世界只有恐懼。戰(zhàn)爭究竟給人類帶來什么樣的痛苦和災(zāi)難呢?今天我們要就這個問題進(jìn)行深入的探究與思考。(板書課題:《戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難》)

 。ǘ┗顒右唬毫私鈶(zhàn)爭所造成的財(cái)產(chǎn)損失,初步感知戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難

  1、說到戰(zhàn)爭,人們總有說不完的`話題。同學(xué)們知道近百年來世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭?

  2、的確,正如同學(xué)們所說的,這些都是影響世界歷史、給人類帶來深重災(zāi)難的重大戰(zhàn)爭。尤其是20世紀(jì)的前50年,竟然爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn),至今人們還心有余悸。這到底是怎么回事?造成了什么樣的災(zāi)難和影響?請同學(xué)們結(jié)合課本49頁的歷史資料,小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格。

  學(xué)生完成后,教師出示填寫完整的表格,讓學(xué)生對照自己填寫的內(nèi)容是否一致。

 。ǔ鍪颈砀竦那3項(xiàng)內(nèi)容)從表格里的這幾組(紅色)數(shù)據(jù)中,你發(fā)現(xiàn)世界大戰(zhàn)的影響范圍有多大?你有什么感想?

  3、這兩次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭費(fèi)用分別是多少?造成了多大的財(cái)產(chǎn)損失?(教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖)

  也許這些抽象的數(shù)字,還不能讓我們明白戰(zhàn)爭對人類財(cái)產(chǎn)的破壞和損失有多大,可下面的這些圖片資料,就是歷史最有力的證據(jù)──(出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片,教師簡短介紹。)

  看了這一組歷史照片,你有什么感想?

  學(xué)生回答后,教師點(diǎn)評:一次戰(zhàn)爭就意味著城市的毀滅以及眾多的百姓無家可歸。剛才的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭對財(cái)產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心。(板書:財(cái)產(chǎn)的損失)

  4、戰(zhàn)爭的雙方本身都需要投入大量的物資和軍費(fèi),因而世界大戰(zhàn)也是全人類最沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。伊拉克戰(zhàn)爭已經(jīng)讓美國耗費(fèi)了5000億美元的軍費(fèi)開支,相當(dāng)于一個普通非洲國家十多年的全部工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值。孩子們,假如沒有戰(zhàn)爭,你最希望把這些費(fèi)用改做些什么有益的事情?(教師隨機(jī)點(diǎn)評)

 。ㄈ┗顒佣荷钊胩接憫(zhàn)爭對生命的摧殘

  1、戰(zhàn)爭對財(cái)產(chǎn)所造成的巨大破壞和損失讓我們深感痛心,可戰(zhàn)爭對生命的摧殘卻更讓人恐懼和震驚。誰來告訴大家,兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人?(9000萬)

  2、很難想象,9000萬是一個多大的數(shù)字。在第二次世界大戰(zhàn)期間,為了開辟歐洲第二戰(zhàn)場,打敗德國法西斯,美英盟軍成功地演繹了諾曼底登陸,可無數(shù)的盟軍士兵為了這場正義之戰(zhàn)也付出了慘痛的代價──(播放諾曼底登陸電影剪輯片段)

  3、看了剛才的電影片段,最讓你震撼的鏡頭是什么?

  師小結(jié):人的生命是寶貴的,每個人的生命只有一次,可無論是正義戰(zhàn)爭還是非正義戰(zhàn)爭,都同樣的殘酷而慘烈,每場戰(zhàn)爭都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命,這是人類的災(zāi)難和悲哀。(板書:生命的摧殘)

  4、第二次世界大戰(zhàn)曾波及我們的家鄉(xiāng)重慶。令重慶人永志不忘的是日軍對重慶進(jìn)行的長達(dá)5年的野蠻轟炸──(播放重慶大轟炸剪輯)

  從剛才的鏡頭中,你看到了戰(zhàn)爭給家鄉(xiāng)人民帶來了哪些災(zāi)難?

  5、今天的伊拉克,久經(jīng)戰(zhàn)亂卻仍然硝煙彌漫,給當(dāng)?shù)氐拿總家庭和無辜的孩子造成了前所未有的恐懼和刻骨銘心的傷害。(出示伊拉克少女的日記)看了照片中的女孩寫的這些日記,不知道同學(xué)們心里是什么感受?誰來說說戰(zhàn)爭會給每個家庭帶來哪些悲劇和影響?

  6、戰(zhàn)爭就這樣奪走眾多無辜百姓的幸福和歡樂。無論是戰(zhàn)爭的發(fā)動國,還是受害國,最大的受害者始終是無辜的人民群眾。即使生活在和平環(huán)境中的人們,也同樣會受到戰(zhàn)爭的影響和傷害。我們一起來聽聽一個中國孩子的呼聲──(播放信件內(nèi)容錄音片段)

 。ㄋ模┗顒尤赫J(rèn)識戰(zhàn)爭后遺癥

  1、戰(zhàn)爭意味著死亡,意味著生命的瞬間消失,戰(zhàn)爭災(zāi)難中的每個家庭是那樣的不幸。戰(zhàn)爭結(jié)束了,可戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)害就徹底結(jié)束了嗎?有一個日本小女孩,用她短暫的一生,向人們訴說了在戰(zhàn)爭后發(fā)生的一個悲痛故事──(出示課本51頁下圖)誰來講講左左木貞子的故事?

  2、聽了這個日本女孩的故事,誰來說說自己的感想?(師點(diǎn)評:戰(zhàn)爭雖然結(jié)束了,但戰(zhàn)爭遺留下的傷害并沒有結(jié)束,這就是戰(zhàn)爭的后遺癥) (板書:戰(zhàn)爭后遺癥)

  3、戰(zhàn)爭還會留下哪些嚴(yán)重的后遺癥呢?讓我們帶著這個問題到海灣地區(qū)和伊拉克的難民營里去調(diào)查一下,或許就能找到答案了!請同學(xué)們打開課本第50頁,認(rèn)真閱讀相關(guān)圖片,結(jié)合你課前收集的資料,先各小組進(jìn)行交流,準(zhǔn)備好在全班發(fā)表自己的見解。

  4、準(zhǔn)備好了嗎?誰先來交流?

  學(xué)生交流過程中,教師適當(dāng)提示或評價:

  (1)在今天的伊拉克,糧食藥品極度貧乏,社會環(huán)境動蕩不安,嚴(yán)重影響伊拉克人民的生存。我們最擔(dān)心的還是那些未成年的孩子,他們的生活與我們今天有什么不同?你對他們今后的命運(yùn)最關(guān)注的是什么?

