《小公雞借耳朵》中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《小公雞借耳朵》中班教案 ，歡迎閱讀與收藏。
《小公雞借耳朵》中班教案 1
活動目標：
1、仔細聽辨故事，了解動物耳朵的特性。
2、能大膽發(fā)表自己的想法，對收集相關(guān)信息感興趣。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備：
故事圖片、小動物圖片、鋼琴、礦泉水瓶、鈴鼓
活動過程：
1、謎語導入
師：東一片，西一片，到老不見面。（耳朵）
師：小朋友們，你們的耳朵在那里��？
師：小動物也有耳朵，你見過哪些小動物的耳朵，它們長什么樣？（幼兒回答）
師：你知道小動物的耳朵有什么本領(lǐng)嗎？
我們來聽個故事吧。
2、教師邊講故事邊出示圖譜。
天剛亮沒有耳朵怎么戴眼鏡呢？
�。�1）公雞耳朵什么樣？
�。�2）小公雞沒有耳朵，戴不了眼鏡，你幫它想個好辦法吧。（和身邊的寶寶談?wù)劙�。�?/p>
�。�3）我們來聽聽小公雞是怎么做的。（教師繼續(xù)講故事）借耳朵結(jié)束
�。�4）小公雞都向誰借耳朵了呢？（出示圖片）它們有沒有借給它？（沒有）
師：對了，因為他們的耳朵都有自己的作用。
�。�5）小動物的耳朵有什么作用呢？
我們再來聽一遍故事吧。
3、完整地聽完故事后提問。
師：小動物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很靈，還可以散熱。松鼠的耳朵里有很多毛，適合住在樹上。）
4、下面和老師做個游戲:請小朋友們捂上耳朵轉(zhuǎn)過身去，然后老師彈琴、捏礦泉水瓶、手拍鈴鼓。然后提問，小朋友們，捂上耳朵能聽見老師剛才干什么了嗎？（聽不見，聽不清）對，為什么會聽不見呢？因為耳朵捂上了，所以耳朵對我們來說重不重要呀？我們能不能離開它？（不能）
教學反思：
這個活動是以小公雞借耳朵為線索，讓幼兒了解不同動物耳朵的特性，知道不同動物的耳朵有各自的作用，從而產(chǎn)生愛護耳朵和眼睛的意識，孩子在故事理解的環(huán)節(jié)中，憑借生活經(jīng)驗都能大膽的說出對話內(nèi)容，我還設(shè)計了游戲，通過親身體驗讓孩子們知道耳朵的重要性。
這堂課非常適合中班的孩子們，我畫了非常漂亮的故事圖片，引導孩子們跟著圖片中講述的情節(jié)走，孩子們在聽完故事，很快能理解故事內(nèi)容，知道小公雞沒有借到耳朵的原因，知道耳朵對每個人的重要性。有幾個孩子沒有大膽的回答問題參與進來，課后我問了幾個孩子，有的是沒有跟上老師的故事，這可能是我的故事講了一遍，有的孩子未能理解，以后得注意；有的孩子是在一開始猜謎語環(huán)節(jié)，沒能猜出來，不感興趣聽了；但在游戲環(huán)節(jié)能看出孩子們你一言我一語，對游戲的參與和興趣都不錯！
《小公雞借耳朵》中班教案 2
活動目標：
1、通過傾聽故事，了解動物耳朵的特性
2、說說自己的想法，并能較連貫地講述
活動重難點：了解動物耳朵的特性
活動準備：
物質(zhì)準備：故事圖片、小動物圖片
前期經(jīng)驗準備：了解過一些小動物的特征
活動過程：
一、謎語導入
東一片，西一片，到老不相見（耳朵）
重點提問：
小動物也有耳朵，你見過哪些小動物的耳朵，它們長什么樣？
你知道小動物的耳朵有什么本領(lǐng)？
小結(jié)：小動物耳朵各種各樣，有的長有的短有的大有的小，都能聽見很遠傳來的聲音。
二、聽故事，理解故事情節(jié)
1、教師講述故事
重點提問：
公雞有耳朵嗎？公雞的耳朵怎樣的？
小公雞帶不了眼鏡，你幫它想個好辦法？
小結(jié)：公雞有耳朵，但是它沒有像我們一樣的耳廓，它的耳朵只是一個小洞洞。
2、教師講述故事后半部分
我們來聽聽小公雞是怎么做的
重點提問：
小公雞都向誰借耳朵了呢？它們有沒有借給它？為什么？
小動物的耳朵有什么用？
小結(jié)：小動物都沒有把耳朵借給小公雞，因為它們的耳朵都有自己的作用。
3、幼兒說說自己耳朵的作用
重點提問：
我們的耳朵本領(lǐng)也很大，誰能說說你的耳朵有什么本領(lǐng)？
我們怎樣保護耳朵？
小結(jié)：我們的耳朵可以聽到各種聲音，它是非常有用和重要的，所以要保護好我們的耳朵。
《小公雞借耳朵》中班教案 3
一、教學目標：
1、認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中的情趣。
2、了解眼睛、耳朵等五官各有用處，并懂得保護自己的眼睛與耳朵。
二、教學重點：
理解故事內(nèi)容，懂得不同的五官（眼睛、鼻子、嘴巴等）各有不同的`用途。
三、教學難點：
大膽說出自己的想法，懂得如何保護自己的眼睛和耳朵。
四、教學準備：教學掛圖
五、教學過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
教師：噓………聽！你們聽到了什么聲音？是用什么聽到的？
小動物也有耳朵，你們知道小動物的耳朵有什么本領(lǐng)嗎？可是，有一只小公雞卻要向別的小動物借耳朵，別的笑動物會借給它嗎？為什么？聽完故事你就明白了。
2、教師完整講述故事第一遍，通過提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
* 故事里講了什么事？
* 小公雞向哪些小動物借耳朵了呢？它們借給小公雞了嗎？
3、利用掛圖分段講述故事，使幼兒進一步理解故事。
第一段：故事從開始講至“小公雞發(fā)愁了。”
提問：小公雞的眼睛怎么啦？為什么發(fā)愁？怎么辦？
第二段：續(xù)講故事至“沒有耳朵我會被大灰狼吃掉的�！�
提問：*小公雞向誰借耳朵？小狗借給它了嗎？小狗是怎樣說的？
*小公雞又去向誰借耳朵？蝙蝠借給它了嗎？蝙蝠說了什么？
*小公雞第三次向誰借耳朵？小兔借給它了嗎？小兔說了什么？
第三段：續(xù)講故事至結(jié)束并討論。
提問：小公雞借不到耳朵，它的媽媽是怎么跟它說的？
*小公雞后來是怎么做的？
*說一說眼睛有什么用處？我們應該怎么保護自己的眼睛？
小結(jié)：我們小朋友要少看電視，多看綠色植物，上小學后看書寫字多了還要天天做眼保健操，保護我們的眼睛。
4、教師生動有表情地完整講述故事，幼兒欣賞故事。
5、討論：
*小動物們?yōu)槭裁床辉敢饨瓒浣o小公雞呢？
*你知道其他小動物的耳朵有什么用處嗎？（如：兔子的耳朵很靈，能散熱；松鼠的耳朵很多毛，適合住在上等等）
6、教師總結(jié)結(jié)束。
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