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幼兒園中班語言教案《美麗的祖國》（精選7篇）
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班語言教案《美麗的祖國》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班語言教案《美麗的祖國》 1
活動目標(biāo)
1.理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很美，產(chǎn)生自豪感。
2.感受詩歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。
3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4.理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備
1.動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。
2.《美麗的祖國》語言CD(盒帶)、教師教學(xué)資源。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁。
活動過程
1.借助圖片，幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。
(1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，請幼兒說說動物的名稱及其生活的地方。
(2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片，請幼兒說說是什么地方，分別是誰的家。
2.結(jié)合教師教學(xué)資源完整感知詩歌內(nèi)容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
(1)教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。
(2)教師嘗試接龍朗誦詩歌，如教師朗誦前半句，幼兒接后半句。
(3)完整朗誦詩歌，用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。
3.理解詩歌中事物之間的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌。
(1)嘗試仿編詩歌。
為什么小白鵝說，祖國有清清的河流?(因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家。)
用同樣的方法仿編出其他詩句。
(2)嘗試創(chuàng)編詩歌。
出示小鳥、小猴等的'圖片，請幼兒說說它們生活在哪里，它們會告訴我們祖國有什么?
(3)師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩歌。
活動延伸：
1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁，根據(jù)畫面提示，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國》。
2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片，供幼兒進(jìn)行仿編詩歌游戲。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
幼兒園中班語言教案《美麗的祖國》 2
活動目標(biāo)：
1、知道我們的祖國很大、很美，產(chǎn)生自豪感。
2、感知理解詩歌中“祖國”的含義，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
3、借助圖片或提示，嘗試仿編詩歌。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動過程：
1、采用提問的方式，引導(dǎo)幼兒講述詩歌內(nèi)容，分別出示小動物的圖片，說出他們的名稱及生活的地方。
(出示PPT)小朋友，今天老師給你們帶來了一幅美麗的圖片，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒積極發(fā)言，說說自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指，以示鼓勵)。
中班優(yōu)秀語言教案《美麗的祖國》含PPT課件
3、理解詩歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩歌。
