德育活動教案范文（精選15篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的德育活動教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　德育活動教案 1

　　教學目標：

　　1、了解火災的危害。

　　2、懂得最基本的防火常識，學會一定的逃生自救知識，樹立消防意識。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、師：火象征著溫暖、吉祥，象征著喜慶�；馂槿祟悗�來了光明，推動了社會的進步。但是，火一旦失去控制，它可以毀壞物質(zhì)財富，危害環(huán)境，使人傷殘甚至奪人生命，給人帶來巨大的災難。

　　2、火災是無情的，火災的危害是驚人的。我們必須時刻提高警惕，珍愛生命，學會一定的逃生自救知識，樹立消防意識，才能遠離火災。

　　二、教學內(nèi)容

　　1、了解火災的引起。

　　火災的引起一般可以分為：生產(chǎn)和生活違章引起的.火災；物質(zhì)自然和雷擊引起的火災；違法犯罪和人為故意縱火引起的火災。

　　2、火災雖然可怕，但有的火災是可以避免的。在生活中只要我們從小事中注意，就可以做到：

　　分別從家庭防火、校園防火、公共場所防火、森林防火四個方面和學生具體探討。先由學生以小組為單位進行討論，再在全班進行交流。

　　（1）家庭防火要做到：正確使用液化灶、煤球爐；小孩在家不準玩火；正確燃放煙花炮竹；吸煙也是引發(fā)火災的一大隱患。

　　（2）校園防火要做到：不帶任何容易燃容易爆品到校園；不隨便亂動學校的電源和防火設備；做完實驗要及時清理藥品，清洗儀器，離開實驗室不忘關(guān)掉電源。

　�。�3）公共場所要做到：不帶任何容易燃容易爆品和火種；不隨便亂動公共場所的電源和防火設備；做到講文明、懂禮貌。

　　（4）森林防火要做到：不帶火種進入森林，不在森林里野炊；看到有人在森林里吸煙要及時制止。

　　3、學會火災報警

　　議一議：如果你發(fā)現(xiàn)火災該怎么做？

　　A、立即離開火災現(xiàn)場

　　B、撥打火警電話：119。報清地址、起火原因、火勢及報警人和聯(lián)系電話。

　　4、逃生與自救常識：

　　如果你困于火海，你該怎樣進行自救與逃生呢？

　　A、學生先主動說一說自己知道的逃生與自救知識。

　　B、師小結(jié)逃生與自救常識。

　　三、課堂小結(jié)

　　同學們，通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？你學到了什么？

　　德育活動教案 2

　　設計意圖：

　　誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱�。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實的.世界。愿孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生！

　　活動目標：

　　1、通過故事，了解生活中哪些是誠實的行為，并愿意做一個誠實的孩子。

　　2、知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一。

　　教學準備：自制多媒體課件

　　活動過程：

　　一、歌曲導入

　　1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎？那就和我一起來欣賞一首歌曲吧�。ㄕn件播放：歌曲《好孩子要誠實》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》）

　　2、今天，我們就一起來學習《誠實的花朵》�？纯磮D中的小亮是不是一個誠實的好孩子？

　　二、學文明理

　　1、播放課件，仔細觀察，說一說圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示）指名說圖意。討論交流：小亮為什么會緊張？

　　2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會有什么后果呢？）討論交流。

　　德育活動教案 3

　　活動目標：

　　1、通過游戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。

　　2、鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個有禮貌的`好孩子。

　　活動準備：教學掛圖，系有細繩的小球，礦泉水瓶子

　　活動過程：

　　一、游戲“逛公園”

　　1、幼兒分成三組，每組五個幼兒。

　　2、教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。（紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。）

　　幼兒將小球放入瓶子（公園）中，教師引導幼兒：公園里有什么，你們在公園里玩得開心嗎？

　�。ㄢ徛曧懫穑┙處煟骸肮珗@里著火了，大家快跑！”

　�。ㄢ徛暯Y(jié)束）幼兒松開手，教師引導幼兒觀察，你們從公園跑出來沒有？為什么沒有跑出來？結(jié)果怎么樣？你們又是怎么跑出來的？

　　3、小結(jié)：公園里著火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧著自己，結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的人互相照顧，一個一個地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。

　　二、討論：大家應該讓誰先跑，誰最后跑？為什么？

　　三、第二次玩“逛公園”的游戲，鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。

　　四、看圖講述：這些小朋友在做什么？他們做得對不對？我們應該向誰學習？

　　五、兒歌：“拍手歌”。結(jié)束活動。

　　德育活動教案 4

　　題目

　　安全伴我行

　　目的

　　引導學生增強安全意識，學會保護自己，確保自己的安全。

　　引導學生在遇到安全問題或災害時，能夠采取正確、妥善的措施。

　　通過活動，把安全意識轉(zhuǎn)化為實際具體行動，讓安全意識伴隨學生們一起成長，更好地推動學校“安全教育”活動的順利開展，形成全體同學人人講安全，個個懂安全的良好氛圍。

　　設想與構(gòu)思

　　通過學習有關(guān)安全的'有關(guān)知識，教會學生們?nèi)绾巫袷亟煌ㄒ?guī)則的同時提高自己的交通意識。教會學生們?nèi)绾畏罏淖跃�。讓學生們在學習中體會到安全的重要性，讓學生們懂得生命高于一切。

　　過程及內(nèi)容

　　一、導入

　　同學們，你們知道對于人來說，什么是最重要的嗎？對，那就是生命。生命對于人來說只有一次，我們每個人都應該珍愛生命，學會自我保護的方法，對于我們中學生非常重要。

　　二、過程：

　　1、讓學生們討論安全都包括那些方面？

　　2、讓學生們說出有關(guān)安全事故的新聞或事件。

　　3、了解溺水知識及預防措施。

　　4、學習有關(guān)火災的知識及預防措施。

　　5、學習有關(guān)煤氣中毒的知識及預防措施。

　　6、學習有關(guān)地震的知識及預防措施。

　　7、讓學生們說說有關(guān)地震的新聞或事件。

　　8、學習有關(guān)觸電的知識及有效方法。

　　9、學習有關(guān)食物中毒的相關(guān)知識及其預防。

　　10、學習有關(guān)燃放煙花爆竹的注意事項。

　　三、班主任總結(jié)：

　　安全時時陪伴在我們身邊。但是，有時它有離我們很遠。如果你忘記了它，它也會忘記你。當你不遵守交通規(guī)則時，當你疏忽大意時，它就會忘記你。因此，為了你、你的親人、你的朋友和我們大家，我們要時時提醒自己，遵守一切安全，讓安全陪伴我行！

