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光腳約翰幼兒園中班音樂教案

時間:2024-10-11 10:56:47 海潔 教案 我要投稿
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光腳約翰幼兒園中班音樂教案(精選6篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的光腳約翰幼兒園中班音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

光腳約翰幼兒園中班音樂教案(精選6篇)

  光腳約翰幼兒園中班音樂教案 1

  活動目標(biāo):

  1、初步感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),在合樂做約翰走路、回頭、追逐等動作中學(xué)玩音樂游戲《光腳約翰》。

  2、能遷移已有經(jīng)驗,嘗試用動作創(chuàng)編各種鞋子的造型來玩游戲。

  3、在游戲中體驗約翰捉鞋時鞋子快速跑鞋柜的緊張感所帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音機和音樂,幼兒會玩游戲《老狼老狼幾點了》。

  活動過程:

  一、教師通過配樂故事講解,幫助幼兒初步理解音樂的結(jié)構(gòu)。

  1、教師:今天老師帶來一段好聽的音樂,小約翰和小鞋子還會跟著音樂玩游戲呢,它們玩的是什么游戲呢?讓我們一起來聽一聽。

  故事梗概:在城市的巷子里有一家“米格爺爺鞋匠鋪”,里面擺滿了各式各樣漂亮美麗的小鞋子。當(dāng)小鞋子們看到約翰光腳走路的樣子時都覺得很有趣,于是就悄悄地溜出了鞋柜,輕輕地跟在約翰的后面學(xué)他走路的樣子。約翰走著走著聽見有什么聲音,就回頭一看,嚇得小鞋子們立刻靜止不動,擺出各種鞋子的造型。約翰繼續(xù)向前走,小鞋子繼續(xù)跟他學(xué),突然約翰回頭發(fā)現(xiàn)了小鞋子,大喊一聲“我要新鞋子”,嚇得鞋子們趕快跑回到了鞋柜里。

  2、通過討論引導(dǎo)幼兒明確規(guī)則。

  教師:故事里是誰和誰在玩游戲,玩的什么游戲?

  二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本身體律動動作,熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。

  1、教師示范手部動作,幼兒觀察。(配樂)教師:下面請大家仔細(xì)看一看,我的小手變成小鞋子,小鞋子是做了哪些動作?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)基本模型動作。

  第一次——坐著。教師:小朋友說的都很好,這次讓我們都來當(dāng)小鞋子,跟著音樂玩一玩吧。

  第二次——站立。教師:剛才我們是用小手走路的,其實小鞋子是用小腳走路的,這次小鞋子在自己的鞋柜前玩游戲,你的椅子就是你的鞋柜,在做鞋子造型的.時候要停住不動。

  第三次——幼兒獨立做鞋子。

  教師:剛剛我們都是高跟鞋,你們還想變成什么鞋,這次請你們扮演自己喜歡的鞋,記住在擺鞋子造型的時候停住不動。

  三、教師引導(dǎo)幼兒分角色游戲的玩法。

  1、教師示范約翰動作,幼兒觀察學(xué)習(xí)。

  教師:剛才大家都是小鞋子,這次我來做約翰,你們還是做小鞋子,請你們邊玩邊仔細(xì)看你們變鞋子造型時候約翰做了什么動作,你們在做聽的動作時約翰說了什么話!

  2、教師當(dāng)約翰,幼兒當(dāng)鞋子,嘗試分角色游戲。

  教師:這次小鞋子們要真正離開鞋柜,和我小約翰一起出去游戲,當(dāng)我回頭的時候小鞋子要怎樣?什么時候小鞋子才能跑回家?要等約翰一句話全部說完,小鞋子才能輕輕、快快地跑回鞋柜。

  3、教師引導(dǎo)個別幼兒當(dāng)約翰,其他幼兒當(dāng)鞋子,完整游戲1-2遍。

  光腳約翰幼兒園中班音樂教案 2

  設(shè)計意圖:

  《綱要》中提出“要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”!吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域中提到:“幼兒樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音,并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想”。本次活動,我將會通過聆聽、欣賞、律動、創(chuàng)編等方式培養(yǎng)幼兒欣賞音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,發(fā)展幼兒音樂素養(yǎng),同時在活動過程中巧妙滲透發(fā)現(xiàn)勞動之美,帶幼兒一起完成一次發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的快樂旅程。

  活動目標(biāo):