  缺衣少食又會對他們的身體發(fā)育有什么影響?根本沒有上學(xué)的機(jī)會,這對他們的終身發(fā)展有什么影響?

  (2)戰(zhàn)爭所造成的物質(zhì)損失,也許可以通過重建來補(bǔ)回,但戰(zhàn)爭帶給人們心靈的創(chuàng)傷,卻久久難以平復(fù)。我們想知道,戰(zhàn)爭會給人們留下怎樣的心靈創(chuàng)傷?

 。3)戰(zhàn)爭也會對我們的環(huán)境造成永久性的破壞和影響,海灣戰(zhàn)爭對環(huán)境的危害已經(jīng)引起全世界的廣泛關(guān)注和高度警惕,誰來給大家交流這方面的資料?

 。4)人類經(jīng)過幾千年的辛勤勞動和智慧積累創(chuàng)造了燦爛的文明,可一次小小的戰(zhàn)爭就足以讓她毀于一旦。你知道哪些人類文明遭到了毀滅性的摧殘和踐踏呢?

  (五)激情結(jié)課

  1、這節(jié)課我們從幾個不同的角度了解到戰(zhàn)爭引發(fā)的巨大災(zāi)難。假如你是一個伊拉克孩子,此刻最想說的一句話是什么?

  2、其實(shí),全世界人民也深切體會到了戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難。因此,和平的呼聲一浪高過一浪,請看!(播放《讓世界充滿愛》背景音樂和反戰(zhàn)游行圖片)

  結(jié)束語:我們相信,和平不僅是一種渴望,更是一種力量,它將永遠(yuǎn)銘刻在世界人民的心中爭帶給人類的災(zāi)難

小學(xué)思想品德教案12

  1、態(tài)度:感受交通設(shè)施給我們帶來的方便,樹立自覺愛護(hù)交通設(shè)施的意識,積極參與愛護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的宣傳活動和公益勞動。

  2、能力:培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、參與社會和參加實(shí)踐活動的能力。

  3、了解交通設(shè)施的作用,了解交通設(shè)施給人類帶來的便利的同時所產(chǎn)生的負(fù)面影響。

  教學(xué)準(zhǔn)備師:課件生:1、調(diào)查自己身邊的交通設(shè)施有哪些?它的作用是什么?現(xiàn)狀如何?2、調(diào)查和搜集有關(guān)交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實(shí)事例。

  教學(xué)過程一、談話引入,了解交通設(shè)施。 ●同學(xué)們,課前老師請大家對身邊的交通設(shè)施做了一個調(diào)查,那你們身邊都有哪些交通設(shè)施呢?哪位同學(xué)愿意匯報(bào)你的調(diào)查結(jié)果?

  ●老師這里也有一些圖片,請同學(xué)看大屏幕。(播放課件)像這些輔助交通的設(shè)備就是交通設(shè)施。那么,交通設(shè)施都有哪些用途?他們給我們的生活帶來了哪些便利和不便?我們又應(yīng)該怎樣做呢?今天我們就來學(xué)習(xí)《愛護(hù)交通設(shè)施》(板書課題)

  二、新授(一)愛護(hù)交通設(shè)施從我做起。

  1、交通設(shè)施的用途。

  ●通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們了解了交通設(shè)施,那么這些設(shè)施又有哪些用途呢?(板書:交通設(shè)施的用途。)好,下面請同學(xué)們說說。(生作答)

  ●是啊,我們可以設(shè)想一下,如果車站沒有了站牌,如果車站的`坐椅被損壞,當(dāng)我們出門等車的時候,將會怎樣?既然交通設(shè)施給我們帶來了這么多方便,我們應(yīng)該怎樣做呢?(生:我們要愛護(hù)保護(hù)這些設(shè)施。

  師:對,愛護(hù)交通設(shè)施從我們每個人做起。板書:愛護(hù)交通設(shè)施從我做起。)

  ●下面請同學(xué)們以四人小組的形式由小組長負(fù)責(zé),討論一下,愛護(hù)交通設(shè)施,我要怎樣做?

  2、愛護(hù)交通設(shè)施的具體措施。學(xué)生交流。

  ●同學(xué)都說的很好,老師希望同學(xué)們把這些好的措施方法落實(shí)到行動上,做一個真正熱愛交通設(shè)施的好孩子。下面請同學(xué)們打開書,翻到73頁,書上給我們講述了一位盲人爺爺掛燈籠為全村人照亮的故事,請同學(xué)們認(rèn)真聽。(播放配樂故事“老人的‘燈籠’” 請班上同學(xué)配音。)

  ●故事聽完了,你想說什么?(生答)

  ●是啊,一盞小小的燈籠給人們的生活帶來了這么多的快樂和方便,故事不僅歌頌了一位雙目失明的老英雄渴望給大家?guī)砉饷鞯母呱星閼,還從一個側(cè)面也說明了在那么偏遠(yuǎn)的地方交通設(shè)施在人們生活中的重要作用。因此,愛護(hù)交通設(shè)施是我們大家都應(yīng)該具有的公德。

 。ǘ┢嚭吐返膶υ挕

  1、交通發(fā)展帶來的問題。

  ●俗話說,科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍。交通事業(yè)的發(fā)展給人們提供了便利,也給我們帶來了許多問題。下面請同學(xué)們匯報(bào)課前調(diào)查和搜集有關(guān)交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實(shí)事例。(生匯報(bào))

  ●你遇到過堵車嗎?說到這個話題,我突然想起我親身經(jīng)歷過的一場堵車風(fēng)波。(師講述)

  1、造成交通問題的原因。

  ●這些交通問題是怎樣形成的呢?下面我們聽一聽汽車和路的對話,我們是不是可以從中得到一些啟示。(播放課件:汽車和路的對話。)

  ●聽了汽車和路的對話,你想說些什么呢?師小結(jié):的確,交通設(shè)施是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分,它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī),給很多家庭帶來了不幸。所以我們應(yīng)該在愛護(hù)交通設(shè)施的同時,還要遵守交通法規(guī),注意交通安全,發(fā)揮其積極的方面,克服不利的因素,讓他更好的為我們服務(wù)。

  板書設(shè)計(jì):

  一、愛護(hù)交通設(shè)施從我做起

  二、汽車和路的對話

  設(shè)計(jì)意圖《愛護(hù)交通設(shè)施》是冀教版小學(xué)《品德與社會》四年級下冊第三單元“四通八達(dá)的交通”中的一課。

  本課的教學(xué)目標(biāo)是:

  1、態(tài)度:感受交通設(shè)施給我們帶來的方便,樹立自覺愛護(hù)交通設(shè)施的意識,積極參與愛護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的宣傳活動和公益勞動。

