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《著火了,怎么辦》大班安全活動教案

時間:2024-10-30 12:35:24 歐敏 教案 我要投稿

《著火了,怎么辦》大班安全活動教案(通用17篇)

  作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的《著火了,怎么辦》大班安全活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《著火了,怎么辦》大班安全活動教案(通用17篇)

  《著火了,怎么辦》大班安全活動教案 1

  活動目標:

  1、了解基本的消防知識,學(xué)習火災(zāi)中簡單的自救方法。

  2、樹立防火意識,提高幼兒的自我保護能力。

  教學(xué)重點、難點:

  重點:著火時學(xué)會用正確的方法保護自己。

  難點:有初步的安全消防意識。

  活動準備

  消防標志“嚴禁煙火安全出口火警119相關(guān)字卡電話濕毛巾!眻@內(nèi)備有必要的消防設(shè)施(火災(zāi)影像畫面)

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、(消防車的聲音)聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

  2、組織幼兒觀看火災(zāi)的錄像,使幼兒感受火災(zāi)的危險性。

  3、我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的?(幼兒討論)

  二、假如我們小朋友碰到火災(zāi)了,那時候我們會怎么做呢?

  1、報警:火災(zāi)發(fā)生后不要慌張,撥打火警電話119;報告失火的詳細地址,在得到消防隊的`明確回答后,才可以掛電話。趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;(教師和幼兒學(xué)習撥打119的電話,教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。)

  2、除了報警,還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口,離開火場。)

  3、怎么離開火場?

  (1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

  (2)樓層著火,當人在二樓,應(yīng)該一個個跟著走,不可擁擠下樓。

 。3)關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。

  (4)打開窗戶,可以用鮮艷的顏色布條呼叫,尋求幫助。

  (5)如果火已經(jīng)燒到身上,應(yīng)該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。

  三、預(yù)防火災(zāi)

  1、出示消防標志“嚴禁煙火安全出口火警119”講解其含義。

  2、觀看錄像,教育幼兒不玩火,不放煙花炮竹。

  四、防火演習。

  情景:突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張,說:“小朋友不好了,幼兒園失火,火災(zāi)發(fā)生了,我們趕快撤離現(xiàn)場!碧嵝延變翰槐鼗艔垼偷卣业娇梢詭椭覀冸x開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

  《著火了,怎么辦》大班安全活動教案 2

  教材分析:

  火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事,如果在事故中幼兒不會保護自己,后果將不堪設(shè)想。有必要讓幼兒了解家中火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識,認識消防工具,學(xué)習幾種火場逃生的方法和技能。所以,我選擇了開展此活動!毒V要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又利于其長遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”此活動能夠拓展幼兒的社會性知識。

  活動重、難點:認識幾種常見的消防工具,掌握火災(zāi)自救小常識。

  設(shè)計思路:

  情境扮演——交流討論——結(jié)組操作——觀看視頻——預(yù)防火災(zāi)

  活動目標:

  1、知道火災(zāi)帶來的危害,懂得預(yù)防家庭火災(zāi)的發(fā)生的方法。

  2、認識幾種常見的消防工具,掌握火災(zāi)自救小常識。

  3、愿意與同伴分享自己的觀點和想法,提高安全意識。

  活動準備:

  1、家庭消防器材箱

  2、場景圖片4張、小卡片

  3、火災(zāi)視頻

  活動過程:

  一、情境扮演,認識常見的消防工具

  1、認識工具,了解使用方法

  師:孩子們,如果家里發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呢?

  師:今天我就請來了一位消防員叔叔,聽聽他是怎么說的吧!

  消防員叔叔介紹工具

 。ù蠹液!火災(zāi)在我們生活中危害很大,我們一定要學(xué)會逃生和自救的方法,今天我就

  帶來了一個家庭消防箱,為大家介紹這是滅火器,可以直接撲滅火源;它叫滅火毯,當火災(zāi)剛剛發(fā)生時,我們可以用它批在身上快速穿越火場或者直接隔離火源;它叫防毒面具,有濃煙時,會有很多的毒氣、煙氣冒出,我們帶上防毒面具可以順利的'通過火場,以防被熏暈;他是逃生繩,在樓房我們可以栓好繩子從窗戶逃出去;這是手電筒,我們可以在黑天時點亮他再明顯的地方晃動發(fā)出求救信號。)

  2、總結(jié)歸納,說說消防器材

  師:剛剛你都聽到看到了什么?它是干什么用的?

  小結(jié):剛剛我們認識了滅火器、滅火毯、防毒面具、逃生繩、手電筒消防器材,這些都

  是我們家庭中必不可少的。

  二、交流討論,說說火災(zāi)中自救方法

  1、相互討論,說說其它方法

  師:在生活中我們還可以用什么工具或方法來自救呢?與你身邊的小伙伴說一說吧。

  2、總結(jié)梳理,火災(zāi)自救方法

  師:誰來說一說你的方法。

  小結(jié):你們的辦法可真多,可以把被子淋濕、衣服淋濕、大聲呼救、用紅布條與外界人示意、用繩子攀爬等等。

  三、結(jié)組操作,探討更多火災(zāi)小常識

  1、小組操作討論,想辦法救火或逃離

  師:剛剛你們說了那么多自救的方法,現(xiàn)在請你們看看家里不同的地方著火了,你該怎

  么辦?

  師:請你自由結(jié)組共同完成圖上的任務(wù)吧!