　　德育活動教案 5

　　設計意圖：

　　生病，每個孩子都經(jīng)歷過，生病也是孩子們所害怕的事，他們害怕吃藥、打針，害怕一個人在家，孩子們對此有切身的感受。生病時的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時又是因人而異、各不相同的。為了使他們樹立一種正確對待病痛的健康心理，我設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1.能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，大膽、合理地進行想像和講述。

　　2.知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助。

　　3.樹立一種正確對待病痛的健康心理。

　　活動準備：

　　1.知識經(jīng)驗準備：幼兒已認識過信，了解信的基本格式。

　　2.材料準備：圖夾文寫的信。

　　活動過程：

　　1、談話導入，鼓勵幼兒幫助小兔想辦法。

　　師：有一只小兔生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小貓能來看看我，那該有多好啊�？墒�，小貓家離得挺遠的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小兔發(fā)愁了，怎么辦呢？

　　幼：可以請小鳥來幫忙，讓小鳥去通知小貓。

　　幼：可以打電話給小貓。

　　幼：還可以寫信給小貓……

　�。ㄔu析：語意在鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗為小兔想出多種好辦法。）

　　2、理解信的基本內(nèi)容。

　　師：你們幫小兔想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小貓（出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。請你猜猜小兔在信里對小貓說了些什么？

　　幼：小貓，我生病了，你能來陪陪我嗎？

　　幼：小貓，我身體不舒服，我一個人在家好孤獨，你來看我好嗎？

　�。ㄔu析：此過渡性提問為引出信的內(nèi)容而設。）

　　教師出示信，引導幼兒觀察。（見圖一）師：小兔信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？

　�。ㄔu析：這個環(huán)節(jié)意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達出來。）

　　師：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？

　　幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。

　　第二幅畫：小兔為什么哭？

　　第三幅畫：小兔心里會想些什么？

　�。ㄔu析：讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗來想像并講述小兔為什么哭及小兔心里會想些什么，鼓勵幼兒從多個角度進行講述。）

　　3、讀信。

　　師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的'時候要注意用"我"的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來，說清楚小兔為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。

　　（評析：此環(huán)節(jié)意在讓幼兒復習鞏固信的基本格式，從而能完整地讀信。）

　　幼兒再次討論該如何讀這封信。請若干幼兒讀信。

　�。ㄔu析：在幼兒討論過程中，教師注意傾聽幼兒討論的內(nèi)容，以便請不同的幼兒讀內(nèi)容不同的信。）

　　4、討論并講述。

　　師：小貓收到信后會怎么樣？

　　幼1：小貓收到信后會趕緊到小兔家看小兔。

　　幼2：小貓會帶些小兔愛吃的東西去看它。

　　師：小貓收到信后，把小兔生病的消息告訴了小兔所有的朋友�？矗�有那么多的好朋友都來了。

　　引導幼兒觀察、講述，好朋友為小兔做了什么事，它們?yōu)槭裁匆�這樣做？

　�。ㄔu析：意在鼓勵幼兒完整地講述。）

　　5、移情講述。

　　師：小兔生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護，相信他一定能早日康復。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢？

　　小結(jié)：我們小朋友應關(guān)心愛護身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會變得更美好。

　�。ㄔu析：引導幼兒從自身生活經(jīng)驗出發(fā)進行講述。）

　　德育活動教案 6

　　設計意圖：

　　幼兒良好的行為習慣對孩子的一生是有益無害的，孩子的行為習慣通過反復的實踐、練習而形成和鞏固的。在孩子的一日活動中蘊涵著許多看似平常的活動，其實這正是培養(yǎng)各種好習慣的大好時機。本班幼兒對玩具非常感興趣，而在收玩具的行為習慣方面有所欠缺。為此，我設計了本次活動《送玩具回家》，通過收整玩具，培養(yǎng)幼兒的行為習慣。

　　活動目標：

　　1、游戲結(jié)束后能主動的收整好習慣。

　　2、按玩具的種類進行分類并保持玩具家的清潔、整齊。

　　活動準備：

　　玩具柜、各種玩具、卡紙、水彩筆活動過程：

　　一、以談話的形式導入主題。

　　1、提問：誰知道玩具的家在哪兒？

　　2、教師向幼兒介紹玩具柜。（玩具柜是玩具的家，是專門擺放玩具的）二、幼兒觀察玩具柜中的凌亂的玩具進行討論。

　　師：玩具柜中的玩具為什么很亂，亂了怎么辦？

　　幼：擺擺好。

　　幼：一樣一樣擺放。

　　幼：分分類。

　　三、師以設疑的方法引導幼兒送玩具回家的方法。

　　師：怎樣讓玩具的家變得很整齊？

　　幼：分分家。顏色相同的放在一起；幼：方的放在一起，圓的放在一起；幼：大的放在一起，小的放在一起；幼：相同的放在一起；幼：做標記；幼：用盒子裝，因為有的玩具太小，用盒子裝起來就整齊了。

　�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)，教師未采取直接的語言對幼兒的回答進行肯定與否定，此環(huán)節(jié)為幼兒提供了想像的機會，使幼兒感想、敢說。）四、將玩具分類，教師總結(jié)并選出最好的方法。

　　1、幼兒商討，以小組的.形式進行分玩具。

　　2、通過實踐活動確定分玩具的最佳方法。

　　師：剛才我們用了很多方法進行分玩具，你認為哪一種方法最合適，為什么？

　　幼：顏色放在一起的不合適，里面的有大的又有小的，看起來很亂；幼：圓的放在一起，方的放在一起不合適，里面的有大的又有小的，找的時候很難找；幼：相同的玩具放在一起最合適，看起來很整齊；（評析：幼兒通過實踐活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。）3、師對分玩具的最佳方法進行小結(jié)五、引導幼兒做標記1、提問：今天，我們將玩具進行了分類，過了幾天如果小朋友忘記了，怎么辦呢？