  1、初步感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),能根據(jù)音樂的旋律控制身體動作。

  2、能根據(jù)樂曲和故事的情節(jié),大膽用動作表現(xiàn)走路、回頭、游戲追逐等動作。

  3、體驗玩音樂游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  活動重點:

  感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點,體會合作游戲的樂趣。

  活動難點:

  能夠有控制地用身體動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及自己的聯(lián)想。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,初步感知節(jié)奏

  1、傾聽首段故事,初步感知音樂的節(jié)奏。

  故事梗概:在城市的巷子里有一家鞋匠鋪,里面擺滿了各式各樣漂亮美麗的小鞋子。有一天,小鞋子們看到約翰光腳走路的'樣子時都覺得很有趣,于是就悄悄地溜出了鞋柜,輕輕地跟在約翰的后面學(xué)他走路的樣子。約翰走著走著聽見有什么聲音,就回頭一看,小鞋子們立刻靜止不動,由于天黑,小約翰并沒有發(fā)現(xiàn)小鞋子,于是他繼續(xù)往前走,小鞋子繼續(xù)跟他學(xué)。

  2、上肢動作探索,加深對音樂節(jié)奏印象。

  二、創(chuàng)編動作,自由表達所想

  1、引導(dǎo)幼兒自主發(fā)散擺出鞋子造型。

  小結(jié):小鞋子在靜止不動的時候,擺出了這么多不一樣的造型,你們的想法可真多。

  2、引導(dǎo)幼兒合作協(xié)商擺出鞋子造型。

  提問:剛才是一只小鞋子玩游戲,現(xiàn)在能不能和你旁邊的好朋友合作擺出一只鞋子的造型呢?

  小結(jié):原來,通過合作兩只小鞋子也可以擺出這么多的造型。

  三、續(xù)講故事,深入了解游戲。

  四、角色游戲,體驗游戲樂趣

  1、教師扮演小約翰,幼兒扮演小鞋子,完整游戲。

  2、師幼互換角色,再次嘗試跟隨音樂完整游戲。

  3、幼幼互換角色,聽音樂自主進行完整游戲。

  五、合作游戲,結(jié)束活動

  幼兒配合音樂進行完整游戲,最后兩兩合作擺出鞋子造型。

  活動延伸:

  回家后和爸爸媽媽一起玩音樂游戲。

  光腳約翰幼兒園中班音樂教案 3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  感受音樂的節(jié)奏和旋律,能用身體動作表現(xiàn)音樂。

  理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲《光腳約翰》。

  培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力,激發(fā)對音樂的興趣。

  二、教學(xué)重難點

  重點

 。1)學(xué)唱歌曲《光腳約翰》,掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

  (2)用身體動作表現(xiàn)音樂,培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

  難點

  理解歌曲中的歌詞含義,并用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)出來。

  三、教學(xué)方法

  直觀教學(xué)法:通過播放音樂、展示圖片等方式,讓幼兒直觀地感受音樂和歌曲內(nèi)容。

  示范法:教師示范唱歌和動作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

  游戲教學(xué)法:通過音樂游戲,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  歌曲《光腳約翰》的音頻文件。

  與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片。

  打擊樂器若干。

  五、教學(xué)過程

  導(dǎo)入

 。1)播放一段輕松愉快的音樂,讓幼兒跟著音樂自由舞動,感受音樂的.節(jié)奏。

  (2)教師提問:“小朋友們,你們喜歡聽音樂嗎?今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨,我們一起來聽聽吧!?/p>

  欣賞歌曲

 。1)播放歌曲《光腳約翰》,讓幼兒認(rèn)真傾聽。

 。2)教師提問:“歌曲里唱了什么?你們聽到了什么?” 引導(dǎo)幼兒回答問題,初步了解歌曲內(nèi)容。

  學(xué)唱歌曲

  (1)教師再次播放歌曲,讓幼兒跟著音樂輕聲哼唱。

 。2)教師逐句教唱歌曲,重點教唱歌詞中的難點部分。

  (3)幼兒完整地演唱歌曲,教師可以用鋼琴伴奏,幫助幼兒掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

  用身體動作表現(xiàn)歌曲

 。1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容,用身體動作表現(xiàn)光腳約翰的形象。例如,光腳走路、跳躍、奔跑等動作。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒一起邊唱歌邊做動作,讓幼兒更好地感受音樂和歌曲的節(jié)奏。