 。1)天然氣漏氣(開窗、關(guān)閥門、不能開燈)

 。2)煤氣著火(關(guān)煤氣)

 。3)廚房油鍋著火(鍋蓋)

 。4)微波爐著火(關(guān)電源、滅火毯)

  (5)家里著大火(防毒面具、毛巾、滅火毯、水、安全通道)

  2、各組匯報結(jié)果,掌握更多的小常識

  師:請每組一名代表來到前面講一講你們是怎么做的吧。

  師:你們做的對嗎?我們一起看看視頻吧。

  小結(jié):現(xiàn)在我們知道了遇到不同的情況,我們要選擇適當?shù)姆椒,就能讓我們減少更大

  的傷害。

  四、播放視頻,了解火災(zāi)帶來的危害

  師:在我們的生活中由于不懂得這些小常識,常常會發(fā)生很多意外,一起看看吧。(火災(zāi)發(fā)生視頻)

  小結(jié):看了剛剛的視頻,讓我們感到很心痛,所以我們要預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

  五、預(yù)防火災(zāi),提高人們的安全意識

  師:火災(zāi)太危險了,我們該怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢?

  小結(jié):我們要不玩火、不在房間吸煙,及時關(guān)電源和煤氣,插座上不能插太多電器,熨衣服、火上做水要看護,從點滴做起,時刻提醒爸爸媽媽和身邊的人,讓我們健康快樂的生活吧。

  《著火了,怎么辦》大班安全活動教案 3

  活動目標:

  1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

  2、在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

  3、加強幼兒的安全意識。

  4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

  活動重點難點:

  1、重點:怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生

  2、難點:在火災(zāi)發(fā)生時,保護自己的方法

  活動準備:

  1、收集火災(zāi)的案例及錄像

  2、有消防車聲音的'錄音帶、小紅花若干

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、播放錄音帶,小朋友聽一下,這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))

  2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像,我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)

  3、小朋友講一講怎么會引起火災(zāi)呢?(幼兒自由討論自己的見聞)

  二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生:

  1、小朋友能玩火嗎?我們應(yīng)該怎么做?

  2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,你能用火柴照明嗎?為什么?

  老師小結(jié):我們都不能這樣做,這樣做容易引起火災(zāi)。

  幼兒自救的方法:

  1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了,我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

  2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

  教師小結(jié):我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

  三、“今天誰會贏”的游戲現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲,我要考考你們,假如發(fā)生火災(zāi),小朋友怎樣來保護自己。

  把幼兒分成兩組,誰答對題目就得到一朵小紅花。

  1、油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

  教師小結(jié):蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續(xù)燃燒。

  2、煙氣重時,要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?(對)。

  3、遇到火災(zāi)時,什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)

  教師小結(jié):火災(zāi)時電梯會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場是比較安全的。

  4、火災(zāi)煙氣重時,用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進)

  教師小結(jié):火災(zāi)發(fā)生時,煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進。

  5、火警的電話是多少?(119)

  6、電線冒火時,該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)游戲結(jié)束后,老師講評游戲結(jié)果,帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。

  四、延伸活動:

  逃生演練,老師制造火災(zāi)現(xiàn)場,當老師喊“起火了”時,幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。

  活動反思:

  大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法,先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外,我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如:大膽地鼓勵小孩子想辦法,表達自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當中,我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時,例如:老師扮演消防員,讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如:在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗,投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法,提高了自我保護的意識。”

  《著火了,怎么辦》大班安全活動教案 4

  活動準備

  收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶。

  活動目標

  了解有關(guān)火的基本知識,懂得不隨便玩火,知道火警電話及簡單的防火知識。

  活動過程

  1、 教師組織幼兒以火為主題展開討論,說一說火對人類有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。

  2、 幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象,討論火災(zāi)對人的危害:"火災(zāi)會燒毀我們的房屋、財產(chǎn),會危害我們的身體和生命。

  3、 引導(dǎo)幼兒討論,如果遇到火災(zāi)怎么辦?

 。1)火情發(fā)生時,先用水(沙子、棉被等)隔絕空氣滅火。

 。2)火勢漸起時,到鄰居家求救或打火警電話119。

 。3)火情嚴重,火勢猛烈時,用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

  4、 放有關(guān)滅火的錄象,讓幼兒了解消防員是如何救火的,培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。

  5、 引導(dǎo)幼兒討論如何防火,加強幼兒的安全防火意識。

 。1)啟發(fā)幼兒討論形成火災(zāi)的原因。

 。2)啟發(fā)幼兒討論如何防火

  背景:"消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動,因為老師的忽視、成人認識上的偏差,認為3歲的孩子是倍受保護的,只要大人在,他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那么小會懂什么!認識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠離"消防"。 但"二期理念"卻重新給我們"洗禮",讓我們重新認識孩子,重新審視我們的教育觀-- "消防"活動也正因為這樣的理念引領(lǐng),被推進了我們的日常教學(xué)進程中,下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動記錄:

  案例一

  消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道119是什么日子嗎?"馬老師問了三四個孩子都回答不上。

  "著火了該怎么辦呢?"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。

  由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火";對"消防"意識的匱乏。

  案例二

  消防意識日常化:

  散步中--"墻上有什么呀?"乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的"滅火栓"問道。

  "兩只小狗。"起起不假思索的回答。

  "它的腳怎么這么長呀!""哈哈哈……""好大的腳呀!"我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的`裝飾畫上,可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘,無人正視。

  "這里面有兩個紅紅的罐子,你們知道它們要來干什么的嗎?"我又具體的問。

  一片啞然。

  "那是滅火器。"我自問自答到。

  然后又追問:"滅火器要來干什么的?你們知道嗎?"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。

  "當有東西著火了,我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續(xù)自問自答。

  忽然運杰串出了一句話"發(fā)燒了,也可以用它來噴一噴。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異,似乎是一種沉默的認可。

  "發(fā)燒了,怎么可以用滅火器噴呢?"我的話剛說完,運杰又插了話"可以的,我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會很燙的,噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運杰解釋。

  《著火了,怎么辦》大班安全活動教案 5

  設(shè)計意圖

  "火"與我們的生活密不可分,它能給我們帶來很多的方便。但水火無情,幼兒卻不理解火的危害,常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活,孩子們自己在家的時間長了,沒有了大人的看護,孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害,我設(shè)計了這個活動,讓孩子了解火的.用途,知道用火不當會給人們帶來災(zāi)難,從而達成共識:玩火真危險,我們不玩火。

  活動目標

  1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

  2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。

  3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi),知道如何在火場逃生。

  4、加強幼兒的安全意識。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  活動準備

  1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

  2、濕毛巾人手一條、滅火器。

  活動過程

  一、謎語導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)請幼兒討論火的用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那么火對我們有好處,有沒有害處呢?

