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幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人

時間:2023-02-20 09:54:35 宗澤 教案 我要投稿
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幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人(精選22篇)

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人(精選22篇)

  幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人 篇1

  活動目標(biāo):

  1.在游戲中學(xué)會計數(shù)。

  2.感知數(shù)量與圖形的變化關(guān)系。

  3.發(fā)展幼兒思維的敏度。

  活動準(zhǔn)備:

  月餅盒(或襯衫盒)做底板彩色毛線橡皮泥搓成的豆豆包上彩色皺紋紙(紅、綠、黃三種豆豆)三種顏色的即時貼剪成約5厘米大小的正方形若干

  游戲玩法:

  玩法一:快速運(yùn)豆子

  在月餅盒兩邊畫上大約5厘米大小的.正方形若干(兩邊的正方形個數(shù)相等),幼兒兩人一組在各自的月餅盒邊上最后一個正方形旁貼上螞蟻標(biāo)記(表示螞蟻的家),幼兒將豆子(皺紋紙包好的橡皮泥)從箭頭處第一個正方形依次往下運(yùn),看誰先將豆子運(yùn)到螞蟻的家,先到者為勝。(注意每一個正方形格子都要運(yùn)到)

  玩法二:細(xì)心送豆子

  在月餅盒上用毛線制作成一個迷宮,在迷宮旁貼上相應(yīng)顏色(紅、綠、黃)的螞蟻標(biāo)記,入口處標(biāo)上箭頭,幼兒從入口處開始將不同顏色的豆豆通過走迷宮的形式,分別送到相應(yīng)螞蟻的家?纯茨囊环N顏色螞蟻的家最遠(yuǎn),哪一種最近。(注意迷宮前面沒有路時,要重新返回走其它的路)

  玩法三:精心搬豆子

  在月餅盒上用剪成的三種顏色的正方形即時貼貼出“口字形、大字形、井字形、人字形、Ⅹ形”等簡易圖形,在圖形的開始處標(biāo)上箭頭、結(jié)尾處標(biāo)上螞蟻的標(biāo)記,幼兒從箭頭處開始,分別將不同顏色的豆子依次搬到不同顏色螞蟻的家,幼兒數(shù)數(shù)三種顏色的螞蟻各搬了多少個豆子。(注意相應(yīng)顏色的豆子對應(yīng)相應(yīng)顏色的正方形)

  玩法四:巧妙屯豆子

  在月餅盒上將豆子按不同規(guī)律的排列屯成正方形、長方形、圓形、三角形、梯形等糧倉。如兩個黃豆子、三個紅豆子、一個綠豆子這樣依次屯下去,再計算出每種糧倉所用各種顏色豆子的個數(shù)?凑l屯的糧倉形狀新穎、有趣。(注意每種糧倉的顏色規(guī)律要完整)

  幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人 篇2

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)會傾聽,能理解故事內(nèi)容。

  2、能說出自己和媽媽的名字。

  3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識。

  活動準(zhǔn)備

  1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。

  2、課前讓幼兒知道自己媽媽的`名字。

  活動過程

  一、聽看結(jié)合,欣賞故事:

  1、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說:

  (1)“故事中的小鴨怎么了?”

  (2)“誰來幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?”

  教師小結(jié):小鴨迷路找不到家了,小兔子、小豬、小鳥來幫助它,最后小鴨子找到媽媽了。

  2、出示故事背景掛圖,聽故事磁帶。幼兒學(xué)說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題:

  (1)“小兔對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”

  (2)“小豬對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”

  (3)“小鳥對小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?”

  3、教師小結(jié):小鴨子迷路了,因?yàn)樗恢雷约汉蛬寢尩拿,所以小兔和小豬沒辦法幫他,

  小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶?”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶!”這才找到了小鴨子!

  二、情景問答《找家》

  1、“有一天你和爸爸媽媽去逛街,你迷路了,急得嗚嗚哭,這時警察叔叔過來問你:

  小朋友,你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?”

  2、教師扮警察,幼兒扮迷路的小朋友,練習(xí)清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。

  3、小結(jié):小朋友如果迷路了,要找警察叔叔幫忙,不能和陌生人走!

  三、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》,模仿小鴨子走路,結(jié)束活動。

  幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會使用禮貌用語。

  2、培養(yǎng)小主人的意識。

  3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。

  2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。

  活動一、電話邀請。

  1、設(shè)疑:如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎么來?怎樣打電話?

  2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的`電話號碼。幼兒通電話。

  通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”

  活動二、設(shè)計路標(biāo)圖。

  1、路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)

  2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。

  3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。

  4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?

  5、幼兒貼路標(biāo)圖。

  活動三、逛超市。

  1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)?腿藖,我們怎么招待客人?我們用什么來招待客人?

  2、逛超市。

  引導(dǎo)幼兒觀察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來什么方便?

  引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?

  活動四、招待客人。

  1、師生共同布置教室。

  2、招待客人時說些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水,吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人高興?