  2、能力:培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、參與社會和參加實(shí)踐活動的能力。

  3、了解交通設(shè)施的作用,了解交通設(shè)施給人類帶來的便利的同時所產(chǎn)生的負(fù)面影響。當(dāng)然如何引導(dǎo)學(xué)生去感受交通設(shè)施給我們帶來的方便和所產(chǎn)生的負(fù)面影響,樹立自覺愛護(hù)交通設(shè)施的意識是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn),我在認(rèn)真鉆研教材后,精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動,主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn):一、將生活引入課堂,力求提高實(shí)效。生活是教育的出發(fā)點(diǎn),也是最終歸宿,因此教育首先必須植根于生活的土壤才不至于成為“無本之木”、“無源之水”。交通設(shè)施對學(xué)生來說,是一個既熟悉又陌生的話題。說熟悉,因?yàn)樗雷约旱纳铍x不開交通設(shè)施,但如果你真正要讓他說說對交通設(shè)施有多少了解時,他又未必能說上幾句。所以我們老師要引導(dǎo)學(xué)生把交通設(shè)施和他的生活建立起一種聯(lián)系,讓他真真實(shí)實(shí)地去感覺到交通設(shè)施的存在,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我首先在課前指導(dǎo)學(xué)生去調(diào)查自己身邊的交通設(shè)施并且搜集有關(guān)交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實(shí)事例,有意識地讓學(xué)生去觀察生活,感受生活。課堂上我先請學(xué)生談?wù){(diào)查結(jié)果,激發(fā)興趣,在出示課件。

小學(xué)思想品德教案13

  認(rèn)知:

  1.知道人人都應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。

  2.知道花草樹木對人們有好處,必須愛護(hù)。

  情感:

  1.喜愛花草樹木。

  2.愿意愛護(hù)花草樹木,以愛護(hù)花草樹木為榮。

  行為:

  愛護(hù)花草樹木,做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹枝,不搖小樹。

  教學(xué)重點(diǎn):愛護(hù)花草樹木的道德意義以及怎樣愛護(hù)花草樹木。

  教學(xué)難點(diǎn):愛護(hù)花草樹木的道德意義。

  教育過程:

  一、想一想(使學(xué)生懂得花草樹木是人類的好朋友。)

  出投影片(“想一想”中圖1、圖2)

  1.小組交流:下天,人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下?人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢?

  2.小結(jié):大樹的枝葉就像一把大傘,為人們遮蔭,樹下不僅涼快,而且空氣新鮮。公園里的花草樹木很多,環(huán)境優(yōu)美,空氣清新,使人心情愉快。

  3.想想:你們都在哪些地方看見過花草樹木?

  出投影片(沒有花草樹木的“想一想”中的2幅圖)

  1.討論:如果我們的生活中沒有花草樹木會怎么樣?

  2.小結(jié):

  夏天人們就無法到樹下去乘涼,我們的環(huán)境就不美了,而且空氣也不新鮮,所以說花草樹木是人類的好朋友,有了它們,可以美化環(huán)境,有益人們的健康,使人精神愉快。

  師:所以我們要愛護(hù)花草樹木。

  板書:我愛花 我愛草

  過渡導(dǎo)語:那應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木呢?大家看

  二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道怎樣愛護(hù)花草樹木。)

  出示課件:(場景一、二)

  1.說一說:這位小朋友想干什么?如果你是花兒,你會怎么說?

  聽錄音(花兒說的.話:“請不要摘下我,我要向更多的人微笑”)

  請你告訴她,應(yīng)該怎么做?

  板書:不摘花

  2.小結(jié):

  花兒可以美化環(huán)境,使人心情舒暢,不能因?yàn)樽约合矚g花,就去摘花,影響大家賞花,愛花也是一種文明的行為,是人人應(yīng)該遵守的社會公德。

  出示課件:(場景三)

  1.同桌互相說說

  (1)這個小朋友想干什么?

 。2)如果你是小樹,你會怎么說?

  聽錄音

 。ㄐ湔f的話:“請不要折我的枝條,我要長成大樹,讓更多的人乘涼”)

 。1)請你告訴他應(yīng)該怎樣做?

  板書:不折樹枝

 。2)為什么不能折樹枝,愛護(hù)小樹還應(yīng)該怎樣做?

  板書:不亂搖

  2.小結(jié):

  樹木可以為人們遮蔭,讓人們乘涼,還可以清新空氣,所以不能因?yàn)樽约合胪,就去損壞樹,影響樹的生長。破壞小樹是不講公德的行為。

  出示課件:(場景四)

  1.同學(xué)四人一組互相說說。

  (1)這兩個小朋友這樣做對嗎?為什么?

 。2)他們應(yīng)該怎樣做?

  板書:不踏草

  2.小結(jié):

  小草可以美化環(huán)境,清新空氣,千萬不能因?yàn)樽约合胪妫陀绊懶〔萆L,這多不文明呀!

  1.說說應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木?

  2.小結(jié):愛護(hù)花草樹木要做到:不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。

  過渡導(dǎo)語:

  現(xiàn)在大家知道怎樣愛護(hù)花草樹木了。老師想請你們當(dāng)小老師,看看下面這些同學(xué)做得對不對。

  三、評一評

  看書

  1.請?jiān)谀阏J(rèn)為做得對的同學(xué)下面畫“√”

  同學(xué)判斷對錯

  2.請同學(xué)說說做得對的同學(xué)好在哪?做得不對的同學(xué)應(yīng)該怎樣做?

  四、議一議(深化遵守公德的教育。)

  師:在公園里,小海摘花,小新折樹枝,小生踏草坪。大家都說他們做得不對,可他們都說 (聽錄音 小海說:“我只摘了一朵花。”小新說:“我只折一根樹枝!毙∩f:“我只踩了一點(diǎn)小草,有什么關(guān)系!保

  1.討論:

  他們說得對嗎?為什么?

  你想對他們說什么?

  2.小結(jié):

  如果每個人都這樣想:我破壞一點(diǎn)兒沒關(guān)系。很多人都這樣做,就會造成很大破壞。所以,愛護(hù)花草樹木一定要從我做起,從愛護(hù)一朵花,一根小樹枝,一點(diǎn)小草做起,這也是一個人講文明,遵守公德的表現(xiàn)。

  五、兒歌總結(jié):

  1.讀兒歌

  我愛花,我愛草,

  我愛青青小樹苗,

  不摘花,不踏草,

  不折樹枝不亂搖。

  花草樹木是朋友,

  我們都要保護(hù)好。

  2.提問:

  讀完兒歌你記住了什么?

