幼兒園中班語言優(yōu)質教案《七只小雞排隊走》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班語言優(yōu)質教案《七只小雞排隊走》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,學習按數(shù)字大小排隊和邊點數(shù)邊朗誦的方法。
2、感受兒歌帶來的趣味性。
3、領會兒歌蘊含的寓意和哲理。
4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
準備:
小雞圖片、1—7數(shù)字卡片。
關鍵點:
學習邊點數(shù)邊朗誦的方法。
環(huán)節(jié):
一、教具導入,引起興趣。
1、出示小雞圖片,引導幼兒觀察:圖片上有誰?它們在干什么?
2、交代學習兒歌的要求。
二、欣賞兒歌,理解掌握。
1、教師完整朗誦兒歌
2、提問,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容:
。1)兒歌名稱叫什么?
。2)媽媽買了幾只雞?我給小雞起了什么名字?
。3)你們會數(shù)嗎?請幼兒邊點圖片邊數(shù)數(shù)。
。4)啊呀,小雞走散了,怎么辦?
(5)你能用不同的方法來數(shù)數(shù)嗎?
三、學習兒歌,幫助記憶。
1、帶領幼兒輕聲學念兒歌。
2、以多種形式練習兒歌。
四、組織游戲,體驗情趣。
1、介紹游戲的玩法和要求。
2、請幼兒八人一組進行游戲,一人扮演雞媽媽,其他幼兒扮演小雞,體驗兒歌帶來的樂趣。
3、小結:表揚遵守游戲規(guī)則的'小朋友。
一二三四五六七,
媽媽買了七只雞。
我給小雞取名字,
小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七,
它們一下都走散。
一個東來一個西,
于是再也認不出,
誰是小七、小六、小五、小四、小三、小二、小一。
活動反思:
誰在教學中,兒歌憑借其篇幅短小精巧,結構單純,并且語言活潑,節(jié)奏明快,讀起來瑯瑯上口,易為孩子所理解又富有趣味性等特點,深受孩子的歡迎,樂于接受!镀咧恍‰u排隊走》這首兒歌就體現(xiàn)了朗朗上口又富有趣味性的特點,迎合了孩子的口味,切入孩子的心靈,使孩子樂意與兒歌進行互動,快樂學習。
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