  3、你的客人朋友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

  4、找朋友。

  5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

  幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人 篇4

  活動設(shè)計背景

  針對托班幼兒看書時容易把書撕爛,不愛惜圖書的現(xiàn)象,特設(shè)計此次活動,旨在培養(yǎng)孩子愛護(hù)圖書的情感,幫助孩子養(yǎng)成一頁一頁翻閱圖書的習(xí)慣。

  活動目標(biāo)

  1、了解書是我們的好朋友

  2、培養(yǎng)幼兒愛惜圖書的意識

  3、幼兒嘗試自己把書擦拭干凈

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒嘗試自己把書擦拭干凈

  活動準(zhǔn)備

  破損的圖書透明膠帶干抹布人手一條

  活動過程

  一、老師以比較痛苦的語氣模仿書寶寶說話我身上好疼啊,都是傷口,誰來幫我把傷口包扎好?吸引孩子的注意,

  二、老師提出問題:圖書寶寶身上都是傷口,我們應(yīng)該怎樣幫助它呢?請小朋友們想一想,然后回答問題。

  三、老師總結(jié)小朋友的答案,再一個一個的'嘗試,看誰的方法比較好,然后老師和孩子一起用小朋友的方法把書修補(bǔ)好。

  四、老師再模仿書寶寶的語氣說:我的傷口都包扎好了,可我的身體還很臟呢,我該怎么辦?請小朋友討論并找出方法。

  五、老師給小朋友每人發(fā)一條干抹布,請他們把書寶寶的身體(書的封皮封底)用抹布擦干凈。

  六、老師和孩子一起討論怎么樣看書,書寶寶才不會受傷害,并請每一位小朋友都來試一試。

  七、請小朋友把修補(bǔ)好和擦干凈的書寶寶,按照圖書柜上的標(biāo)記,分類擺放好。

  教學(xué)反思

  本次活動中,小朋友的參與度很高,在老師提問時,每個人都說出來自己的想法,還結(jié)合了自己的生活經(jīng)驗(yàn),如:受傷了就要包扎一下或是貼上創(chuàng)可貼;臟了就要洗一洗等。用孩子自己總結(jié)的看書方法,孩子們也容易接受,并且能夠遵守規(guī)則,規(guī)則意識也得到了提高。

  幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人 篇5

  設(shè)計意圖:

  小班孩子年齡比較小,在家爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都寵著他們,使他們養(yǎng)成了飯來張口、衣來伸手的壞習(xí)慣,通過此次活動,要讓幼兒知道其實(shí)他們都有一雙能干的小手,讓他們親手從活動中體驗(yàn)小手的能干,并且懂得要愛護(hù)小手及其保護(hù)小手的簡單方法。

  一、活動目標(biāo):

  1、愿意從事操作活動,體驗(yàn)小手的能干。

  2、懂得愛護(hù)小手的簡單方法。

  3、在操作活動中體驗(yàn)成功的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、小貓手偶一個,餅干桶一個。(桶里一個包,包里有糖果。)

  2、操作材料:雪花插塑積木、穿珠、扣紐扣、橡皮泥、疊衣服。

  3、磁帶、錄音機(jī)。

  三、活動過程:

  1、以小貓來做客的`情境導(dǎo)入活動。

  出示小貓:今天小貓來我們小二班做客了。

  2、幼兒嘗試做簡單的自我服務(wù)性勞動,知道自己的小手很能干。

 。1)小貓給我們帶來了很多好玩的玩具,我們一起看看有什么?(一組桌上放沒疊好的衣服,一組放雪花插塑積木,一組放穿珠,一組放扣紐扣、一組放橡皮泥。)

 。2)幼兒分組操作材料。

 。3)你剛才做了什么事情?是用什么做的?

  3、拓展話題。

  幼兒討論:你們的小手真能干,會搭積木,會捏泥,會穿珠……你的小手還會做什么呀?

  4、小手的舞蹈《小手爬》。

  我們的小手除了會做事情,它還會跳舞呢!我們聽著音樂,讓我們的小手一起來跳舞吧!

  5、討論:我們有雙能干的手,應(yīng)該如何保護(hù)?

  6、品嘗禮物,自己動手撕。

  請幼兒自己動手撕糖紙,并且一邊撕一邊說“我用小手撕撕撕!

  幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征。

  2、能簡單想象,為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。

  3、有序取放蠟筆,用完后能放回原處。

  【活動準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍(lán)色海洋背景圖。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒基本了解金魚的外形特征。

  【活動過程】

  一、以音樂《小魚游》引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  師:老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳,我們跟著音樂一起學(xué)小魚游的動作吧。

  小結(jié):剛才大家學(xué)的動作都很像,大家玩的很開心,可是有一條小金魚不開心,我們來看一下他怎么了吧。

  二、出示不開心的金魚圖片,引導(dǎo)幼兒討論怎樣裝飾小魚。

  師:魚寶寶不高興了,那怎么辦呢?請你們幫幫它,可以怎樣打扮魚寶寶呢?

