彩色的路
一、設(shè)計(jì)意圖:
俗話說:音美不分家。音樂與美術(shù)兩者有著不可分割的聯(lián)系,也可以說,兩者互相作用。美術(shù)活動(dòng)時(shí),為了讓幼兒按照有關(guān)繪畫的要求主動(dòng)參與到活動(dòng)中去,我常試將美術(shù)與音樂相結(jié)合,尋找最佳結(jié)合點(diǎn),充分運(yùn)用動(dòng)作、節(jié)奏等音樂要素來感知和體驗(yàn)色彩、線條等美術(shù)要素,使枯燥的藝術(shù)技能變得生動(dòng),富有感染力,幼兒產(chǎn)生創(chuàng)造美的靈感。困此,我選擇了常見而又為幼兒熟悉的繪畫工具—毛筆,結(jié)合簡單而有趣的歌曲《走路》,開展了本次玩色游戲,試圖讓幼兒在玩色、唱唱、畫畫、學(xué)學(xué)等活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在玩色、畫畫、唱唱、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中,積極參與嘗試用毛筆進(jìn)行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。
2、能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)交流、合作活動(dòng)帶來的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場景布置:活動(dòng)室四周布置成“森林”、“草地”,宣紙鋪成的“小路”一條。
2、水粉顏料(紅、綠、黑、藍(lán)),毛筆若干,調(diào)色盤、擦布若干。
3、幼兒已熟悉歌曲《走路》。
4、音樂磁帶,錄音機(jī)。
四、活動(dòng)過程
。ㄒ唬(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣。
師:森林里住著許多小動(dòng)物,我們一起去看一看吧。
聽《摘果子》的音樂,師幼隨音樂節(jié)拍進(jìn)入“森林”。
師:森林里的動(dòng)物真多呀!你能說說這些動(dòng)物的名字,還能學(xué)它們走路的動(dòng)作嗎?
。ǘ、結(jié)合歌曲,嘗試用毛筆進(jìn)行玩色游戲。
1、復(fù)習(xí)歌曲。
師:歌曲《走路》中有幾種小動(dòng)物?小動(dòng)物們是怎樣走路的?
幼兒有節(jié)奏地說出歌詞,并隨歌曲的伴奏音樂圍坐在教師身邊唱歌。
師小結(jié):跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游,小動(dòng)物們有節(jié)奏地走路真有趣。
2、根據(jù)歌詞(動(dòng)物走路的不同姿態(tài)),感受和體驗(yàn)色彩。
師:草地上的毛筆寶寶也想學(xué)小動(dòng)物走路,如果請(qǐng)你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學(xué)小兔、小鴨、烏龜和小魚走路,你會(huì)用什么顏色?(同時(shí)出示4種顏色讓幼兒討論。)
幼A:小兔走路是跳的,歡快的,紅色感覺是跳躍的。
幼B:小鴨子在綠綠的草地上走路搖呀搖,很平穩(wěn),是綠色。
幼C:烏龜慢慢地爬,感覺很重,黑色感覺很沉重。
幼D:小魚游穿藍(lán)色的。(師:為什么?)小魚在水里輕輕地游,很優(yōu)美。
……
師小結(jié):我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學(xué)小兔跳、綠襪子學(xué)小鴨搖、黑襪子學(xué)烏龜爬、藍(lán)襪子學(xué)小魚游。
3、嘗試用毛筆作畫。
師:毛筆寶寶不會(huì)走路,怎么辦呢?(從情感方面啟發(fā)幼兒。)
師:我們一起扶起毛筆寶寶,讓它站起來,一邊唱歌一邊學(xué)走路。
引導(dǎo)幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應(yīng)的顏色。當(dāng)唱到“跳、搖、爬、游”時(shí)用毛筆在宣紙鋪成的“小路”上畫。教師觀察幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容并按節(jié)奏用毛筆繪畫的`方法。
幼A:我畫了黑色的虛線(———)在爬。
幼B:搖搖搖,我畫出了綠色的曲線(┒┒┒)。
幼C:我畫了藍(lán)色的波浪線("""")在游。
幼D:我畫了紅色的三個(gè)點(diǎn)(```)和3段圓滑線(⌒⌒⌒)都是在跳。
……
師:下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧!
放歌曲《走路》的伴奏音樂,幼兒一邊唱歌一邊畫,鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn),并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒作示范。教師要及時(shí)提醒幼兒不混淆顏色,找空地方面,畫完后用濕毛巾擦手。
(三)、出示頭飾、創(chuàng)編動(dòng)作,介紹作品。
師:你的毛筆寶寶學(xué)了哪些小動(dòng)物走路?你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎?(教師彈琴。)幼兒隨音樂節(jié)拍創(chuàng)編動(dòng)物走路的各種動(dòng)作表現(xiàn)作品,并找好朋友,相互看一看、唱一唱、學(xué)一學(xué),邊唱邊表演。
師:今天,我們一起幫助毛筆寶寶走成了一條彩色的“路”,本領(lǐng)真大!小朋友表現(xiàn)都有很好,請(qǐng)排好隊(duì)拿起籃子,老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小朋友一個(gè)水果。天色晚了,我們回去吧(師幼跳“摘果子”走出“森林”)。
五、活動(dòng)延伸:
討論、探索:你還知道別的動(dòng)物是怎樣走路的嗎?
引導(dǎo)幼兒說說其它動(dòng)物走路的不同姿態(tài)(如:馬兒跑、小鳥飛……),鼓勵(lì)幼兒結(jié)合創(chuàng)編歌曲繼續(xù)運(yùn)用毛筆進(jìn)行玩色游戲。
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