  請幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、家具,火能燒死人,火可以燒掉森林等。

  二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源

  1、觀察小實驗"紙的燃燒",幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,認識火源和易燃物品。

  老師用打火機將蠟燭點燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

  2、提問:在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小結(jié):在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源,還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便,但是如果不會正確使用火,火娃娃也會生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

  3、幼兒觀看視頻,討論如果發(fā)生了火災(zāi),我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場?

  小結(jié):如果出現(xiàn)小火,我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火,我們要撥打求救電話119,并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

  三、消防逃生演練模擬火災(zāi),拉響火災(zāi)警報。幼兒聽到后,迅速用濕毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

  《著火了,怎么辦》大班安全活動教案 6

  活動目標:

  1、讓幼兒了解火的一些知識,懂得火對人們的好處和危害。

  2、了解防火的簡單方法,培養(yǎng)防火意識和自我保護能力

  3、了解火的用途,掌握簡單的防火措施,增強幼兒的自我保護意識。

  4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  5、發(fā)展幼兒的動手能力。

  活動準備:

  1、趣味練習:一起來滅火

  2、ppt課件:認識火

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  猜謎語:紅光光,大大篷,見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風。

  二、展開

  1、出示圖片,了解火的發(fā)展。

  討論:火是怎么來的呢?

  教師:最早是鉆木取火,后來從打火石發(fā)明了火柴,科學(xué)的進步人們又發(fā)明了打火機,現(xiàn)在我們能用電子打火。

  2、了解火的特點。

 。1)點燃蠟燭

  讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色),并通過觀察說出火能發(fā)光。

 。2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰,感受火能發(fā)熱。

  (3)火的燃燒需要空氣

  點燃三支蠟燭,把大小不同的三個燒杯蓋上。

  觀察結(jié)果:

  最小的杯子因為里面空氣最少,火熄滅最快;

  最大的杯子因為里面空氣最多,火熄滅的最慢。

  (4)了解火怕水的特點。

  向燃燒的蠟燭上澆水,火會滅。

  3、引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。

 。1)火有哪些用途?

 。ㄕ彰、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

  (2)火有哪些危害?

 。ㄊ褂貌划敾蚴韬龃笠鈺䶮齻,燒毀房屋和樹木,引起火災(zāi))

  4、了解簡單的防火方法。

  教師:火的危害雖然很大,但是我們不用怕它,這就需要有一定的防火知識。

  (1)平時不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。

 。2)如果不慎燒了東西,立即報告大人并立即離開。

  (3)火勢太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助。

 。4)如果身上著了火,就在地上打滾,壓滅火焰。

  (5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子,沖向門外。

 。6)如果被大伙圍困,應(yīng)盡力呼救,并想辦法逃出。

  5、游戲:著火了。

  教師說出一種著火的情況,幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對動作及模仿措施。

  教師小結(jié)活動內(nèi)容,教育幼兒要學(xué)會自我保護。

  教學(xué)反思

  大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法,先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案。此外,我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如:教師大膽地鼓勵孩子想辦法,表達自己的方法和自己的'想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動當中,我們多次的讓孩子思考自己在火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高了認識,鍛煉了能力,社會情感得到深化。因此,活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看,想一想,說一說,學(xué)一學(xué)等多種感官參與,不知不覺就掌握了自我保護的方法,提高了自我保護的意識。

  “興趣是最好的老師”活動一開始教師就提出問題“聽一聽發(fā)生是什么聲音?”“什么原因引起火災(zāi)的?”引發(fā)幼兒對老師提出的問題的關(guān)注,興趣。

  根據(jù)幼兒好奇,求知的特點,在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索,我們?yōu)橛變禾峁┱n件,供幼兒觀察。在這一過程,教師是引導(dǎo)者,支持者,合作者,讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴、老師說說各自看到是什么?

  在這一過程中,孩子獲得經(jīng)驗是零碎的,那怎么進行加工整理呢?為此,在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式,對幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進行整理。由于課件投放在孩子的視線前面,故講評時可結(jié)合課件進行,避免了空洞性。也點到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,更進一步讓孩子明白了不能隨便玩火。

  由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此,我們在讓孩子學(xué)習如何報火警,逃生兩個重要環(huán)節(jié)中,都是提出問題讓幼兒去思考,說一說。在此我們允許錯誤的方法和爭論,教師不加以否認。這兩個環(huán)節(jié),孩子是處于自由,寬松探論氛圍中的。個體經(jīng)驗在集體的討論中演變成了集體的、提升后的、有價值的完整經(jīng)驗。

  在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時,讓孩子完全體驗,投入于游戲知識氛圍中。在教師生動的言語調(diào)動,引導(dǎo)下,師生共同學(xué)習。讓游戲的方式對孩子知識的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點的,在玩樂中獲得了知識的體驗。

  《著火了,怎么辦》大班安全活動教案 7

  活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。

  2、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識。

  3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護和如何自救。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

  活動準備:

  紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

  活動過程:

  活動一

  1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。小結(jié):紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

  提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

  2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

 。1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

 。2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

  3、實驗:火的熄滅

 。1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)

 。2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時間)小結(jié):如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。

  活動二

  1、組織幼兒討論:

 。1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

  (2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

 。3)如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

  A:如果所在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。B:室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。C:受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。D:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。F:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。

  2、逃生演習老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號,幼兒自選逃生辦法進行自救。

  活動反思:

  “火”是人民教育出版社出版的培智學(xué)校二年級上冊生活語文中第十課《土木火》中的內(nèi)容,教材中呈現(xiàn)了火的圖片和生字。為了引導(dǎo)學(xué)生認識自然現(xiàn)象“火”,學(xué)習認讀生字“火”,嘗試書寫“火”,我主要采取了如下進行措施。

  1、直觀教學(xué),認識“火”!盎稹睂W(xué)生都非常熟悉,他們一看到課件直觀呈現(xiàn)“火”的圖片,便不約而同地說出了“火”,只是部分同學(xué)發(fā)音不夠準確。于是,我首先針對學(xué)生發(fā)音中出現(xiàn)的具體問題,帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)音練習,指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范認讀,指導(dǎo)學(xué)生找一找、說一說生活中與“火”相關(guān)的.詞語,并通過開火車讀的形式,讓學(xué)生逐一展示自己的認讀情況,在同伴互評與互助中愉快地了解了自然現(xiàn)象“火”,學(xué)會了規(guī)范認讀“火”,學(xué)生學(xué)習興致頗高,學(xué)習效果很好。接著,我結(jié)合生活實際講解,讓學(xué)生了解“火”在生活中的作用和不注意安全用火的危害性,適時滲透思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的消防安全意識。

  2、反復(fù)練習,書寫“火”。在學(xué)生認識了解的“火”,學(xué)會正確認讀“火”以后,我通過動畫呈現(xiàn)了“火”的書寫筆順,指導(dǎo)學(xué)生觀察字形,明白“火”的中間是以前學(xué)過的“人”字,以舊帶新指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習了解“火”的間架結(jié)構(gòu),并指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行書空、描紅等形式多樣的練習,讓學(xué)生在書寫實踐中逐步學(xué)會書寫“火”。

  《著火了,怎么辦》大班安全活動教案 8

  活動分析:

  大班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富,有了一定的自我保護技能,但當意外災(zāi)害真的發(fā)生時,他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處,更重要的是教給幼兒當意外災(zāi)害真的來臨時,知道自己應(yīng)該怎樣做,學(xué)會自我保護、自救。

  活動目的`:

  1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。

  2、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識。

  3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護和如何自救。

  活動準備:

  紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

  活動過程:

  1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。

  小結(jié):紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

  提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

  2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

 。1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

 。2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

  3、實驗:火的熄滅

 。1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。

 。ㄈ紵枰諝猓

  (2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時間)

  小結(jié):如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。

  4、組織幼兒討論:

 。1) 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

 。2) 怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

 。3) 如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

  A:如果所在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標志。B:室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。C:受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。D:身上著火,不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E:遇火災(zāi)不可乘電梯,要向安全出口方向逃生。F:若逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。

  5、逃生演習

  老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號,幼兒自選逃生辦法進行自救。

  《著火了,怎么辦》大班安全活動教案 9

  活動目標:

  1.幼兒能夠根據(jù)對火已有的認識,做出不同火的造型。

  2.在教師的引導(dǎo)下,學(xué)會仿編火之舞的動作。

  3.能積極的參與火之舞的活動,體驗合作的快樂。

  活動重難點:

  1.重點:火對人類的作用。

  2.難點:怎樣把小火苗變得很大。

  活動準備:

  (1)經(jīng)驗準備:幼兒對火已有的知識經(jīng)驗。

  (2)物質(zhì)準備:音樂,圖片

  活動過程:

  1.做一做

  教師展示小火苗的圖片,說明小火苗的作用。

  讓幼兒用身體來展示小火苗的'動作。

  音樂響起幼兒一起做一下小火苗的動作,互換角色,教師學(xué)習幼兒。

  出示另一張大火的圖片,讓幼兒進行表演(教師提示大火可以在兩側(cè),上面,下面,后面,前面燃燒)跟著音樂來一次(教師提示幼兒每個人站的位置要有間隔,不要碰到別的小朋友了。每個人的動作都可以不一樣。)

  再進行一次角色互換。

  教師讓幼兒仔細傾聽音樂,什么時候小火苗變成了大火,讓幼兒進行表演。

  2.聽一聽

  教師講解在原始社會生活中沒有火人們遇到了很多的困難,天黑了沒有火的照明很可能被野獸襲擊,在下雪的時候很冷人們有可能凍死在山洞里,要是能燃起一堆熊熊大火該多好。

  3.看一看

  教師提問:“那怎樣才能把小火苗變大呢?”幼兒回答(合作),仔細商量兩個人怎樣合作才能把火變得更大,把動作做出來。

  音樂響起,幼兒做動作。教師請幾個小組上去演示。

  教師說:"我也有一個朋友,你們要仔細觀察老師個我的朋友是怎樣把小火苗變大的?”教師進行表演,教師提問幾組幼兒"老師是怎樣合作表演小火苗變大的!庇變阂灰换卮鹧菔。

  教師讓幼兒再一次進行表演,教師鼓勵幼兒做的動作。

  《著火了,怎么辦》大班安全活動教案 10

  活動目標

  1、教會幼兒認識火,了解火的用途及危害。

  2、通過防火安全知識學(xué)習,增強幼兒防火意識。

  3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  教學(xué)重點、難點

  火的用途及危害。

  增強幼兒防火意識。

  活動準備

  火柴、打火機、蠟燭、紙、稻草、滅火器

  火的用途及危害的相關(guān)圖片

  活動過程

  一、認識火

  出示火柴、打火機

  分別問:這是什么?

  講述火的來源。

  二、認識火的用處及危害

  1、在幼兒認識了火的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒說說火的用途及危害。

 。1)生活中我們利用火為我們做了些什么呢?(燒水、做飯、照明、取暖等。)

  我們還利用火來煉鋼,開飛機、火車,把火箭送上天等。

  (2)用火不注意,會給我們造成哪些危害呢?(老師。)(燒毀房屋、森林、人的皮膚等)

  2、讓幼兒自己做小實驗,通過自己的`實踐與生活經(jīng)驗使幼兒知道要使火熄滅,必須將火與空氣隔絕。

  (1)現(xiàn)在我們要使酒精燈熄滅,該怎么辦?為什么用蓋子一蓋火就熄滅了?