  小結(jié):我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料,為小魚畫上漂亮的花紋,也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。

  三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。

  1、教師出示材料:顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊,組織幼兒討論材料的使用。

  2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時,要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛(wèi)生。

  3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

  師:大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的'花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗。

  教師個別指導(dǎo),重點(diǎn)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,引導(dǎo)個別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

  四、幼兒作品展示,引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)。

  師幼共同把魚寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上,組織幼兒交流評價。

  師:請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家,請你告訴小朋友你認(rèn)為哪個魚寶寶最美,美在哪里?

  幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人 篇7

  活動目標(biāo):

  1、在模仿小狗的動作過程中獲得快樂體驗(yàn)。

  2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

  3、學(xué)會模仿小狗蹲、吃骨頭、搖尾巴等典型動作。

  活動重點(diǎn):

  熟悉歌曲內(nèi)容,能夠大膽地進(jìn)行歌唱表演。

  活動難點(diǎn):

  根據(jù)歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地進(jìn)行動作模仿。

  活動準(zhǔn)備:

  1.有關(guān)小狗的謎語;與幼兒人數(shù)相同的小狗頭飾。

  2.室內(nèi)張貼各種小狗的圖片。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  請幼兒聽音樂進(jìn)教室!缎游镒呗贰罚2分鐘)

 。ǘ┱归_:

  1.發(fā)聲練習(xí):

  我愛我的小狗,小狗怎么叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪。

  2.提問:小狗最愛吃什么?怎樣吃?請幼兒模仿小狗吃肉骨頭的樣子。(2分鐘)

  指導(dǎo)語:你還會模仿小狗的'哪些動作?請你來做一做。

  3.小游戲《我來說,你來做》。(熟悉歌詞內(nèi)容)(1分鐘)

  4.教師示范表演歌曲《小花狗》,激發(fā)幼兒的表演興趣。(3分鐘)

  第一段歌詞:

  (1)小節(jié):兩手五指并攏放在頭的兩側(cè)當(dāng)耳朵,同時上下擺動手指兩次。

  (2)小節(jié):兩臂胸前屈肘,兩手交叉搭臂,兩腿半蹲。

  (3)小節(jié):身體直立,兩手大拇指與食指搭成圓圈放在眼前。

  (4)小節(jié):兩手握拳放在嘴邊作吃骨頭狀,身體稍向左右轉(zhuǎn)動。

  第二段歌詞:

  (1)小節(jié):兩手五指并攏放在頭的兩側(cè)當(dāng)耳朵,同時上下擺動手指兩次。

  (2)小節(jié):兩手握拳放在嘴邊作吃骨頭狀,身體稍向左右轉(zhuǎn)動。

  (3)小節(jié):身體前傾,雙手叉腰,雙腿屈膝,兩膝并攏,左右扭屁股。

  (4)小節(jié):兩腳并攏,身體直立,雙手叉腰,點(diǎn)頭兩次。

  5.幼兒完整學(xué)唱歌曲,熟悉之后,學(xué)做動作。(1分鐘)

  6.播放音樂,師生頭戴小狗頭飾圍成圓圈進(jìn)行表演,體驗(yàn)集體表演的快樂心情。(4分鐘)

  (三)結(jié)束:(1分鐘)

  教師評價,表揚(yáng)大膽表演的幼兒,鼓勵膽小的幼兒,教育幼兒關(guān)愛小動物。

  幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人 篇8

  目標(biāo):

  1.認(rèn)識各種各樣的繩子,知道繩子的種類、用途。

  2.探索繩子的各種玩法,體驗(yàn)玩繩的樂趣。

  3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.收集各種各樣的繩子

  2.各種繩織物品、各種帶繩的玩具

  3.課件:(1)楊浦大橋(2)人走鋼絲(3)降落傘(4)纜繩

  活動過程:

  一、以玩繩導(dǎo)入活動

  小朋友,今天老師給你們帶來一些玩具,請小朋友選擇一個自己喜歡的.來玩一玩吧。

  二、認(rèn)識各種各樣的繩子

  1.剛才你們玩的是什么?這些玩具上都有什么?(繩子)

  2.今天老師給小朋友帶來一些繩子,請小朋友每人拿一根,看一看你拿的是什么樣的繩子?(毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等)

  3.引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)繩子的不同(長短、粗細(xì)、軟硬、顏色、彈力、原料不同)

  4.歸類:送繩寶寶回家(請幼兒根據(jù)類別送繩回家)

  三、說一說繩子的用途

  1.這是誰的家?xx繩有什么用?可以用來干什么?