  1.師:花草樹木是人類的朋友,它可以美化環(huán)境,有益于人們的身體健康,使人們精神愉快,所以人人都要在做到:不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小樹,為了讓我們的生活更美,讓我們都來行動起來,人人都來自覺愛護(hù)花草樹木吧!

小學(xué)思想品德教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過回憶獲得榮譽(yù)的過程,讓學(xué)生感受到集體的力量。

  2.通過開展“大家齊努力”的討論活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  通過開展回憶、交流、討論等活動,讓學(xué)生明白集體的榮譽(yù)是靠大家的共同努力的`。

  1課時

  課前準(zhǔn)備:收集班集體曾經(jīng)獲得的獎狀等物品,自制行動卡。

  教學(xué)過程:

  活動一:“真自豪”成果展示會

 。1)讓同學(xué)們想一想:本班都得到過那些榮譽(yù)?

 。2)請同學(xué)們結(jié)合本班的實(shí)際自由發(fā)言。

 。3)想想這些榮譽(yù)是怎么獲得的。

 。4)請同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果。

  活動二:“榮譽(yù)在招手’

  (1)請同學(xué)們思考:我們班還要爭取什么榮譽(yù)?

 。2)教師在聽取學(xué)生發(fā)言時,要加以引導(dǎo),吧目標(biāo)制定的切合實(shí)際。

  活動三:大家齊努力

 。1)每組推舉一名記者進(jìn)行采訪,問題是“為了集體榮譽(yù),我要~~~’,組內(nèi)其他同學(xué)作被采訪對象回答問題。

 。2)老師作為記錄者,講同學(xué)們交流的情況記錄并成“行動守則”。

 。3)全班齊唱《團(tuán)結(jié)及時力量》

小學(xué)思想品德教案15

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知

  1、知道的基本含義。

  2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德,做人要。

  3、懂得現(xiàn)代社會更需要。

  情感

  1、愿意做的人,鄙視虛假和不守信的行為。

  2、對自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。

  行為

  1、努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致,當(dāng)著人和背著人一個樣。

  2、做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假,考試不作弊。

  3、做到承諾時實(shí)事求是、講原則,作出承諾后努力兌現(xiàn)。

  教學(xué)過程

  一、 談話導(dǎo)入 引入新課

  請同學(xué)們聽故事《立木為信》。(見課前準(zhǔn)備中閱讀材料)

  你們佩服商鞅嗎?你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生認(rèn)識季布是一個特別守信用,答應(yīng)別人的事,就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵)

  小結(jié):象商鞅這樣,說話、做事表里一致,不虛假,不隱瞞,辦事講信用,答應(yīng)了別人的事,認(rèn)真履行諾言,說到做到,就是的表現(xiàn)。

  今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《誠實(shí)守信》,從而使我們懂得:對于我們有什么意義,怎樣才能做到。

  二、 學(xué)習(xí)新課 引出觀點(diǎn)

  1、 請同學(xué)們聽一個真實(shí)的故事《五毛錢丟掉的信譽(yù)》(見擴(kuò)展資料)

  提問:請你仔細(xì)想一想?這個故事告訴我們一個什么道理?

 。▽W(xué)生通過討論明確一個人不是不會得到別人的信任的。是立人之本。)

  對!如果一個人,在任何時候都能做到表里一致,誠實(shí)待人,說話辦事講信用,就會贏得別人的信任與尊重。

  出示投影片:課文第三小節(jié)

  請同學(xué)們讀一讀這段話。

  請同學(xué)們用自己知道的例子說一說,你是怎樣理解這一段話的。

  板書:為人之本

  小結(jié):看來一個人,只有能做到,才能夠受到別人的尊重。

  2、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

  提問:在許多企業(yè)不景氣的情況下,同仁堂藥店銷售卻直線上升,久盛不衰,原因是什么?如果不這樣做會是什么結(jié)果?

 。▽W(xué)生通過討論認(rèn)識,在市場經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)的信譽(yù),產(chǎn)品的質(zhì)量,是贏得顧客信任的基本保障。也是一個企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。)你還能舉出類似這樣的例子嗎?

  老師講:飛機(jī)送面團(tuán)

  提問:用一架飛機(jī)送一些不值錢的面團(tuán)值得嗎?(學(xué)生討論)

  小結(jié):的確送貨物的價值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說:"我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi),也不可中斷小供銷點(diǎn)的供貨,飛機(jī)給我們送去的.不僅是幾百公斤的生面團(tuán),而是多米諾皮公司的信譽(yù)!信譽(yù)!

  該公司視信譽(yù)為生命,世界公認(rèn),有一年,多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件,公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章,命令全體員工都佩戴了好長一段時間,以此表示對這類不幸事件的哀悼。

  投影課文第四小節(jié)第一句話,請大家齊讀這句話。

  小結(jié):在我們現(xiàn)代社會,對于小到一個人也好,大到一個企業(yè)也好,是立足根本。既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì),同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展,立于不敗之地的保障 。

  板書:現(xiàn)代社會的需要

  2、 小組活動,展示自己收集到的關(guān)于"只有,才能贏得市場;反之就會失去信譽(yù),最終砸了自己的牌子"的事例。

  各小組匯報(bào)。(在學(xué)生匯報(bào)過程中追問:誰都知道應(yīng)當(dāng),但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做?使學(xué)生從正反兩個方面加深認(rèn)識。

  3、 其實(shí)在我國歷史上 ,也有許多這樣的故事。

  下邊請聽歷史故事《誠實(shí)的晏殊》。

  小結(jié):這個故事說明,是中華民族的傳統(tǒng)美德,自古以來我國人民,就把作為一個人起碼的道德品質(zhì)。

  板書:是中華民族的傳統(tǒng)美德

  三、 聯(lián)系實(shí)際 深化觀點(diǎn)

  1、 你在生活中有過這方面的體會嗎?

 。▽W(xué)生結(jié)合自己個人實(shí)際,或自己的生活實(shí)際,講一講對觀點(diǎn)的體會。)

  2、 請同學(xué)們看小品表演。

  小品表演1:課后討論題1

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生通過討論認(rèn)識到,不抄別人的答案,雖然成績一時不理想,但是一種誠實(shí)的表現(xiàn)。成績是可以改變的,人的品質(zhì)最可貴;抄襲別人的答案,即使一時取得好成績,也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞,而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實(shí)的壞品質(zhì),最終害了自己。)

  板書:從小時候要求自己

  小品表演2:課后討論題2

  (使學(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限,看問題容易絕對化。通過討論使學(xué)生認(rèn)識到,講信用一定要與誠實(shí)聯(lián)系在一起。)

  板書:在小事上要求自己

  小品表演3:課后討論題3

 。ㄊ箤W(xué)生懂得在生活中,事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人,靈活處事,善意的謊話,也是可以諒解的。)

  小結(jié):通過討論大家都認(rèn)識到,是一個人重要的品質(zhì),在原則問題面前,必須以誠實(shí)為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。

  3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。

 。橥瑢W(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣)

小學(xué)思想品德教案16

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過選取的事跡,使小學(xué)生樹立勤儉樸素、遵守紀(jì)律、明辨是非的基本觀念,初步形成公民意識、法律意識以及誠實(shí)正直、遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)。

  2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識,從小培養(yǎng)學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物,為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。

  3、通過多種形式的活動形式讓學(xué)生從小樹立廉潔自律的意識,使學(xué)生意識到廉潔就在我身邊,從我做起,從小事做起。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入出示“廉”

  “廉”可以組成那些詞。(廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正)

  你知道廉是什么意思嗎?

