中班社會《好朋友》教案范文
作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的中班社會《好朋友》教案范文,希望能夠幫助到大家。
中班社會《好朋友》教案1
一、設(shè)計意圖:
《我的好朋友》這一活動教學(xué)以后,小朋友很喜歡這個話題,一直談?wù)撝约旱暮门笥,感受沒有朋友是那么的孤獨,從而體會微笑面對朋友是多么的重要。我發(fā)現(xiàn),他們對事物之間的關(guān)系也很有興趣,于是,特設(shè)計本次活動。
二、目標(biāo):
1、通過游戲活動,引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒有好朋友的快樂情緒。
三、準(zhǔn)備:
小圖片、課件、實物:鎖、鑰匙。
四、重點:
通過游戲活動,引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
五、演示課件:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入課題。
1、演示課件。
引導(dǎo)幼兒觀察演示ppt說出物品名稱。
2、師:今天老師請來了好多小客人,小朋友看一下,都有些誰呀?
小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒找出朋友。
1、出示實物鎖,引導(dǎo)幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關(guān)系。
問:鎖和鑰匙為什么是一對好朋友呢?
2、小結(jié):鑰匙能把鎖打開,所以鎖和鑰匙是一對好朋友。
3、幼兒操作:幫圖中小客人找朋友。引導(dǎo)幼兒找圖片中的好朋友,師生一起檢驗。
。1)問:為什么水壺和被子是一對好朋友?(引導(dǎo)幼兒說說關(guān)系)
為什么桌子和椅子是一對好朋友?為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友?
(2)討論:你們覺得小鳥和誰做好朋友最開心?為什么?
除了和大樹做好朋友,還和誰做好朋友呢?
。3)小結(jié):還和藍天白云,還有我們小朋友也是好朋友。
(三)遷移活動生活活動。
1、在我們生活中有沒有這樣一對一對的好朋友呢?
2、小朋友你有好朋友嗎?有好朋友心里怎么樣?
3、小結(jié):有好朋友真好,好朋友在一起真快樂。
4、師生齊唱歌曲:好朋友。
六、反饋:
中班幼兒還是直覺行動思維占優(yōu)勢,所以我設(shè)計了課件與動手操作相結(jié)合的方式,讓幼兒在親身操作的過程中掌握本次活動的內(nèi)容。本次活動,幼兒在活動中思維比較活躍,學(xué)習(xí)的積極性很高,積極地尋找生活中的朋友,從而引申到人與人之間的關(guān)系,激發(fā)了幼兒有好朋友的快樂情緒,達到了預(yù)期的目的。
中班社會《好朋友》教案2
一、課題:中班社會《好朋友》
二、教材簡解:
《指南》中提出:教師要給幼兒創(chuàng)造交往的機會,讓幼兒體會交往的樂趣。結(jié)合具體情境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。中班上學(xué)期主題《我們都是好朋友》中的活動《朋友越多越快樂》、《團結(jié)友愛親又親》等活動,借助歌唱活動、語言活動讓幼兒感受到了小動物們朋友間相互幫助、團結(jié)友愛的情感。根據(jù)本班幼兒特點,我設(shè)計了本次活動,側(cè)重于讓幼兒體驗朋友多帶來的幸福感。