  啟發(fā)幼兒說出:火的燃燒必須有空氣,用蓋子一蓋火就與空氣隔絕了,所以火就熄滅了。

 。2)演示:點燃稻草,用滅火器滅火

  啟發(fā)幼兒發(fā)散思維:說說滅火的多種方法(澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等)。

 。3)讓幼兒看圖片、錄像,了解火災(zāi)發(fā)生的原因。(雷電、火山爆發(fā)、汽油、小孩玩火、燃放煙花爆竹不當、亂扔煙頭等。)

 。4)講述學(xué)校附近一農(nóng)房因為孩子玩火而發(fā)生火災(zāi),讓幼兒感受到火的危害就在身邊。

  3、看錄像后討論:

 。1)我們應(yīng)當怎樣防止火災(zāi)的發(fā)生?

  (2)如果發(fā)生火災(zāi),我們怎樣才能保護好自己?(撥打火警119、大聲呼救、用水往火上澆、如果身上著火了,就地打滾、如果有煙要用濕毛巾捂著嘴巴,盡量低xxx體,逃離現(xiàn)場等)

  6、游戲:火娃來幫助我們了,讓幼兒通過游戲掌握基本的自救方法。

  老師發(fā)出火災(zāi)信號,幼兒自由選擇逃生的方法,請火娃來幫助糾正幼兒不正確的逃生方法。

  教學(xué)反思

  幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面,對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解,教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活,又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習的主動性和積極性,又豐富了幼兒的認知經(jīng)驗,激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。

  《著火了,怎么辦》大班安全活動教案 11

  一、活動目標

  1、教育幼兒遇事不要緊張。

  2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。

  3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識,學(xué)會簡單的自我保護方法。

  二、活動準備

  1、幼兒事先記住自己的.家庭住址和電話號碼。

  2、相關(guān)VCD一盤。

  3、消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,相關(guān)字卡、電話機一部、濕毛巾若干。

  三、活動過程

  (一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像,使幼兒感受火災(zāi)的危險性。

  (二)出示圖片,幼兒觀察。

  教師提問,啟發(fā)幼兒討論。

  1、你剛才看到了什么?

  2、火災(zāi)會帶來什么后果?

  3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)

 。ㄈ┲鹆耍趺崔k?

  1、火燒得很大,自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

  2、如果小朋友家里著火了,屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)

  2、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)

  3、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)

 。ㄋ模┠M打火警電話。

  教師演示撥打“119”電話的方法,提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。

  引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。

 。ㄎ澹╊A(yù)防火災(zāi)。

  出示消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,講解其含義。

  觀看錄像,教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

  《著火了,怎么辦》大班安全活動教案 12

  課程分析:

  俗話說:“水火無情”。在所有的自然災(zāi)害中,發(fā)生頻率最高的莫過于火災(zāi)。一個小小的火星卻能引發(fā)大的災(zāi)害和無情地奪走人最寶貴的生命。新《綱要》明確提出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”然而現(xiàn)實中幼兒園會進行一些演練,可是當真正遇到火災(zāi)時孩子們還是會害怕、會手足無措,不能正確勇敢的自救。針對現(xiàn)實實際問題,我及時抓住了生活中安全教育契機,組織幼兒開展了一節(jié)大班《著火了我會自救》安全教育活動,依據(jù)《指南》中提出的幼兒:直接感知、實際操作、親身體驗的學(xué)習特點,讓幼兒在看一看、說一說、做一做,畫一畫等活動環(huán)節(jié)中掌握著火如何自救的方法,增強消防安全意識,真正提升幼兒自我保護的能力。

  活動目標:

  1.感知火的危害,知道不能玩火。

  2.面對著火了能冷靜處理,會一些正確的'自救方法。

  3.提高幼兒自我保護意識和能力。

  活動準備:

  1.著火我會自救教學(xué)PPt。

  2.操作材料:盆、沙子、水、滅火器、蓋子、毯子、酒精。

  3.宣傳畫材料:畫板、畫筆。

  4.操作時安全保護措施:人員安排,滅火器等。

  5.攝像機。

  活動過程:

  一、看看想想,感知火的危害,知道不能玩火。

  師:“孩子們,今天老師給你們帶來了一個視頻,請你仔細看看里面發(fā)生了什么事?”提問:1.發(fā)生了什么事?2.為什么會著火?3.著火了能用扇子扇嗎?為什么?小結(jié):火很厲害,它能燒毀房子、燒傷或者燒死人,所有我們小朋友要遠離火源,更不能玩火。

  二、說說做做,知道著火自救,學(xué)習自救方法。

 。ㄒ唬┲蠡鸬淖跃1.學(xué)打“119”報火警電話,能正確的表達。提問:你覺得視頻中的他們應(yīng)該怎么做才能保護好自己?應(yīng)該怎么打?怎么說?”沒有著火時能打嗎?為什么?幼兒自由表達。小結(jié):著大火了,我們可以電話報火警,請消防員叔叔來救火。一定要說清楚你的位置,讓消防叔叔知道地點,沒有著火時不能打119電話。2.用毛巾捂鼻子,找安全出口,排隊逃離。師:我們除了打電話報警,還要怎么辦?幼兒自主回答,教師進行小結(jié)。

 。ǘ┥砩现鹱跃忍釂枺喝绻鹨呀(jīng)燒到身上了我們該怎么辦?幼兒先自主回答,后觀看正確做法。教師小結(jié)提煉。

 。ㄈ┲』鸬淖跃忍釂枺褐鹆艘欢ㄒ119請消防員叔叔嗎?火很小時我們可以自己該怎么辦?請你看看你覺得這些東西哪些可以用來滅火?幼兒自主回答。分組自主操作:孩子探索正確物品,知道用沙土、水、滅火器、蓋子、毯子能滅火。請幼兒表達,教師總結(jié)。