  從古至今,有不少人用一身正氣,一世清白大大書寫了這個“廉”字,下面我們一起來看一個故事。

  二、明理故事一:《兩袖清風(fēng)的于謙》。

  1、讀一讀,找找看,故事中哪些地方體現(xiàn)了于謙兩袖清風(fēng)?

  (“一身布衣,兩袖清風(fēng)”)

  2、你對于謙還有哪些了解?(石灰吟)

  3、學(xué)生讀一讀,

  4.問:《石灰吟》這首詩抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷?

  5.這首石灰吟更是于謙一生的寫照,作者以石灰作比喻,來表明他為國盡忠、不畏權(quán)貴的品格和堅(jiān)守高尚情操的的決心。

  6、小結(jié):于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表,在中國幾千年的歷史長河中,有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人,他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事。

  故事二:《毛澤東不搞特殊》

  1、找找毛澤東不搞特殊的'句子。

  2、想想毛澤東為什么不搞特殊。

  3、事雖小,但小中見大,主席那光輝的形象就在這一碗白米干飯中熠熠生輝。難怪有一首詩這么寫道:

  4、推倒三山興偉業(yè),流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風(fēng)范,長使人民感念深";(大屏幕出示),學(xué)生讀。把人民利益放在首位,人民永遠(yuǎn)感念他。

  5、像毛澤東這樣不搞特殊、廉潔自律的領(lǐng)導(dǎo)人還有很多,他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。比如我們這本書上的:——、——、——、

  6、像這樣的人、這樣的事在中國歷史上有很多很多,人民銘記著他們、贊頌著他們。正所謂:為民著、民恒愛之。課前,我們同學(xué)通過查資料、一定了解了不少廉潔自律的人和事,我們一起來交流一下。

  三、導(dǎo)行說說我最欣賞、敬佩的一個人、一件事、一首古詩、一句格言。(播放荷花的課件)

  要求:

  人:用一兩個詞語概括

  事:用一兩句話介紹。

  詩:背一背

  格言:誦一誦

  小結(jié):他們有的光明磊落、坦蕩無私,有的一心為民,不計(jì)報(bào)酬,有的不畏強(qiáng)權(quán)、敢于直言,忠于職守、執(zhí)法嚴(yán)明,他們是我們的榜樣,是我們生活的引路人。

  總結(jié):讓我們每個同學(xué)都把正直、無私、廉潔清明、嚴(yán)于自律這樣的意識深深地扎根在心里,做一個廉潔自律的小公民。

小學(xué)思想品德教案17

  教學(xué)內(nèi)容

  各具特色的交通工具

  2課時

  教學(xué)目標(biāo)

  [德育目標(biāo)]:

  通過了解一些地區(qū)各具特點(diǎn)的交通工具,使學(xué)生初步了解人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系,關(guān)愛自然、感激大自然對人類的哺育培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

  [智育目標(biāo)]:

  知道車船的發(fā)明源自于勞動人民長期的生活實(shí)踐,知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了適應(yīng)的交通工具,說明了人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系。

  [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:

  培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  [教學(xué)重點(diǎn)]:

  知道車船的發(fā)明源自于勞動人民長期的生活實(shí)踐,知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了適應(yīng)的交通工具,說明了人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系。

  [教學(xué)難點(diǎn)]:

  培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  學(xué)生課前準(zhǔn)備:收集車、船模型、彩色筆

  教師準(zhǔn)備:中國政區(qū)圖、中國地形圖、長江流域地圖

  學(xué)生活動設(shè)計(jì)

  小組討論、交流

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬┮胄抡n:

  同學(xué)們,除了現(xiàn)代交通工具以外,由于地域的差異,勞動人民通過長期的社會實(shí)踐,發(fā)明了各具特色的交通工具,為中華文明的傳承、光大發(fā)揮了重要的作用。

  (二)各具特色的交通工具

  1、看圖說一說各個不同地區(qū)主要采用那種交通運(yùn)輸方式?

  駱駝耐旱成為沙漠之舟、牦牛善于爬冰臥雪成為高原之舟、狗拉扒犁適合雪原奔跑。

  2、師:新中國成立后,我國的交通工具發(fā)展突飛猛進(jìn),汽車、火車、飛機(jī)越來越多。但北方主要依靠鐵路和公路,很少水運(yùn)。南方不僅有鐵路和公路,船也是主要的交通工具之一。這是為什么呢?

 。ㄗ寣W(xué)生看圖說說家鄉(xiāng)有哪些交通工具,又有哪些交通工具在家鄉(xiāng)看不到,從而使學(xué)生明白我國南方地區(qū)湖泊眾多,河流縱橫交錯,船作為交通運(yùn)輸工具作用可大了。)

  3、船的不斷改進(jìn)和完善,體現(xiàn)了勞動人民的`聰明才智。我國的造船技術(shù)在世界上一度領(lǐng)先。還記得鄭和下西洋嗎?

 。ㄖv述鄭和下西洋的故事)

  4、學(xué)生自讀課文《烏篷船的故事》

  師:船在南方作為獨(dú)特的交通運(yùn)輸工具,在人們的生產(chǎn)和生活中起到了什么作用呢?

  5.欣賞圖片:長江下游河網(wǎng)密布,以船代步,獨(dú)具“水鄉(xiāng)”特色。

 。ㄈ┳孕熊嚨耐鯂

  1、目前,我國城市的自行車總數(shù)高達(dá)7400萬輛,被稱為“世界第九大奇觀”。

  2、自行車體積小,靈巧方便,既節(jié)約能源,又不像機(jī)動車那樣污染環(huán)境,還能起到鍛煉身體的作用。說說你家有幾輛自行車?都做什么用?

