汽車教案

時間：2021-01-24 13:49:30 教案我要投稿

汽車教案范文（通用5篇）

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的汽車教案范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

汽車教案范文（通用5篇）

　　汽車教案1

　　觀察背景：

　　我搜索了所有關(guān)于畫車的教案（包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車》）都是停留在畫常見的車的外形這一層面上，如何把司空見慣的題材上出新意，就要創(chuàng)新了，而自己的這個創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們?nèi)?chuàng)新，我教的孩子大部分都是男孩，男孩都比較喜歡車子。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我設(shè)計這一活動，讓幼兒初步認(rèn)識了不同汽車，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設(shè)計出新型的功能獨(dú)特汽車來方便我們的生活。幼兒通過游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動實(shí)錄：

　　目標(biāo) ：跳出他們固定的框架，因而也生成了如下目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車。

　　活動軌跡：

　　1、創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣。

　　教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，（配音樂）游戲場地的不布局也讓我費(fèi)盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

　�。�1）并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？由那些部分組成？

　　（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）

　�。�3）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。

　　2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣�；顒又泻⒆舆€是很感興趣。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。（突破重點(diǎn)）

　　（1）請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣？

　　（2）它們有些什么功用呢？

　　3、談話活動——想象中的汽車（重點(diǎn)：幼兒對汽車外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。）

　�。�1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）

　�。ㄔO(shè)計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性）

　　（2）小豬嘴最饞了，它說呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設(shè)計障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))

　�。�3）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

　�。ㄓ嬕鈭D：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車，只給小羊帶來方便）（突破重點(diǎn))

　　4、幼兒作畫：難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。

　�。�1）師：今天，老師請小朋友來做小小設(shè)計師，要設(shè)計出和這些車不同的，請你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計一輛什么樣的車？（點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。）

　�。�2）我們設(shè)計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。（教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）（促成難點(diǎn)）

　�。�3）幼兒設(shè)計新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）（促成難點(diǎn)）

　　5、作品評析：

　�。�1）請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。

　　幼兒互相欣賞新型汽車。

　　（2）請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

　�。ㄔO(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。）

　　6、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。

　�。�1）這些汽車設(shè)計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

　�。�2）幼兒作開車動作出活動室。

　�。ㄔO(shè)計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。）

　　汽車教案2

　　活動目標(biāo)

　　欣賞并理解故事《大汽車和小汽車》嘗試比較故事、事物的大小。

　　了解缺氧時的簡單救護(hù)措施。

　　知道在好朋友有困難的時候要盡力幫助。

　　活動準(zhǔn)備

　　故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶、幼兒用書《大汽車和小汽車》

　　活動過程

　　一、欣賞故事《大汽車和小汽車》的第一部分

　　1、教師播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至“這回它鉆進(jìn)了小袋鼠的口袋里，”幼兒翻看書。

　　2、教師：小老鼠為什么要幼兒用爬上大汽車？

　　3、教師：為什么小老鼠開小汽車，而小袋鼠他們?yōu)槭裁匆笃�？如果他們也做小老鼠的小汽車會怎么樣�?/p>

　　4、教師：為什么小青蛙拉小提琴，小兔子拉中琴？他們能換換嗎？

　　5、教師：為什么小青蛙和小兔子不讓小老鼠上大汽車？小老鼠最后上車了嗎？它是怎么上去的？

　　二、欣賞并理解故事《大汽車和小汽車》的第二部分

　　1、教師繼續(xù)播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至“原來，車?yán)锏难鯕饪鞗]了”幼兒翻看幼兒用書。

　　2、教師：小老鼠上車了以后發(fā)生了什么事情？

　　3、教師：為什么大家都倒在座位上了呢？這時候該怎么辦？

　　4、小結(jié)：如果小朋友們發(fā)現(xiàn)沒有氧氣的時候，一定要打開窗戶，保持室內(nèi)的空氣流通，這樣大家就安全了。

　　三、欣賞故事《大汽車和小汽車》的第三部分

　　1、教師：小老鼠發(fā)現(xiàn)車?yán)餂]有氧氣了，他知道要打開窗戶嗎？我們一起來看看小老鼠是怎么做的、

　　2、再次播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至結(jié)尾，幼兒翻看幼兒用書。

　　3、教師：小老鼠是怎么做的？他為什么用自己的小汽車去砸窗戶？不用小袋鼠的大提琴？你覺得小老鼠為什么拿不動大提琴呢?

