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好媽媽小班教案

時間:2020-11-17 18:25:24 教案 我要投稿

好媽媽小班教案(通用5篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的好媽媽小班教案(通用5篇),希望對大家有所幫助。

好媽媽小班教案(通用5篇)

  好媽媽小班教案1

  活動目標:

  1、理解歌詞內(nèi)容,樂于創(chuàng)編合適的歌表演動作。

  2、愛自己的媽媽,愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。

  活動準備:

  課件及表演的視頻

  活動過程:

  一、導入歌曲,激發(fā)興趣。

  小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?當媽媽工作了一天回到家以后,累不累?那么我們應該怎樣關心、照顧媽媽?

  下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的?(觀看表演的視頻)。

  視頻中的小朋是怎么做的?

  二、理解歌詞內(nèi)容,學唱歌曲。

  1、播放《好媽媽》課件。 視頻中的小朋們是怎么做的?

  老師根據(jù)小朋友的回答小結。

  老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌,歌名就叫《好媽媽》。

  2、老師范唱

  3、你們最喜歡歌中的哪一句?

  老師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容讓幼兒學唱。

  三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  1、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

  2、幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

  3、一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

  4、兩名幼兒一組,一名做媽媽,一名做孩子進行表演唱。

  好媽媽小班教案2

  活動名稱:《我的好媽媽》

  活動目標:

  (情感目標)感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。

 。ㄖR目標)學習用連貫,柔和的聲音演唱,表達內(nèi)心情感!攸c

  (能力目標)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作,并大膽地表現(xiàn)出來!y點

  活動準備:歌曲《春曉》,啟蒙閱讀《好媽媽》畫面,多媒體視頻,錄音機,磁帶。

  活動過程:

  一、導入,播放歌曲《春曉》

  播放至一半,請幼兒猜一猜音樂里唱的是哪首詩歌?

  師:誰知道音樂里唱的是哪首詩歌?

  師:讓我們來聽聽他猜得對不對。(待幼兒猜對后,再播放整首歌揭曉對錯)

  師:這樣唱著讀唐詩好不好聽?

  二、呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面,一到幼兒猜一猜兒歌名稱。

  師:今天我們就來學習這種把兒歌唱出來的'本領,看看我們要學唱哪首兒歌?

  三、播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》。

  師:哦,那我們來聽一聽,音樂里唱的是不是這首歌

 。ㄤ浺艄膊シ湃,第一遍請幼兒仔細傾聽,第二遍教師大聲領唱,帶動幼兒跟唱,第三遍師幼共同跟著伴奏唱。)

  師:這樣唱讀兒歌好不好聽?(看情況,若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂,若學唱的順利,可以直接進入下一環(huán)節(jié)——創(chuàng)編動作。)

  四、多媒體播放視頻《我的好媽媽》。引導幼兒進入歌詞情景,理解歌詞大意,并對部分歌詞進行動作創(chuàng)編,教師對幼兒創(chuàng)編的動作進行總結,升華后引導幼兒模仿。

  五、游戲。請幼兒自由結伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈,表演媽媽下班的情景。

  六、討論主題:愛媽媽。實現(xiàn)本活動的教育意義,教育幼兒要愛媽媽,愛勞動,知道媽媽勞動了一天是多么的辛苦,讓幼兒知道自己的事情自己做,要以實際行動來愛媽媽。

  七、結束語:今天我們學習了一項新的本領:唱兒歌。今天媽媽下班回到家,我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好!

  活動延伸:為媽媽制作一個禮物或畫一幅畫,表達對媽媽的愛。

  效果預測:能夠積極參與音樂創(chuàng)編活動,但相互模仿情況會比較多。對音樂跟唱會比較困難。

  好媽媽小班教案3

  教學內(nèi)容:

  兒歌《我的好媽媽》

  教學目標:

  1、通過欣賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學講媽媽愛自己的小故事,讓學生感受愛。

  2、通過學唱歌曲《我的好媽媽》,創(chuàng)編新歌詞唱媽媽,讓學生體驗愛。

  3、通過表演讓學生懂得如何奉獻愛。

  學重、難點:

  1、用歌聲表達和傳遞對媽媽的愛。

  2、即興填詞及創(chuàng)編表演動作。

  教學準備:

  《我的好媽媽》課件

  教學課時:一課時

  教學過程:

  一、組織教學

  上課,師生問好!

  二、欣賞歌曲,感受愛

  1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

  出示課件,第一遍欣賞,第二遍會唱的學生可一起唱。

  問題:歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶,沒媽的孩子像根草,你們知道為什么嗎?

 。ㄓ袐尩暮⒆泳蜁袐寢屘塾袐寢寪郏瑳]有媽的孩子就沒人疼沒人愛)

  2、學生講媽媽愛自己的故事。(2至3人)

  小結:同學們講得真好。是!每個同學的成長都離不開媽媽精心呵護!媽媽為我們的成長付出了很多很多,我們能不愛自己的媽媽嗎?