  3、組織學(xué)生展開角色扮演的討論:自行車與汽車的對話。

小學(xué)思想品德教案18

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知:

  1.知道自己的事情自己做。

  2.懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn),是光榮的。

  情感:

  愿意做個愛勞動的好孩子,自己的事情自己做。

  行為:

  自己的事情自己做,會做的自己做,不會做的逐步學(xué)著做。

  教學(xué)建議

  教材分析:

  本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。屬熱愛勞動、培養(yǎng)生活自理能力的教育。對小學(xué)生進(jìn)行這方面的教育針對性很強(qiáng),非常必要。隨著社會的發(fā)展和人們文化素質(zhì)的提高,人們對家庭教育的認(rèn)識也提高了,但隨之而來的新問題是如何擺在“智力培養(yǎng)”和“勞動教育”的關(guān)系。現(xiàn)在不少家長把教育的重心傾向于知識教育和智力培養(yǎng),凡需要孩子動手、出力、操心的事,舍不得讓孩子去做,父母全部承包,天長日久,導(dǎo)致孩子依賴性很強(qiáng),缺乏起碼的生活自理能力,缺少主動性,就連自己應(yīng)該做的事,也不愿意做。然而,隨著時代的發(fā)展,社會對孩子們的要求越來越高,生活自理能力不強(qiáng),就很難適應(yīng)社會的要求,因此,教育學(xué)生熱愛勞動,培養(yǎng)生活自理能力,便成為不可缺少的教育內(nèi)容。

  熱愛勞動的教育是分層次的,對低年級學(xué)生,首先應(yīng)該教育他們學(xué)會自我服務(wù)性的勞動,逐步做到生活基本自理。本課著重教育學(xué)生自己的事情自己做,不會做的學(xué)著做,克服依賴思想。

  教法建議:

  1.建議教師課前做一些調(diào)查,了解學(xué)生自我服務(wù)性勞動的情況,包括學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)、家長的態(tài)度、家長對學(xué)生的有關(guān)評價以及學(xué)生對這個問題的認(rèn)識等,以便教學(xué)有的放矢。

  2.教學(xué)中,應(yīng)遵循鼓勵性原則,對做得好的學(xué)生要及時給予表揚(yáng),讓他們談?wù)勛约旱南敕,鼓勵他們?jiān)持去做。對能夠認(rèn)識到不足并有決心改正的學(xué)生要及時鼓勵,增強(qiáng)每個學(xué)生的信心。

  3.教師應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際?筛鶕(jù)教材內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際談感受,如自己的事自己會做怎么好,不會做有什么影響等;可針對本班學(xué)生主要問題增補(bǔ)一些辨析練習(xí);可為學(xué)生樹立身邊的榜樣,如把做得好的同學(xué)的錄像演示給大家看,聽家長表揚(yáng)孩子的錄音,給榜樣戴大紅花等;還可開展相關(guān)的活動,如組織穿衣、疊被、系鞋帶、洗手帕等比賽,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  教學(xué)設(shè)計(jì)示例

  第九課自己的事情自己做

  〈教學(xué)目標(biāo)〉

  認(rèn)知:

  1.知道自己的事情自己做。

  2.懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn),是光榮的。

  情感:

  愿意做個愛勞動的好孩子,自己的事情自己做。

  行為:

  自己的事情自己做,會做的自己做,不會做的逐步學(xué)著做。

  教學(xué)重點(diǎn):教育學(xué)生自己的事情自己做,不會做的事情學(xué)著做,克服依賴思想。

  教學(xué)難點(diǎn):自己的事情自己做的重要性。

  教育過程:

  一、說一說(“說一說”中的內(nèi)容)。

  提問:同學(xué)們,早晨起床后,穿衣、疊被是你自己做的嗎?

  師:有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被,我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。

  二、學(xué)一學(xué):(使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理。)

  師:現(xiàn)在,老師給大家介紹一位小朋友(出示春生頭像),他的名字叫春生,今年也上一年級,請你們聽聽他的故事。

  出圖1(背景:春生家中。春生的動作圖,隨講故事貼上。)

  師:這天早晨,天還沒有亮,四周靜悄悄的,春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會兒,他家的大公雞叫了起來,春生被驚醒了。他揉揉眼睛,坐了起來(出示坐起的春生),撩開窗簾(演示撩窗簾),。〈巴,一輪紅日已經(jīng)從東方升起,大公雞正昂頭叫著,原來起床的時間到了。

  1.說一說:春生現(xiàn)在該做什么了呢?(出示衣服,并貼春生穿衣圖)他等著別人幫忙了嗎?

  板書:不等幫忙自己穿(衣服圖)

  春生為什么不等別人幫忙,自己穿衣服呢?如果奶奶要幫春生穿,他該怎么做呢?

  看!他穿得又快又好,你知道這是為什么嗎?

  2.小結(jié):

  穿衣服是自己的事,應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣,已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。

  過渡導(dǎo)語:

  還有許多事情也是自己的事,應(yīng)該由自己來做,比如系鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了,他是怎么做的。

  出圖2(活動圖)

  師:這天,春生正在上體育課,踢著踢著球,他發(fā)現(xiàn)鞋帶開了。

 。保釂枺核脛e人幫忙了嗎?

  板書:不用幫忙自己系(鞋帶圖)

  他為什么不用別人幫忙呢?那如果鞋帶開了,春生不會系,會造成什么后果呢?

  師:我們自己的事情應(yīng)該自己做,不用別人幫忙,這樣在生活中會感到很方便。就在春生系鞋帶的時候,從遠(yuǎn)處飛來兩只小鳥(出示小鳥圖)。小鳥見春生自己系鞋帶,會夸獎他什么呢?旁邊的老師,同學(xué)為什么笑了?

  過渡導(dǎo)語:

  由于春生年齡小,還有許多自己的事不會做,該怎么辦呢?

  出圖3(活動圖)

 。保釂枺

  圖上的春生在做什么?他靠媽媽幫忙了嗎?

  板書:不靠幫忙自己洗(襪子圖)

  媽媽就在旁邊,春生為什么不靠媽媽幫他洗呢?

 。玻〗Y(jié):

  春生不會洗衣服,他先學(xué)洗手絹、襪子,逐漸就學(xué)會洗衣服了。

  3.提問:

  媽媽和太陽公公為什么笑了?

  師:他們也在夸春生呢!春生不僅受到了媽媽和太陽公公的稱贊,連同學(xué)也在夸他呢!

  出圖4

  1.同桌互相說說:

  你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎?

  2.小結(jié):

  他們都在夸春生是個自己的事情自己做、愛勞動的好孩子。

  板書課題:自己的事情自己做

  3.請同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛勞動”的小紅花。

  師:讓我們都來向春生學(xué)習(xí)吧!