  2.觀看繩制品,并說出是用什么繩制成的

  四、拓展生活經(jīng)驗(yàn)

  1.除了剛才認(rèn)識的繩子,你還見過什么樣的繩子?(鼓勵幼兒交流分享經(jīng)驗(yàn))

  2.播放課件:認(rèn)識不常見的繩子的種類和用途(鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩)

  五、探索集體玩繩的樂趣

  出示長繩和繩網(wǎng)啟發(fā)幼兒說出不同的玩法,并組織幼兒多人玩繩,教育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  活動反思

  孩子們的探索活動應(yīng)用身邊的事物開始。本活動的內(nèi)容、材料來源于生活,有效的利用了繩子。結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,教師不用浪費(fèi)太多的時間和精力去做準(zhǔn)備,但活動時孩子們興趣還是很高昂;顒釉谛β暫驼坡曋薪Y(jié)束。

  幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人 篇9

  一、活動目標(biāo)

  1、了解清明節(jié)的習(xí)俗,懂得用文明的方式表達(dá)對親人的思念。

  2、通過活動,對清明節(jié)有印象。

  二、活動準(zhǔn)備

  掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹、送食)、清明節(jié)的課件

  三、活動過程

  1、談話導(dǎo)入:

  小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動物也出來曬太陽了,還有輕輕的風(fēng))

  師:在這個美麗的節(jié)日里,有一個特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?

  2、介紹清明節(jié)

  師:清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,在這個節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院,人們非常想念他們,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清

  明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達(dá)對他們的思念。

  3、清明節(jié)掃墓

  到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達(dá)對他們的`思念的。

 。1)播放圖片

 。2)幼兒講述

 。3)教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人,有的給他們敬酒,還有的通過植樹,表達(dá)對他們的思念,告訴他們你很想念他們)

  4、清明節(jié)的習(xí)俗

  通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。

  5、小結(jié),結(jié)束

  清明節(jié)的習(xí)俗可真多,有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時候呀,你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣、踏青、春游,并拍下一些照片來帶到幼兒園,和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的,好不好?

  幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道,進(jìn)一步提高了解能力

  2、清楚簡易的保衛(wèi)鼻子的方式。

  教學(xué)預(yù)備:

  1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里,做成味道瓶。

  2、有關(guān)保衛(wèi)鼻子的圖片。

  教學(xué)過程:

  1、啟發(fā)孩子清楚"神秘的味道瓶"。

  (1)勉勵孩子用自個兒的`方法判斷瓶子里的物品老師:"今日教師給孩子帶來了四樣好物品,你們猜一猜是啥?(孩子自由表達(dá))"你是怎么樣明白的?亦能用何樣的方式明白教師給孩子帶來的是啥禮品?

  (2)教育孩子不可以任意品嘗不認(rèn)知的食物。要留意食物安全。

  2、教孩子聞一聞味道并講出來,明白是鼻子協(xié)助我們聞見了種種味道。

  請孩子用鼻子聞一聞各個瓶子,講出瓶子里的味道。

  師:剛剛有孩子提出來用鼻子聞,下方我們便試試這一個方式可不可以?幼兒教師打開瓶子聞聞,再讓孩子聞聞,讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱。

  幼兒教師在聞的過程內(nèi)演示準(zhǔn)確聞味道的方式:打開瓶蓋,用手輕輕煽惑鼓動。

  3、協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。

  (1)請孩子融合日常生活經(jīng)驗(yàn)說說,例如何保衛(wèi)鼻子?

  老師:"今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見了形形色色的味道,叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣,我們便聞不到味道啦,因此我們要好好保衛(wèi)鼻子,你明白有何好方法來保衛(wèi)我們的鼻子嗎?"

  (2)圖示圖片,啟發(fā)孩子辨別對錯。

  說一說圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對不對?

  總結(jié):

  我們的鼻子本事非常大,既可呼吸,又可聞見許多的味道,因此我們要好好保衛(wèi)自個兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時擦;嬉鬧時留意防止碰到鼻子。

  教學(xué)擴(kuò)展:

  孩子們,叫我們一塊兒到外頭透透氣吧,叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見了啥味道。

  幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人 篇11

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。

  2.能在紙偶上畫出簡單的五官。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.發(fā)展幼兒的動手能力。

  活動重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。

  能在紙偶上畫出簡單的五官。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件《我的小花被》。

  2.已制作好的小花被和娃娃示范畫一套。幼兒每人2-3張三角形紙,彩色筆若干。

  3.幼兒人手一個能放入"小花被"的'紙偶(小孩形狀的紙人,頭部留白,供幼兒畫五官),幼兒人手一面小鏡子。

  活動過程:

  一、看一看:睡覺的娃娃

  1.教師點(diǎn)擊【睡覺的娃娃】,演示娃娃在小花被里睡覺的動畫。

  2.教師:瞧一瞧,娃娃睡在什么樣的小被子里?也可點(diǎn)擊"娃娃",看看睡著的娃娃什么樣?(兩手放在身體兩邊,兩腿伸直,眼睛、嘴巴是閉著的,臉上甜甜地笑著,睡在小花被里)

  3.教師出示示范畫(小花被里放著小紙偶)。

  教師:老師在娃娃睡著時給她畫了一張畫,你們看看像不像?像在哪里?(啟發(fā)幼兒觀察人物的主要特征,引發(fā)幼兒制作小花被的興趣)