  三、畫畫講講,大手牽著小手,保護生命安全。

  設(shè)計安全宣傳畫,講給小班幼兒聽。師:“小朋友們,我們剛才學(xué)了著小火、大火、火燒到身上來的自救辦法,可是小弟弟小妹妹不會這個本領(lǐng)呢,我們把他畫下來,給他們看講給他們聽,讓他們也學(xué)會自救保護自己,好嗎?2.幼兒自由自主繪畫,教師巡視指導(dǎo)。3.大手牽小手,先小班弟弟妹妹宣傳著火自救辦法。

  活動反思:

  本節(jié)大班安全教育活動《著火了怎么辦》富有“自由、自主、愉悅、創(chuàng)造”游戲精神。在第一個活動環(huán)節(jié)中,我采用現(xiàn)實生活中鮮活的案例,讓幼兒自主觀看,自由表達,直觀感知到火的危害。一下子緊扣幼兒心弦,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。第二個活動環(huán)節(jié),分別從著大火、身上著火、著小火時幫助孩子厘清應(yīng)該如何處理,先讓幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗自主判斷,再讓幼兒通過親身體驗實際操作得到答案。特別是創(chuàng)設(shè)著小火的情景,讓幼兒真正自主操作,不再是紙上口頭上空談,讓幼兒在操作活動中學(xué)習。在鍛煉她們知識技巧時更鍛煉了孩子們的膽量。第三個活動環(huán)節(jié)我采用了大手牽小手的形式,讓幼兒通過自己獨特的方式表征出來,并向小班弟弟妹妹宣傳講解,一是鞏固幫幼兒所學(xué)知識點,二是在輕松的大帶小游戲中學(xué)以致用感染他人,真正達到在游戲中學(xué)習,寓教于樂的教育效果,更是源于生活回歸生活,為生活服務(wù)。本次教育活動我遵循“幼兒在前,教師在后”的科學(xué)教育原則,為幼兒營造了良好的教育氛圍,讓幼兒在“親身體驗、直接感知、動手操作”的情景中獲得知識和經(jīng)驗,符合游戲生活是幼兒最喜歡的活動的學(xué)習方式和特點,將生活知識技能落在實處,并潛移默化教育身邊的你我他。

  《著火了,怎么辦》大班安全活動教案 13

  活動目標:

  1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

  2.在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

  3.提高幼兒思維的敏捷性。

  4.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

  活動重難點:

  避免火災(zāi)的發(fā)生

  在火災(zāi)發(fā)生時,保護自己的方法

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準備:

  1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

  2.對錯、1和2的牌子;紅、黃、藍色的小旗子各8面;白紙,記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

  教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入

  1.(消防車的聲音)聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

  2.夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像,我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)

  3.我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的?(幼兒討論)

 。ǘ┍苊饣馂(zāi)的發(fā)生及自救的方法

  1.假如我們小朋友碰到火災(zāi)了,那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

  2.現(xiàn)在請我們小朋友把你們的.方法按照次序都畫下來。(小組合作,有一個幼兒畫)

  3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

  4.剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

  教師小結(jié):我們應(yīng)該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

  教學(xué)反思:

  近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,而家長們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個人呆在家里,因此如何能讓孩子有保護自己的能力呢?他們在事故發(fā)生時也特別容易受到傷害。因為,孩子比起成人來說,他們的運動能力和對付危險的能力大大不足;馂(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事,如果在事故中幼兒不會保護自己,后果將不堪設(shè)想。因此,讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)事故中保護自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識,學(xué)習拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以,我認為:選擇此課題有意義非常重。就如:《綱要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又利于其長遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此,次活動來源于社會生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。小朋友對119火警電話都比較熟悉,但有的號碼就不是很熟,今后要多向他們介紹這方面的知識。

  《著火了,怎么辦》大班安全活動教案 14

  活動目標:

  1.認識火災(zāi)造成的危害,知道避免火災(zāi)的方法。

  2.學(xué)習火災(zāi)逃生的正確方法,知道如何火災(zāi)自救。

  活動過程:

  一、出示火災(zāi)視頻,認識火災(zāi)造成的危害。

  問題

  1.視頻中發(fā)生了什么?(受傷的人們、毀壞的房屋等)

  2.你看完后有什么感受?(很難受、很傷心)

  二、出示圖片,結(jié)合生活經(jīng)驗,討論可能會造成火災(zāi)的行為。

  1.幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,說說可能會引起火災(zāi)的行為。

  引導(dǎo)語:今年3月份四川省發(fā)生了森林火災(zāi),大火不僅燒毀了我們樹木,也讓我們的30位消防員叔叔失去了生命。火災(zāi)給我們帶來了這么大的'危害,我們一定要避免火災(zāi)的發(fā)生。小朋友們知道什么樣的行為可能引起火災(zāi)嗎?

 。▉y扔煙頭、玩火、放鞭炮等)

  2.出示圖片,了解多種可以造成火災(zāi)的行為。

  引導(dǎo)語:小朋友們說的都很好,我們一起來看看圖片中有哪些行為會引起火災(zāi)。

 。ㄎ聪绲臒燁^、插滿電源的插座、焚燒麥稈、燃放鞭炮、無人在看管正在加熱的鍋、充電器不拔等)

  三、討論在生活中如何避免火災(zāi)。

  引導(dǎo)語:我們剛才知道了生活中那么多行為都可能引火災(zāi),那么我們應(yīng)該怎么做才能避免火災(zāi),不讓它發(fā)生呢?

