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中班《按規(guī)律排序》優(yōu)秀教案與教學(xué)反思

時(shí)間:2022-11-15 16:24:48 教案 我要投稿

中班《按規(guī)律排序》優(yōu)秀教案與教學(xué)反思(通用6篇)

  作為一位優(yōu)秀的老師,教學(xué)是我們的工作之一,我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的中班《按規(guī)律排序》優(yōu)秀教案與教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班《按規(guī)律排序》優(yōu)秀教案與教學(xué)反思(通用6篇)

  中班《按規(guī)律排序》優(yōu)秀教案與教學(xué)反思 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種圖形若干,膠水

  2、幼兒操作紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師:"今天我收到了圖形王國(guó)送來(lái)的禮物,你們想看嗎?"(想)

  "好,我么一起來(lái)看,是什么禮物?"

 、俪鍪疽粋(gè)自制頭飾,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物,從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。

 、诶蠋煷蜷_(kāi)第一個(gè)禮物盒:"哇!是一個(gè)漂亮的頭飾。"(老師戴在頭上)

  "好看嗎?這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來(lái)看看。"

  小紅旗:紅色正方形 黃色圓形 紅色正方形 黃色圓形……

 、坌〗Y(jié):圖形王國(guó)送來(lái)的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊(duì)的。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

  "我們來(lái)看看第二個(gè)盒子里的禮物是什么?哇!也是漂亮的頭飾。但是它還沒(méi)做完,圖形國(guó)王請(qǐng)你們來(lái)幫忙呢!你們?cè)敢鈫幔?quot;

 、傩〖t旗:黃三角形 藍(lán)圓形 黃三角形 藍(lán)圓形……

 、谛〖t旗:黃圓形 綠三角形 綠三角形 黃圓形 綠三角形綠三角形……

  小結(jié):原來(lái)圖形王國(guó)的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊(duì)的,所以很漂亮。

  3、操作活動(dòng):(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

  我們?cè)賮?lái)看看第三個(gè)盒子里的禮物是什么?(一張請(qǐng)柬)

  "上面寫(xiě)得是什么?我來(lái)讀一下。"老師讀請(qǐng)柬,"小朋友今天圖形國(guó)王邀請(qǐng)你們?nèi)⒓右粋(gè)舞會(huì),但是你們要打扮一下自己。每個(gè)小朋友要按照?qǐng)D形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進(jìn)去參加舞會(huì)。"

  "小朋友,你們想去參加舞會(huì)嗎?"(想)

  老師出示為幼兒準(zhǔn)備的操作材料,有頭帶、各種圖形,請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

  老師:"好,我們開(kāi)始做好,做好了,請(qǐng)雙面膠幫忙。"

  4、幼兒操作活動(dòng)。

  5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

 、倮蠋熣故緜(gè)別幼兒的作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),他是怎樣做的?

 、诒?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

 、蹘ьI(lǐng)幼兒一起去參加舞會(huì)。

  6、老師:"好,舞會(huì)開(kāi)始了,我們一起去參加吧!"

  教學(xué)反思:

  這個(gè)活動(dòng)《按規(guī)律排序》,目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,整個(gè)活動(dòng)以收到禮物貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣,也訓(xùn)練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。

  在活動(dòng)中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料,以滿足不同幼兒的需求。

  中班《按規(guī)律排序》優(yōu)秀教案與教學(xué)反思 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按不同形狀、不同顏色的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

  2、幼兒在操作活動(dòng)中體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、圖形娃娃若干、小花朵、長(zhǎng)圓形、紅色、藍(lán)色、黃色圖卡

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒拍鈴鼓游戲,引出活動(dòng)主題

  小朋友們,請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)老師是按什么方法拍鈴鼓的?

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鼓中的秘密,并用圖示記錄其中的規(guī)律

  老師這有一些圖型娃娃,請(qǐng)你想一想怎樣用圖形娃娃來(lái)表示我們剛才拍鼓的規(guī)律?