師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的'祖國》這首兒歌，誰說說“為什么小白鵝說，祖國有清清的河流”?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還可能是哪些小動物的家?(小鴨子、烏龜……)鼓勵幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩歌。師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編的詩歌。
4、活動延伸。
閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，根據(jù)畫面提示，引導(dǎo)幼兒仿編《美麗的祖國》。
附詩歌：《美麗的祖國》
小白鵝說：“祖國有清清的河流�！�
小山羊說：“祖國有長滿青草的山坡�！�
小燕子說：“祖國有溫暖的泥窩�！�
小蜜蜂說：“祖國是甜甜的花朵�！�
小朋友說：“祖國到處都有歡樂�！�
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
幼兒園中班語言教案《美麗的祖國》 3
活動目標(biāo)：
1.知道我國是一個人口眾多、擁有56個民族的國家；了解我國的名勝古跡及有關(guān)臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
2.能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流，并能根據(jù)景色特點(diǎn)進(jìn)行分類。
3.感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：1.幼兒自帶與家人到祖國各地旅游時拍攝的照片及收集的有關(guān)祖國風(fēng)貌的圖片等。2.我國名勝古跡圖片(如：喜馬拉雅川的珠穆朗瑪峰、長江、天安門廣場、萬里長城、故宮、人民英雄紀(jì)念砷等)及各民族大團(tuán)結(jié)的圖片，關(guān)
于寶島臺灣的圖片資料，歌曲《大中國》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長提前幼兒簡單介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)
活動過程：
一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片，初步感受祖國山河美。
師：說一說自己知道的或旅游過的地方的名稱以及有什么特點(diǎn)。如：我和爸爸去過北京，這是中國的首都，我在天安門廣場看到升旗儀式等。
教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風(fēng)景，引導(dǎo)幼兒個別交流。
二、按景物特點(diǎn)分類布置“祖國山河展”，并開展“小導(dǎo)游”的游戲，能與同伴交流，并用清楚、連貫地語言介紹祖國的風(fēng)景。
1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點(diǎn)，如：山水的、樓閣的、民族風(fēng)情的、節(jié)日慶祝的等。
教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)照片上景物的特點(diǎn)自由將其進(jìn)行分類，布置成“祖國山河展”，如：分成建筑類、自然風(fēng)光類、民族風(fēng)情類、特產(chǎn)類，節(jié)日慶祝類等。
2.組織幼兒自由欣賞祖國山河的壯美，也可請幼兒輪流當(dāng)“小導(dǎo)游”介紹祖國山河，教師視幼兒講述的情況可簡單示范。如：北京是中華人民共和國的首都，全國政治、文化的中心，以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱于世。北京城內(nèi)有天安門廣場、故宮、人民英雄紀(jì)念碑等。
小結(jié)：我們的祖國風(fēng)景秀麗，已經(jīng)清楚地了解了祖國的美。
三、欣賞名勝古跡圖片，了解祖國的名勝古跡，知道中國人口眾多，擁有56個民族，臺灣是祖國的一部分。
1.教師出示多幅圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說說對這些名勝古跡的認(rèn)識，然后根據(jù)相應(yīng)的圖片，向幼兒介紹這些風(fēng)景的名稱。如：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是亞洲最長的河流：萬里長城是世界上最長的城墻，是中華民族精神的象征，是中國人民的驕傲；故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。
2.欣賞少數(shù)民族圖片，說一說他們的服裝和我們有什么不一樣，說出他們是哪個少數(shù)民族的，我們祖國有多少個民族。知道中國很大，人口很多，共有13億多人口，有56個民族，是目前世界上人口最多的國家。
小結(jié)：我們中國很大，人口很多，共有13億人口，有56個民族，師目前世界上人口最多的`國家。
3.欣賞臺灣島風(fēng)土民俗、風(fēng)光美景、臺灣特產(chǎn)圖片及中國地田，了解有關(guān)臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