　　幼：做標記；幼：把標記貼在玩具家里，以后擺放的時候一看就知道了；2、幼兒制作標記六、送玩具回家幼兒按標記分玩具七、延伸活動：幼兒根據(jù)標記收整為玩具（評析：本次活動的取材來源于日�；顒�，活動中幼兒對玩具始終保持飽滿的情緒，活動中的氛圍比較活躍，活動中教師的相關(guān)問題起到了引領(lǐng)的作用，問題的設置為幼兒提供了想像、表達的機會，孩子們通過想想、說說、議議，實踐等活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現(xiàn)了幼兒是學習的主體，本節(jié)活動的實踐幼兒通過反復的練習，能促進良好行為習慣的養(yǎng)成。）

　　德育活動教案 7

　　教學目標

　　認知：

　　1．知道是一種美德，欺負幼小是不道德的行為。

　　2．知道小同學需要別人的關(guān)心和愛護，大同學理應關(guān)心、愛護小同學。

　　情感：

　　1．對幼小有同情愛護之情，愿意關(guān)心、愛護和幫助幼小。

　　2．對欺負弱小的行為感到氣憤。

　　行為：

　　1．見到小同學有困難，主動關(guān)心、幫助。

　　2．不欺負弱小，對同學中欺負弱小的行為能給予批評和制止。

　　教學建議

　　教材分析

　　本課與下一課《同情還是取笑》為同一單元，同屬于“團結(jié)友愛”的教育內(nèi)容，兩課有相似之處，都是教育學生對待弱者要有仁愛之心，能夠尊重弱者。本課側(cè)重教育學生如何對待弱小，不欺負小同學。下一課則側(cè)重尊重他人的人格，不取笑別人。愛護弱小體現(xiàn)了社會主義的人道主義，也是當今社會應提倡的美德。對于四年級學生，雖然總的講，他們還是處于兒童期，還是被社會保護的對象，但這時他們已有了強與弱的意識。對于比他們小的同學，多數(shù)能做到關(guān)心、愛護，但是也有些同學，見到小同學有困難不能主動相助，個別同學拿小同學開玩笑或欺負小同學。因此，有必要從小對他們進行愛護弱小的教育，培養(yǎng)他們的愛心，使他們懂得應以公正的態(tài)度對待弱者，懂得欺負弱小是不道德的行為，學會關(guān)心、愛護弱小。

　　本課的'重點和難點

　　本課的重點是培養(yǎng)學生同情、的情感，從道德認識上，提高學生愛護、幫助幼小的意識。

　　本課的難點在于具體的行為指導和情感培養(yǎng)上。教學時，必須注意激發(fā)學生的情感，把落到實處。

　　本課導入部分設計了“說一說”欄目，通過一幅圖創(chuàng)設了一個情境，讓學生談談自己的看法。由此切入本課要講的主題。這樣設計，一方面可啟發(fā)學生設身處地地站在小同學的位置上，體驗小同學的困難；另一方面直接向?qū)W生提出了“如何對待幼小”的問題，引起學生學習本課的興趣。

　　課文采用回憶的形式，通過李小玲回憶自己上一年級時受到大同學的關(guān)心、愛護的事例，告訴學生的道理。課文共講了三點：（1）通過建立友誼班的事例，說明大同學要以友善的態(tài)度對待小同學；（2）通過四（1）班同學幫助一年級同學掃雪和張燕關(guān)心幫助李小玲的事例，說明小同學由于年紀小，缺乏經(jīng)驗和能力，需要大同學的幫助和關(guān)心，大同學應該主動關(guān)心、幫助小同學的道理；（3）以張燕批評和制止欺負小同學的事例，說明欺負弱小是不道德的行為，應該對這種行為進行譴責和制止。

　　教法建議

　　1．本課與學生的實際聯(lián)系比較密切，因此，教學要注意聯(lián)系學生的思想實際和行為表現(xiàn)。課前，可對本班學生在這方面做得好的和不太好的情況作一調(diào)查，做到心中有數(shù)，以便有的放矢地進行教學。

　　2．教學中，教師要注意啟發(fā)學生的情感體驗，讓學生回憶自己在年幼時，被人關(guān)心愛護或受人欺負的感受，反思自己應怎樣對待小同學。以此，激發(fā)學生對幼小的關(guān)愛之情和愿意幫助弱小的道德動機，從小培養(yǎng)學生的好品德。

　　3．要堅持正面教育的原則，對一些欺負幼小的事例不宜過多渲染，以免帶來負面影響。

　　4．要注意課后的延伸教育，建議開展與低年級建立友誼班的活動，讓學生有更多的實踐機會，使學生學會關(guān)心愛護弱小。

　　德育活動教案 8

　　活動目的：

　　1、讓學生了解親人、師長之愛。感受親情。體驗愛的無私和偉大。

　　2、讓學生學會關(guān)心親人，關(guān)愛師長。

　　3、激發(fā)學生以實際行動回報社會的意識。

　　活動難點：激發(fā)學生感恩親人、師長的情感。

　　活動過程：

　　教師導入：本學期，我們班確立了以感恩教育為主題的德育實踐活動——情動我心，學會感恩。今天我們師生將懷著一顆感恩的心將德育實踐活動匯報給大家。同學們，你們準備好了嗎？上課。（師生問候）有請兩位主持人上場。

　　第一篇章：感恩親人甲：敬愛的老師乙：親愛的同學們合：大家好甲：感謝父母，賜予我生命，不求回報地疼愛著我。

　　乙：感謝老師，傳授我知識，孜孜不倦地教育著我。

　　甲：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候支持著我。

　　乙：感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點地裝飾了我的人生。

　　甲：父親，您是一縷陽光，絲絲縷縷地溫暖著我。

　　乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。

　　甲：我們每個人都有一個溫暖的.家，在這個大家庭中，既有來自長輩的呵護，也有來自兄弟姐妹的關(guān)愛。

　　乙：我們每個人的成長歷程中都滿載著親情的關(guān)愛。同學們，親人們?yōu)榱宋覀兊某砷L付出了許多，在我們的記憶深處一定都珍藏著讓自己感動一生的故事。

　　德育活動教案 9

　　【設計理念】

　　現(xiàn)在的學生，多為獨生子女，往往容易以自我為中心�？傁矚g身邊的人能夠多給予自己一些關(guān)照，希望父母多給予自己一些體貼，希望朋友多給予自己一些理解�？傁Ｍ麆e人能夠處處照顧自己，而很少體察、關(guān)心身邊的人，不懂得付出，從而影響與他人的交往。主動關(guān)心別人，給予他人幫助，是可以通過有意識的培養(yǎng)，訓練出來的。樂于付出的人，在將來的人生道路上，人生才會更美好。

