七年級(jí)上冊(cè)《春》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的七年級(jí)上冊(cè)《春》教案，希望能夠幫助到大家。
《春》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)：
1、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。
2、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫景物的寫法。
3、揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。
能力培養(yǎng)點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)多種感官細(xì)致觀察景物的方法。
2、體會(huì)作者借景抒情的語(yǔ)言特點(diǎn)。
情感體驗(yàn)點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生存空間、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
2、熱愛大自然、珍惜青春的感情和為理想而努力奮斗的高貴品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、反復(fù)朗讀課文，感知內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。
2、揣摩詞語(yǔ)，品味文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
�、賹W(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，找出生字、生詞，在預(yù)習(xí)本上正確注音、解釋（查字典或詞典）。
②學(xué)生課外搜集、摘抄有關(guān)春的古詩(shī)文句（備用）。
�、劾蠋煖�(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、投影儀等。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)朗讀課文的方法，整體感悟課文內(nèi)容。
2、研讀春草圖，歸納分析其他春景圖的方法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
二、聽課文朗讀錄音，要求：
1、注意朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音的把握。
2、學(xué)生邊聽邊思考：
本文主要寫了什么內(nèi)容？
文中具體描繪了哪五幅春景圖？
抒發(fā)了作者對(duì)春天怎樣的感受？
你覺得春天還像什么？你還能用別的比喻來(lái)贊美春天嗎？
3、聽讀之后，學(xué)生默讀課文，找出自己不懂的詞句。
4、學(xué)生自由朗讀，討論、明確上面的問題 。
三、熟讀課文，整體感知內(nèi)容，然后理清本文寫作的思路：
（學(xué)生討論、發(fā)言，教師啟發(fā)學(xué)生歸納）
第一部分（第1段）：盼春 第二部分（第2－7段）：繪春
第三部分（第8－10段）：贊春
四、研讀與賞析：
1、學(xué)生齊讀課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解
2、四人小組合作討論學(xué)習(xí)課文第1－3段的內(nèi)容，思考：
�、俚�1、2段總寫了哪些景物？
�、诘�1、2段在文中起什么作用？
③第3段寫出了春草的什么特點(diǎn)？ 用了哪些形象生動(dòng)的詞語(yǔ)進(jìn)行描寫的？有什么好處？
�、艽翰輬D中為什么還要寫人的活動(dòng)？
3、全班交流后小結(jié)。
五、布置作業(yè)：
1、你最欣賞文中哪些段落？ 請(qǐng)說出理由來(lái)。
2、熟讀課文，背誦課文第1－3段。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、研讀春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖等，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫景物的寫法。
2、品味文中優(yōu)美的語(yǔ)言，拓展延伸。
教學(xué)過程：
一、檢查知識(shí)掌握和背誦情況
1、全班齊聲朗讀課文。
2、鼓勵(lì)學(xué)生背誦1－3段。
二、研讀與賞析：
1、學(xué)生自學(xué)第4—7段， 學(xué)生運(yùn)用老師指導(dǎo)的方法，精讀課文，品味語(yǔ)言。
�、僬f說自己最喜歡的.圖畫，并說明原因。
②比較與春草圖的異同之處。
（可從特征、順序、寫法、語(yǔ)言、修辭方面比較）
�、塾簣D與其他四幅圖之間有什么關(guān)系？
④找出你認(rèn)為寫得好的語(yǔ)句，有感情地讀一讀，體會(huì)作者的思想感情。（結(jié)合課后“研討與練習(xí)二”賞析好詞佳句）
學(xué)生自由朗讀、思考、體味后，四人小組討論交流，每組推舉一人全班討論發(fā)言。全班討論交流，明確上述問題。
2、略讀第8—10段，體會(huì)這三段在文中的作用。（學(xué)生各抒己見，只要言之有理，教者即給予肯定。）
3、課堂小結(jié)：
①抓住特點(diǎn)寫景。
名 稱 特 征
春草圖（草報(bào)春）：嫩綠、多、軟
春花圖 （花爭(zhēng)春）： 繁茂、艷麗、芳香
春風(fēng)圖（風(fēng)唱春）：溫暖、柔和
春雨圖（雨潤(rùn)春）：多、輕盈、細(xì)密
②分層次寫出春景圖。
名稱 角 度（順序） 寫 法 修 辭
春草圖： 由物到人正面與側(cè)面結(jié)合擬人
春花圖：樹上—花下—遍地由高到低 虛實(shí)結(jié)合 排比、比喻、擬人
春風(fēng)圖：觸覺—嗅覺—視覺—聽覺多感官描寫 擬人、比喻