師：你知道臺灣有哪些美麗的風(fēng)光、特產(chǎn)或有趣的風(fēng)土民俗嗎？
小結(jié)：臺灣有美麗的日月潭，盛產(chǎn)各種水果，物產(chǎn)特別更富，而且臺灣是中國的一部分。
四、交流討論自己的感受，感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
1.討論：看到這些照片，你有什么感受?想對祖國說些什么？
2.通過欣賞歌曲《大中國》，引發(fā)幼兒產(chǎn)生情感共鳴：我們都有一個共同的家——中國。
小結(jié)：我們的祖國真美麗，我們有一個共同的家--中國。
幼兒園中班語言教案《美麗的祖國》 4
教材分析
中國是一個地域廣闊、美麗富饒的文明古國,其中有太多的奧秘等待著幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)。本次活動旨在通過收集幼兒的旅游照片，與同伴交流、共享，引發(fā)幼兒的個別交流；仔細(xì)觀察、討論圖片上景物的特點(diǎn)，將其進(jìn)行分類，布置成“祖國山河展”，進(jìn)行“小導(dǎo)游”游戲，請幼兒介紹祖國山河，并欣賞“世界之最”的名勝古跡，讓幼兒感知祖國山河的壯麗與偉大。出示地圖，讓幼兒找一找中國及臺灣在地圖上的位置，了解有關(guān)臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。最后通過欣賞歌曲《大中國》，引發(fā)幼兒情感共鳴，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
活動目標(biāo)
1、知道我國是一個人口眾多、擁有56個民族的國家；了解我國的名勝古跡及有關(guān)臺灣島的知識，知道臺灣是中國的一部分。
2、能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流，并能根據(jù)景色特點(diǎn)進(jìn)行分類。
3感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，幼兒帶的旅游照片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有與家人到祖國各地旅游的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
1、與同伴介紹、分享自帶的旅游照片，初步感受祖國山河美。
提問：這是什么地方？有什么特點(diǎn)？
教師從中尋找著名的建筑或風(fēng)景，引導(dǎo)幼兒個別交流。
2、鼓勵幼兒按景物特點(diǎn)分類布置“祖國山河展”，并開展“小導(dǎo)游”的游戲，感知祖國山河的壯麗與偉大。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察、討論圖片上景物的特點(diǎn)，將其進(jìn)行分類，布置成“祖國山河展”。
提問：這是哪里？圖片上都有什么？可以分為哪一類？
小結(jié)：建筑類、自然風(fēng)光類、民族風(fēng)情類、節(jié)日慶祝類等。
�。�2）進(jìn)行“小導(dǎo)游”游戲，請幼兒介紹祖國山河。
3、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒了解祖國的名勝古跡,知道中國人口眾多，擁有56個民族，臺灣是祖國的一部分。
（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解祖國的名勝古跡。
提問：這是哪里？上面都有哪些風(fēng)景？
小結(jié)：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是亞洲最長的河流等。
(2)出示少數(shù)民族圖片,引導(dǎo)幼兒了解祖國的壯大。
提問：他們的服裝和我們有什么不—樣？我們祖國有多少個民族？
小結(jié)：中國很大，人口很大，共有13億多人口，有56個民族，是目前世界上人口最多的國家。
�。�3）出示圖片及中國地圖，幼兒了解有關(guān)臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
提問：臺灣島是什么樣的？在地圖上的哪個位置？
小結(jié)：臺灣是我國的.寶島，不僅風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富，而且那里的人民善良、勤勞，他們用雙手把臺灣打扮得更加美麗。
（4）通過欣賞歌曲《大中國》，引發(fā)幼兒情感共鳴：我們都有一個共同的家-中國。
一、活動目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解祖國的一些著名景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑，知曉其基本特點(diǎn)，豐富地理常識；幫助幼兒熟悉祖國的國旗、國徽等重要象征，強(qiáng)化國家意識。