 。1) 大聲――小聲――大聲――小聲――

 。2) 大聲――小聲――小聲――大聲――小聲――小聲――

  3、播放本課課件:“給顏色排隊(duì)”

 。1)教師引導(dǎo)幼兒觀看課件同時(shí)出示紅色圖卡和黃色圖卡。

  教師:紅色娃娃和黃色娃娃要去參加顏色王國(guó)的晚會(huì),它們排著隊(duì)要出發(fā)啦。ń處熯呎f(shuō)邊把圖卡按紅—黃—紅—黃的順序排列。)

 。2) 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)紅色和黃色排隊(duì)的規(guī)律,紅色的后面應(yīng)該是什么顏色?

 。3) 教師:藍(lán)色也要和紅色、黃色一起去,它們要重新排隊(duì)了

  教師:按紅—黃—藍(lán)—紅—黃—藍(lán)的順序排隊(duì)。請(qǐng)幼兒找出規(guī)律排序并說(shuō)說(shuō)藍(lán)色后面應(yīng)該怎么排?

  4、老師小結(jié):這種按照一定規(guī)律把物體排隊(duì)的方法就叫做排序。剛才我們都是根據(jù)物體大小顏色不同按一定的規(guī)律排序。我們還可以根據(jù)物體的長(zhǎng)短、粗細(xì)、高矮等不同進(jìn)行排序呢?

  5、再次播放課件

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)排序的規(guī)律是什么?

  (2)觀看課件圖片,引導(dǎo)幼兒完成課件練習(xí)。

  6、幼兒操作活動(dòng)“串項(xiàng)鏈”

  發(fā)給幼兒若干小花朵和長(zhǎng)圓形,按一定規(guī)律串項(xiàng)鏈

  7、結(jié)束部分

  小朋友,我們串好項(xiàng)鏈一起去參加顏色王國(guó)的晚會(huì),好嗎?

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主,讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),活動(dòng)過(guò)程首先讓幼兒找到小動(dòng)物的排隊(duì)規(guī)律,然后讓孩子排一排,說(shuō)一說(shuō)身邊什么是有規(guī)律的,最后讓孩子們擺一擺,讓孩子們?cè)谡故镜幕A(chǔ)上,老師加以總結(jié);顒(dòng)的目的基本達(dá)到,大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序;顒(dòng)的過(guò)程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。

  我認(rèn)為本節(jié)課的亮點(diǎn)是“擺一擺”,在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動(dòng)手把想的規(guī)律擺出來(lái),體現(xiàn)了手腦互動(dòng),然后說(shuō)出自己是按照什么規(guī)律擺的,在說(shuō)時(shí)注意要說(shuō)完整話,用“我是按照……規(guī)律排序的”句式完成。最后請(qǐng)小伙伴接著自己的作品往下排,小朋友來(lái)做小老師檢查是否正確。

  我認(rèn)為本節(jié)課的不足是缺少小組活動(dòng),下次設(shè)計(jì)時(shí)加小組活動(dòng),讓小朋友們有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作意識(shí)。

  中班《按規(guī)律排序》優(yōu)秀教案與教學(xué)反思 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知生活中有規(guī)律的序列,產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  2、辨認(rèn)圖形排列的規(guī)則,并按照其序列延伸該圖形。

  3、發(fā)展觀察、分析的能力。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前在活動(dòng)室布置四個(gè)活動(dòng)區(qū)域:“超市”、“書(shū)店”、“展示大舞臺(tái)”、“數(shù)學(xué)角”。

  2、在“超市”里擺滿五顏六色的項(xiàng)鏈、花紋有一定規(guī)律的發(fā)飾、桌布、衣服、包裝紙,卡片花邊、國(guó)際象棋棋盤(pán),美人痣。

  3、“書(shū)店”里擺設(shè)按事件變化的先后順序排列的圖片:有種子發(fā)牙、蝌蚪變青蛙、月圓月缺、小孩長(zhǎng)大成人。

  4、“展示大舞臺(tái)”里準(zhǔn)備了各種顏色的紙環(huán)、五顏六色的彩色紙、串珠、純白色的衣服、褲子、圍巾、裙子、手套、襪子、剪刀、畫(huà)筆、花邊、各種顏料、針線、雙面膠。