春雨圖： 由物到人 由近到遠(yuǎn)動(dòng)靜結(jié)合 排比、比喻
4、學(xué)生聲情并茂地朗讀課文，體會(huì)作品的意境和風(fēng)格，讀出對(duì)春天的由衷的贊美。
5、學(xué)生質(zhì)疑交流：
①閱讀了本文，你的感受是什么？
②面對(duì)著這大好春色，你準(zhǔn)備做些什么？
�、勰氵�有哪些問題沒解決？
學(xué)生討論后，可以向老師質(zhì)疑，也可以向同學(xué)提問，以形成對(duì)文章的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與探討。
三、拓展延伸：
學(xué)生將自己搜集的關(guān)于春的古詩(shī)文句互相交流，并加以整理、積累。
四、布置作業(yè)：
請(qǐng)你仔細(xì)觀察你家鄉(xiāng)春天的景物，傾注你對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)限熱愛之情，借鑒課文中的某些寫法，將最有特色的景物寫出來(lái)，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。
五、板書設(shè)計(jì)：
春
朱自清
寫景散文的基本特點(diǎn) 學(xué)法
盼春
春草圖 順序明晰 誦讀
春花圖 語(yǔ)言優(yōu)美 品味
繪春——春風(fēng)圖 特征突出 感情
春雨圖 情景交融
迎春圖
頌春
《春》教案2
[教學(xué)目的]
一、領(lǐng)會(huì)作者贊美天，積極進(jìn)取的思想感情。
二、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察，抓住特征多角度地描寫景物的方法 。
三、學(xué)習(xí)選用鮮明、準(zhǔn)確的語(yǔ)言和比喻、擬人等修辭方法有感情地描繪景。
四、朗讀、背誦課文。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
一、學(xué)習(xí)抓住特征、用準(zhǔn)確的語(yǔ)言、抓住特征多角度地描寫景物的方法。
二、文章中修辭方法的表達(dá)作用。
[課時(shí)安排]
兩課時(shí)
[教學(xué)步驟 ]
一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，展現(xiàn)的意境，引入課題。
1、復(fù)習(xí)杜甫的《絕句》和王安石的《泊船瓜州》
2、進(jìn)行比較，激發(fā)興趣，引入課題。
二、學(xué)生朗讀全文，要求：
�。�、提出預(yù)習(xí)中不能解決的問題。
２、文中以迎接天寫到描繪天的美麗景色，再寫到歌頌天，讀后分分看，哪幾節(jié)寫什么？
三、講讀體會(huì)：
１、第一段：迎
�。ǎ保┳髡咭栽鯓拥男那橛犹斓膩�(lái)到？哪個(gè)詞明確地告訴我們天還沒有來(lái)到？
�。ǎ玻┹p聲讀第１節(jié)，體會(huì)四個(gè)詞尾的作用。兩個(gè)“著”，兩個(gè)“了”，給我們以非常柔和、親切的感覺。
第二段：繪。
（1）齊讀總寫的一句話“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”。
“一切”說明什么？
�。ǎ玻├首x第２節(jié)�？倢懟卮蟮睾�，先分別描繪了哪些景物？怎樣描繪的？
理解詞語(yǔ)“朗潤(rùn)”
背誦第２節(jié)。
�。ǎ常┑冢彻�(jié)寫小草，寫得很細(xì)。從哪些方面寫的？哪些詞特別用得好？
朗讀、背誦。
（４）第４節(jié)寫什么呢？先寫什么？后寫什么？再寫什么？一派怎樣的景象？
花下是怎樣的情景呢？有一個(gè)詞用得特別好，哪個(gè)詞？（“鬧”）
為什么野花會(huì)像眼睛，像星星，眨呀眨的？（沒有明寫風(fēng)，但風(fēng)寓在其中；沒有明寫太陽(yáng)，但太陽(yáng)寓在其中。比喻用得形象生動(dòng)。）
朗讀背誦。
�。ǎ担┑冢倒�(jié)寫風(fēng)，寫鳥，寫牧童的短篇。怎么寫的呢？
朗讀。
�。�6）雨中的景色描繪得同樣十分動(dòng)人，先寫雨的形態(tài)，再寫雨中景色。找兩個(gè)詞把雨的形態(tài)講出來(lái)。（“細(xì)”和“密”。二個(gè)比喻形象生動(dòng)。）
接著寫雨中屋、雨中樹、雨中草、雨中人，怎么寫的呢？
�。ǎ罚├首x第７節(jié)，體會(huì)：寥寥幾筆，有景有人，勾出了光無(wú)限好的美景。
�。ǎ福┬〗Y(jié)：
�。�、第三段：頌。
�。�1）朗讀８、９、１０節(jié)。
�。�2）在繪以后，作者滿懷喜悅的心情來(lái)頌，用了什么手法呢？
四、課堂練習(xí)：
1、由學(xué)生自己合作、探究歸納出景物描寫的一般方法。
2、伴隨音樂，自由地、富有激情地朗讀《春》，再次體會(huì)大師筆法，體會(huì)自然之美，體會(huì)生活之美，體會(huì)情感之美。
3、、背誦精彩語(yǔ)段，感悟體會(huì)，加深印象
五、課后拓展：
語(yǔ)段訓(xùn)練：完成景物片段描寫訓(xùn)練《校園的天》，進(jìn)一步把握景物描寫的一般方法。交流改進(jìn)。
[板書設(shè)計(jì) ]
總寫 一切
山、水、太陽(yáng)的臉（遠(yuǎn)）
草：鉆、嫩、綠、滿、軟綿綿
花：開滿，紅、粉、白、甜味兒（樹上、花間、地上）
繪 分寫 風(fēng)：撫摸、醞釀
雨：細(xì)、密
人：趕趟兒
頌 生意盎然 千姿百態(tài) 青活力
【七年級(jí)上冊(cè)《春》教案】相關(guān)文章：
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《春》教案分析04-19
《春》優(yōu)質(zhì)說課學(xué)案 (人教版七年級(jí)上冊(cè))11-18
七年級(jí)語(yǔ)文錢塘湖春行教案07-21
七年級(jí)錢塘湖春行標(biāo)準(zhǔn)教案09-28
人教版七年級(jí)生物上冊(cè)教案04-05
化石吟七年級(jí)上冊(cè)教案12-16
七年級(jí)語(yǔ)文教案錢塘湖春行08-31