2. 技能目標(biāo)：鼓勵幼兒能用清晰、連貫的語言描述自己對美景的感受與想象，鍛煉口語表達(dá)；通過詩歌朗誦、故事講述，提升幼兒的語言節(jié)奏感與表現(xiàn)力。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒身為中國人的自豪感與認(rèn)同感；促使幼兒懂得珍惜祖國的美麗資源，萌生初步的環(huán)保意識。
二、活動準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：制作精美的 PPT，涵蓋長城、故宮、黃山、黃河等著名景點(diǎn)圖片，國旗、國徽高清圖，配上輕柔舒緩的背景音樂；準(zhǔn)備與內(nèi)容相關(guān)的兒童繪本，如《我們的祖國真大》《這兒是我的祖國》；為幼兒定制小國旗、小貼畫等小獎品。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活或電視節(jié)目里，有過看到祖國部分美景的經(jīng)歷；在家庭或幼兒園活動中，接觸過國旗、國徽，有初步印象。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（10 分鐘）
教師身著民族服飾閃亮登場，手持小國旗，熱情地說：“小朋友們好！今天老師帶來一位神秘朋友，它紅通通，上面有五顆亮晶晶的星星，大家猜猜是什么？”引導(dǎo)幼兒猜出國旗，順勢引出活動主題——美麗的祖國。
（二）基本部分（25 分鐘）
展示 PPT，依次介紹長城，提問：“看這蜿蜒巨龍，誰知道它叫什么？建它做什么？”引導(dǎo)幼兒描述；介紹故宮時，讓幼兒觀察宮殿的宏偉，暢想古代帝王生活；講解黃山奇松、黃河奔騰時，邀請幼兒模仿松樹姿態(tài)、水流聲音，加深印象。之后，教師聲情并茂朗誦詩歌《美麗的祖國》，一句句教幼兒跟讀，糾正發(fā)音與語調(diào)。
�。ㄈ┯螒蚧樱�20 分鐘）
玩“景點(diǎn)拼圖賽”，把著名景點(diǎn)圖片剪成拼圖，幼兒分組競賽，最快拼好且能介紹景點(diǎn)的小組獲勝，獎勵小貼畫；開展“小小導(dǎo)游”游戲，幼兒扮演導(dǎo)游介紹景點(diǎn)，鍛煉表達(dá)，教師給予點(diǎn)評與指導(dǎo)。
（四）情感升華（10 分鐘）
教師展示國徽圖片，講解含義，強(qiáng)調(diào)祖國的獨(dú)特與偉大；組織幼兒圍坐，分享生活中見到的祖國美景，激發(fā)熱愛之情；帶領(lǐng)幼兒莊重地?fù)]舞小國旗，齊唱《國旗國旗真美麗》。
�。ㄎ澹┗顒涌偨Y(jié)（5 分鐘）
回顧活動內(nèi)容，表揚(yáng)幼兒表現(xiàn)，鼓勵幼兒回家給家人講學(xué)到的知識，還可以一起搜集祖國美景圖片，制作小相冊。
四、活動延伸
1. 在圖書角投放更多有關(guān)祖國風(fēng)光的繪本、雜志；設(shè)置“美麗祖國”展示欄，張貼幼兒與家人的美景照片。
2. 結(jié)合美術(shù)課，讓幼兒畫心中的祖國美景；音樂課上學(xué)唱愛國歌曲，加深情感體驗(yàn)。
五、活動反思
活動中，幼兒興致高昂，踴躍發(fā)言，但部分幼兒描述景點(diǎn)較簡單。后續(xù)可增加科普視頻，深入講解景點(diǎn)；開展親子旅游分享會，拓展幼兒見聞，提升表達(dá)復(fù)雜性。
幼兒園中班語言教案《美麗的祖國》 5
一、活動目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：幫助幼兒認(rèn)識不同民族的特色服飾、傳統(tǒng)習(xí)俗，理解多元文化；讓幼兒掌握一些描述祖國物產(chǎn)豐富的簡單詞匯，拓展詞匯量。
2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒傾聽他人講述的耐心，能夠準(zhǔn)確復(fù)述故事要點(diǎn)；引導(dǎo)幼兒依據(jù)給定主題自主創(chuàng)編簡單兒歌，發(fā)揮創(chuàng)造力與語言組織能力。
3. 情感目標(biāo)：深化幼兒對祖國的熱愛，尊重各民族差異，樹立團(tuán)結(jié)友愛的觀念；激勵幼兒主動探索祖國的未知領(lǐng)域，保持求知熱情。
二、活動準(zhǔn)備
1. 材料準(zhǔn)備：收集各民族服飾實(shí)物、圖片，蒙古族的蒙古袍、藏族的'藏袍等；制作民族風(fēng)情的視頻，展現(xiàn)各民族舞蹈、節(jié)慶；準(zhǔn)備物產(chǎn)豐富的中國地圖拼圖、特產(chǎn)卡片；編寫有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的小故事腳本并錄制音頻。
2. 前期鋪墊：幼兒參加過幼兒園的民族文化周活動，對個別民族有零散認(rèn)知；日常有玩拼圖、聽故事的習(xí)慣。
三、活動流程
�。ㄒ唬┣榫硠�(chuàng)設(shè)（10 分鐘）
播放歡快的民族音樂，教師扮成維吾爾族姑娘翩翩起舞，邀請幼兒共舞，舞畢說：“我們剛跳的是維吾爾族舞蹈，我們祖國還有好多民族，一起去瞧瞧！”開啟探索之旅。
�。ǘ┟褡逦幕矫兀�20 分鐘）