　　【活動目標】

　　1、使同學遇事互相關(guān)心，培養(yǎng)同學們關(guān)愛別人的意識。

　　2、養(yǎng)成主動幫助別人解決困難的習慣。

　　【活動重點】

　　1、關(guān)心周圍哪些人有困難。

　　2、平時主動幫助別人。

　　【活動準備】

　　1、準備小品

　　2、歌曲《愛的奉獻》

　　【適應年級】

　　五年級

　　【活動過程】

　　1、談話導入

　　師：同學們，你知道“快樂”是什么意思嗎？

　　生1：就是高興的意思

　　生2：心情愉快

　　師：那誰能說說你什么時候感到快樂？

　　生1：當我取得優(yōu)異成績的時候，我感到很快樂

　　生2：當我改正缺點，老師表揚我的時候，我的心里就很愉快

　　生3：過生日時，當我收到很多的禮物，我感到高興

　　老師：在生活中，當我們認識一個新朋友的時候是快樂的，得到一件禮物時是快樂的，受到表揚時是快樂的。然而，有一種快樂是與眾不同的，那就是給予他人所帶來的快樂（板書課題）

　　2、表演小品

　　請一名學生扮演盲人，正在摸索著過馬路……

　　情況A：盲人依靠著拐棍在呼嘯的汽車中自己摸索前行

　　情況B：這時，過來兩名學生，對盲人說：“讓我們帶你過去吧！”。然后攙扶著盲人小心翼翼地走到馬路對面。盲人對兩名學生衷心的說：“謝謝你們�！眱擅麑W生說：“不用謝”。

　　3、明理導行

　　師：（1）下面我們請扮演盲人的同學說說在兩種情況下，自己內(nèi)心的想法

　�。�2）請幫助盲人過馬路的兩名學生，說說為什么去幫助那位盲人，以及幫助以后內(nèi)心的想法。

　�。�3）大家說說這兩位同學哪些地方做得好？為什么？

　　師：我們每一天都在與周圍的人打交道，當你看到別人有困難的時候，你該怎樣去幫助？

　�、佼斖瑢W有不會做的題目時，希望有人給他講解……

　�、诋斃蠋煴е�同學的一大摞作業(yè)，還有教具，艱難地上樓梯時……

　　③當老奶奶吃力地提著一袋米回家時……

　　4、辨析深化

　　師：是不是只要他人需要幫助的時候，我們就應該伸出援助之手呢？

　�。�1）同學的椅子有釘子冒出來了，剮褲子，陳誠同學拿來錘子把它修好。

　　（2）小雪今天忘了帶學具，小麗把自己的`學習用品主動借給她。

　　（3）李建考試時有個英語單詞不會寫，讓小明給他看看。

　　小結(jié)：看來，幫助他人也是需要分清情況，明辨是非。我相信同學們一定知道什么情況給予他人幫助。

　　5、說說誰幫過我

　　師：在我們的班集體，發(fā)生過很多同學之間互相幫助的事情，今天，就利用這個機會說說，你都受到過誰的給予。

　�。▽W生自由發(fā)言）

　　6、活動小結(jié) 播放歌曲《愛的奉獻》

　　師：從剛才同學們的發(fā)言中，我們可以知道，我們班關(guān)愛別人的同學還真不少呢。給予他人幫助的同學，你們的點滴付出也許自己都已遺忘，但正是這樣小小的幫助，卻在得到幫助同學的心里留下了深深的記憶。我希望在以后的學習生活中，同學互相關(guān)愛，你們會最終成為一個關(guān)愛別人的人，這樣我們的生活也會變得更美好。

　　最后請大家記�。罕蝗烁袆拥娜耸强鞓返模�感動別人的人是幸福的，希望大家多助人，多為世界留些感動。

　　德育活動教案 10

　　活動主題：感恩父母 從心開始

　　活動目標：

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

　　活動重點：了解父母之愛，感受父母之情，并以實際行動來回報父母。

　　活動難點：讓學生懂得為什么要感恩父母。怎樣感恩父母。

　　課前準備：

　　1、調(diào)查問卷

　　2、詩朗誦《媽媽的愛》

　　排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》；

　　3、制作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。

　　4、收集學生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。

　　5、搜集相關(guān)的文章、故事。

　　6、感恩宣言

　　活動過程

　　一、營造氣氛進入德育實踐活動課的主題 4分

　　教師：這節(jié)課，老師和大家共同上一節(jié)德育實踐活動課，同學們愿意嗎？（愿意�。�

　　聲音真宏亮，老師獎勵大家一首歌，同學們想聽嗎？（想�。�

　　聽閻維文的歌曲《母親》。

　　教師：哪位同學能告訴我這首歌的名字。這首歌贊美的是誰？（母親）

　　教師：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報。這兩個人就是我們的爸爸和媽媽。現(xiàn)在我宣布四年一班“感恩父母，從心開始”德育實踐活動課現(xiàn)在開始。

　　二．匯報調(diào)查結(jié)果。 6分

　　教師：課前，老師讓同學們分組對不同的年級的學生和家長進行調(diào)查，現(xiàn)在，就請同學們匯報一下你們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

　　1、第一小組匯報第一階段調(diào)查情況

　　第一小組組長：通過對低年級和本班同學的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：同學們對父母不夠了解、不夠關(guān)心，認為父母所做的一切都是應該的，對父母缺乏關(guān)愛，我們認為有必要在同學們進行感恩父母教育。

　　2、第二小組匯報第一階段調(diào)查情況

　　第二小組組長：通過對本班同學的調(diào)查，我們覺得大多數(shù)同學能夠認識到父母養(yǎng)育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務事，但是我們還覺得，同學們對父母做得還不夠，還可以做的更好。