  二、學(xué)一學(xué):我做小花被

  1.教師點(diǎn)擊【我做小花被】,演示用三角形紙制作"小花被"的過程。

  2.教師再次分步驟播放制作過程【第一步】【第二步】【第三步】,可結(jié)合親自示范教幼兒制作"小花被"。

  三、添畫:我睡在小花被里

  1.教師將小紙偶分發(fā)給幼兒,請幼兒為小紙偶添畫上簡單的眼睛、鼻子、嘴巴等。畫得要像自己。(可請幼兒一邊觀察鏡子一邊畫)

  2.畫好后將小紙偶放入"小花被"。

  幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人 篇12

  活動目標(biāo):

  1.幼兒走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木,不同的間隔物)發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

  2.讓幼兒判斷走不同的橋,提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

  3.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  搭橋的各種材料

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動

  1.幼兒自由在鐵索橋上玩耍。

  2.幼兒聽著音樂做熱身運(yùn)動:

  由于天氣開始轉(zhuǎn)涼了,慢跑是這個活動最好的準(zhǔn)備活動。因此先讓小朋友在操場上慢跑兩圈左右。

  二、探索活動

  1.探索過橋的方法

  語言導(dǎo)入:這里有許多小橋,我們都去過過各種小橋,過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。

  2.幼兒第一次過橋交流:

  你過橋時有沒有碰到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才能安全地過橋?

  小結(jié):雙手要打開來保持身體平衡,走的時候要眼睛注視前方。

  3.幼兒再次過橋

 。1) 幼兒嘗試走不同類型的橋(高低,間隔,寬窄等)

 。2) 教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。

  4.幼兒合作搭橋,并嘗試走自己搭的橋

  語言導(dǎo)入:這里有一條河,河上什么也沒有,我們要過河,怎么辦呢?我們自己找些好朋友來,搭一座能過的.橋。

 。1) 啟發(fā)提問: 在河上可以搭什么樣的橋呢?

 。2) 幼兒利用各種材料自己搭橋

  (3) 嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整)

  5.游戲:過橋打怪獸

  每個幼兒手拿‘炮彈’選擇一座能過的橋,過橋后對準(zhǔn)怪獸的頭像打過去。然后從邊上返回,拿第二個‘炮彈’,再過橋去打怪獸。并鼓勵幼兒過三次不同的橋,來打多種怪獸。

  三、放松活動

  游戲:撿石頭。剛才打怪獸留下許多石頭我們一起來把地方收拾干凈,一、二、三數(shù)完以后幼兒馬上開始收拾。拿不了那么多就自己想辦法。直到收拾完為止。

  幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人 篇13

  活動目標(biāo):

  通過看、摸、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途,特點(diǎn)。

  發(fā)揮幼兒的想象思維,用筷子創(chuàng)造各種圖形。

  讓幼兒練習(xí)并使用筷子,做到姿勢正確并會用筷子夾物品。

  活動準(zhǔn)備:

  各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,用盤子裝好豆子、玻璃球、紙條等少許。

  活動過程:

  老師的話:小朋友們,今天我們要來猜個謎語,看看哪個小朋友能猜出來,。“兩姐妹。一樣長,酸甜苦辣它先嘗!保ǹ曜樱

  筷子每天都要與我們見面,是我們的小伙伴,它在吃飯時幫助我們,是我們大家的朋友,今天,金老師要和小朋友一起重新來認(rèn)識筷子。

  老師拿出一雙筷子教會幼兒大聲說出:“筷子,兩根筷子,一雙筷子!弊層變毫私獗磉_(dá)該用的量詞。

  小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子,全放在桌子,像個筷子家庭聚會一樣,“長的是爸爸,細(xì)的是媽媽,短的是兒子,你們看這家人熱鬧嗎?”讓幼兒對筷子產(chǎn)生興趣。

  小朋友可離開位置觀察筷子的不同,通過看看、摸摸、玩玩,

  回答老師的問題:筷子哪些顏色?

  請將長、短分出來

  摸摸看,是不是每雙筷子都是同一種材料做成的?

  你喜歡哪雙筷子?為什么?

  討論筷子的.作用

  “小朋友,筷子我們都非常熟悉,它有哪些作用呢?(用餐、玩具、敲)老師說:“筷子還會變戲法呢?不信你們看!崩蠋煂⒁恍┛曜樱瑪[成好看的形狀,調(diào)動幼兒的想象力,讓他們自己動手動腳自己在桌子上也擺出各中圖形。

  小朋友人手一雙筷子,老師教幼兒學(xué)習(xí)使用筷子的方法。

  (1) 教師示范(2)幼兒操作(3)筷子夾物比賽

  結(jié)束

  小朋友們,老師有要給小朋友出謎語了:兩兄弟,一般高,一日三餐不長腰。

  小朋友們真聰明,今天我們重新認(rèn)識了筷子,以后我們要和筷子做好朋友,我們要保護(hù)它, 不能傷害它,好不好?

  幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人 篇14

  活動目標(biāo):

  1、嘗試彩虹船的多種玩法,并練習(xí)負(fù)重手腳著地屈膝爬的動作。

  2、培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和堅持性。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的.挑戰(zhàn)與快樂。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

  活動準(zhǔn)備:

  每人一條彩虹船、海洋球若干、籮筐四個、錄音機(jī)、磁帶(錄有所需音樂)

  三張桌子、一條長凳、墊子兩條(寬窄、形狀不一樣)

  活動過程:

  1、在音樂的伴奏下師生一起乘坐彩虹船做歡樂操。

  2、嘗試彩虹船的多種玩法 幼兒坐在彩虹船上休息,師:“彩虹船不但可以坐,還很好玩,你們想玩嗎?請你去玩一玩,可以怎么玩?”

  (1)在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試,探索彩虹船的多種玩法,教師啟發(fā)引導(dǎo)。

  (2)幼兒介紹自己的玩法,引出“小烏龜”爬。(把彩虹船背在背上,當(dāng)烏龜?shù)臍?

  (3)全體幼兒練習(xí)負(fù)重手腳著地爬(背著彩虹船爬)

  3、游戲“小烏龜找蛋” 小朋友在音樂的伴奏下,背著彩虹船,學(xué)做小烏龜,鉆過山洞(桌子),爬過獨(dú)木橋(有三條獨(dú)木橋,高低、寬窄不同,幼兒根據(jù)能力自己選),然后爬到河邊去撿蛋(海洋球),撿好跑回來放到籮筐里,再去撿,撿完為止。

  4、結(jié)束活動

  小朋友們坐在彩虹船上,聽著《小白船》的音樂,搖呀搖,最后搖出活動室。

  活動反思:

  鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育;顒舆^程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動練習(xí),調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。

  幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人 篇15

  活動目標(biāo):

  1.了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。

  2.能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往。

  3.樂于做小主人。

  4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準(zhǔn)備:

  1.排練好情境表演“我做小主人”。

  2.事先與大班老師商量好,到時邀請部分大班幼兒前來做客。

  3.幼兒操作材料。

  活動重點(diǎn)及難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。

  活動難點(diǎn):能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往,樂于做小主人。

  審美元素:

  現(xiàn)在的.幼兒大多都是家中的寵兒,以自我為中心。每當(dāng)家中來客人時,不會招待客人。本次活動,通過讓幼兒學(xué)會正確招待客人,知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。

  活動過程:

  一、組織幼兒觀看情景表演“我做小主人”

  師:明明家來了客人,我們看看他是怎樣招待客人的。

  幼兒觀看情境表演。

  師:小客人到了明明家,明明是怎樣招待客人的?說了哪些話?(引導(dǎo)幼兒說出明明有禮貌的話,并學(xué)習(xí)禮貌用語。)

  二、引導(dǎo)幼兒討論招待客人的方法

  師:如果有客人到你家做客,你會怎么說、怎么做呢?(請教師當(dāng)客人,幼兒當(dāng)主人,練習(xí)用禮貌用語招待客人。)

  引導(dǎo)幼兒看幼兒操作材料,自由討論。

  師小結(jié):有客人到你家來時,主人要講禮貌,主動向客人問好,能熱情地請客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走時主動和客人說再見。

  三、實(shí)踐活動“我做小主人”

  師:今天,大班的哥哥姐姐來做客啦!我們應(yīng)該怎么說呢?

  引導(dǎo)幼兒用禮貌用語向客人問好:大班的哥哥姐姐,你們好!歡迎到我們班來做客!

  引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子,請客人坐下,說:哥哥姐姐,請坐!

  引導(dǎo)幼兒與客人交往:哥哥姐姐,請喝水!哥哥姐姐,請玩玩具!

  引導(dǎo)幼兒與客人告別:哥哥姐姐,再見!(如果幼兒在某一環(huán)節(jié)說得不夠好,可以反復(fù)練習(xí))

  四、活動總結(jié)與評價

  幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人 篇16

  執(zhí)教形式:

  分組

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會使用禮貌用語。

  2、培養(yǎng)小主人的意識。

  3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。

  2、與xxx 老師相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激發(fā)幼兒邀請xxx 幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。

  活動一、電話邀請。

  1、設(shè)疑:

  如何邀請?邀請時說些什么?

  客人朋友什么時候來?怎么來?怎樣打電話?

  2、幼兒電話邀請。

  教師提供xxx幼兒園的電話號碼。

  幼兒通電話。

  通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。

  在交流中鼓勵幼兒和xxx幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的.找到我們的幼兒園?”

  活動二、設(shè)計路標(biāo)圖。

  1、路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?

  (園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)

  2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。

  3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。

  4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?

  5、幼兒貼路標(biāo)圖。

  活動三、逛超市。

  1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

  客人來,我們怎么招待客人?我們用什么來招待客人?