三、目標(biāo)預(yù)設(shè):
本次活動,領(lǐng)域定為社會,所以我設(shè)計了以下活動目標(biāo):
1、能在集體面前大膽表述自己的意愿,培養(yǎng)主動與人交往的意識,樂意結(jié)識更多的朋友。
2、體驗與朋友在一起的快樂,感受朋友多帶來的幸福感。
四、活動重、難點:
活動重點:能在集體面前大膽表述自己的意愿,培養(yǎng)主動與人交往的意識,樂意結(jié)識更多的朋友。
活動難點:體驗與朋友在一起的快樂,感受朋友多帶來的幸福感。
五、設(shè)計理念:
1、中班上學(xué)期的幼兒正處于友情的萌芽期,對于朋友的概念還很模糊,我希望幼兒通過本次活動,直觀的感受有好朋友的快樂。
2、現(xiàn)在的幼兒大部分是獨生子女,是一個家庭的中心,因此,他們也會相對缺少和周圍人溝通交流的機會。一方面他們有較強的自我意識,另一方面又渴望與人交往。所以,我希望孩子們能通過活動初步形成與人交往的愿望和簡單的技巧。
六、設(shè)計思路:
本次活動以音樂游戲?qū)牖顒,讓幼兒感受朋友間擁抱的快樂,讓幼兒可以很好地融入到整個活動中。教師又以正面、反面兩段視頻讓幼兒比較、討論,以這樣的方式,可以直觀的讓幼兒掌握交朋友的方式方法。有趣的送笑臉游戲,能讓孩子們在感受朋友多的愉快的同時,知道如何做才能交到更多的好朋友。而最后一環(huán)節(jié)的設(shè)計又是對孩子經(jīng)驗的一種提升。
七、教學(xué)過程:
活動準(zhǔn)備
帶有名字的笑臉貼紙若干、點點統(tǒng)計卡每人一張、游戲音樂《找朋友》、哭聲、錄音一段、視頻錄像兩段。
活動過程
一、抱抱我的朋友。
老師想問你們一個問題:“你有好朋友嗎?快悄悄地告訴老師你的好朋友是誰!
師幼手拉手成一圓圈隨音樂走動,每次唱到“找到一個好朋友”的時候,就和好朋友抱在一起,唱到“再見!”就和剛剛的好朋友再見,找到另一個好朋友抱一抱。
師:老師還沒有好朋友呢,誰來抱抱我呀?然后大家都抱在一起。
師:好朋友在一起跳舞,擁抱真開心。úシ趴蘼暎
二、說說我的朋友。
1、師:你們聽,是什么聲音呀?有一位寶寶他在哭,我們來問問他怎么回事吧!
播放錄音:因為大家都不愿意和我做好朋友。
2、師:這是怎么一回事呢?我們一起來看看發(fā)生了什么?(看錄像)
3、師:為什么他找不到好朋友?
4、師:那怎樣做才能幫他找到好朋友?請你和邊上的寶寶說一說。(幼兒討論)
5、師:聽了你們的話,我們來看看這個寶寶有沒有改正缺點。(播放錄像片段)
師小結(jié):現(xiàn)在這個小朋友會有禮貌地交朋友了,他和好朋友分享玩具,互相謙讓,還幫助別人,這樣他的好朋友一定會越來越多的。
三、我的朋友多。
1、游戲?qū)搿?/p>
師:那我們的寶寶都會有禮貌的交朋友嗎?你們是怎樣交朋友的呢?
老師想你們一定交到了很多好朋友吧!那么到底寶寶們都有幾個好朋友呢?我們來玩一個送笑臉寶寶的游戲吧,把你的笑臉寶寶送給你的好朋友,得到幾個笑臉寶寶就是有幾個好朋友。比比誰的笑臉寶寶最多!
2、老師介紹游戲規(guī)則:
老師介紹規(guī)則:每人挑選幾個最好的朋友,把笑臉寶寶送給他,送的時候要對他說:“我喜歡你!保ń處熣堃粋幼兒嘗試送笑臉寶寶。)
老師播放音樂,音樂結(jié)束后,就要送完笑臉寶寶,回到座位。
先請你坐在位置上想一想等等要把自己的三個笑臉寶寶送給誰?為什么要送給她?
3、幼兒自由送笑臉寶寶。
我們來看一看、數(shù)一數(shù),今天誰的笑臉寶寶最多?
4、請出笑臉寶寶最多的那一位,大家為他鼓掌。
師:“有哪些小朋友給他送了笑臉寶寶呀?”(老師把送給他笑臉寶寶的幼兒請到臺上)
師:“說一說你為什么把笑臉寶寶送給他?”
