各種各樣的鞋子(大班)

　　活動目標：

　　1、知道鞋子是多種多樣的。

　　2、嘗試根據鞋子的不同特征進行分類。

　　3、初步了解一些特殊用途的鞋子，有設計奇特鞋子的愿望。

　　活動準備：

　　1、各種各樣的鞋子若干。

　　2、特殊的鞋子：溜冰鞋、釘鞋、舞蹈鞋。

　　3、記號筆、蠟筆、紙、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、觀察各種各樣的鞋子，產生活動興趣。

　�。�1）師：小朋友，我們一起聽著音樂動動小腳吧。（律動：我們大家跺跺腳）

　　小腳的舞姿真優(yōu)美，我們每人腳上都穿了一雙鞋子，為什么要穿鞋子呢？你的鞋子是怎樣的？

　　（2）今天老師還帶來了很多鞋子，仔細看看，這些鞋子是怎樣的？

　　幼兒觀察（教師從名稱、材料、特點、用途等方面引導）

　　二、感知鞋子是各種各樣的。（選一雙自己喜歡的鞋子坐下來）

　�。�1）和自己的好朋友講講你喜歡的鞋子的名稱，是用什么材料做的？什么時候穿的？

　　（2）和自己的鞋子比一比，有什么不同？

　�。�3）和別的小朋友選的鞋子比一比，有什么不同？

　　教師小結：我們穿的鞋子種類很多，有涼鞋、棉鞋、布鞋、運動鞋……制作鞋子材料也很多，有布做的.、有皮做的、有塑料做的、還有橡膠做的……鞋子有很多不同的地方……它們是各種各樣的。不同的鞋子有不同的用處。夏天穿上涼鞋很透氣，又涼快；冬天穿棉鞋很暖和，雨鞋能防水，穿上布鞋和運動鞋人們跑步、登山很舒服。

　　三、給鞋子分類。

　�。�1）師：這么多不一樣的的鞋子，我們能不能幫他們分分類呢？我們可以怎么分？（大小、顏色、花紋……）那我們怎樣把你的方法記錄下來？（標記記錄）老師出示涼鞋和布鞋，可以按照季節(jié)的不同來分。夏天用什么標記記錄？（太陽、冰棍……只要記一個就可以了）冬天呢？（雪人……）

　　老師知道小朋友還有很多不同的方法，請每個小朋友想一想，把你的方法記錄下來，你可以一邊看一邊記錄，比一比誰的方法多。

　�。�1）幼兒記錄，教師引導。

　　（2）請幾個幼兒展示記錄，并講講你是怎樣記錄的？

　　四、對奇特的鞋子有興趣，產生設計愿望。

　　師：除了這些各種各樣的鞋子外，你還見過那些特殊的鞋子？（溜冰鞋、釘鞋、舞蹈鞋）

　　你長大后想不想發(fā)明一些特殊的鞋子？（想）發(fā)明怎樣特殊的鞋子？（幼兒討論，回答。）

　　師：現在，一起到教室里把你的想法畫下來，或者找材料做一做，做個小小設計師吧。

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