寶寶過(guò)新年的幼兒班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的寶寶過(guò)新年的幼兒班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寶寶過(guò)新年的幼兒班教案1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感知禮物的顏色,對(duì)顏色感興趣。
2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂(lè)磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、引起興趣:
。◣熒咳舜饕豁斝履昝苯淌遥ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒,各種顏色的禮物盒)師:寶寶,過(guò)新年嘍!看,新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多禮物,真高興呀!
2、觀察交流:
。▏⿴煟簩殞殏,我們一起來(lái)看看,你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出禮物的顏色特征)(幼兒可集體自由說(shuō)說(shuō):也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn))3、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會(huì)有什么禮物呢?
——幼兒自由猜想,老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
四、游戲分享:
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子,拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物?——幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過(guò)程,適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。
2、師:盒子拆開(kāi)了,里面藏的是什么呀?(毽子)這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)
3、幼兒玩毽子師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!
(可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如:我們先找一個(gè)紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來(lái)!薄
4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過(guò)新年真好!——放背景音樂(lè)《新年好》。
寶寶過(guò)新年的幼兒班教案2
計(jì)劃意圖:
過(guò)新年是對(duì)付孩子來(lái)說(shuō)是一件非常開(kāi)心的大事,F(xiàn)在,固然新年還未正式到來(lái),但在我們幼兒園已隨處洋溢著熱烈的新年氛圍。我們這些小小的`托班寶寶也被這些景象和睦氛熏染了,他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來(lái)一些新年部署的質(zhì)料,乃至請(qǐng)來(lái)媽媽把我們課堂里打扮得分外得美麗。
有寶寶帶來(lái)一棵新年樹(shù),于是,孩子們天天來(lái)到幼兒園后,總圍在樹(shù)旁。他們用手輕輕碰到樹(shù)上的裝潢品,嘴里講著“這個(gè)是紅的,誰(shuí)人是黃色彩的……”,此中有一些小包裝禮品狀的工具,這些寶寶竟也饒有愛(ài)好地猜著內(nèi)里的工具“內(nèi)里有糖的!薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗(duì)此愛(ài)好實(shí)足,連系新課程中“新年樹(shù)”的主題,我便計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)“過(guò)新年”。運(yùn)動(dòng)中主如果引誘幼兒在游戲與觀察中感知新年禮品的色彩,在看看、講講、玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)新年的快活。
運(yùn)動(dòng)目的:
1、感知禮品的色彩,對(duì)色彩感愛(ài)好。
2、體驗(yàn)過(guò)新年的快活。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
禮品盒(紅、黃、藍(lán)、綠)多少、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)多少、新年帽多少、音樂(lè)磁帶
運(yùn)動(dòng)歷程:
一、引起愛(ài)好:
。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M(jìn)課堂)幼兒手工制作
。ㄕn堂地毯上放有很多多少大巨細(xì)小,種種色彩的禮品盒)
師:寶寶,過(guò)新年啰!看,新大哥爺爺給我們寶寶送來(lái)了很多很多禮品,真開(kāi)心呀!
二、觀察交換:
1、(圍坐)
師:寶寶們,我們一路來(lái)看看,你最喜好新大哥爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮品?
。ㄒT幼兒說(shuō)出禮品的色彩特性)
。ㄓ變嚎蓤F(tuán)體自由說(shuō)說(shuō):也可請(qǐng)個(gè)體幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn))
2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會(huì)有什么禮品呢?
—幼兒自由料想,先生確定每一個(gè)幼兒的設(shè)法主意。
三、游戲分享:
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子,拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮品?
—幼兒拆禮品
觀察寶寶拆盒的歷程,合時(shí)地舉行引誘。
2、師:盒子拆開(kāi)了,內(nèi)里藏的是什么呀?(毽子)
這些毽子是什么色彩的呀?幼兒園教育隨筆(先生引誘幼兒觀察毽子的色彩,并講出毽子的色彩)
3、幼兒玩毽子
師:寶寶,我們一路和毽子做游戲吧!
。ǹ山蛹{多種要領(lǐng)分離玩種種色彩的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)
如:我們先找一個(gè)朱顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來(lái)!
4、寶寶們,新大哥爺爺送的禮品真好玩,過(guò)新年真好!
—放配景音樂(lè)《新年好》。
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