　　3、第三小組匯報第二階段調(diào)查情況

　　通過以上問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，父母對自己的孩子情況了如指掌，并且時時都在關(guān)心自己的孩子。我們的父母太無私了，太偉大了。

　　4、第四小組匯報第二階段課查情況

　　通過采訪我們發(fā)現(xiàn)，我們的父母對我們給予了很高的期望，為了讓我們學習好、身體好，他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很。

　　5我們小組調(diào)查的是高年級的同學，我們小組想通過. 《蘋果樹的故事》來說明我們的調(diào)查結(jié)果。

　　請我們的老師來將這個故事。

　　生：當我們年幼的時候，我們喜歡跟爸爸媽媽一起玩。

　　等我們長大了，我們就離開父母。只有當我們有需要或者遇到麻煩的時候才回到他們身邊。無論怎樣，父母都一直在那里，盡一切所能提供我們所需要的一切，只為我們快樂。

　　你也許覺得故事里的小男孩對蘋果樹很殘忍。然而，我們中的每個人正是那樣對待我們的父母的。

　　三．感受父母的愛 10分

　　1.初步感受，了解親情

　　教師：

　　就像同學們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一樣，我們的父母為我們付出一切，而我們卻回報父母的太少。

　　父母對我們的愛不一定是驚天動地的，但讓我們感動的事一定舉不勝舉。同學們能把你搜集到的故事講給大家聽嗎？

　　生1：我給大家講這個故事。

　　生2：年輕母親舍身救兒： XX年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。

　　生3：現(xiàn)在我為同學們講一個真實的故事，2008年5月12日，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，整個上身向前爬著，雙手扶著地支撐著身體，只是身體被壓的變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。在她的身體下面躺著她的孩子，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

　　師：聽了這個故事，同學們有什么感受呢？

　　師：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私

　　的愛，那么就讓我們?nèi)�體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！

　　教師：

　　我們的父母其實也和他們一樣，默默的為我們付出。同學們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事呢？

　　學生說一說。

　　教師：

　　像這樣的故事很多很多，同學們能用你的方式贊美一下我們的母親嗎？

　　生4. 我想給同學朗誦唐代孟郊 《游子吟》。

　　慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，

　　意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

　　生5：我給大家朗誦《媽媽的愛》。

　　四、回報父母的愛 6分

　　教師：孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今有孝心的人都被人所尊敬，你們知道哪些孝順父母的故事呢？

　　生1.黃香溫席：東漢時的黃香，九歲的時候，母親去世了，父親體弱多病。黃香便主動承擔家務，辛勤勞作，照顧父親。夏天，天氣炎熱，1為了讓父親休息好，黃香晚上總是用扇子替父親把席子扇涼，趕走蚊子，才讓父親躺下入睡。冬天，黃香怕父親受涼，在睡覺前，他先把被窩暖熱，再讓父親上床睡覺。

　　生2.董永賣身葬父，后漢人董永，少年喪父，無錢埋葬，就用賣身的錢葬父。

　　生3.陳毅為母親洗尿褲，62歲的'陳毅爺爺當時擔任國務院副總理和外交部長。一次他回家探望母親，見母親往床底下藏著什么東西，拿出一看才知道是母親尿濕的褲子，陳毅爺爺就去洗，母親不讓，陳毅說：“娘啊，我小的時候您天天為我洗尿褲，今天我給您洗一次褲子，也算盡一份孝心��！”母親被感動了，陳毅把母親的尿褲子洗得干干凈凈。

　　生4.王祥《臥冰求鯉》王祥為了讓生病的繼母吃到魚，就解開衣服臥到冰上。

　　生5、我講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚�？墒�，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道

　　母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受�！�

　　師：每一位同學都應該感受到父母的辛苦，用真心來報答，

　　如何做才能回報父母的愛？下面的同學做的對不對？

　　學生討論下面同學的做法

　�、儆幸晃怀煽儍�(yōu)秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。

　�、谛�剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的�！�

　�、墼谡n堂上，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了�！敝皇敲吭陆o父母生活費就是孝敬父母嗎？

　　生：說一說。

　　五、感恩父母方案大搜尋 6 分

　　教師：我們向父母索取的太多，回報父母的太少，請同學們談談，我們該如何回報自己的父母呢？

　　全班同學自由發(fā)言，將如�；貓笞约旱母改浮�

　　師：就請每組的匯報員按順序來說一說。（各小組匯報員拿題板進行匯報，并展示題板。）

　�、倭私飧改父鱾�方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

　�、谧鹁锤改福瑢Ω改赣卸Y貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

　　③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

　�、軒透改缸隽λ�能及的家務，減輕父母負擔。

　�、萦行氖轮鲃雍透改刚f，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）

　�、夼龅揭恍┍容^重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見.。

　�、咄獬鰰r，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

　�、嗯�力學好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

　　師：你們的想法太棒了，老師幫助大家把你們的想法整理了一下,

　　讓我們帶著對爸爸媽媽的愛來讀一讀。

　　（學生齊讀歌謠：過生日送祝福 生病時勤照顧 客人來不打擾 好東西讓父母 自己事自己做 家務活主動做 父母事幫助做 細節(jié)事不放過想父母在心頭 愛父母于行動 與父母常交流 感恩心永記�。�

　　師：同學們一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的感激。在我們成長的過程，凝聚了父母多少心血�。∩�活中的點點滴滴，我們應該銘記心頭，請讓我們說一聲：“爸爸、媽媽，我們真的感謝你們。”（齊說）

　　師：現(xiàn)在請同學們在這張心形卡上寫一句話感恩父母的話�；丶医o爸爸、媽媽好嗎？

　　生：配樂寫話，（配樂秋日的私語）。父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎么寫？比一比誰寫得好。

　　六、感恩宣言 2分

　　教師：從現(xiàn)在開始，

　　在思想品德上讓你們安心；

　　在學習上讓你們放心；

　　在生活上讓你們省心；

　　我們決不辜負父母心。

　　七．教師：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理，通過這節(jié)課我們對如何孝敬父母也有了深刻的認識，其實孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。希望我們的同學能夠在今后的生活中繼續(xù)用實際行動感謝我們的父母。讓我們用感恩的心回報感恩的心，去感恩我們的同學、感恩我們的學校、感恩我們的社會，讓我們的社會更加和諧。 齊唱《感恩的心》。 4分