 。ú煌婊稹⒉蝗挤疟夼、提醒家人充完電及時拔掉插座等)

  小結(jié):我們小朋友們不僅平時要預(yù)防火災(zāi),也要提醒家人和朋友們預(yù)防火災(zāi),千萬不要讓火災(zāi)發(fā)生在我們的身邊。

  四、學(xué)習火災(zāi)逃生的正確方法。

  1.幼兒結(jié)合經(jīng)驗自由討論方法。

  引導(dǎo)語:我們雖然知道了避免火災(zāi)的方法,可是當火災(zāi)真的發(fā)生了,我們該怎么辦呢?

  (打119、濕毛巾捂著鼻口、走安全通道等)

  2.出示圖片,學(xué)習火災(zāi)逃生的正確方法。

  圖片1——撥打119(說清楚著火的地址)

  圖片2——濕毛巾捂著鼻口彎腰逃生,火勢嚴重打濕被子披在身上

  圖片3——窗口揮舞鮮艷的布呼救,晚上用手電筒照射

  圖片4——火燒到衣服原地打滾熄滅

  圖片5——門外起火,用水打濕棉被封住門縫,預(yù)防煙霧進來

  圖片6——走安全通道

  五、安全知識競賽小游戲

  游戲規(guī)則:分兩組,消防員叔叔提問問題(提前錄好的聲音),幼兒舉手搶答,消防員叔叔評價正確,并重復(fù)正確的問題和答案(提前錄好的聲音),回答對貼小星星一個,共6個問題。

  如:問題1,如果家里著火了,撥打什么電話?請具體示范。

  恭喜你,答對了(很遺憾,回答錯誤)!發(fā)現(xiàn)火災(zāi)第一時間撥打消防電話119,說清楚著火的具體地址。

  六、活動結(jié)束

  總結(jié):小朋友們,今天我們知道了避免火災(zāi)的方法和火災(zāi)逃生的方法,希望小朋友們能把你們知道的安全知識告訴身邊的人,讓大家都能提高安全意識,避免災(zāi)難的發(fā)生!

  《著火了,怎么辦》大班安全活動教案 15

  活動目標:

  1.感知火災(zāi)給人類生活帶來的危害。

  2.了解一些簡單的滅火常識,掌握逃生自救的方法。

  活動準備:

  1.白板課件、投影儀及電腦。

  2.安全出口標志1個。

  活動過程:

  一、觀看視頻,了解火災(zāi)的危害。

  點擊畫面一

  視頻:火災(zāi)場面

  提問:

  1.你看到了什么?

  2.火災(zāi)發(fā)生時是什么樣子的?

  3.火災(zāi)發(fā)生后,房屋有什么變化?

  4.消防員叔叔是怎么做的.?

  二、結(jié)合圖片,了解簡單的滅火常識。

  1.討論交流:我們有哪些救火的方法?

  2.分別點擊圖片,了解簡單的滅火方法。

  適時點擊畫面二

  總結(jié):當遇到小面積火災(zāi)時,我們可以濕衣服、棉被、沙子、水、滅火器來滅火。

  三、討論演習,掌握逃生自救的方法和技能。

  1.討論交流:火災(zāi)來了怎么辦?

 。1)幼兒討論、交流。

 。2)教師介紹如何打119電話。(這里是救火中心嗎?我們xx地方,因xx原因著火了,請求救援。)

  2.結(jié)合圖片小結(jié)。

  適時點擊畫面三

  總結(jié):發(fā)生火災(zāi)了,我們可以用濕毛巾捂住鼻口、切斷電源、從安全出口有序排隊逃到安全地帶,當火燒到身上時就就地打滾。

  3.逃生演習。

  (教師表現(xiàn)慌張):小朋友們我們這里突然發(fā)生火災(zāi),趕快撤離,大家不要慌張,拿濕毛巾或衣物掩住口鼻,彎腰摸墻有序撤離。

  活動結(jié)束:

  教師帶幼兒離開火災(zāi)現(xiàn)場,逃到安全地帶。

  課件設(shè)計說明

  畫面一

  視頻:火災(zāi)場面

  畫面二

  畫面描述:各種滅火方法的圖片。

  制作要求:

  1.靜態(tài)圖片:濕衣服滅火、沙子滅火、棉被滅火、水滅火、滅火器滅火。如圖排列:

  2.播放形式:點擊播放。

  畫面三

  畫面描述:各類自救逃生的圖片。

  制作要求:

  1.靜態(tài)圖片:119報警、濕毛巾捂住鼻口、切斷電源、有序排隊、用鮮艷色彩布舞動、火燒到身上就地打滾。

  如圖排列:

  2.播放形式:點擊播放。

  素材設(shè)計說明

  收集的素材

  1.圖片:滅火方法圖片(濕衣服滅火、沙子滅火、棉被滅火、水滅火、滅火器滅火)

  逃生自救方法圖片(119報警、濕毛巾捂住鼻口、有序排隊、用鮮艷色彩布舞動、火燒到身上就地打滾)

  2.視頻:火災(zāi)場面

  制作的素材

  剪輯視頻:火災(zāi)場面。

  設(shè)想所需素材(使用文字描述)

  圖片:著火時切斷電源。

  《著火了,怎么辦》大班安全活動教案 16

  一、活動目標:

  1、了解基本的消防知識,學(xué)習火災(zāi)中簡單的自救方法。

  2、樹立防火意識,提高幼兒的自我保護能力。

  二、活動準備:

  小朋友玩火圖片、投影儀、著火視頻、濕毛巾與幼兒相同,安全出口一個。

  三、活動過程:

  1、出示小朋友玩火的圖片引出問題。

  教師:“今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片,請大家觀察圖片上小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么情況?

  教師小結(jié):小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)。

  2、觀看著火視頻,教師提問:“如果發(fā)生火災(zāi),沒有辦法撲滅,你該怎么保護自己?”

  幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述,火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。

  ——報警:火災(zāi)發(fā)生后不要慌張,火警電話119,說清失火的詳細地址。

  ——逃生方法。

  除了報警,還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口,離開火場。)

  ——怎么離開火場?