  音樂游戲

 。1)將幼兒分成若干小組,每個小組發(fā)放一些打擊樂器。

  (2)教師播放歌曲,讓幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏,同時用身體動作表現(xiàn)歌曲。

 。3)小組之間進行比賽,看哪個小組的表演最精彩。

  課堂小結(jié)

 。1)教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié),強調(diào)重點和難點。

  (2)表揚幼兒在課堂上的表現(xiàn),鼓勵幼兒繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂。

  布置作業(yè)

 。1)回家后唱給爸爸媽媽聽。

 。2)和爸爸媽媽一起用身體動作表演歌曲。

  光腳約翰幼兒園中班音樂教案 4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  傾聽音樂,感受音樂的歡快節(jié)奏,能用動作表現(xiàn)音樂。

  理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲《光腳約翰》。

  培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和合作意識。

  二、教學(xué)重難點

  重點

 。1)感受音樂的節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。

 。2)用動作表現(xiàn)音樂,增強幼兒的'音樂表現(xiàn)力。

  難點

  理解歌詞含義,進行創(chuàng)造性的音樂表現(xiàn)。

  三、教學(xué)方法

  體驗式教學(xué)法:讓幼兒通過親身體驗音樂,感受音樂的魅力。

  情境創(chuàng)設(shè)法:創(chuàng)設(shè)與歌曲相關(guān)的情境,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

  合作學(xué)習(xí)法:組織幼兒進行小組合作,共同完成音樂活動。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  《光腳約翰》音樂及動畫視頻。

  各種樂器若干。

  彩色卡紙、剪刀、膠水等手工材料。

  五、教學(xué)過程

  情境導(dǎo)入

  (1)播放《光腳約翰》的動畫視頻,引導(dǎo)幼兒觀看。

 。2)教師提問:“小朋友們,你們看到了什么?這個小男孩是誰?他在做什么?” 引出歌曲主題。

  音樂欣賞

  (1)播放歌曲《光腳約翰》,讓幼兒認(rèn)真傾聽。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律,提問:“這首歌曲聽起來怎么樣?讓你想到了什么?”

  學(xué)唱歌曲

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,逐句教唱,重點教唱歌詞中的難點部分。

 。2)幼兒跟隨音樂反復(fù)演唱歌曲,熟悉歌曲的旋律和歌詞。

  音樂表演

 。1)教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,如光腳走路、跳舞、玩耍等。

 。2)將幼兒分成小組,每個小組設(shè)計一個獨特的音樂表演,然后進行展示。

  樂器演奏

 。1)教師介紹各種樂器,讓幼兒認(rèn)識樂器的名稱和音色。

 。2)將樂器分發(fā)給幼兒,教師播放歌曲,引導(dǎo)幼兒用樂器為歌曲伴奏。

  手工制作

 。1)教師發(fā)放彩色卡紙、剪刀、膠水等手工材料,引導(dǎo)幼兒制作光腳約翰的頭飾或其他相關(guān)手工。

  (2)幼兒展示自己的手工作品,并戴上頭飾進行表演。

  課堂小結(jié)

 。1)教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié),回顧歌曲的旋律、歌詞和表演活動。

 。2)表揚幼兒的積極參與和精彩表現(xiàn),鼓勵幼兒繼續(xù)探索音樂的世界。

  布置作業(yè)

 。1)回家后和爸爸媽媽一起表演《光腳約翰》。

 。2)嘗試用其他樂器為歌曲伴奏。

  光腳約翰幼兒園中班音樂教案 5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  感受音樂《光腳約翰》的歡快節(jié)奏,能用身體動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

  培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

  通過音樂活動,激發(fā)幼兒對音樂的興趣和熱愛。

  二、教學(xué)重難點

  重點

  感受音樂的節(jié)奏,能用身體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

  培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

  難點

  引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地把握音樂的節(jié)奏,并用富有創(chuàng)意的動作表現(xiàn)出來。

  三、教學(xué)方法

  欣賞法:讓幼兒欣賞音樂《光腳約翰》,感受音樂的節(jié)奏和旋律。

  示范法:教師示范用身體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

  練習(xí)法:讓幼兒多次練習(xí)用身體動作表現(xiàn)音樂,提高幼兒的音樂表現(xiàn)力。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  音樂《光腳約翰》。