　　八、班主任總結(jié)發(fā)言

　　德育活動教案 11

　　教學目的：

　　1、了解挫折是普遍存在的，對任何人都不可能避免。

　　2、培養(yǎng)學生承受挫折的能力，學會用健康的心態(tài)去面對挫折。

　　3、明確應如何面對挫折，學會對待挫折的方法。

　　教學重點：

　　1、感悟挫折是普遍存在的，樹立戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣。對挫折有正確認識。

　　2、學會正確對待挫折的方法。

　　教學難點：

　　如何在生活、學習中正確面對挫折

　　教學過程：

　　一、熱身活動導入主題

　　1、熱身游戲（交待游戲規(guī)則）

　　同學們，讓我們來做一個游戲，放松一下。游戲的名稱叫“百變臉”，通過臉上的五官來體現(xiàn)我們的不同情緒下的不同表情，也可以加上其他的動作，學生做動作。

　　2、教師說出不同的詞語，例如：勃然大怒、哈哈大笑、悶悶不樂、悲傷??學生做動作

　　3、導入主題

　　1）回憶情緒

　　從剛才的游戲能夠回憶起，在什么情況下，你會開懷大笑，又在什么情況下，你會憤憤不平呢？何時你又會悶悶不樂啦？

　　2）學生交流反饋（學生聯(lián)系實際說出自己的經(jīng)歷）

　　過渡：的確，生活就是喜、怒、哀、樂的總和。正如明媚的陽光下突然降臨一場暴雨一樣，在學習和生活中往往不如意、不順心的事或困難總會與你我不期而遇。這時，這樣的事如敵人一般會擊垮你，使我們產(chǎn)生不良的情緒，使你變得自卑、自暴自棄，甚至帶來不良的后果。面對失敗挫折，你該怎么辦呢？

　　[創(chuàng)設一種輕松自由的氛圍，打開學生的心扉，而游戲是一種操作簡單實效很強的方式。事實也確實如此，還快速集中學生的注意力，一輕舉而多得。]

　　4、利用課件出示這兩個故事

　　故事一：一個11歲的小男孩，他同桌同學手表丟了，那位同學告訴老師手表可能是他偷走了，老師找他了解一下情況，并沒有認定是他偷的，但他承受不了這個刺激，競上吊自殺了。

　　故事二：一個年僅10歲的小男孩，在知道自己身患絕癥后，還頑強地與死神博斗，忍受著常人難以忍受的痛苦，堅持接受化療。更感人的是，他經(jīng)常利用休息時間去化療，其他時間堅持上學，而且學習成績良好。

　　5、討論：你贊成哪個男孩的做法?為什么?

　　6、小結(jié)

　　這是兩份截然不同的人生答卷!前者，在小小挫折面前，主動地放棄了生的機會何等脆弱!后者，在生與死的考驗下，仍然努力奮發(fā)向

　　上，是何等的剛強!這兩份答卷給我們提出了同一個問題：當我們面對挫折的時候，應該怎么辦?

　　二、聽故事，激發(fā)學生討論。

　　1、教師講故事：

　�、傩�時候，他是一個貧窮鞋匠的兒子，母親幫人洗衣服，因為家里

　　窮，飽受別人的欺侮。

　�、�14歲時，父親去世了。他就夢想自己能夠成為一名著名的歌唱家，這與他的身份極不相稱，遭人恥笑。

　�、塾捎谪毨Ш宛囸I使得他重病纏身，毀掉自己引以為豪的嗓音，使他的美夢破滅了。

　�、芎髞�，他又從事寫劇本，但仍遭到拒絕，甚至眾人謾罵他“沒有

　　知識的下層人”、“笨漢”。

　　2、學生分組合作交流：同學們，眼前這位男孩，他該怎么辦呀？

　　誰愿意幫助他？

　　3、學生分組派代表說自己的想法

　　4、教師小結(jié)：他面對眾人的打擊，的確給他帶來心理上的痛苦但他不低頭、不氣餒，化壓力為動力，從逆境中奮起。這位可憐的“丑小鴨”終于在他30歲時，聲名大噪，成為，這就是深受同學們喜愛的世界著名童話大師安徒生。

　　4、看完他的事例后，當你遇到不如意的事時你最想對自己說什么？學生反饋

　　5、小結(jié)：同學們，原來每一個人，包括偉人名人都一樣，成長路上永遠不是“一帆風順”總會跌倒，會摔跤，但只有一次次的跌倒后，自己勇敢站起來，才會站得更穩(wěn)，也只有這樣，挫折就可激發(fā)你的進去心，磨練你的意志，增強我們的創(chuàng)造力和智慧。

　　[對于真實的案例，同學們作為第三者去看，許多同學都知道失敗是成功之母的道理，但缺乏有效的監(jiān)督，堅持不了多久就泄氣。如果能找到自己失敗的原因，再去感悟名人禁受更大的挫折，靠自己的意志取得成功的例子就有很大的觸動。]

　　三、強化認識，總結(jié)提高：

　　1、展示有關(guān)挫折的名言警句

　�。�1）苦難是人生的老師，通過苦難走向歡樂。 ——貝多芬

　�。�2）人的生命似洪水在奔流，不遇著暗礁、島嶼，難以激起美麗的的

　　浪花�！�—奧斯特洛夫斯基

　　（3）即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。 ——張海迪

　�。�4）在人生的道路上，誰都會遇著困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是英雄，就是生活的強者�！�—愛因斯坦

　　【學生朗讀，教師簡單加以介紹，主要是這幾位名人的.生平�！�

　　四、深化主題，案例討論，解決實際問題

　　1、（請你幫幫這幾個在挫折面前不知所措,心情落入低谷的孩子走出困境。）

　　下面是幾位同學在挫折面前的表現(xiàn)：

　　(1)、一個同學,她得了肺炎,住進醫(yī)院,整天發(fā)燒,還要掛吊針,她想:“真是倒霉透了!要是這病不在我身上,那該多好!”