 。1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

 。2)樓層著火,當人在二樓,應(yīng)該一個個跟著走,不可擁擠下樓。

  ——教師小結(jié):當火災(zāi)發(fā)生之后,小朋友千萬不要慌張,要保護好自己,迅速找到安全出口離開,在報警的時候要說清楚自己的`所處位置,在得到消防隊的明確回答后,才可以掛下電話。

  《著火了,怎么辦》大班安全活動教案 17

  活動生成:

  我曾經(jīng)看到一篇某飯店發(fā)生火災(zāi)的報道:當火災(zāi)來臨時,住在該飯店的中國人驚慌失措,匆忙外逃,致使多人被煙氣熏嗆致死。而日本賓客沉著冷靜的利用各種自救逃生方法,保住了性命。

  為什么在面對同樣的災(zāi)情時,中外賓客會有這么大的差異呢?反思后我覺得:這是由于我們的安全教育內(nèi)容的缺失而造成的后果。因此,對幼兒進行安全教育勢在必行。結(jié)合《綱要》中指出的要密切結(jié)合幼兒生活進行安全教育,提高幼兒的自我保護能力。我們就更應(yīng)適時地開展系列的安全教育活動,使幼兒從小樹立安全意識,從而避免火災(zāi)的發(fā)生,減少火災(zāi)帶給人們的危害。因此我設(shè)計了本次活動:著火了怎么辦?

  活動目標:

  1、遇到火災(zāi)時能保持冷靜的態(tài)度。

  2、會根據(jù)不同的情況選擇不同的自救方式。

  3、認識消防工具及緊急出口標志。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  知識儲備:知道自己家的地址。

  物質(zhì)準備:電腦、課件、盆、毛巾、救生繩、手電筒、彩色布

  教學(xué)方法的`運用:

  談話法:以幼兒為主體,全方位調(diào)動幼兒的思維,使幼兒在以有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,由淺入深的了解火災(zāi)預(yù)防與自救知識,提高語言表達能力。

  煤體演示法:生動有趣的情節(jié)易引起幼兒濃厚的學(xué)習興趣,將不易見到的危險場面直觀地呈現(xiàn)于幼兒面前,突出了教學(xué)難點。

  演練法:引導(dǎo)幼兒以正確的姿態(tài)和方式模擬逃離火災(zāi)現(xiàn)場,掌握自救的本領(lǐng)。

  活動過程:

  游戲方式進入課題(放課件:消防車的聲音)

  師:在一個小朋友家里發(fā)生了一件很危險的事情:起火了!我們一起開救火車去滅火救人吧!

  火災(zāi)自救

  出示課件,創(chuàng)設(shè)情景:一小朋友家起火了

  師:你們看到了什么?聽到了什么?小朋友都急哭了,怎么辦呀?快幫他想想辦法吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗說出自救辦法)

  探索各種自救的方法和工具的使用 鼻口捂住濕毛巾,看清路標往外跑(課件:安全出口)

  示范講解正確的逃生方法:用濕毛巾捂住口鼻,防止有毒氣體吸入體內(nèi)。彎曲身體是因為煙往上升,低處煙會少些。(請幼兒來模仿動作)

  選擇躲藏地方求救:

  師:如果已經(jīng)逃不出去了,應(yīng)該躲到什么地方最安全?(幼兒討論)

  出示課件:大的有窗戶的房間(點擊出現(xiàn)物品:電話、盆、毛巾、手電筒、繩子、 彩色布等)

  小的無窗戶的房間

  教師小結(jié):我們應(yīng)該躲到遠離火源,較大的有窗戶的房間,那樣方便我們向外求救,大房間還可以供給我們多的氧氣。

  電話報警(119):師生模擬電話報警,要求幼兒說清楚自己家的地址。

  電話不通如何向外求救?

  手電筒:夜間用閃爍手電筒的方式求救。

  彩色布:白天向外晃動彩色布求救。

  繩子:在情況十分緊急之下,如果起火的是三層樓以下可以用繩子,一端捆牢固,沿繩子爬下。

  其它自救方法

  安全知識提升教育(出示課件:火災(zāi)教育兒歌) 火災(zāi)起,怕煙熏, 鼻口捂住濕毛巾。

  身上起火地上滾, 不乘電梯往下奔。

  陽臺滑下捆繩索, 盲目跳樓會傷身。

  看課件,說防火,認識消防工具

  提問:發(fā)生火災(zāi)可真危險,那么怎么防止火災(zāi)發(fā)生呢?

  四個場景:小朋友在家不玩火、大人不亂扔煙頭、煤氣使用后要關(guān)閉、電器用后要切斷電源。

  認識消防工具:救火車、滅火器、消防栓、云梯。

  小結(jié):這些物品是消防員在滅火時的工具,它們對滅火有很大的用處,小朋友在樓道內(nèi)看到這樣的物品可不要亂動哦!

  模擬演練:(逃離火災(zāi)現(xiàn)場)

  師:小朋友懂得的可真不少,現(xiàn)在我們帶著這個小朋友,沿著安全出口手捂濕毛巾彎腰逃離火災(zāi)現(xiàn)場吧!

  活動延伸:

  找找我們身邊常見的消防工具,和同伴談?wù)勅绾畏乐够馂?zāi)的發(fā)生。

  活動反思:

  本次活動充分運用了現(xiàn)代教育手段,將有關(guān)火災(zāi)場景、安全標志、自救方法、消防工具等幼兒不易覺察的防火,自救內(nèi)容形象、直觀的展現(xiàn)在幼兒面前。在活動過程中,教師充分尊重幼兒已有的知識經(jīng)驗,通過談話、演練等方式,豐富了幼兒的語言,調(diào)動了幼兒的思維,并以兒歌的方式鞏固提升了幼兒防火自救知識。

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