  5、“數(shù)學(xué)角”里準(zhǔn)備了按故事情節(jié)變化的先后順序的小卡片、故事磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬└兄顒(dòng)――逛“超市”

  安排、布置適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)幼兒探究的興趣。老師以朋友身份帶領(lǐng)幼兒“逛超市”,“超市”里擺滿了的各式各樣的東西,讓孩子們感知事物的序列變化,從而感知事物的美,進(jìn)一步讓幼兒們說(shuō)出你所見(jiàn)到的物體是用怎樣的規(guī)律排序的,然后記錄下來(lái),看誰(shuí)記錄的畫(huà)面最美,就在額頭中間貼上一顆“美人痣!

 。ǘ┖献骰顒(dòng)――逛“書(shū)店”

  老師帶幼兒們逛完了“超市”,又帶領(lǐng)幼兒們來(lái)到了“書(shū)店”,這里擺滿了各種各樣的故事書(shū)、圖片。老師說(shuō)“孩子們,今天書(shū)店阿姨把圖片的順序搞錯(cuò)了,我們來(lái)幫助阿姨給圖片分類(lèi)排序好嗎?”大家等不急了,忙說(shuō):“好!”接著幼兒自主的三五成群的自發(fā)的組織成一組,開(kāi)始按事件變化的先后順序排列圖片,幼兒拼拼說(shuō)說(shuō),合作活動(dòng),這樣既發(fā)展了幼兒的口語(yǔ),又培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)集體的好品德。接著,每組推選一名代言人起來(lái)表述本組的排列結(jié)果,說(shuō)出小組的隊(duì)名、口號(hào),展示交流,要求發(fā)言的幼兒用“先……后……最后……”的句式來(lái)講述。

 。ㄈ┎僮骰顒(dòng)――展示大舞臺(tái)

  老師帶領(lǐng)孩子們幫“書(shū)店”阿姨把圖片整理好后,又帶大家來(lái)到“展示大舞臺(tái)”,這里是幼兒們動(dòng)手操作的區(qū)域;在這里,幼兒們可以充分自主的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力;在這里,老師給他們準(zhǔn)備了各種豐富多彩的.材料;在這里,小朋友們可以盡情的享受創(chuàng)造的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的自信心,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心趣,一舉幾得,起到事半功倍的效果。操作活動(dòng)開(kāi)始,老師以一個(gè)主持人的身份出現(xiàn)在小朋友的活動(dòng)中,小朋友們選擇自己喜歡的材料進(jìn)行,在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)完成后,帶上或穿上自己的作品走向展示舞臺(tái),在輕音樂(lè)的伴奏下翩翩起舞,向模特一樣展示自己的風(fēng)采。每一個(gè)“模特”展示完畢,“主持人”采訪“模特”:“你脖子上的項(xiàng)鏈的創(chuàng)作靈感來(lái)自怎樣的排序規(guī)律?”他非常自豪地回答:“我制作的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯眉t、黃、藍(lán)、綠,紅、黃、藍(lán)、綠……的規(guī)律來(lái)排列制成的,記住我哦,我是二十號(hào)選手,投我一票!”主持人接著喊:“下一個(gè)!币粋(gè)個(gè)都是那么自信,一個(gè)個(gè)都是那么出色,一個(gè)個(gè)都是那么充滿活力,最后主持人講評(píng):每一個(gè)參賽選手都表現(xiàn)不錯(cuò),都發(fā)給一份優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  (四)延伸活動(dòng)――有趣的小卡片

  延伸活動(dòng)中,我又以朋友的身份帶小朋友們走進(jìn)數(shù)學(xué)區(qū)域,為幼兒提供錄象故事和故事小卡片,讓幼兒邊聽(tīng)故事邊按故事情節(jié)順序排列故事小卡片。聽(tīng)完故事后,我又帶小朋友們到室外去找有一定規(guī)律排列的物品,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主,讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓孩子們?cè)谡故镜幕A(chǔ)上,老師加以總結(jié);顒(dòng)的目的基本達(dá)到,大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序;顒(dòng)的過(guò)程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。

  中班《按規(guī)律排序》優(yōu)秀教案與教學(xué)反思 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解對(duì)稱的概念,感受周?chē)挛锏膶?duì)稱美。

  2、通過(guò)各種活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)稱美。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、找對(duì)稱圖形的背景圖片一張。

  2、8開(kāi)白紙,記號(hào)筆,水彩筆。剪刀幼兒各一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、配對(duì)圖形

  師:今天老師給你們帶來(lái)了一張很奇怪的圖畫(huà),你們想看嗎?

