《古詩苑漫步》教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《古詩苑漫步》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【活動目標(biāo)】

　�。�、感受中華詩詞文化的絢爛輝煌，提高審美情趣和文化品味。

　�。�、提高寫作編輯和口語交際能力。

　�。�、培養(yǎng)交流與合作的能力。

　　【活動重點(diǎn)】

　�。�、詩歌賞析。

　�。病�寫作編輯。

　　【活動設(shè)想】

　　中國是詩的國度，中華詩詞是民族文化的寶典。了解中華詩詞，就可以了解民族的文化歷史；欣賞中華詩詞，就可以感受民族文化的絢爛。

　　通過這次活動，讓同學(xué)漫步古詩苑，感受中華詩詞源遠(yuǎn)流長的歷史風(fēng)貌，領(lǐng)略多姿多彩的創(chuàng)作風(fēng)格，了解明星璀璨的大家名人，瀏覽醒世鑒人的名篇佳句，體會廣博精深的思想內(nèi)容，感知美妙絕倫的藝術(shù)特色。

　　通過這次活動，培養(yǎng)同學(xué)對中華詩詞的興趣與喜好，提高對民族文化的熱愛之情；培養(yǎng)同學(xué)古詩詞的閱讀理解與鑒賞能力，提高審美情趣與文化品味。

　　通過這次語文實(shí)踐活動，讓同學(xué)親眼看一看，用心想一想，聯(lián)手做一做，提高獨(dú)立考慮能力和合作探究意識，感受精神勞動的艱辛與發(fā)明效果的喜悅。

　　【活動準(zhǔn)備】

　�。薄⒋_立項(xiàng)目：

　　編輯、朗誦、繪畫、書法、音樂、舞蹈等。

　　以上各項(xiàng)，詩詞編輯與詩歌朗誦是主項(xiàng)，每位同學(xué)必需參與；書法繪畫可由局部有專長的同學(xué)參與；音樂與舞蹈視同學(xué)而定；每人必需寫一篇作文５００字，題目就是“古詩苑漫步”，談?wù)勥@次活動的感受。

　　詩詞編輯以四人小組合作完成為宜。

　�。病⒎纸M并推選出組長。選出活動主要籌劃人（或由班長、語文課代表代理）

　�。�、組建評委（包括教師與同學(xué)，最好能聘請兄弟班級的同學(xué)和其他任課教師參與）

　�。�、教師指導(dǎo)：

　　明確活動目標(biāo)和活動要求。

　　進(jìn)行活動內(nèi)容的技術(shù)性指導(dǎo)。

　　對小組長和總籌劃進(jìn)行必要的培訓(xùn)。

　　【課時(shí)布置】

　�。�、活動全過程四周。

　�。�、效果展示一課時(shí)。

　　【活動過程】

　　一、總籌劃提交活動計(jì)劃；安排任務(wù)，明確分工，各司其責(zé)；通過各種渠道，查詢相關(guān)資料

　　１、可上網(wǎng)檢查“中華詩詞”有關(guān)內(nèi)容。

　�。病⒃娫~編輯。

　　⑴ 體例：書名、前言、目錄、入選詩詞２０篇（題目、正文、注釋）、作家簡介、作品背景、賞析、評介、編后等。

　�、� 分類編排：可按詩歌體裁（古體詩，近體詩；律詩、絕句等）、內(nèi)容（詠志、詠物、詠史、感懷；田園、邊塞、山水、送別；思鄉(xiāng)、友誼等）、作家、流派（實(shí)際主義，浪漫主義）、時(shí)代（朝代）等分類。

　�。ㄗⅲ喝脒x的詩篇可根據(jù)自身的喜愛，盡量廣泛涉獵）

　�。�、詩歌朗讀要扎實(shí)有效地訓(xùn)練，所選篇目不宜太短。

　�。�、書法繪畫可聯(lián)系有關(guān)老師與專家請求指導(dǎo)。多出作品，以便選優(yōu)參賽。

　�。�、所有同學(xué)都要盡可能大量地閱讀。閱讀的面要廣些，理解的層次要深些。不只要參考他人的評介，更要有自身的創(chuàng)見，為寫作提供素材。

　　階段性效果交流（兩周后）

　　二、總籌劃實(shí)施督導(dǎo)

　�。薄⒃娫~編輯：小組成員之間相互提出意見或建議，以供進(jìn)一步修改，并就頁面設(shè)計(jì)、裝潢、打印等問題商討具體意見。

　�。�、詩歌朗誦：在小組內(nèi)熱身、選拔，確定參賽名單。

　　３、書法繪畫：可將自身的創(chuàng)作展示給同學(xué)和教師們欣賞，請他們提出意見，選擇優(yōu)秀作品參賽。

　　４、作文：作文交流，選出上佳作文準(zhǔn)備展示。

　　三、最后準(zhǔn)備（一周）

　�。�、完善活動效果。

　�。�、籌備課堂效果展示。

　　四、總籌劃主持籌備

　�。薄⑼七x主持人，以節(jié)目主持的'形式進(jìn)行效果展示。

　�。�、落實(shí)參展作品。

　　３、布置展示程序。

　�。�、展示過程演練。

　　五、效果展示

　　六、主要程序

　�。薄⒃娫~編輯：

　�、� 作品展示，資源共享。

　�、� 評選：根據(jù)思想內(nèi)容、藝術(shù)形式、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、頁面裝飾等，由評委確定等級。

　�、� 報(bào)請學(xué)校展覽。

　�。病⒃姼枥收b：

　�、� 優(yōu)秀選手進(jìn)行詩歌朗誦。

　�、� 評選：由評委評出三甲。

　�。�、書法繪畫：

　　⑴ 通過多媒體進(jìn)行作品展示。

　　⑵ 評選：評委評出等級，推出優(yōu)秀作品報(bào)請學(xué)校展覽。

　�。础⒆魑模�

　�、� 獲優(yōu)作者宣讀作文。

　�、� 自由評析。

　�。�、籌劃人總結(jié)：

　　七、活動小結(jié)

　　通過這別具一格的綜合性學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們對中華詩詞文化有了一個(gè)更全面、更深刻的了解。不只獲得了相關(guān)的知識，增強(qiáng)了民族自豪感，而且提高鑒賞能力、審美能力和文化品味，更重要的是全面展示了同學(xué)的才氣，培養(yǎng)了同學(xué)的才藝。

　　在活動中，同學(xué)們通過信息的搜集和處置，作品的欣賞和評析，詩歌理解和朗誦，詩意的繪畫和書法以和撰文等，各方面的能力得到了進(jìn)一步地提高。特別是提高了獨(dú)立考慮的能力，增強(qiáng)了合作探究的意識。這些對他們持續(xù)發(fā)展以至終身發(fā)展都是大有裨益的。

　　教師在這次活動中幾乎退居幕后，同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人�；顒拥恼麄�(gè)過程都是由同學(xué)自身籌劃，自身完成，自身總結(jié)的，同學(xué)的自我意識得到了空前的提高，這將大大地提高他們對學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)的認(rèn)識；學(xué)習(xí)興趣的提高也將大大地提升他們學(xué)習(xí)的主動性。

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