  2、逛超市。

  引導(dǎo)幼兒觀察超市,

  超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶

  來什么方便?

  引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。

  東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?

  活動四、招待客人。

  1、師生共同布置教室。

  2、招待客人時說些什么?怎么招待客人?

  除了給客人喝水,吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人高興?

  3、你的客人朋友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)

  你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

  4、找朋友。

  5、幼兒相互交流。

  在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

  幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人 篇17

  活動目標(biāo):

  1.了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。

  2.能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往。

  3.樂于爭當(dāng)小主人。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.排練好情景表演“我做小主人”。

  2.事先與大班教師商量好,到時邀請部分大班幼兒參加活動。

  3.幼兒用書《學(xué)做小主人》。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入。

  1.組織幼兒觀看情境表演。

  教師:明明家來了客人。我們看看他是怎樣招待客人的。

  教師:小客人到了明明家,明明是怎樣招待客人的?說了哪些話?

  二、引導(dǎo)幼兒討論招待客人的'方法。

  1.引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:如果有客人到你家做客,你會怎么說、怎么做呢?

  2.引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,自由討論。

  教師:有客人到你家里來時,主人要講禮貌,主動向客人問好,能熱情地招待請客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走時主動和客人再見。

  三、實(shí)踐活動。

  1.欣賞故事小猴請客。

  2.情境:小猴請客。

  教師:現(xiàn)在我們請xx當(dāng)小猴,他是今天的小主人,我們一起去他家做客吧。

  3.引導(dǎo)幼兒用禮貌用語向客人問好:你們好!歡迎到我家來做客!

  4.引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子,請客人坐下:請坐!

  5.引導(dǎo)幼兒與客人交往:請喝水!

  6.引導(dǎo)幼兒與客人告別:再見!

  活動延伸:

  家園共育:與家長聯(lián)系,鼓勵幼兒在家里來客人時,能做個有禮貌的小主人。有條件的話,可組織幼兒到附近的小朋友家做客,鞏固禮貌用語。

  幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人 篇18

  活動目標(biāo):

  1、熟悉幼兒園的一日活動安排。

  2、喜歡幼兒園的生活。

  3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  課件準(zhǔn)備:“美好的一天”圖片;“一日活動車”情景圖片;“幼兒園的活動”組圖。

  活動過程:

  一:談話激趣,引導(dǎo)幼兒交流幼兒園有什么活動

  ——幼兒園有哪些活動呀?

  二:出示組圖,啟發(fā)幼兒思考幼兒園里的活動

  ——小朋友在做什么事情呢?是在什么時候呢?

  ——做這些事情的時候要注意什么呢?

  三:出示情景圖片,幫助幼兒熟悉一日活動安排

  ——我們把這些圖片按時間先后一個一個放進(jìn)車子里吧!

  四:出示組圖,引導(dǎo)幼兒說說自己還喜歡哪些活動

  ——小朋友們最喜歡幼兒園的什么活動呢?

  ——除了一日活動車上的`活動,你們還喜歡什么活動?

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

  幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人 篇19

  活動目標(biāo):

  1、主動和同伴交流發(fā)現(xiàn)的安全隱患,并尋找解決的方法。

  2、學(xué)做小主人,增強(qiáng)關(guān)心他人和集體的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒事先和同伴一起分組尋找園中的“安全隱患”,并記錄。

  活動重點(diǎn):

  能向同伴交流自己一組發(fā)現(xiàn)的安全隱患。

  活動難點(diǎn):

  在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上能試圖尋找解決問題的方法。

  活動流程:

  一、引出話題:

  談?wù)勛罱屛覀冎袊烁械阶院赖?喜事,結(jié)合幼兒實(shí)際,作為園西幼兒園的“小主人”,自己心里有什么感覺?鼓勵

  幼兒談?wù)勛罱屯橐黄鹫业降摹鞍踩[患問題”。

  二、大膽交流:

  1、幼兒分組交流自己一組的發(fā)現(xiàn)。(幼兒可結(jié)合自己的照片、圖畫來進(jìn)行講述。)

  如:秋千問題、滑梯上的隱形桿、壞了的籃球架、墻角等。

  期間,教師可結(jié)合幼兒所講,自然地加以引導(dǎo),如:弟弟妹妹不知道這些,怎么辦?有什么方法可以讓來玩的小朋友都注意到它呢等。

  2、教師適當(dāng)小結(jié),表揚(yáng)幼兒不僅找到了這么多的安全隱患,而且還想出了很多的好辦法?鼓勵幼兒分組繼續(xù)商量用什么方法來解決自己一組發(fā)現(xiàn)的問題,并做好記錄?纯茨姆N方法最有效。

  三、激發(fā)情感:

  頒發(fā)“小主人獎?wù)隆,鼓勵幼兒繼續(xù)思考,作為幼兒園的“小主人”,還可以為大家做什么事?

  幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人 篇20

  設(shè)計意圖:

  在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實(shí)施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題:“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點(diǎn)及時捕捉住,與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容,給以適度的回應(yīng)。我感到幼兒提出的這一問題很有價值,它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,因而適時調(diào)整計劃,與孩子們一起展開討論。通過討論,促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動,知道作為幼兒園的一份子,我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境,讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動中,思維得到發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  通過觀看圖片,樂意表達(dá)自己的感受與想法。

  2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  電腦、有關(guān)資料、圖片

  活動指導(dǎo):

  1.觀看圖片:整潔的操場、教室等問:這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)老師小結(jié)。

  2.觀看圖片:有垃圾的操場、教室等問:這里都是什么?怎么會有這么多垃圾的?你看了,覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心…...)老師小結(jié)。

  3.問:我們應(yīng)該怎么做呢?幼兒討論,發(fā)表自己的想法。(把垃圾撿起來,扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的.標(biāo)記,掛在各處?匆妬y扔垃圾的行為及時提醒、勸止……)師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。

  活動反思

  在本次活動中,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

  幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人 篇21

  活動目標(biāo):

  1.了解稱職的小主人和小客人的基本禮儀。

  2.提升待人接物的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.圖片

  2.創(chuàng)設(shè)娃娃家場景

  活動過程

  一、興趣導(dǎo)入

  師:你們有去過別人家做客嗎?家里要來客人前,爸爸媽媽會做些什么?

  引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn),表述去做客的場景。

  二、了解稱職小主人基本禮儀

  1.播放圖片,清幽而觀察啟瓦迪打掃房間的圖片。

  師:啟瓦迪在干什么?為什么要打掃房間?

  2.請幼兒觀察松鼠黎娜來做客的圖片

  師:門鈴想了,啟瓦迪會怎么做?開了們會說什么?

  3.請幼兒觀察啟瓦迪款待黎娜的圖片,師:啟瓦迪師怎樣款待松鼠黎娜的?

  4.請幼兒觀察啟瓦迪與松鼠黎娜一同玩玩具的圖片,

  師:這些玩具是誰的?它們是怎么玩的?

  5.師小結(jié):作為小主人在客人來之前會把家里打掃干凈,當(dāng)小客人來了,會很有禮貌地?zé)崆榈卣写】腿诉M(jìn)屋,會用茶水,點(diǎn)心來招待客人,還會與小客人分享自己的玩具,這樣才是稱職的小主人。

  三、了解稱職小客人的基本禮儀

  1.請幼兒觀察小狗到小豬家做客的圖片

  師:小狗去小豬家做客,手里拿什么?為什么要帶禮物?

  2.請幼兒觀察小狗那書的'圖片。拿了別人的書會說什么?為什么要征得別人的同意。

  3.觀察放鞋子的圖片,師:為什么要放整齊?

  4.離開主人家的時候會說什么?跟誰說再見?你怎么知道的?

  5.師小結(jié):作為小客人去別人家做客要帶上禮物,進(jìn)門換鞋并把脫下的寫字?jǐn)[放整齊,要經(jīng)過小主人同意后才能拿物品,當(dāng)要離開時,要與小主人假的所有人道別,這樣才是稱職的小客人。

  四、游戲《做客》

  1.請幼兒扮演小主人家的爸爸媽媽和孩子,可以商量客人來之前大家分工打掃房屋。

  2.請2—3位幼兒扮演小客人,刪了去做客時需要注意什么?

  3.小客人到小主人家去做客,教師觀察冰之島。

  4.游戲結(jié)束后請其他幼兒說一說,小主人稱職嗎?小客人稱職嗎?怎樣才能當(dāng)稱職的小主人和小客人?

  5.組織幼兒一起整理物品。

  幼兒園小班社會教案:學(xué)做小主人 篇22

  活動目標(biāo):

  1、 知道大班小朋友應(yīng)在各方面關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,給弟妹做好榜樣。

  2、 激發(fā)幼兒為幼兒園爭光的榮譽(yù)感。

  3、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  4、 幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

  活動準(zhǔn)備:

  配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”

  活動過程:

  1、 引導(dǎo)幼兒討論,怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。

  現(xiàn)在誰是幼兒園最大的小朋友?。你打算怎樣做好幼兒園小主人呢?

  總結(jié)“我們是幼兒園里最大的'小朋友,我們是幼兒園的小主人,應(yīng)從各方面關(guān)心幼兒園、幫助弟弟妹妹,給弟弟妹妹做好榜樣。

  2、 請幼兒討論“客人來了,我們怎樣做好小主人呢?”

  “應(yīng)該怎樣上課?為什么?”

  “幼兒園的小主人在勞動的時候應(yīng)該怎么做?”

  “我們應(yīng)該怎樣做游戲呢?”

  “幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣為班級、幼兒園做好事?”

  “幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟妹妹?”

  3、讓幼兒欣賞配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”

  活動延伸:

  布置“優(yōu)秀小主人”專欄,每天評一次,為優(yōu)秀的幼兒“貼星”以示表揚(yáng)。

  活動反思

  在本次活動中,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

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