幼兒園大班數(shù)學活動教案:左右方位辨別
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學活動教案:左右方位辨別,希望對大家有所幫助。
活動目標
1、掌握左上、左下、右上、右下方位。
2、初步理解用一個"物"代表一個數(shù)字。
活動準備
1、經(jīng)驗準備:教師和幼兒在課前玩過辨別左右的游戲。
2、物質(zhì)準備:田格紙一張、4只卡通兔子頭(顏色分別為黑、黃、紅、藍)、4張數(shù)字卡片(分別是2、3、5、6)。
活動過程實錄
1、出示田格紙,引導(dǎo)幼兒說出田格紙的左上、左下、右上、右下方位。
提問:
、龠@張大紙上有4個小格子,有兩個格子在上邊,兩個格子在下邊。
誰能說說,哪兩個顏色格子在上邊?哪兩個顏色的格子在下邊?
、谶可以有另一種說法其中有兩個格子在左邊,兩個格子在右邊。誰能說說,哪兩個顏色格子在左邊?哪兩個顏色的格子在右邊?
③如果我想說其中一個小格子我應(yīng)該怎么說?(說對一個方位,教師出示漢字表示正確)引導(dǎo)幼兒說出左上、左下、右上、右下方位。
玩游戲《我來找》對剛才的'了解的四個方位進行鞏固。
出示作業(yè)紙,完成連線。
2、出示小房子,引出小兔子。
"兔子要搬新家"邊說邊操作教具,出示4只卡通兔子頭圖片。固定在大田格紙的左上、左下、右上、右下小格子里。
引導(dǎo)幼兒分別說出這4只兔子住在哪個格子里?
提問:小黑兔住在哪個格子里呢?小紅兔?小黃兔?小藍兔?
引導(dǎo)幼兒把4只兔子都說到。
3、教師讓小兔子到鄰居家做客,說出"從……到……"。
"小兔子想和朋友們一起玩,所以要去鄰居家做客……"請小朋友到前面邊說從……到……邊操作。
4、教師出示4張數(shù)字卡片,引導(dǎo)幼兒用黑、黃、灰、白兔子分別代表數(shù)字2、3、5、6。
提問:有一天,兔子們?nèi)グ翁}卜,黑兔拔了2個蘿卜,黃兔拔了3個蘿卜,灰兔拔了5個蘿卜,白兔拔了6個蘿卜。那么老師手里的卡片應(yīng)該怎么擺呢?
教師引導(dǎo)幼兒到前邊把卡片八到4個格子里。
5、教師引導(dǎo)幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數(shù)字,出兩個數(shù)相加的加法題。
提問:現(xiàn)在老師用兔子代表數(shù)字給你們出題,看你們會不會算。黑兔和白兔拔了幾個蘿卜?教師變換不同數(shù)字讓幼兒練習幾次。
6、教師可引導(dǎo)幼兒出類似的題目,展示出來讓大家算。
活動小結(jié)活動前,在玩分辨左右的游戲中,幼兒對左右已有一定的已知經(jīng)驗,所以在完成目標認識左上左下右上右下四個方位上還是比較簡單的。
在活動中,前者是辨別方位,后者的各種練習是為了為幼兒以后開展思維活動打基礎(chǔ),在活動中,重點引導(dǎo)在活動中用一個物代表一個數(shù)字,或用一個數(shù)字代表一個物。
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