　　(2)上學期期末考試，王紅因為語文沒有考好，因此沒有被評上“十佳”文明少年。直到現(xiàn)在，她一想起這件事就會掉眼淚，甚至有些灰心喪氣。

　　2、請同學們談談應該怎樣去想，才能幫助這幾位同學走出困境�？凑l想的辦法好。

　　3、說說你還有哪些面對挫折的好方法（聽音樂唱歌；找好朋友傾訴；欣賞大自然；運動曬太陽??）

　　4、小結(jié)：剛才同學們有了很多辦法，希望大家都試試，相信當你面對挫折時會有幫助的。

　　[創(chuàng)設一個面對挫折的情景，使課堂氣氛活躍，大家在說出自己的成功經(jīng)驗的同時，獲得更多的方法。]

　　六、布置作業(yè)，課外延伸：

　　課后請同學們搜集：關(guān)于身殘志堅，勇于向命運挑戰(zhàn)的名人的故事。

　　七、教師總結(jié)：

　　同學們，人的一生中挫折是不可避免的。但挫折并不可怕，可怕的是你失去勇氣，失去信心！希望同學們在面對挫折時，首先要有一個敢于面對挫折的健康的心態(tài)，并且能夠知難而上，積極進取，爭做生活的強者！

　　人生路上注定要經(jīng)歷風雨，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？讓我們一起在喜歡的歌曲《陽光總在風雨后》，積蓄自信的力量和挑戰(zhàn)失敗挫折的勇氣。（多媒體課件演示動畫歌曲）

　　德育活動教案 12

　　設計思路：

　　十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，是舉國歡慶的日子；為了讓孩子們感受快樂的節(jié)日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時立正、行注目禮等知識特設計了本活動。活動中通過觀看天安門升旗儀式和運動員得冠軍時的升旗活動來培養(yǎng)孩子的愛國情感，萌發(fā)做中國人的自豪感。

　　活動目標：

　　1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

　　2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。

　　3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國爭光的愿望。

　　活動準備：

　　1、國旗及各國國旗的圖片。

　　2、有關(guān)升旗的錄像。

　　3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。

　　活動過程：

　　1、歌曲《國旗國旗紅紅的》導入活動。

　　2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

　　3、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

　　師：國旗是什么顏色的.？（紅色）上面有什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

　　討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？

　　幼兒相互交流話題一：在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學里面……）

　　話題二：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）

　　4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

　　5、手工活動：做國旗。

　　效果分析：在本次活動中，由于幼兒在日常生活中已經(jīng)有過認識國旗、看升國旗儀式以及在幼兒園每周都參加升國旗儀式，所以能很好的理解本次活動內(nèi)容，通過交流鼓勵，激發(fā)了幼兒熱愛祖國的情感；通過動手制作國旗，更進一步地激發(fā)了幼兒的愛國之情，效果不錯。

　　德育活動教案 13

　　活動目標：

　　1、能分辨出“哭、笑、怒”三中表情。

　　2、學習簡單的自我介紹，能說出自己的名字、年齡和屬相。

　　3、敢于大膽的與人交往。

　　活動準備：

　　1、準備哭、笑、怒三種表情的面具及其幼兒玩的小卡片。

　　2、紅絲線如干（幼兒總?cè)藬?shù)的一半）。

　　活動過程：

　　一、以情景導入活動：

　　1、教師自我介紹：

　　教師：“我的名字叫×××，我是周老師，我屬×，今年×歲了！”

　　2、認識表情：

　　教師：“我的背后有三張面具，你們看看，這三張面具在干什么？”

　　“請你們猜猜，這個人是在笑，還是在哭，或者是在生氣？”

　　教師與猜對的幼兒握手、親近，以縮短師生之間的距離。

　　3、講述面具上表情的故事。

　　二、和朋友做游戲：

　　1、和朋友玩。

　　教師：“今天我們要來玩一個游戲，《找朋友》。我們用這一根根紅線來找我們的朋友，然后和朋友一起來做游戲�！�

　　2、教師的手拽朱紅線的中間，兩邊的幼兒扯住絲帶的兩端。教師松手，拉住同一根帶子的幼兒即為朋友。幼兒間互相介紹自己的名字、愛好。

　　3、游戲仿佛進行，用于幼兒互相間的認識。

　　4、幼兒兩兩相對玩表情游戲，每對一套小卡片。玩時要說出對方的'名字和卡片的表情。

　　5、“看你朋友的臉”的游戲，教師依次發(fā)口令，幼兒做動作：

　　教師：“看你朋友的鼻子，鼻子下面干凈嗎？”

　　“眼睛里面有什么？”

　　“伸出舌頭，看看能不能舔到下巴。臉頰、鼻子？”等等（引發(fā)幼兒做和觀察各種奇形怪樣的表情，激發(fā)輕松情緒。）

　　德育活動教案 14

　　一、活動目標：

　　1.了解環(huán)保工人的工作。

　　2.初步感受我們的生活離不開城市美容師平凡的勞動。

　　二、活動準備：

　　物質(zhì)準備：有關(guān)環(huán)保工人工作的圖片、幼兒愛護與破壞周圍環(huán)境的情境圖片若干。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┯^看圖片，了解環(huán)保工人的工作。

　　(圖片1，干凈的馬路)

　　師：這是哪里？干凈嗎？是誰打掃的？

　�。▓D片2，環(huán)保工人在勞動，有的人在掃地，有的人在開清潔車，有的人在擦路標。）

　　師：他們是誰？在干什么？你在哪個地方見過環(huán)保工人？

　�。▓D片3，環(huán)保工人在清除小區(qū)里的垃圾）

　　師：這是什么地方？他們在干什么？垃圾清除后小區(qū)會怎么樣？

　�。ǘ�）說一說，誰是城市美容師。

　　師：除了我們的環(huán)保工人，你們說說看，還有誰是城市美容師？小結(jié)：園林設計師、園林工人、環(huán)衛(wèi)工人、灑水車司機等都是城市美容師。

　　（三）討論城市美容師的勞動與人們生活的關(guān)系。

　　師：如果沒有城市美容師會怎么樣？小結(jié)：城市美容師的工作很重要，他們很辛苦，不管刮風下雨都認真地工作。他們使我們的`城市變得又干凈又漂亮，讓人們感到舒服和愉快。

