最新《夢(mèng)想的力量》優(yōu)秀教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的最新《夢(mèng)想的力量》優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《夢(mèng)想的力量》教案1
【教材簡(jiǎn)析】
課文通過(guò)記敘６歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。夢(mèng)想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢(mèng)想不僅鼓動(dòng)著他本人前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵(lì)著他克服重重困難，堅(jiān)定執(zhí)著地為達(dá)到夢(mèng)想的彼岸而奮斗；同時(shí)也感動(dòng)并帶動(dòng)了越來(lái)越多的人加入到其中，最終使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)；這個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗?duì)瑞恩以及加拿大人民感激不盡，從而增進(jìn)了加非人民的友誼。
作者按照時(shí)間順序和事情發(fā)展順序，敘述了瑞恩夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個(gè)步驟，一是籌集７０塊錢，二是籌集２０００塊錢，三是籌集買鉆井機(jī)的錢。作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫具體的，這正是學(xué)生需要向作者學(xué)習(xí)的表達(dá)方法。
選編這篇課文的意圖，一是教育學(xué)生做人要善良、富有同情心、懂得關(guān)愛(ài)他人，做事要有明確的目標(biāo)、執(zhí)著的態(tài)度并要堅(jiān)持不懈地奮斗；二是學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
【設(shè)計(jì)理念】
本案設(shè)計(jì)從質(zhì)疑課題入手，激發(fā)學(xué)生探求的興趣。然后通過(guò)讀、思、議、說(shuō)、寫等形式使學(xué)生主動(dòng)探求“夢(mèng)想的力量”，引導(dǎo)學(xué)生全程參與，使他們讀懂并理解課文，在閱讀有趣的故事中受到啟發(fā)與教育，在探究活動(dòng)中達(dá)到自悟自得，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按�、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語(yǔ)。
�。�、有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀。
�。�、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。
�。�、領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
【課時(shí)安排】
�。闭n時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
閱讀江菲發(fā)表在《中國(guó)青年報(bào)》的原文《夢(mèng)想的力量》。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭題質(zhì)疑
１、教師板書“夢(mèng)想”，請(qǐng)同學(xué)們談一談什么是夢(mèng)想，你有什么夢(mèng)想。
�。�、出示課題——夢(mèng)想的力量。讀了課題，你想知道什么？
梳理歸納：
⑴課文寫了誰(shuí)的什么夢(mèng)想？
�、七@個(gè)夢(mèng)想是怎么實(shí)現(xiàn)的？
�、沁@個(gè)夢(mèng)想力量究竟有多大？
二、速讀課文，理解“夢(mèng)想”
１、自由快速讀課文，自學(xué)生字，讀通課文，想想“課文寫了誰(shuí)的什么夢(mèng)想”，劃出有關(guān)句子。
�、盼乙o非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。
⑵他們不應(yīng)該過(guò)這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。
�、悄俏覕�錢買鉆井機(jī)吧……我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。
�。�、補(bǔ)充非洲缺水的資料：
非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長(zhǎng)年干旱。最近的水源是５公里外的一處池塘。這里常年有１／４學(xué)生患有霍亂、傷寒和其他嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。３．１萬(wàn)多居民，卻沒(méi)有一名醫(yī)生，１／５的`孩子在５歲前就死掉了。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全世界共有１１億人口缺水，而南非洲就有２／３的農(nóng)村和１／４的城鎮(zhèn)近３．３億人口缺水，整個(gè)非洲缺水人口達(dá)４億，占非洲總?cè)丝诘模叮叮�。近年�?lái)，非洲旱災(zāi)頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬(wàn)計(jì)非洲人的生命。有關(guān)專家估計(jì)，非洲缺水問(wèn)題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。
這一資料的補(bǔ)充，能震撼學(xué)生的心，也能幫助學(xué)生更好地理解瑞恩的心。
�。�、有感情地朗讀句子，指導(dǎo)讀出瑞恩的決心大，語(yǔ)氣堅(jiān)。
三、再讀課文，明晰“夢(mèng)想之路”
�。薄⒓幽么笠粋�(gè)年僅６歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲孩子們挖一口井，還要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水，聽(tīng)起來(lái)，這肯定是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)小孩子的夢(mèng)，一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。那么，瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？