  相關(guān)的圖片或視頻,幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。

  五、教學(xué)過程

  導(dǎo)入

  播放一段輕松愉快的音樂,讓幼兒跟著音樂自由舞動,激發(fā)幼兒的興趣。

  提問幼兒:“剛才你們聽到的音樂讓你們想到了什么?” 引出音樂《光腳約翰》。

  欣賞音樂

  播放音樂《光腳約翰》,讓幼兒認(rèn)真傾聽。

  提問幼兒:“這首音樂給你什么感覺?你能想象出什么畫面?” 引導(dǎo)幼兒感受音樂的歡快節(jié)奏和輕松氛圍。

  理解音樂內(nèi)容

  展示相關(guān)的`圖片或視頻,幫助幼兒理解音樂所表現(xiàn)的故事內(nèi)容。

  講述光腳約翰的故事,讓幼兒了解音樂的背景。

  學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)音樂

  教師示范用身體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,如拍手、跺腳、扭腰等。

  引導(dǎo)幼兒跟著音樂一起做動作,感受音樂的節(jié)奏。

  鼓勵幼兒發(fā)揮想象,用自己的方式表現(xiàn)音樂內(nèi)容,可以加入一些創(chuàng)意動作。

  音樂游戲

  組織幼兒進行音樂游戲,如 “音樂傳球”“音樂尋寶” 等,讓幼兒在游戲中更好地感受音樂的節(jié)奏和樂趣。

  總結(jié)

  回顧本節(jié)課的內(nèi)容,總結(jié)幼兒的表現(xiàn)。

  再次播放音樂《光腳約翰》,讓幼兒在音樂中自由舞動,結(jié)束課程。

  六、教學(xué)延伸

  在音樂區(qū)投放音樂《光腳約翰》和相關(guān)的樂器,讓幼兒自由演奏和表演。

  鼓勵幼兒回家后給爸爸媽媽表演今天所學(xué)的音樂和動作。

  光腳約翰幼兒園中班音樂教案 6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  聆聽音樂《光腳約翰》,感受音樂的節(jié)奏和旋律特點。

  嘗試用樂器為音樂伴奏,增強音樂的表現(xiàn)力。

  培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和合作意識。

  二、教學(xué)重難點

  重點

  感受音樂的節(jié)奏和旋律,用樂器為音樂伴奏。

  培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和合作意識。

  難點

  引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地把握音樂的節(jié)奏,選擇合適的樂器進行伴奏。

  三、教學(xué)方法

  體驗法:讓幼兒親身體驗音樂的節(jié)奏和旋律,感受音樂的魅力。

  合作法:組織幼兒進行小組合作,用樂器為音樂伴奏,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  探索法:引導(dǎo)幼兒探索不同樂器的聲音特點,選擇合適的樂器為音樂伴奏。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  音樂《光腳約翰》。

  各種樂器,如木魚、響板、鈴鼓等。

  五、教學(xué)過程

  導(dǎo)入

  播放音樂《光腳約翰》的片段,讓幼兒猜測音樂的名字。

  引出音樂《光腳約翰》,介紹音樂的背景和特點。

  感受音樂

  播放音樂《光腳約翰》,讓幼兒閉上眼睛,用心感受音樂的節(jié)奏和旋律。

  提問幼兒:“你聽到了什么?音樂讓你有什么感覺?” 引導(dǎo)幼兒表達自己對音樂的感受。

  探索樂器

  展示各種樂器,讓幼兒觀察樂器的外形和特點。

  讓幼兒嘗試用不同的樂器演奏,感受樂器的聲音特點。

  用樂器為音樂伴奏

  教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律,選擇合適的樂器進行示范伴奏。

  組織幼兒分成小組,選擇自己喜歡的樂器,為音樂伴奏。

  引導(dǎo)幼兒注意傾聽音樂的節(jié)奏,準(zhǔn)確地用樂器進行伴奏。

  音樂表演

  邀請幾個小組進行音樂表演,展示他們用樂器為音樂伴奏的成果。

  其他幼兒欣賞表演,感受不同樂器組合帶來的`音樂效果。

  總結(jié)

  回顧本節(jié)課的內(nèi)容,總結(jié)幼兒的表現(xiàn)。

  再次播放音樂《光腳約翰》,讓幼兒在音樂中自由舞動,結(jié)束課程。

  六、教學(xué)延伸

  在音樂區(qū)投放更多的樂器,讓幼兒繼續(xù)探索不同樂器為音樂伴奏的效果。

  鼓勵幼兒嘗試用自己制作的樂器為音樂伴奏,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。

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