師:“你的朋友最多感覺怎么樣?想對你的好朋友們說點什么嗎?”(教師讓好朋友們擁抱在一起)
師小結(jié):朋友越多就越快樂,我們其他的。寶寶都要跟他一樣,讓小朋友們都喜歡你,愿意和你交朋友。
四、經(jīng)驗延伸。
師:現(xiàn)在就讓我們一起跳著舞,去外面找找大自然中還有哪些動物、植物也是我們的好朋友吧。
教師播放音樂,幼兒離場。
中班社會《好朋友》教案3
設(shè)計意圖
為了發(fā)展中班幼兒的交往意識和交往能力,我選擇了“好朋友”的系列活動:從關(guān)注身邊的.親人做起,以“三·八”節(jié)為切入點,請媽媽們進課堂,讓媽媽成為孩子們最好的朋友;創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報站,引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來幼兒園,同時,學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情,關(guān)注因病沒有來園的幼兒,給他們打電話等,F(xiàn)在,幼兒即將進入大班,小朋友間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園他們一起玩,在家常常通電話——讓老師感動。為了進一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂,擴大交友的范圍,我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)
1、鼓勵幼兒大膽想象與表達,嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗合作競賽游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、了解幼兒生活經(jīng)驗,掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話。)
2、“好朋友”幻燈片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》
提問:兒歌里誰和誰是好朋友?為什么?
啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個好朋友,按照兒歌的內(nèi)容,幫助找到好朋友的理由。
二、游戲活動
1、游戲一:為大樹找朋友
看幻燈片
。1)出示教師預(yù)設(shè)的五個朋友,請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時,神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,作為獎勵幼兒的禮物。
提問:它是大樹的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么?
引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友,并能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵,調(diào)動幼兒思維的積極性,營造游戲的氛圍。
。2)請幼兒為大樹找出五個好朋友,并說出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時,神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,作為獎勵幼兒的禮物。
提問:還有誰是大樹的好朋友?理由是什么?
啟發(fā)幼兒思考,說出好朋友的理由,進一步為幼兒提供思維空間,擴大好朋友的范圍。
第一個游戲結(jié)束時,幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花,最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。
(3)請幼兒為自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。
2、游戲二:找朋友
。1)交待游戲名稱――“找朋友”;成游戲隊形;為自己隊起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望,調(diào)動幼兒參與的積極性。
。2)提出游戲規(guī)則
a、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;
b、說出是好朋友的理由;
c、對方同意,即可為自己隊得到兩張卡片。
3、游戲進行
a、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。
游戲玩法:幼兒分成兩隊比賽,參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說出它們成為好朋友的理由;對方的隊員同意你的說法,就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊贏。
b、游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒開動腦筋,說出自己的理由,
活動反思
此次活動基本完成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容適合我班幼兒。表現(xiàn)在,在活動的每一個環(huán)節(jié)中,幼兒與教師全身心地融入到活動中,教師與幼兒、幼兒與幼兒互動充分,游戲性強;教學(xué)環(huán)境為幼兒活動提供了方便,幼兒便于操作;良好的精神氛圍,為幼兒積極思維提供了支持,調(diào)動了幼兒參與活動的積極性;在手段的運用上,關(guān)注到了每個幼兒的需要,讓每一位幼兒都有表現(xiàn)的機會,為不同水平的幼兒提供思維的空間。在整個活動中,孩子們參與的積極性高,思維活躍,敢想,敢說。同時,活動為幼兒提供了新的經(jīng)驗積累,為幼兒的發(fā)展提供支持。
在本次活動中,我覺得在應(yīng)答幼兒個體和關(guān)注幼兒良好行為方面也是活動中的一個特點。我運用肢體語言、眼神和個體關(guān)注,吸引幼兒,給幼兒以提示,收到了好的效果。這是一次以社會領(lǐng)域為主的嘗試性整合活動的教研活動,特別是多媒體和游戲形式的結(jié)合,讓我們對教學(xué)形式的探討有了新認(rèn)識。另外,在活動中有同年齡組教師的參加,活動后進行了研討,有教研的氛圍,這也是這次活動的特點之一。
存在問題:在活動過程中,在對待幼兒個體表述中注重表達的意思,忽略了語言表達的完整性。
通過本次活動,也引發(fā)了我的思考:如何將活動的引伸進行好,即通過其他活動環(huán)節(jié)和家庭與社會的加入,為幼兒的發(fā)展提供全方位的支持。
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