�、耪页鑫闹邢嚓P(guān)的句子。
�、浦笇�(dǎo)朗讀最后四個(gè)自然段。
�。�、快速默讀課文，思考：瑞恩的夢(mèng)想是怎樣實(shí)現(xiàn)的？
�。�、學(xué)生自由討論，交流：
�、湃鸲鳛閿�夠７０塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。
�、僭谡n文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。
瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里。
�、谙胂瘢海稓q孩子為地毯吸塵干兩個(gè)多小時(shí)，會(huì)累成什么樣？
�、鬯伎迹阂瞿敲炊囝~外的家務(wù)活，對(duì)于一個(gè)６歲的孩子來(lái)說(shuō)，非常不容易�？墒撬恢眻�(jiān)持下來(lái)，干了４個(gè)月。是什么使他放棄玩耍的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持４個(gè)月時(shí)間，不怕苦，不怕累，做那么多的家務(wù)活？當(dāng)時(shí)瑞恩心里會(huì)怎么想的？
④有感情地朗讀這段話。
�、迫鸲鞯玫搅送瑢W(xué)、老師和其他更多人的支持。
①在課文中找出有關(guān)的句段：
�。痢寢尩囊晃慌笥驯蝗鸲鞯膱�(zhí)著感動(dòng)了，她決定幫這個(gè)富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。
�。�、一周以后，瑞恩受到了一張２５元的支票……瑞恩籌齊了大一口井的錢。
�。谩⑷鸲鞯睦蠋煕](méi)想到……使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。
�、谙胂瘢寒�(dāng)人們?cè)趫?bào)刊、雜志、電視電臺(tái)中聽(tīng)到瑞恩的故事后，他們會(huì)怎么想的？
③有感情地朗讀這三段話。
４、體會(huì)作者表達(dá)的方法：課文是按什么順序來(lái)寫這一過(guò)程的'呢？
四、感悟“夢(mèng)想的力量”
�。�、再次朗讀最后四個(gè)自然段，感受夢(mèng)想成真的喜悅和激動(dòng)。
２、當(dāng)瑞恩來(lái)到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時(shí)，他會(huì)想些什么？
瑞恩和他的父母為什么而激動(dòng)？為什么而幸福地流淚？
３、是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？默讀課文，深入思考：夢(mèng)想的力量究竟有多大？
４、有感情地朗讀句子：“是啊，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？”
五、暢談感受，深化主題
讀完這篇課文，同學(xué)們的心中一定有很多話想說(shuō)，你可以聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)談，還可以擴(kuò)展開去，結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)談你的理解和感受。
《夢(mèng)想的力量》教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)４個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按⑿列量嗫�、一聲不吭”等詞語(yǔ)。
�。�、有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡(jiǎn)要地復(fù)故事。
�。场⒆x懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。
�。�、領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)時(shí)間】
�。闭n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入
�。�、教師板書“夢(mèng)想”。請(qǐng)同學(xué)們談一談什么是“夢(mèng)想”：
過(guò)渡語(yǔ)：“夢(mèng)想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢(mèng)想，并經(jīng)過(guò)不懈的努力使夢(mèng)想成真。人應(yīng)該有夢(mèng)想，并為自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)作出努力。
�。�、同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你告訴大家：你的夢(mèng)想是什么？
小結(jié)：同學(xué)們的夢(mèng)想都非常美好！希望你們能夠時(shí)刻記住自己的夢(mèng)想，并使夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力。因?yàn)閴?mèng)想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無(wú)法想象的奇跡。
（板書，完成課題。）
�。�、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)閱讀一個(gè)真實(shí)的故事，去感受夢(mèng)想的.力量。
二、整體感知，初步理解課文內(nèi)容
�。薄⒆杂衫首x課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
�。病炎约赫J(rèn)為不好理解的段落認(rèn)真讀一讀。
�。场⒔幼x課文，糾正字音。
�。�、學(xué)生再讀課文，思考：課文的主要內(nèi)容是什么？
�。ㄕn文通過(guò)記敘６歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。）
三、講研課文，深入理解課文內(nèi)容。感受夢(mèng)想，感動(dòng)愛(ài)心
�。�、讀第一、二自然段：
�、湃鸲鳟a(chǎn)生夢(mèng)想的原因是什么？瑞恩的夢(mèng)想是什么？
�、浦该麑W(xué)生說(shuō)并指名讀“在非洲……成千上萬(wàn)的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ��！?/p>
�、浅鍪痉侵藓⒆由畹臓顩r資料（錄像或圖片以及文字資料）。