  幼:想

  出示背景圖片

  師:誰(shuí)來(lái)告訴我,你覺(jué)得哪里很奇怪?

  幼:樹(shù),蝴蝶。只有一半。

  師:你覺(jué)得這幅圖漂亮嗎?

  幼:不漂亮

  師:誰(shuí)能想辦法把這幅圖畫(huà)變得更漂亮?

  幼:畫(huà)上另一半

  出示丟失的另一半

  師:誰(shuí)愿意幫他們找出另一半?

  幼兒進(jìn)行配對(duì),并說(shuō)一說(shuō)你是怎么找到他們的

  師小結(jié):我們把這種顏色、大小、形狀、花紋完全一樣的圖案叫做對(duì)稱圖形。

  2、找對(duì)稱事物。

  師:除了上面我們找到的對(duì)稱的東西以外,想一想我們身邊還有哪些東西也是對(duì)稱的?

  幼:飛機(jī)的翅膀、汽車(chē)的輪胎。

  師:這些對(duì)稱的東西給你的感覺(jué)是怎么樣的?

  幼:整齊、美觀。

  師:如果這些東西不對(duì)稱會(huì)怎么樣?

  3、設(shè)計(jì)對(duì)稱圖形。

  師:老師這里有一張白紙,誰(shuí)能幫我設(shè)計(jì)一張對(duì)稱的圖形?

  幼兒討論各種辦法。

  師示范一種方法。

  先把白紙對(duì)折,然后沿著這條對(duì)折線畫(huà)一個(gè)你自己喜歡的圖形,用剪刀把它剪下來(lái),再涂上你自己喜歡的顏色,但是顏色和和花紋要一樣。

  幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

  教學(xué)反思

  因?yàn)樗x內(nèi)容是幼兒平時(shí)接觸、有興趣的,所以幼兒接受快。在開(kāi)始部分幼兒自由串珠子時(shí),就有很多孩子會(huì)按顏色排序來(lái)串了,后經(jīng)觀察排序規(guī)律小朋友們都能按要求串珠子了。在活動(dòng)中讓幼兒互相幫助使每一位幼兒都能完成任務(wù),并體驗(yàn)交流、游戲的樂(lè)趣。

  中班《按規(guī)律排序》優(yōu)秀教案與教學(xué)反思 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  按特定規(guī)律排序其實(shí)是一個(gè)比較抽象的數(shù)學(xué)概念,但這些知識(shí)光靠教師枯燥無(wú)味的講解,幼兒是沒(méi)有興趣的,那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?因此為了激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn);在此課教學(xué)中設(shè)計(jì)了大量的游戲教學(xué),讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索.學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律排序,能按序列的規(guī)律接著往下排。

  2.感受有規(guī)律的圖案美,發(fā)展分析、判斷能力。

  3.增強(qiáng)學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  感受有規(guī)律的圖案美,發(fā)展分析、判斷能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  電腦課件、操作紙、膠棒、幾何圖形、彩筆

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 預(yù)備活動(dòng)

  走線,師幼問(wèn)候。

  2.集體活動(dòng)

  師:小兔子紅紅要過(guò)生日了,他想開(kāi)個(gè)生日舞會(huì)。可是,開(kāi)舞會(huì)得準(zhǔn)備布置會(huì)場(chǎng),還得準(zhǔn)備食物。∷,紅紅打算到外面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

  咦?規(guī)律森林?什么意思啊?一起去看看吧!

  這是什么?

  幼:樹(shù)。

  師:這些樹(shù)有什么特別的地方嗎?

  幼:這些樹(shù)是按一棵大樹(shù),一棵小樹(shù),一棵大樹(shù),一棵小樹(shù)的規(guī)律排列的。

  師:小朋友觀察得真仔細(xì)!那小朋友知道下一顆樹(shù)是什么樹(shù)嗎?