  老師領(lǐng)讀課文。

  三、看一看(“看一看”中的內(nèi)容)(使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的'事。)

  1.想想:

  圖中小朋友做的事,你會做嗎?

  2.請同學(xué)在自己會做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗,不會做的事情先空著,以后做到了再畫。

  四、聽一聽:(進(jìn)一步說明為什么自己的事情要自己做。)

  看書(“聽一聽”中“小花貓”的故事圖)

  聽錄音(課文)

  1.小組交流:

  小花貓為什么哭了?貓媽媽問他時,他會怎么說?媽媽會說些什么?

  聽完這個故事,你懂得了什么道理?

 。玻〗Y(jié):

  如果自己的事自己不會做,又不學(xué),總依賴別人,一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭,別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做,不會就學(xué),從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力,從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。

  過渡導(dǎo)語:

  下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。

  五、說一說(“說一說”中的內(nèi)容)

  1.小組交流:

  圖上小朋友誰做得對?誰做得不對?你想對他們說些什么?

  2.小結(jié):

  圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯,做到了自己的事情自己做。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書包,讓爸爸為自己削鉛筆,沒有做到自己的事情自己做。

  六、比一比(“比一比”中的內(nèi)容)

  進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。

  1.請幾位同學(xué)到前邊比賽。

 。1)整理書包。

 。2)系鞋帶。

 。玻埍荣愔斜憩F(xiàn)好的同學(xué)說說自己平時是怎么做的。

 。常〗Y(jié):

  由于這位同學(xué)平時做到了自己的事情自己做,所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來向他們學(xué)習(xí),做一個自己事情自己做的好孩子。

  七、總結(jié):

  1.說說學(xué)完這課書,你知道了哪些事情是自己的事情?為什么自己的事情要自己做?

  2.總結(jié):

  自己的事情自己做,可以使自己生活方便,少給人添麻煩,從小培養(yǎng)生活自理的能力,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,自己的事情會做的,要不等、不用、不靠別人的幫忙,自己做;不會的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。

小學(xué)思想品德教案19

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知:

  1.知道說謊話害人害己。

  2.知道有關(guān)誠實(shí)的故事。

  3.結(jié)合事例說明說謊話的害處。

  情感:

  愿意做城市的好孩子。厭惡說謊。

  行為:

  說實(shí)話,不說謊話。

  教學(xué)建議

  教材分析:

  本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“誠實(shí)勇敢”德目中的有關(guān)要求,并針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)設(shè)置的。

  在低年級學(xué)生中,大多數(shù)孩子有過說謊的現(xiàn)象。說謊是不誠實(shí)的前奏,但并不是每一個說謊的孩子都具有道德品質(zhì)的問題。有的孩子犯了錯誤,辦了錯事,或做了父母、老師不允許做的事情,因?yàn)榕掳づu、受懲罰而不敢和父母、老師說實(shí)話;有的孩子是為了獲得別人的羨慕,家長的'稱贊,而把自己說得比實(shí)際更好,或把別人做的好事、別人的優(yōu)點(diǎn)安在自己的頭上;還有的孩子是怕好朋友受批評,包庇朋友的錯誤行為而說謊。但是,無論如何,說謊是不好的,若從小有了說謊的毛病,甚至養(yǎng)成習(xí)慣,就很難改正過來,發(fā)展下去,很可能造成人格上的偏差,成為不誠實(shí)的人。因此,設(shè)置此課非常重要,把做人的美德——誠實(shí)的種子,從小播種到學(xué)生的心田中。

  教法建議:

  1.本課教學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)中,教師應(yīng)鼓勵學(xué)生把生活中遇到的有關(guān)問題帶進(jìn)課堂,提出來大家討論。通過對一些真實(shí)、具體事例的分析,幫助學(xué)生認(rèn)識說謊話害人、害己的惡果,以及誠實(shí)的人能得到別人的信任,取得事業(yè)成功,啟發(fā)學(xué)生樹立“不說謊話,做個誠實(shí)的孩子”的信念,并運(yùn)用到日常生活實(shí)踐中。

  2.在教育學(xué)生不說謊話的同時,教師應(yīng)注意學(xué)生良好心理傾向的養(yǎng)成。教學(xué)中對學(xué)生說謊現(xiàn)象,必須從正面積極地啟發(fā)、誘導(dǎo),不能批評、指責(zé)。如果有學(xué)生主動承認(rèn)自己說過謊話,并有所認(rèn)識,教師應(yīng)給予肯定,并應(yīng)當(dāng)及時告訴大家:這樣做就是具有可貴的誠實(shí)的品德。

  教學(xué)設(shè)計(jì)示例

  第八課說謊話害處大

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知:

  1.知道說謊話害人害己。

  2.知道有關(guān)誠實(shí)的故事。

  3.結(jié)合事例說明說謊話的害處。

  情感:

  愿意做城市的好孩子。厭惡說謊。

  行為:

  說實(shí)話,不說謊話。

  教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生懂得說謊話的害處。

  教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生懂得說謊話最終害自己的道理。

  教育過程:

  一、說一說

  師:同學(xué)們,你們知道什么是謊話嗎?謊話就是假話。爸爸、媽媽、老師、同學(xué)鼓勵說謊話的孩子嗎?為什么?

  過渡導(dǎo)語:

  下面咱們聽一個故事《狼來了》,聽完以后你們就知道是為什么了?

  二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道說謊話既害別人,也害自己的道理。)

  放音頻(課文前半部分錄音)

  出圖(課文中的圖1)

  1.小組交流:

 。1)放羊的小孩為什么要喊“狼來了”?

  (2)山下的人聽見鼾聲是怎么做的?他們?yōu)槭裁磿苌仙絹恚?/p>

 。3)當(dāng)他們知道受騙以后會怎么想?第二次受騙以后又會怎么想?

 。4)小孩騙農(nóng)民上山會給農(nóng)民帶來什么害處?

  2.小結(jié):

  說謊話騙人,會給別人帶來麻煩,造成損失,害了別人。自己也會失去別人的信任。

  師:又過了幾天,狼真的來了,這又會怎樣呢?

  出圖(課文中的圖2)

  1.小組交流:

  狼真的來了,小孩再喊“狼來了”時,山下的人是怎么做的?下的人為什么不上山啦?結(jié)果怎樣?(讓學(xué)生充分想象)

  2.全班討論:為什么會有這樣的結(jié)果?

  3.小結(jié):

  經(jīng)常說謊話,會失去別人對你的信任,也就會失去別人對你的幫助。所以,說謊話到頭來害的還是自己。

  三、想一想

  說說通過這個故事,你懂得了什么道理?