依次展示各民族服飾，讓幼兒摸摸、穿穿，感受材質(zhì)與風(fēng)格；播放民族風(fēng)情的視頻，介紹習(xí)俗，如蒙古族的那達(dá)慕大會、傣族的潑水節(jié)；講述民族故事，提問幼兒感受與理解，加深印象。
�。ㄈ┪锂a(chǎn)拼圖大作戰(zhàn)（20 分鐘）
拿出中國地圖拼圖，幼兒分組競賽，拼好后根據(jù)特產(chǎn)卡片，介紹對應(yīng)地區(qū)特產(chǎn)，如新疆的葡萄、海南的椰子；教師適時教幼兒新詞匯，“香甜可口”“碩果累累”，豐富表達(dá)。
�。ㄋ模﹥焊鑴�(chuàng)編秀（20 分鐘）
教師給出主題“美麗祖國我的家”，引導(dǎo)幼兒從景點(diǎn)、民族、物產(chǎn)等方面創(chuàng)編，如“祖國媽媽真?zhèn)ゴ�，五十六個民族是一家，藏族同胞獻(xiàn)哈達(dá)，新疆葡萄甜掉牙”；幼兒分享創(chuàng)編兒歌，互相評價，教師總結(jié)亮點(diǎn)與改進(jìn)方向。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)回顧（10 分鐘）
回顧民族知識、物產(chǎn)信息，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)重要性；發(fā)放小國旗貼紙，鼓勵幼兒把學(xué)到的知識講給家人聽，邀請家人一起參加幼兒園的民族活動。
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1. 開展“民族美食節(jié)”活動，讓幼兒品嘗不同民族美食，深入了解文化；邀請家長進(jìn)園講述本民族故事，拓寬視野。
2. 組織幼兒繪制民族大團(tuán)結(jié)手抄報，張貼展示，增強(qiáng)自信與集體榮譽(yù)感。
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本次活動幼兒參與積極，但創(chuàng)編兒歌時部分幼兒思維受限，詞匯運(yùn)用單一。后續(xù)可多開展詞語接龍、故事接龍活動，積累詞匯；提供更多創(chuàng)編模板與思路，激發(fā)幼兒靈感，讓活動更出彩。
幼兒園中班語言教案《美麗的祖國》 6
一、活動目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解祖國的著名景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑，知道它們的名稱與大致特點(diǎn)，豐富地理知識儲備；認(rèn)識國旗、國徽等國家象征物，知曉其含義與重要性。
2. 技能目標(biāo)：鼓勵幼兒能用清晰、連貫的語言描述看到的祖國美景，鍛煉口語表達(dá)與觀察力；通過朗誦兒歌、講述故事，提升幼兒語言節(jié)奏感與表現(xiàn)力。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情，為身為中國人感到自豪；培養(yǎng)幼兒的民族認(rèn)同感與集體榮譽(yù)感，在幼小的心靈中種下愛國的種子。
二、活動準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：制作精美的 PPT，涵蓋長城、故宮、天安門、黃山等著名景點(diǎn)圖片，搭配輕柔的背景音樂；準(zhǔn)備國旗、國徽的實(shí)物模型或高清圖片，便于幼兒直觀認(rèn)識；收集與祖國相關(guān)的簡短兒歌、故事音頻，如《國旗國旗真美麗》；準(zhǔn)備小貼紙、小紅花等作為獎勵。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活或電視節(jié)目中有過觀看升旗儀式、旅游景點(diǎn)的`初步印象；能基本聽懂成人的簡單指令，具備一定的語言交流基礎(chǔ)。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
教師身著民族服裝閃亮登場，手持小國旗，熱情地說：“小朋友們好！今天老師帶來一位神秘的朋友，瞧，就是這面小國旗。它可是我們國家的象征呢，看到它，你們想到了什么？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，分享對國旗的印象，順勢引出活動主題——美麗的祖國。
�。ǘ┱J(rèn)識祖國（10 分鐘）
通過 PPT 展示天安門圖片，教師介紹：“這就是雄偉的天安門，每天清晨，國旗護(hù)衛(wèi)隊的叔叔阿姨們會在這里舉行莊嚴(yán)的升旗儀式�！苯又故鹃L城圖片：“看，這條巨龍一樣的建筑就是長城，古時候它能抵御外敵，特別堅固。”逐張展示圖片，用簡單易懂的語言講解景點(diǎn)特色，適時提問，幫助幼兒加深記憶。
（三）欣賞兒歌（12 分鐘）
播放兒歌《國旗國旗真美麗》，教師帶領(lǐng)幼兒一起拍手打節(jié)奏，輕聲跟唱，感受兒歌韻律。唱完后，教師提問：“兒歌里都唱到了什么呀？國旗為什么是紅色的，上面的五顆星又代表什么呢？”引導(dǎo)幼兒思考、討論，加深對國旗的理解；再次播放兒歌，鼓勵幼兒大聲朗誦，糾正發(fā)音與節(jié)奏。
�。ㄋ模┕适路窒恚�10 分鐘）