  幼:大樹(shù)。

  師:然后呢?

  幼:小樹(shù)。

  師:再然后呢?

  幼:大樹(shù),小樹(shù),大樹(shù),小樹(shù)……

  師:紅紅繼續(xù)往前走。

  哇!好多的蘑菇!可是,這些蘑菇也好奇怪。小朋友們,你發(fā)現(xiàn)蘑菇哪里奇怪了嗎?

  幼:這些蘑菇是按綠色,黃色,紅色,綠色,黃色,紅色的規(guī)律排列的。

  師:那下一朵蘑菇是什么顏色?

  幼:綠色。

  師:然后是——

  幼:黃色,紅色。

  師:哦!我明白了,原來(lái)規(guī)律森林里的一切都是有規(guī)律的啊!真有意思!我們?cè)倏纯窗伞?/p>

  好漂亮的花呀!這些花朵是按什么規(guī)律排列的呢?

  幼:這些花朵是按黃花,藍(lán)花,紅花,黃花,藍(lán)花,紅花的規(guī)律排列的。

  師:那接下來(lái)分別是什么顏色的花朵呢?

  幼:黃花,藍(lán)花,紅花。

  師:老師覺(jué)得這樣太麻煩了,而且容易忘。所以,老師現(xiàn)在教你們一個(gè)新的記規(guī)律的方法。我們把重復(fù)出現(xiàn)的哪幾種顏色的花作為一組,因?yàn)樽匣,紅花,藍(lán)花重復(fù)出現(xiàn),所以我們把紫花,紅花,藍(lán)花作為一組,下一組還是紫花,紅花,藍(lán)花。再下一組還是紫花,紅花,藍(lán)花。明白了嗎?

  幼:明白了!

  師:這么漂亮的花朵,可以拿回去裝飾自己的小屋啊,一定很漂亮。小兔子摘了好多呢!

  嗯!我們看看規(guī)律森林還有那些東西有規(guī)律吧。

  看!是不是花朵太香了?吸引了這么多的昆蟲(chóng)。《加惺裁?

  幼:有蜜蜂,蝴蝶,蜻蜓,還有瓢蟲(chóng)。

  師:小朋友能像剛才那樣,給這些昆蟲(chóng)也分一下組嗎?

  幼:能。

  師:哪幾只昆蟲(chóng)是一組的?

  幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢蟲(chóng)是一組。

  師:下一組呢?

  幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢蟲(chóng)。

  師:再下一組呢?

  幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢蟲(chóng)。

  師:小朋友真棒!

  紅紅又在規(guī)律森林里轉(zhuǎn)悠了好半天才出來(lái)。時(shí)間差不多了,該回家了開(kāi)舞會(huì)了。

  看,紅紅回家的小路,是不是很特別啊?有什么規(guī)律呢?

  幼:橢圓形,正方形和梯形一組,這樣一組一組排列的。

  3.分組活動(dòng)

  師:紅紅回到了家,發(fā)現(xiàn)朋友們?cè)缇驮诩依锏人恕N钑?huì)是不是可以開(kāi)始了?不行,還有幾樣?xùn)|西沒(méi)有準(zhǔn)備完。

  第一組小朋友注意:請(qǐng)你根據(jù)學(xué)具袋中的幾何圖形,利用膠棒,在這塊桌布上設(shè)計(jì)出有規(guī)律的花邊。

  第二組小朋友注意:紅紅為朋友們準(zhǔn)備了一些水果,請(qǐng)你將這些散亂的水果按規(guī)律粘貼到盤(pán)子里。

  第三組小朋友注意:小動(dòng)物們做了個(gè)花環(huán),想作為生日禮物送給紅紅,可是花朵沒(méi)有顏色。請(qǐng)小朋友們利用學(xué)具袋中的彩筆,有規(guī)律地給花朵圖上涂上顏色。

  師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品?