  師:說謊話害處可大了,既害別人,又害自己,所以今后不能說謊話,按要說什么話呢?下面咱們讀一首兒歌。

  四、讀一讀

  1.讀兒歌

  2.提問:

  老實(shí)話是什么話?(實(shí)話、真話)

  為什么誠實(shí)的孩子人人夸?

  3.小結(jié):

  誠實(shí)是一種好品質(zhì),人人都喜歡誠實(shí)的孩子,所以,我們從小要說實(shí)話,千萬不能撒謊騙人。

  過渡導(dǎo)語:咱們知道不能說謊話,要說實(shí)話,如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢?

  五、議一議(使學(xué)生懂得做誠實(shí)的人,說實(shí)話,才有利于自己的進(jìn)步。)

  出投影片:

  遇到下面情況,應(yīng)該怎樣做?

 。1)如果考試成績不好,你怎樣對家長說?

 。2)由于貪玩沒完成作業(yè),老師來檢查,你怎么辦?

  (3)如果不小心,你打碎了學(xué)校的玻璃,你怎么做?

 。4)上課聽寫生字時,你有兩個繩子不會寫,能翻書看看嗎?

  1.同學(xué)四人一組互相說說:

  怎樣做是對的?為什么?

  2.小結(jié):

  考試成績不好,要如實(shí)向家長說,不要怕挨批評;因貪玩沒有按時完成作業(yè),要向老師實(shí)話實(shí)說,求得老師的原諒和幫助;打碎了學(xué)校的玻璃,應(yīng)該主動找學(xué)校賠償;上課聽寫不會時,千萬不能翻書偷看。

  只有實(shí)話實(shí)說,才能改正錯誤;只有實(shí)話實(shí)說,才能提高自己的學(xué)習(xí)成績,使自己進(jìn)步得更快;只有實(shí)話實(shí)說,才能使自己健康發(fā)展,做個誠實(shí)的人。

  六、聽一聽

  放音頻(故事:選太子)

  看圖(“聽一聽”中圖)

  1.討論:

  國王為什么讓老三繼承王位?

  2.小結(jié):

  誠實(shí)的品質(zhì)最可貴。

  七、全課總結(jié):

  1.齊讀兒歌。(板書:兒歌)

  2.總結(jié):

  誠實(shí)是一種美德,是一個人的好品質(zhì),讓我們都來做誠實(shí)的好孩子。

  板書設(shè)計(jì):

  八、說謊話害處大

  說謊話,害處大,

  害自己,害大家。

  從小要說老實(shí)話,

  誠實(shí)孩子人人夸。

小學(xué)思想品德教案20

  教學(xué)內(nèi)容

  我國工業(yè)的發(fā)展

  1 課時

  教學(xué)目標(biāo)

  [德育目標(biāo)]:

  學(xué)生從我國鋼鐵工業(yè)、煤炭工業(yè)和電力工業(yè)的跨越式發(fā)展中,看到我國社會主義事業(yè)的輝煌成就,特別是改革開發(fā)二十多年來我國迅速崛起的奇跡,培養(yǎng)他們愛黨、愛祖國的思想,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。同時引導(dǎo)學(xué)生要注意工業(yè)帶來的負(fù)面影響,引導(dǎo)他們樹立環(huán)保意識。

  [智育目標(biāo)]:

  了解我國工業(yè)發(fā)展的情況,對我國一些主要工業(yè)指標(biāo)以及發(fā)展情況進(jìn)行了解,初步建立國情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對人類的危害。

  [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:

  培養(yǎng)學(xué)生對我國一些工業(yè)化布局的初步概念,培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力,培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力,正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問題的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及比較客觀地分析問題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  [教學(xué)重點(diǎn)]:

  了解我國工業(yè)發(fā)展的情況,對我國一些主要工業(yè)指標(biāo)以及發(fā)展情況進(jìn)行了解,初步建立國情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對人類的危害。

  [教學(xué)難點(diǎn)]:

  培養(yǎng)學(xué)生對我國一些工業(yè)化布局的初步概念,培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力,培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力,正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問題的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及比較客觀地分析問題的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  學(xué)生活動設(shè)計(jì)

  小組學(xué)習(xí)

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬、情景導(dǎo)入

  師:這節(jié)課我們要一起來追尋我國工業(yè)的發(fā)展歷史。

 。ǘ臒o到有:

  1、解放前我國工業(yè)很薄弱:

  看圖,解放前,我國的工業(yè)很薄弱,許多日用品都需要從外國進(jìn)口。日常工業(yè)用品,很多都要從洋字頭說起,談?wù)勀愕母邢搿?/p>

  2、解放后我國工業(yè)迅猛發(fā)展:

  出示93頁的石油、汽車工業(yè)布局圖,說一說我國的石油工業(yè)和汽車工業(yè)的分布?

  師:我國石油、汽車工業(yè)從無到有,發(fā)展迅速。

 。ㄈ、各種各樣的工廠

  1、學(xué)生看圖:各種各樣的工廠圖片,

  說一說:各行各業(yè)工人的創(chuàng)造,滿足了我們生活中的哪些方面的需要?

  2、鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數(shù)字更說明了什么?

  師總結(jié):鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數(shù)字更說明了我國工業(yè)發(fā)展進(jìn)程突飛猛進(jìn),為中華民族的偉大復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

 。ㄋ模⒐I(yè)發(fā)展的新問題:

  1、運(yùn)用教材提供的典型案例,讓學(xué)生置身于這樣的情境中,去尋找防止環(huán)境污染的'辦法。

  2、工業(yè)發(fā)展的新問題有土壤污染、水污染和空氣的污染。

  3、請大家積極地開動腦筋,我們一起找出解決工業(yè)污染的辦法。

 。ㄋ模、總結(jié)全課:

  工業(yè)的發(fā)展為我們的生活帶來了很大的便利,但是工業(yè)的發(fā)展不能以犧牲我們生存的環(huán)境為代價,我們只有一個地球,任何破壞自然的行為,最終都要受到大自然的懲罰。

  教后反思:

  課上進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,既要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師又要注意進(jìn)行引導(dǎo)與提示。一是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖,了解我國的石油、汽車工業(yè)的分布情況。二是引導(dǎo)學(xué)生透過各種各樣的工廠圖片,了解我國工業(yè)發(fā)展的迅速,重點(diǎn)放在各行各業(yè)工人的創(chuàng)造不斷滿足了人們的生活需要,使人們的生活更舒適與幸福。三是通過鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)發(fā)展的數(shù)字對比,感受到我國工業(yè)的突飛猛進(jìn),增強(qiáng)民族自豪感。要精心設(shè)計(jì)各種活動,讓每個學(xué)生都有參與的機(jī)會;顒涌梢砸孕〗M為單位進(jìn)行,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),增強(qiáng)自主性。

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