比賽中班語言教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的比賽中班語言教案,希望能夠幫助到大家。
比賽中班語言教案1
活動目標:
1、引導幼兒認真傾聽故事,熟悉和理解故事內(nèi)容。
2、通過故事,了解每種動物都有自己的運動方式。
活動準備:
1、故事掛圖、動物圖片。
2、活動前幼兒和家長一起收集有關(guān)動物運動的資料。
活動過程:
一、導入
1、今天有三位小動物來做客,一起看看他們是誰?(出示小馬、小牛、小青蛙圖片)
2、這三種小動物要去參加跑步比賽,你猜誰會贏?為什么?
3、如果他們?nèi)⒓佑斡颈荣,你猜誰會贏?為什么?
二、初步理解故事
1、欣賞故事掛圖,你都看到了什么?
2、小馬、小牛和小青蛙在比什么本領(lǐng)?
3、你知道比賽結(jié)果嗎,是誰贏了?為什么?
4、那到底誰會贏呢,我們一起來聽聽故事《比賽》。
三、完整欣賞故事
1、結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。
2、為什么小青蛙有的時候比不過小牛、小馬,有時又能贏小牛、小馬?
3、你聽到故事中的小動物在比賽時都做了哪些動作?(請部分孩子示范)
4、教師小結(jié):原來它們?nèi)齻有時游,有時跑,有時跳,有時劃,用了很多運動的方法。
四、討論動物的運動方式
1、前幾天我們和爸爸媽媽一起收集了很多動物運動的資料,現(xiàn)在請大家把自己帶的資料和大家一起分享下,和大家介紹一下你收集的是什么動物,它是怎么運動的?(幼兒介紹)
2、教師出示幾種運動方式的圖片,請孩子們給動物的運動方式進分類,如游、跑、跳、飛等,并來說一說每種運動方式中誰是會得第一。
3、再去找一找別的動物不同的運動方式,結(jié)束。
活動反思:
《綱要》中明確指出:“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對文學作品的體驗和理解!边@一要求淡化了文學教育的工具色彩,而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學作品形象性強,內(nèi)容豐富,語言生動、淺顯,非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力,發(fā)展幼兒語言表達能力和想象力。
比賽中班語言教案2
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1、借助故事,了解每種動物都有自己的運動方式
2、理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動詞的含義
。刍顒訙蕚洌
1、活動前幼兒和家長一起收集有關(guān)動物運動的資料
2、課件、故事磁帶
3、掛圖、動物圖片
。刍顒舆^程]
1、導入
(出示圖片)今天有三個小動物來我們班做客小朋友想不想知道它們是誰?(出示小馬、小青蛙、小牛圖片)
這三個小動物要去參加跑步比賽那誰會贏?為什么?
這三個小動物去參加游泳比賽誰會贏?為什么?
2、初步理解故事 (欣賞掛圖)
你都看到了什么?
它們在比什么本領(lǐng)?
誰贏了?為什么?
那到底誰會贏?請聽故事:比賽
3、完整欣賞故事
結(jié)合課件一邊聽故事磁帶,一邊做小動物的運動方式。
為什么小青蛙有的時候比不過小牛、小馬,有時又能贏小牛、小馬?
你聽到故事中的小動物都做了哪些動作?(讓小朋友示范一下)
教師小結(jié):原來它們?nèi)齻有時游,有時跑,有時跳,有時劃,有時蹬,有時蹦。
4、討論動物的運動方式
我們和爸爸媽媽一起收集了很都動物運動的資料,來和大家分享一下你所收集的動物運動資料。
。ㄓ變航榻B自己收集的動物資料,談?wù)剟游锏倪\動方式,每種運動方式中誰是冠軍)
游的冠軍是:旗魚
跑的冠軍是:獵豹
跳的冠軍是:跳蚤
飛的冠軍是:尖尾雨燕
5、比賽
剛才我們的小牛、小馬還有小青蛙一起比過賽了,現(xiàn)在我們也來比一次賽,名字叫做《螞蟻搬豆》我們要學一學螞蟻是怎么搬豆的。
附故事:比賽
很久很久以前,小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。
小牛和小馬甩開四只蹄子,“蹬蹬蹬”地跑起來。小青蛙個兒小,只好一蹦一蹦地往前跳。
小馬跑得比風還快,一下子就跑到了小河邊。小牛跑得呼哧呼哧,也跑到了小河邊,小青蛙蹦啊蹦啊,蹦了老半天才到小河邊。
小青蛙跑得慢,小馬和小牛都唱起歌來笑話它,小青蛙氣得肚子一鼓一鼓的,眼珠子都凸了出來。
小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河,忽然有了一個主意。它說:“我們到小河里再去比一比,看誰更快!毙●R和小牛哈哈大笑:“比就比,你這個小青蛙,在哪里比都快不了!
