《紅燈籠》教案

時間：2020-11-17 13:15:00 教案我要投稿

幼兒園《紅燈籠》教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園《紅燈籠》教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園《紅燈籠》教案

　　《紅燈籠》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能理解故事內(nèi)容，講述故事的梗概。

　　2、感受故事的風(fēng)趣。

　　3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅燈籠一盞，教學(xué)掛圖，故事錄音帶，故事中人物頭飾。

　　2、《語言》下p.2～3

　　活動過程

　　一、漂亮的紅燈籠——教師出示紅燈籠，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒興趣，引出教育內(nèi)容。

　　二、聽故事——教師播放故事錄音，請幼兒欣賞。

　　引導(dǎo)幼兒思考問題：老奶奶為什么要扎紅燈籠？紅燈籠跑到大街上發(fā)生了什么事？有哪些小動物跟著紅燈籠？為什么？老奶奶找到紅燈籠了嗎？

　　出示教學(xué)掛圖，邊看邊聽故事。

　　引導(dǎo)幼兒討論：你覺得故事中那些地方很有趣？

　　三、學(xué)講故事——幼兒邊看圖邊跟教師學(xué)講故事。

　　請幼兒閱讀畫冊，練習(xí)講故事。

　　四、表演故事——請幼兒戴頭飾，教師旁白，幼兒按角色分組自編動作表演故事——聽故事錄音，教師扮演其中一個角色和幼兒一起表演故事。

　　《紅燈籠》教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、仔細聽辨故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、能依據(jù)故事情節(jié)，依次排列出故事中的角色。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事錄音《紅燈籠》、教學(xué)掛圖《紅燈籠》、幼兒用書《紅燈籠》、燈籠一只。

　　活動重難點：

　　仔細聽辨故事，理解故事內(nèi)容。

　　活動過程：

　　1、出示大燈籠，引出話題：

　　——“誰知道，這只大紅燈籠是從哪來？讓我們聽聽故事�！�

　　2、引導(dǎo)幼兒聽賞故事并討論：

　　——“老奶奶為什么要扎紅燈籠？”

　　“紅燈籠發(fā)生了哪些有趣的事情？”

　　“這是一只怎樣的紅燈籠？讓我們再聽一遍故事。”

　　請幼兒聽第二遍故事后討論：

　　——“紅燈籠在大街上一蹦一跳，民警叔叔為什么急得吹起了哨子？”

　　“故事中誰喜歡紅燈籠？”

　　請幼兒發(fā)表想法，初步了解故事中的主要情節(jié)：

　　——“紅燈籠在樹林里走呀走，身后跟著誰？”

　　“小動物們?yōu)槭裁炊家t燈籠？”

　　“老奶奶是怎樣找到紅燈籠的？”

　　請幼兒說說故事中有趣的情節(jié)：

　　——“你覺得故事哪些地方很有趣？”

　　3、請幼兒閱讀《紅燈籠》：

　　請幼兒帶著問題自主閱讀，教師巡回觀察幼兒閱讀情況，并進行個別指導(dǎo)。

　　——“紅燈籠是否受到大家的歡迎呢？”鼓勵幼兒提出問題。

　　《紅燈籠》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、道燈籠的制作方法，嘗試用折、粘、剪等方法獨立制作。

　　2、做做玩玩中感受新年的.快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　認知準(zhǔn)備：生活中已認識燈籠。

　　材料準(zhǔn)備： PPT、人手一份燈籠制作用具、幼兒準(zhǔn)備廢舊盒子若干、膠水、絲帶等。

　　重點難點：

　　知道制作步驟，能獨立完成。

　　教學(xué)過程：

　　一、PPT，欣賞燈籠

　　1、欣賞燈籠照片，認識元宵節(jié)。

　　2、講講說說，話元宵：

　�。�1）元宵節(jié)的來歷——正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。

　�。�2）討論話題：生活中你在哪里見過燈籠？燈籠上有些什么？

　　二、制作燈籠

　　1、出示范例燈籠

　　2、教師示范制作方法：畫上新年中人們的活動——將紙對折——在對折的紙中間剪出一條條的分叉（不能將紙剪斷）——打開紙張粘合——添上穗子和裝飾物。

　　3、強調(diào)制作步驟，分叉不能將紙剪斷。

　　4、幼兒制作，教師幫助巡視。

　　5、展示自己制作的燈籠。

　　三、玩燈籠、裝飾教室

　　1、在音樂聲中拉燈籠、玩燈籠。

　　2、為教師裝飾燈籠，感受節(jié)日氣氛。

　　延伸活動：

　　在區(qū)角活動中制作收集到的盒子燈籠。