　　4、教師：小老鼠在朋友有困難的時候幫助他們，他這樣做對嗎？我們在朋友有困難的時候應(yīng)該怎么做呢？

　　反思

　　故事《大汽車和小汽車》以小老鼠乘車為線索，以清新的語言，形象生動的比擬描述了小老鼠助人為樂的情感，同時喚起了幼兒對小老鼠的喜愛情感。

　　整個活動我將故事講述了兩遍，在第一遍講述時我本來設(shè)想的是讓幼兒安靜傾聽故事，然后回答教師的提問，可后來一想，這個故事雖然有趣，但也挺長的，讓幼兒從頭到尾都要那么認(rèn)真地聽，對一些自控能力差的幼兒來說也許有一定的難度。于是我就在第一遍講述故事時就直接用上了分段講述。果然，生動的畫面把幼兒的注意力都吸引住了，對于我提出的問題也能正確地回答。第二遍講述時，我讓幼兒帶著問題去看課件聽故事，在第一遍傾聽的基礎(chǔ)上加深對故事的理解，并通過提問，隨著故事情節(jié)展開想像。在活動中我為幼兒提供了寬松和諧的氛圍，讓他們在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。通過看一看，說一說，想一想，學(xué)一學(xué)，做一做來讓幼兒理解故事，更讓幼兒從中對故事產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　汽車教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、參與游戲情景，嘗試根據(jù)不同的特征區(qū)別各種車輛，初步了解不同的車輛給我們的生活帶來的方便。

　　2、喜歡與同伴交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)，愿意在集體面前大膽說話。

　　活動準(zhǔn)備：《汽車城》活動課件一個

　　活動指導(dǎo)：

　　一、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣

　　孩子們和老師一起進(jìn)行音樂游戲“開汽車”，創(chuàng)設(shè)“紅綠燈”的游戲情境。

　　二、游戲汽車城，了解車輛給生活帶來的便捷

　　1、汽車城里有些什么車？

　　2、互動游戲——各種各樣的車（一）

　�。�1）猜一猜，這是一輛什么車？

　�。�2）卡車可以幫助我們干什么呢？

　�。�3）情景：秋天到了，果園里的蘋果都熟了，我們該怎么運(yùn)回幼兒園呢？

　　小結(jié)：原來卡車可以幫助我們運(yùn)輸各種各樣的貨物，真方便。

　　3、互動游戲——各種各樣的車（二）

　�。�1）聽一聽，這是什么車在唱歌？你怎么知道這是救護(hù)車？

　�。�2）救護(hù)車為什么要唱歌？

　　小結(jié)：救護(hù)車一路開一路唱歌，告訴大家車上有病人，大家?guī)兔ψ屢蛔尅?/p>

　　4、互動游戲——各種各樣的車（三）

　�。�1）消防車上有什么？

　�。�2）情景：著火了我們一起來滅火：模仿爬云梯、用水管滅火

　　小結(jié)：當(dāng)我們發(fā)生危險的時候，消防車就能來幫助我們解決危險，消防員叔叔的本領(lǐng)可大了。

　　5、找一找，我們的汽車城里還有些什么車？

　　三、結(jié)束：來做小司機(jī)。開著我們的小汽車回家嘍！

　　汽車教案4

　　活動目標(biāo)

　　1．使幼兒知道車輛的名稱、簡單的`用途。

　　2．通過介紹許多有趣的汽車，擴(kuò)大幼兒的知識面，激發(fā)幼兒的求知欲。

　　3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。

　　4．發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5．探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．幼兒自帶或老師收集各種模型車。

　　2．各種汽車的圖片八九張。

　　3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車布置一個汽車城。

　　活動過程

　　一、帶幼兒進(jìn)汽車城，引起幼兒的興趣

　　師：今天老師帶小朋友到汽車城去玩，汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來的，你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動室)

　　二、擺弄各種車輛，使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途

　　1．幼兒自由擺弄各種汽車。

　　師：汽車城里這么多汽車，看看哪些汽車你們認(rèn)識，還知道它的名字。

　　2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡單的用途。

　　師：有些汽車連老師都不認(rèn)識，請小朋友把自己帶的汽車介紹一下，別的小朋友帶來的車如果你認(rèn)識也可以介紹。

　　幼兒回答：救護(hù)車是專門送病人到醫(yī)院去的；消防車是救火的；灑水車是給馬路澆水的；翻斗車是專門運(yùn)土的……

　　三、教師介紹早期汽車的形態(tài)、功能特點(diǎn)

　　1．出示老爺車，幼兒觀察。

　　師：這是什么汽車?

　　幼兒回答，教師總結(jié)：這是老爺車，這種車是你們爺爺奶奶小時候才有的，現(xiàn)在沒有了，它的速度很慢。

　　2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車。

　　師：老爺車還不是最早的車。你們看，這才是最早的汽車呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。

　　四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車，擴(kuò)大幼兒知識面

　　1．出示汽車圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。

　　師：這些汽車比小朋友帶來的汽車更先進(jìn)、更有趣、更有用，你們猜猜這些車有什么用處?跟現(xiàn)在的車有什么不同?(嘗試題)

　　幼兒回答，教師小結(jié)：①兩頭都能開的車；②可以一分為二的車，需要時就變成兩輛；③可以豎起的車，停車時只用兩個輪子；④可以爬山的車……

　　2．幼兒自己設(shè)計發(fā)明汽車

　　師：剛才有趣的汽車是現(xiàn)在的科學(xué)家發(fā)明的，我們小朋友能不能設(shè)計更好的汽車呢?(請2～3名幼兒回答)請小朋友把自己設(shè)計的汽車畫出來好嗎?

　　五、活動延伸

　　幼兒在活動角畫自己發(fā)明設(shè)計的未來汽車。

　　活動反思

　　根據(jù)大班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵和引導(dǎo)。