《鳥王請客》中班語言教案
作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的《鳥王請客》中班語言教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
【活動目標(biāo)】
1、能理解詩歌內(nèi)容,并用連貫的語言表達自己的想法。
2、能理解詩歌中的鳥兒的特點以及對人類的益處。
3、知道鳥兒是人類的朋友,樹立保護鳥類的意識。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先讓幼兒認(rèn)識一些鳥兒。
2、ppt、詩歌錄音磁帶,錄音機。
【活動過程】
。ㄒ唬┩ㄟ^圖夾文圖片分段欣賞,理解詩歌內(nèi)容。
1、出示鳥鳴聲,猜想鳥兒們所發(fā)生的事情。
師:森林里真熱鬧,你聽,(播放音樂)唧唧喳喳、咕咕呱呱,忙些什么事?(請小朋友們相互討論討論。)師:鳥王在請客。
師:鳥王要請客了,誰來做客人?(幼兒大膽猜想)
師:讓我們來看看到底都有誰?(出示ppt2)
、伲ㄐ↑S鶯)師:這可不是一只普通的小鳥,它可是森林里最好的歌手,是一只會唱歌的小黃鶯。
、谇,還有誰?(八哥)有誰知道八哥有什么本領(lǐng)?(八哥會說話)師:這是一只會說話的八哥鳥。
、圻@又是誰呀?(丹頂鶴)它在水上干什么?師:它的姿態(tài)真美,就像在跳舞,我們一起來學(xué)學(xué)它好嗎?原來鳥中會跳舞的是丹頂鶴。
、茏詈蟪鰣龅厥钦l?(孔雀),誰來用四個字說說孔雀的顏色呀?(五顏六色)師:五顏六色的是誰?(五顏六色的是孔雀。)
師總結(jié):鳥王的客人真不少,而且都有本領(lǐng),我們一起來說說都來了怎樣的客人。浚ㄕl來做客人?會唱歌的小黃鶯,會說話的八哥鳥,會跳舞的是丹頂鶴,五顏六色的是孔雀。)
2、結(jié)合ppt3提問引導(dǎo),猜想鳥王招待客人的食物。
師:那鳥王請客會請大家吃什么呢?誰來猜猜?
師:吃的什么飯?(青蟲蛋炒飯)炒的什么菜?(綠芽拌嫩葉)
師總結(jié):讓我們一起來說說鳥王給小鳥們準(zhǔn)備的飯菜好嗎?(吃的什么飯?青蟲蛋炒飯,炒的什么菜?綠芽拌嫩葉)
3、結(jié)合ppt4討論鳥王辛苦一年,誰的功勞大?
師:請客時鳥王說點啥?你們說一說?仔細聽錄音。(鳥王說點啥?辛苦捉蟲整一年,誰的功勞最最大?)
師:誰來告訴我鳥王說了什么?(辛苦捉蟲整一年,誰的功勞最最大?)
師:我們學(xué)習(xí)鳥王說說這句話好嗎?(辛苦捉蟲整一年,誰的功勞最最大?)
師:如果鳥王也想聽聽你們的想法,你覺得誰的功勞最大?為什么?(幼兒表述)
師:樹林里的.啊,有人說話了,聽:“樹公公夸啄木鳥,風(fēng)婆婆夸花喜鵲,”
師:你聽到了什么?(樹公公夸啄木鳥,風(fēng)婆婆夸花喜鵲,)
師:還有誰也有功勞呢?仔細聽一聽(白云姐姐不服氣,拿出一張調(diào)查表,燕子一家最勤勞,一年捉蟲超十萬。)
、倌懵牭搅耸裁?
②還有誰也有功勞呢?我們繼續(xù)聽一聽。(百鳥一起來鼓掌,獎它一朵大紅花。羞得燕子低下頭,連連的說不敢當(dāng)。)
、郯自平憬悴环䴕,不服氣是什么樣子,誰來做一做?
師:燕子收到表揚卻低著頭說不敢當(dāng),這是一只多么謙虛的燕子啊,小朋友平時受到表揚的時候,也要像小燕子一樣,謙虛不驕傲。
師總結(jié):你們剛剛聽的錄音,其實是一首很好聽的詩歌,名字叫做《鳥王請客》。
①師:請小朋友們聽錄音機朗誦一遍,如果你會說,就跟著它一起說,好嗎?
、趲煟郝犕暝姼,你最喜歡詩歌里的那只小鳥?為什么?
③現(xiàn)在請你們邊看圖片,邊說詩歌,你們聲音大點,老師聲音小點好嗎?
。ǘ┙(jīng)驗遷移,知道鳥是人類的朋友并愛護鳥類。
1、討論:了解鳥對我們?nèi)祟惖呢暙I。
師:今天我們了解到很多鳥兒,為我們做了很多事,都有哪些事呢?(唱歌、除蟲……)
師:小鳥為我們做了那么多事情,我們能為它們做什么呢?
2、保護鳥類的方法。
師:我們可以用什么樣的方法保護鳥類?
教師小結(jié):
從現(xiàn)在起,讓我們都行動起來保護我們的鳥類朋友,回到教室,我們將剛才想到的辦法畫下來好嗎?
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