 。ㄓ變航榻B)

  4.結(jié)束部分

  師:小朋友們,一切準(zhǔn)備就序,舞會(huì)馬上開(kāi)始!播放音樂(lè),師幼一起離場(chǎng)。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課,我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)比較緊湊,思路也比較清晰,圍繞著教學(xué)目標(biāo)的要求,以小兔子紅紅開(kāi)生日舞會(huì)為線索,貫穿始終,層層深入。通過(guò)規(guī)律森林來(lái)激發(fā)孩子的探知欲望,在上課伊始孩子能夠跟都老師的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行探究知識(shí)。但由于教師設(shè)計(jì)的活動(dòng):顏色的規(guī)律排列對(duì)于小班孩子還是有一定難度,孩子完成的還比較好。最后一個(gè)環(huán)節(jié)分組活動(dòng)中放手讓孩子在一定的要求下自由排列圖形、顏色,用時(shí)較多,導(dǎo)致課內(nèi)沒(méi)有完成。今后教學(xué)中一定注意這些問(wèn)題,充分備課,認(rèn)真上好每一堂課。

  中班《按規(guī)律排序》優(yōu)秀教案與教學(xué)反思 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察、嘗試,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物特定的規(guī)律,并對(duì)4種以內(nèi)顏色進(jìn)行排序。

  2、在操作活動(dòng)中,進(jìn)一步提高孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題及發(fā)散性思維能力。

  3、在游戲活動(dòng)中,培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和探險(xiǎn)精神。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、魔術(shù)師道具一套,黑布一塊

  2、紅、黃、藍(lán)、綠的大卡紙各兩張

  3、桌子上擺放插板、顏色卡、彩色筆

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⑷雸(chǎng)游戲:

  老師戴尖頂帽子,孩子頭上戴各種顏色王冠頭飾,穿過(guò)第一道門(mén),進(jìn)入“魔術(shù)王國(guó)”(進(jìn)場(chǎng)入座)

  (二)、闖關(guān)游戲(請(qǐng)幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國(guó)):

  1、兩名老師拉著一塊布,由“魔術(shù)師”玩顏色寶寶排隊(duì)游戲,“紅-黃-藍(lán)-綠、紅-黃-藍(lán)-綠”八張卡紙依次出現(xiàn)

  2、幼兒觀察,找出卡紙顏色出現(xiàn)的規(guī)律,要求幼兒用規(guī)范的語(yǔ)言說(shuō)明顏色規(guī)律的變化。

  3、游戲開(kāi)始:將幼兒分成2組,每個(gè)幼兒掛一塊顏色牌(或頭上帽子的顏色),按照卡紙顏色出現(xiàn)的規(guī)律,對(duì)應(yīng)自己的顏色牌或帽子顏色,按規(guī)律排隊(duì)。

  先請(qǐng)第1組排隊(duì),第二組觀看,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后再交換。

  教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

  4、競(jìng)賽:

  分2組,每組8個(gè)人,分別掛顏色牌進(jìn)行變顏色排隊(duì)魔術(shù)。要求幼兒之間商量后決定顏色的排列方法,哪組的方法多(教師在數(shù)學(xué)板上記錄),哪組先闖入第三關(guān)(要求用4種顏色變,但不能與闖第二關(guān)時(shí)的方法相同),順利闖過(guò)第三關(guān)。

  5、尋找寶物――坐上“魔法列車(chē)”,到達(dá)桌子上各自的位置(魔術(shù)房間):

  每張桌子上有個(gè)魔術(shù)盒(盒內(nèi)有許多卡片如:“紅-紅-綠-白-藍(lán)”,“紅-紅-綠-藍(lán)-白”),每個(gè)幼兒在盒內(nèi)摸出“魔術(shù)卡”,在插板上根據(jù)作業(yè)單的提示,按規(guī)律插出棋子來(lái)。在限定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的辦法多,誰(shuí)先進(jìn)入寶藏室?jiàn)Z取寶物。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小結(jié)并發(fā)貼紙或紅花。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。本次活動(dòng)以游戲的形式,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、教學(xué)用具、操作材料的多方位對(duì)話,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、比較,使其體驗(yàn)更深入、規(guī)范、條理化,讓幼兒進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的規(guī)律美。

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