小學(xué)語(yǔ)文《四季》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2020-12-30 11:08:24 教案我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文《四季》優(yōu)秀教案范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文《四季》優(yōu)秀教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文《四季》優(yōu)秀教案范文

　　《四季的腳步》是一首詩(shī)歌，以擬人的寫法生動(dòng)地寫出了四季的特點(diǎn)。根據(jù)新大綱要求，可以確定以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，了解四季的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、觀察大自然的興趣。

　　我將本課教學(xué)分為看、讀、說(shuō)、畫四個(gè)環(huán)節(jié)：

　　一、看（觀看插圖，談話引入）

　　上課伊始，結(jié)合插圖，感知四季的樣子。問(wèn)“你最喜歡四季的哪個(gè)季節(jié)，為什么”，并引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)?.....、所以......”、“都”、“和”說(shuō)一句完整話。然后引入課題“四季的腳步”。

　　二、讀（朗讀課文，理解內(nèi)容）

　　1、初讀課文，討論問(wèn)題

　�。�1）自由讀。通過(guò)朗讀，你讀懂了什么？有哪些不懂的地方，請(qǐng)用筆做出記號(hào)。

　�。�2）將不理解的地方提出，進(jìn)行小組討論。

　�。�3）“腳步”是什么意思？當(dāng)每個(gè)季節(jié)來(lái)的時(shí)候，大地會(huì)發(fā)生什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？等等。這些問(wèn)題組織學(xué)生全班討論，初步理解，在后面的教學(xué)中有待升華。

　　2、再讀課文，感知內(nèi)容

　�。�1）全班讀，糾正字音，做到讀準(zhǔn)，讀通順。

　�。�2）播放課件（春天的景色），然后個(gè)別讀第一小節(jié)、思考：春天來(lái)臨時(shí)，大地發(fā)生什么變化？小溪為什么會(huì)唱歌？“綠草和鮮花來(lái)報(bào)到”是什么意思？學(xué)習(xí)“叮咚”這個(gè)詞語(yǔ)，懂得溪水流動(dòng)的聲音就像歌兒一樣。指導(dǎo)朗讀。

　�。�3）要想知道夏天是否來(lái)到，只要聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)的叫聲就能判斷？利用課件理解“為什么金蟬叫是給世界帶來(lái)歡笑”。（夏天的時(shí)候，金蟬就會(huì)在樹(shù)上叫，聲音很好聽(tīng)，使人興奮。）指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。

　�。�4）理解課文第三小節(jié)：課件演示秋天落葉的景象，讓學(xué)生感受秋天的美景，理解“鋪成一條條金色的小道”的'意思就是：非常多的落葉落在地上，小路被鋪成金黃色的了。指導(dǎo)朗讀。

　　（5）朗讀最后一個(gè)小節(jié)。結(jié)合課件，理解“雪花為什么在歡快地舞蹈”。

　　3、小結(jié)

　　四個(gè)季節(jié)都很美麗，也很有趣。但是，課文中說(shuō)溪水、金蟬、落葉和北風(fēng)會(huì)唱歌，它們真的會(huì)唱歌嗎？讓學(xué)生理解這首詩(shī)是把溪水、金蟬、落葉和北風(fēng)當(dāng)做人來(lái)寫了，這樣就會(huì)使詩(shī)歌變得生動(dòng)、有趣、美麗，讀起來(lái)給人以親切感。所以，我們?cè)撚脷g快、輕松的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀這首詩(shī)。最后，指導(dǎo)朗讀，背誦課文。

　　三、說(shuō)（說(shuō)話訓(xùn)練，加強(qiáng)理解）

　　1、出示春、夏、秋、冬四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)一、兩句通順、完整的話，說(shuō)出四季來(lái)的時(shí)候，大地發(fā)生了哪些變化。如：春天來(lái)的時(shí)候，溪水開(kāi)始流動(dòng)，小草綠了，花兒開(kāi)了。夏天來(lái)的時(shí)候，金蟬開(kāi)始在樹(shù)上叫。秋天來(lái)的時(shí)候，樹(shù)上的葉于都往下落了。冬天來(lái)的時(shí)候，會(huì)刮大風(fēng)，下大雪。

　　2、思考：除了圖上畫的，你還知道四季來(lái)的時(shí)候大地會(huì)發(fā)生什么變化？

　�。�1）分小組討論，教師巡視�？梢赃M(jìn)行知識(shí)互補(bǔ)，讓每個(gè)學(xué)生都有一次說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生用“我還知道......”說(shuō)一句完整話。（如：春天到了，農(nóng)民種莊稼，秋天是秋收的季節(jié)......）

　　四、畫（發(fā)展想象，課外延伸）

　　1、那么，四個(gè)季節(jié)中你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？

　　2、完成課后第四題：你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？畫一張畫告訴大家。

　�。�1）讓學(xué)生畫出自己是喜歡的季節(jié)。

　　（2）說(shuō)說(shuō)：為什么喜歡這個(gè)季節(jié)？指導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)?.....所以......”說(shuō)一句完整話。

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