　�。ㄋ模┛磮D片，判斷誰對誰錯。

　　出示情境圖片：

　　圖片1：一個小朋友再路上隨地扔雪糕紙；一個小朋友將扔在地上的紙拾起來扔進垃圾桶。

　　圖片2：一個小朋友從樓上往；樓下扔果皮；一個小朋友將果皮拾起來，放進簸箕內(nèi)。

　　圖片3：一個小朋友隨地吐痰；一個小朋友把痰吐進痰盂里。小結(jié)：小朋友要愛清潔，講衛(wèi)生，愛惜我們的城市，也來當小小美容師，讓我們的城市變得更干凈，更漂亮。

　　5.體驗活動“幼兒園里的美容師”

　　師：請小朋友們從我們的幼兒園做起，做一個小小美容師，可以是將桌椅擺放整齊，整理玩具，給花草樹木澆水。

　　德育活動教案 15

　　一、活動目標:

　　1、通過本節(jié)主題班會,讓學生認識少先隊、認識隊旗,對學生進行熱愛少先隊的教育,培養(yǎng)學生對少先隊的崇敬之情。

　　2、懂得尊敬隊旗、隊徽,會唱隊歌也是熱愛少先隊的表現(xiàn)。

　　3、讓學生學會自尊、自愛、自立、自強,做一名合格的少先隊員。

　　二、活動時間:2016.12.17(第18周)

　　三、活動準備:隊旗、隊徽、隊歌及其他知識材料

　　四、活動過程:

　　一、全班同學演齊唱少先隊隊歌,營造氣氛

　　二、班主任講解隊旗、隊徽知識(知識問答)

　　主持人:一曲激動人心,蕩氣回腸的隊歌。讓我們精神抖擻,信心百倍!在它的鼓舞之下,我們像雛鷹一樣在高空翱翔,像朝陽一樣充滿活力!下面請我們的班主任老師給我們講講關(guān)于少先隊和隊旗、隊徽的知識。

　　老師:同學們!認識我們的少先隊嗎?下面就讓我們一起來認識一下吧!

　　1、你知道隊旗是由什么組成的嗎?(五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,火炬象征光明,紅旗象征革命勝利。)

　　2、那隊徽又是由什么組成的呢?(五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。)

　　3、我們少先隊的目的又是什么呢?(團結(jié)教育少年兒童,聽黨的話,愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物,努力學習,鍛煉身體,參與實踐,培養(yǎng)能力,立志為建設中國特色社會主義現(xiàn)代化強國貢獻力量,努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設需要的合格人才,做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。維護少年兒童的正當權(quán)益。)

　　4、我們的隊歌叫什么名字你知道嗎?(《我們是共產(chǎn)主義接班人》。)

　　5、少先隊的標志是什么?他代表什么含義呢?(紅領(lǐng)巾。它代表紅旗的一角,是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它,為它增添新的榮譽。)

　　6、紅領(lǐng)巾的意義是什么你知道嗎?(紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志。它代表代紅旗的一角,是革命先烈用鮮血染成的。紅旗是革命勝利的旗幟。我們少先隊員佩戴象征紅旗一角的紅領(lǐng)巾,就是要學習前輩為革命事業(yè)而奮斗的'精神,繼承革命前輩的遺志,立志為建設社會主義的現(xiàn)代化強國貢獻力量,做社會主義事業(yè)的接班人。我們少先隊員佩帶和愛護紅領(lǐng)巾,就要為它增添新的榮譽。)

　　(老師:既然紅領(lǐng)巾有這么重要的意義,那么我們是不是應該好好地把它佩戴好呢?)

　　(是)

　　7、同學們知道紅領(lǐng)巾的正確結(jié)法嗎?

　�、艑⒓t領(lǐng)巾折好被在肩上,鈍角對脊椎骨,右角放在左角下面,兩角交叉。

　　⑵將右角經(jīng)過左角前面拉到右邊,左角不動。

　　⑶右角經(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出,右角恰繞過左角一圈。

　　⑷將右角從此圈中拉出,抽緊。

　　三、班主任繼續(xù)知識問答

　　8、同學們少先隊隊禮代表什么含義?你知道嗎?(少先隊隊禮表示人民的利益高于一切。)

　　9、我們少先隊的呼號是什么?(時刻準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!)

　　10、少先隊的作風是什么?(誠實、勇敢、活潑、團結(jié)。)

　　11、我們少先隊的入隊誓詞是什么?還記得嗎?(我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓:我熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,熱愛人民,好好學習,好好鍛煉,準備著:為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量!)

　　12、讓我們來簡述敬隊禮的要領(lǐng)吧?(右手五指并攏,手經(jīng)胸前,一次到位,高額一拳,手與小臂成直線,手心向著左下前,拇指不要留縫隙,胳膊不要擋著臉,敬禮至少敬兩秒。)

　　13、少先隊設有哪幾個基層組織?(少先隊可以以學校為單位建立大隊,大隊下分中隊,中隊下設小隊。)

　　14、入隊手續(xù)主要有什么?(1、年滿6周歲的兒童經(jīng)教育和引導,自愿向?qū)W校大隊部遞交申請書;2、經(jīng)學校大隊部審查批準,填寫隊員登記表;3、參加入隊儀式,進行入隊宣誓;4、戴上紅領(lǐng)巾。)

　　(同學們!讓我們一起高歌吧!)

　　四、共唱隊歌

　　主持人:老師給我們講了很多關(guān)于少先隊的知識,我們?yōu)閾碛羞@樣的組織而自豪,現(xiàn)在讓我們來唱一遍隊歌來祝福我們的少先隊好嗎?

　　(合唱《我們是共產(chǎn)主義的接班人》)

　　五、小組討論如何愛隊、愛國

　　主持人:我們深深地為我們的少先隊而驕傲!那我們小學生要怎樣做才能愛隊、愛國呢?

　　(小組討論總結(jié))

　　六、班長提出熱愛少先隊從我做起倡議書

　　班長:同學們熱愛少先隊要從每個人做起,從今天做起,讓我們在這份:熱愛少先隊從我做起倡議書上留下我們濃墨重彩的一筆吧!

　　七、班主任做總結(jié)發(fā)言結(jié)束班會

　　今天班會開得有聲有色�？吹轿覀兊纳傧汝犼牷�,你想大聲地說句什么?(我愛你,少先隊!)

　　六、主持人宣布活動結(jié)束

　　主持:我宣布本次少先隊知識主題班會圓滿結(jié)束!

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