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比較厚薄幼兒教案

時(shí)間:2020-11-19 10:29:22 教案 我要投稿

比較厚薄幼兒教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的比較厚薄幼兒教案,希望能夠幫助到大家。

比較厚薄幼兒教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)不同的方法,區(qū)分2-5樣物體的厚薄,并對(duì)其進(jìn)行排序。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。

  3、通過(guò)分類合作比較,體驗(yàn)快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  木板,書,圍巾,紙,襪子,毛巾,餅干,鞋盒,飲料,積木,籃子

  活動(dòng)過(guò)程

  一、目測(cè)

  1、師:小朋友冬天穿的外套,比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊(厚)那現(xiàn)在的的呢(薄)。

  2、出示木板

  師:我這里有一塊木板,你們覺(jué)得是厚還是薄呢?

  師:那我現(xiàn)在在拿出一塊,現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?

  小結(jié):原來(lái)一樣?xùn)|西是不能比的,要兩樣或兩樣以上的.東西才能比較厚薄。

  3、師:你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)

  師:你們的小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄。

  4、出示書

  師:那請(qǐng)你們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)這兩本書誰(shuí)厚誰(shuí)薄。

  師:請(qǐng)你上來(lái)指一指看,你是用什么辦法知道的啊。

  5、出示鞋盒

  師:咦,那這兩個(gè)盒子呢,請(qǐng)你上來(lái)指指看,你用這么辦法啊。

  小結(jié):我們能通過(guò)自己的眼睛,來(lái)比較東西的厚薄。

  二、觸摸

  1、教師出示圍巾

  師:天氣變得冷起來(lái)了,我要圍怎樣的圍巾,那請(qǐng)你們想想看,這兩條,我要圍哪一條呢?

  師:你們都覺(jué)得是這條厚嗎。

  師:那你是用什么辦法知道呢。

  師:對(duì)了還可以用摸一摸的方法來(lái)比較。

  2、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)摸,上來(lái)區(qū)分。

  師:那金老師請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,看看是哪條厚,哪條薄。

  小結(jié):我們剛才可以用自己的手來(lái)摸一摸,來(lái)比較物體的厚薄。

  3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西。

  師:老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子,請(qǐng)你來(lái)比較籃子里的東西,在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼,貼好的小朋友把籃子送到這里,記住自己是放在哪里的教師檢驗(yàn)2-3樣物品。

  小結(jié):我們的小朋友真棒,能用手觸摸的方法來(lái)比較物體的厚薄。

  三、并放比較

  1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂(桌上地面上)

  師:那請(qǐng)你來(lái)看看,這兩塊肥皂,誰(shuí)厚誰(shuí)薄。

  師:哇,有些人覺(jué)得是這快厚,有些人覺(jué)得是這快厚,那底是誰(shuí)厚呢,請(qǐng)你來(lái)想想辦法比一比。

  師:恩真棒你的辦法真好,是把兩塊肥皂,并放在一起進(jìn)行比較。

  師:咦,那里又有一塊肥皂,跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊。

  師:你用什么辦法進(jìn)行比較啊師:你用什么辦法進(jìn)行比較啊講述比較厚和比較薄。

  2、出示餅干盒

  師:現(xiàn)在的這三盒餅干誰(shuí)最厚誰(shuí)最薄,請(qǐng)你也來(lái)比一比

  師:你用什么辦法比較出來(lái)的

  小結(jié):對(duì)于有些物體厚薄不明顯的,我們可以用并放比較的方法

  四、超市

  出示不同厚薄的東西

  師:剛才我們的小朋友都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊,有位超市的售貨員,想請(qǐng)你們幫幫忙,你們?cè)敢鈫,原?lái)超市有很多厚薄不同的東西需要整理,并要找到自己的家,你看有用品區(qū),飲料區(qū),食品區(qū),玩具區(qū)。

  師:等一下請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一件商品,先去找到他們的家,然后再進(jìn)行比較,你可以從厚到薄,也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。

  檢驗(yàn):師:我們一起來(lái)看看他們排的對(duì)不對(duì),這一組,這是最薄的,這是最厚的,教師依次檢驗(yàn)。

  總結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了很多種辦法去比較厚薄,可以用眼睛看,用手摸,也可以并放在一起進(jìn)行比較。

  五、尋找,操作

  師:我們的家里,教室里都有很多的東西可以用來(lái)比厚薄,那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。

  活動(dòng)延伸

  找一找自己的衣服,把薄的和厚的區(qū)分后放好。

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