教師聲情并茂地講述《驕傲的小熊貓》故事，內(nèi)容圍繞小熊貓出國旅游，因看到國外沒有家鄉(xiāng)那么多美景、美食，最終無比想念祖國展開。講完后，提問幼兒：“小熊貓最后為什么想回家了？你最喜歡祖國的什么地方？”讓幼兒暢所欲言，分享感受。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)評價（5 分鐘）
教師總結(jié)活動：“小朋友們，我們的祖國有這么多美麗的地方，還有讓人驕傲的國旗、國徽，希望大家永遠(yuǎn)愛它�！备鶕�(jù)幼兒表現(xiàn)，頒發(fā)小貼紙、小紅花，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)了解祖國。
四、活動延伸
1. 在圖書角投放與祖國相關(guān)的繪本，如《我愛你，中國》，供幼兒自主閱讀；請家長利用假期帶幼兒實(shí)地參觀景點(diǎn)，拍照記錄，回園后分享旅游經(jīng)歷。
2. 開展“我為祖國畫一幅畫”活動，幼兒用畫筆描繪心中的祖國美景，展示作品，進(jìn)一步抒發(fā)愛國之情。
幼兒園中班語言教案《美麗的祖國》 7
一、活動目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒熟悉中國地圖輪廓，能準(zhǔn)確指出家鄉(xiāng)所在位置；了解不同地域的特色文化，包括服飾、美食、民俗活動等，拓寬文化視野。
2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒傾聽、復(fù)述故事的能力，能夠用自己的語言復(fù)述聽到的關(guān)于祖國的故事；引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)編簡單的贊美祖國的詩歌，提高創(chuàng)造力與團(tuán)隊協(xié)作能力。
3. 情感目標(biāo)：強(qiáng)化幼兒對祖國的熱愛與眷戀之情，尊重不同地區(qū)的文化差異；培養(yǎng)幼兒樂觀積極的民族情懷，激發(fā)幼兒探索祖國各地奧秘的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備大幅中國地圖拼圖，地圖色彩鮮艷、分區(qū)明顯；收集各民族特色服飾、美食圖片，制作成卡片；準(zhǔn)備故事《祖國媽媽過生日》圖文資料；提供繪畫工具、大白紙，用于創(chuàng)編詩歌；準(zhǔn)備小國旗、小徽章等作為獎勵。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識一些常見的民族服飾、美食；玩過簡單的拼圖游戲，具備一定的動手操作能力與觀察能力。
三、活動過程
�。ㄒ唬┤の镀磮D（8 分鐘）
教師將中國地圖拼圖打亂，放在地上，說：“小朋友們，今天我們來玩?zhèn)�超級好玩的拼圖游戲，拼出祖國媽媽的樣子�！币龑�(dǎo)幼兒分組合作拼圖，邊拼邊說：“這是我的.家鄉(xiāng)，在這兒呢！”教師適時引導(dǎo)，幫助幼兒認(rèn)識地圖輪廓與家鄉(xiāng)位置。
�。ǘ┪幕故荆�12 分鐘）
教師手持民族服飾、美食卡片，逐一展示：“看，這是藏族的藏袍，又漂亮又保暖；這是新疆的烤羊肉串，香氣撲鼻�！苯榻B服飾特點(diǎn)、美食口味，邀請幼兒模仿穿藏袍、吃羊肉串的動作，感受不同地域文化魅力；播放各民族民俗活動視頻，如蒙古族摔跤、傣族潑水節(jié)，拓寬幼兒視野。
�。ㄈ┕适聲r間（10 分鐘）
教師講述《祖國媽媽過生日》故事，故事中各地小朋友帶著家鄉(xiāng)特產(chǎn)、表演節(jié)目為祖國媽媽慶生。講完后，邀請幼兒復(fù)述故事，糾正語序、補(bǔ)充遺漏內(nèi)容；提問幼兒：“如果是你，會帶什么給祖國媽媽過生日呢？”鼓勵幼兒發(fā)揮想象。
�。ㄋ模┰姼鑴�(chuàng)編（12 分鐘）
教師啟發(fā)幼兒：“我們的祖國這么美，我們一起編首詩歌夸夸它吧�！狈纸M進(jìn)行創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒從景點(diǎn)、美食、文化等方面入手，如“祖國有長城，巨龍臥山崗；美食滿天下，舌尖綻芬芳”。各小組完成后，朗誦創(chuàng)編的詩歌，互相欣賞、評價。
（五）總結(jié)獎勵（5 分鐘）
教師總結(jié)活動：“小朋友們，今天我們一起認(rèn)識了豐富多彩的祖國，大家表現(xiàn)得都很棒！”根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，頒發(fā)小國旗、小徽章，激勵幼兒持續(xù)關(guān)注祖國文化。
四、活動延伸
1. 在區(qū)域活動中投放地圖、民族卡片等材料，供幼兒自由探索；開展“民族小導(dǎo)游”活動，幼兒扮演導(dǎo)游，介紹各民族文化，鍛煉表達(dá)能力。
2. 邀請家長進(jìn)園，舉辦“家鄉(xiāng)美食節(jié)”，家長與幼兒一起制作家鄉(xiāng)美食，分享品嘗，增進(jìn)對家鄉(xiāng)、祖國的感情。
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