  三、歌曲教學,體驗愛

  1、導語:下面,我們一起聽一首歌,歌名叫《我的好媽媽》。出示課件,看看聽聽歌中的小同學是怎樣愛自己的媽媽。

  2、聽完歌曲后,大家說說歌曲中的小同學是怎樣愛媽媽的,她都做了些什么呢? (讓媽媽快坐下請喝一杯茶 讓我親親你)

  3、說的真好,讓我們趕緊學學這位小朋友吧!(出示歌詞)上節(jié)課上,我們一起學習了歌詞,現(xiàn)在大家一起在來讀一遍。

  我的好媽媽

  我的好媽媽,下班回到家,勞動了一天多么辛苦呀,媽媽媽媽快坐下,媽媽媽媽快坐下,請喝一杯茶,讓我親親你吧,讓我親親你吧,我的好媽媽!

  4、接下來同學們就跟隨音樂來學習這首兒歌《我的好媽媽》。學會了后,大家回家要唱給媽媽聽,那樣媽媽一定會很高興的。

  5、同學們學得真快,唱得也很好。我們除了學習歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外,還可以怎么做表達對媽媽的愛呢?

  將“請喝一杯茶”換成新詞:“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”

  6、從大家的回答中,老師看的出來我們班的同學都是懂事、孝順、愛媽媽的好孩子,老師真為你們的媽媽高興,下來就讓我們用歌聲把對媽媽的愛表達出來吧。ǔ獌焊琛段业暮脣寢尅罚

  四、表演歌曲,奉獻愛

  1、同學們,我們用歌聲表達了對媽媽的愛,能不能用動作表示對媽媽的愛呀?現(xiàn)在同學們想一想,怎樣用動作來表達對媽媽的愛。(同學們可以兩人一組,一個人來扮演媽媽,另一個人來扮演孩子,邊唱邊演,看看那組表演的好)

  2、學生自己創(chuàng)編動作表演。(自由發(fā)揮)

  3、同學們表演的很棒哦,老師也想?yún)⒓涌梢詥?哪位同學愿意和老師配合。(老師扮媽媽,學生扮孩子)

  4、同學們表演的都很棒,希望大家回去后真的能夠這樣的對待自己的媽媽,那樣的話媽媽會很高興很開心的。

  五、聆聽歌曲,加深愛

  同學們,這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒,我們用歌聲把對媽媽的愛表達了出來,回家后大家一定要做個孝順、懂事的好孩子。最后讓我們在一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲中,結束我們本節(jié)課。

  好媽媽小班教案4

  一、教學名稱:

  紅花獻給好媽媽

  二、教學目標:

  1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

  2、發(fā)展幼兒走、跑動作的協(xié)調(diào)性和反應的靈敏性。

  3、引導幼兒能聽信號準確地向指定方向小碎步走、起重走和跑。

  三、教學準備:

  紙花若干,小藍一個;活動前教幼兒熟悉兒歌。

  四、教學過程:

  (一)開始部分;

  幼兒排成一列橫隊,站在場地一邊,每個幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽,手提小藍站在場地中央。

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  教師帶領幼兒一起念兒歌::大紅化,真美麗,紅花獻給好媽媽!罢f完兒歌,幼兒小碎步走到媽媽身邊獻花,把花輕輕放進小藍,然后小碎步走回原位站好。最后媽媽舉起小藍說:謝謝孩子們。”游戲結束。

  〈三〉結束部分:教師講評。收放教具

  五、教學延伸:

  讓幼兒回家后和媽媽一起練習紅花獻給好媽媽的游戲。

  好媽媽小班教案5

  活動設計背景

  理解媽媽的親切、辛苦,知道要關心、熱愛媽媽。

  活動目標

  1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦,知道要關心、熱愛媽媽。

  2、學習用親切的語調(diào)唱歌,嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。

  3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  教學重點、難點

  能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》

  活動準備

  茶杯一只

  活動過程

  一、復習律動:聽音樂節(jié)律,做動作。

  二、學習歌曲:我的好媽媽。

  1、介紹歌曲名稱。

  教師和一名幼兒進行情景表演:我和媽媽。

  2、教師一邊表演,一邊進行范唱。

  3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什么?他為媽媽做什么事?

  4、按歌曲節(jié)奏學念歌詞。

  5、幼兒學習歌曲3—4遍。

  每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。

  提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

  三、音樂游戲:找小貓。

  教學反思

  《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學活動時,自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。同時,還鍛煉了幼兒的語言表達能力,使音樂教學滲透到其它學科,成為一整體。本堂課,幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識還不夠,導致課堂氣氛不夠熱烈,在以后的音樂教學活動中有待加強。

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