“一二三!”小青蛙一蹬腿,手一伸,“撲通”一聲跳下了水。小馬和小!皳渫〒渫ā币蔡铝怂
小青蛙埋下頭,后腿蹬水,用手劃水,一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水,一抬頭身子就沉下去,只好慢慢往前游。
小青蛙很快游到了對岸,河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著,小青蛙“古呱古呱”地唱起歌來笑話他們。
小牛和小馬輸給了小青蛙很不服氣,每天到水里去學游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢,也每天到河里去游泳。他們誰也不想輸給別人。
比賽中班語言教案3
一、活動目標
1.借助故事,了解每種動物都有自己的運動方式。
2.理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動詞表示的含義。
二、活動準備
1.活動前幼兒和父母一起收集有關(guān)動物運動的資料。
2.配套掛圖。
三、活動過程
1.猜想比賽結(jié)果。
——出示故事中的角色。它們是誰?如果這三種動物比賽跑步誰會贏?為什么?
——如果比賽游泳又會是誰贏呢?為什么?
2. 初步理解故事。
——翻閱幼兒活動材料,講講看到了什么。
——小牛、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)?你知道比賽結(jié)果嗎?
3. 完整欣賞故事。
——結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。
——為什么小青蛙有的時候比不過小牛、小馬,有時又能贏小牛、小馬呢?
——你聽到故事中的小動物都做了哪些動作?
4. 討論動物的運動方式。
——幼兒自由結(jié)伴互相看看自己帶來的動物資料,談?wù)剟游镉心男┻\動方式,每一種運動方式中哪一種動物是冠軍。
——組織幼兒集中交流,分享、了解各種動物的'運動方式。
四、活動建議
1.動物種類繁多,其運動方式比人類更為多樣,用故事引發(fā)幼兒探索與此相關(guān)的經(jīng)驗,是幼兒感興趣的。
2.在語言角里提供水、陸、空動物生活環(huán)境的背景,以及制作各種動物指偶得材料,引導幼兒表演或仿編故事《比賽》。
[附] 故事
比 賽
很久很久以前,小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開四只蹄子,“噔噔噔”地跑起來。小青蛙個兒小,只好一蹦一蹦地往前跳。
小馬跑得比風還快,一下子就跑到了小河邊。小牛跑的呼哧呼哧,也跑到了小河邊。小青蛙蹦啊蹦啊,蹦了老半天才到小河邊。
小青蛙跑得慢,小馬和小牛都唱起歌來笑話他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓,眼珠子都凸了出來。
小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河,忽然有了一個主意。他說:“我們到小河里再去比一比,看誰更快。”小馬和小牛哈哈大笑:“比就比,你這個小青蛙,在哪里比都快不了。”
“一二三!”小青蛙一蹬腿,手一伸,“撲通”一聲跳下了水。小馬和小!皳渫,撲通”也跳下了水。
小青蛙埋下頭,后腿蹬水,用手劃水,一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水,一抬頭身子就沉下去,只好慢慢往前游。
小青蛙很快游到了對岸,河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著,小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來笑話他們。小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣,每天到水里去學游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢,也每天到河里去游泳。他們誰都不想輸給別人。
比賽中班語言教案4
活動目標
1、引導幼兒認真傾聽故事,熟悉和理解故事內(nèi)容。
2、借助故事,了解每種動物都有自己的運動方式。
3、理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動詞表示的含義。
活動準備
掛圖20號
活動過程
一、猜想比賽結(jié)果
1、出示故事中的角色;它們是誰/如果這三種動物比賽跑步誰會贏?
2、如果它們比賽游泳又是誰會贏?
二、閱讀故事
1、出示掛圖20號,讓幼兒自由觀察,互相說說自己看到了什么?
2、小牛、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)?你知道比賽結(jié)果嗎?到底結(jié)果怎么樣呢?聽完一個故事,你們就知道了,故事的名字叫《比賽》。
三、欣賞故事
1、結(jié)合掛圖講述故事,提問:故事的名字叫什么?小動物們在舉行什么比賽?誰贏了?為什么小青蛙有的時候比不過小牛、小馬,有時又能贏小牛和小馬呢?
2、結(jié)合動作再次講述故事,提問:故事的名字叫什么?你聽到故事中的小動物都做了什么動作?(幫助幼兒理解動詞:蹦、蹬、劃、跳、跑、游,并帶領(lǐng)幼兒一同表演這些動詞。)
四、討論動物的運動方式
1、有的動物會跑,有的動物很會跳,也有的動物飛得很快。下面請小朋友互相說說自己認識的動物是怎么運動的?每一種運動方式中哪一種動物是冠軍。
2、組織幼兒集中交流,分享、了解各種動物的運動方式。
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