⑷齊讀這段文字。
教師：所以，瑞恩才有這樣的一個(gè)夢(mèng)想——（齊讀）我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他有干凈的水喝。
�。�、教師：
瑞恩夢(mèng)想僅僅是為了實(shí)現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文３～１３自然段。劃出瑞恩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想變化的句子，文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會(huì)瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落有感情的朗讀，并在小組中討論。
�。场W(xué)生自學(xué)。
�。础⒎答仯�
�、沤處煶鍪颈砀�，小組討論。
⑵小組學(xué)習(xí)，匯報(bào)。
�、墙處熥寣W(xué)生把自己富有個(gè)性的答案寫再題板或紙板上，再讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)一個(gè)板書，貼到黑板上。用自己的語(yǔ)言描述瑞恩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的艱難。
�、却藭r(shí)，你心中最大的感受是什么？交流反饋。
教師：是啊，這一個(gè)夢(mèng)想看是簡(jiǎn)單，其實(shí)要耗費(fèi)多少心血�。模罚霸X的一個(gè)水泵到２０００元“潔凈的水”募捐項(xiàng)目到再增加鉆井機(jī)。這對(duì)一位六歲的孩子來(lái)說(shuō)談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個(gè)人的力量這個(gè)夢(mèng)想永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
�、勺x課文，在瑞恩行為的感動(dòng)下人們都為幫助瑞恩實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想作了什么？
�、首杂勺x劃出的句子，此時(shí)你們心中最想說(shuō)的話是什么！
５、瑞恩終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。他和父母一起來(lái)到了烏干達(dá)的安格魯。
四、設(shè)身處地，升華情感
�。�、自由讀瑞恩和父母來(lái)到安格魯與孩子相見(jiàn)的情景。
�。�、指名讀句子，出示：
�、跑囎娱_進(jìn)村莊，５０００多名孩子……安格魯小學(xué)社區(qū)建造�！�
�、坡�(tīng)到這里，瑞恩和父母都留下了激動(dòng)幸福的眼淚。是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，有誰(shuí)會(huì)不在此時(shí)流淚呢？
�、冽R讀，并提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？
②齊讀，理解“對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，水就是生命�！�
�。�、假如你現(xiàn)在就是５０００名的非洲孩子之一，你會(huì)對(duì)瑞恩說(shuō)什么？小組討論，回答。
五、回讀課文并選擇自己喜歡的，感受最深的句子有感情地朗讀，并體會(huì)作者表達(dá)的方法
六、拓展，深化主題
１、學(xué)生暢談自己的體會(huì)，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)談，還可以擴(kuò)展開去，結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)談，從而進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解和感受，升華自己的思想認(rèn)識(shí)。
�。病⒛愕膲�(mèng)想是什么?你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?
�。场①Y料展示：
�、湃鸲鳌は＠锝芸吮蝗朔Q為“加拿大的靈魂”：
�。玻埃埃蹦�，在加拿大國(guó)際發(fā)展協(xié)會(huì)的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會(huì)。２００２年９月３０日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國(guó)家榮譽(yù)勛章，１０月，他作為唯一的加拿大人，被評(píng)選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來(lái)自于他６歲時(shí)的一個(gè)小小的愿望——為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢是靠他一個(gè)人做家務(wù)賺來(lái)的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進(jìn)來(lái)……隨著時(shí)間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個(gè)國(guó)家的成年人，幫助瑞恩的隊(duì)伍越來(lái)越龐大，人們紛紛解囊相助。到２００３年初，“瑞恩的井”基金會(huì)有七十多萬(wàn)加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。
�。玻埃埃衬辏吃拢保等�，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺(tái)《實(shí)話實(shí)說(shuō)》欄目組邀請(qǐng)瑞恩和他的媽媽到中國(guó)做客。瑞恩和他的媽媽通過(guò)《實(shí)話實(shí)說(shuō)》節(jié)目與中國(guó)廣大觀眾見(jiàn)面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時(shí)，瑞恩說(shuō)：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個(gè)年紀(jì)�！�
�、品侵抟蛉彼萑胴毨У墓适拢�
據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì)：非洲的水資源危機(jī)致使每年６０００人死亡，約有３億非洲人口因?yàn)槿彼^(guò)著貧苦的生活。在未來(lái)的２０年里，非洲至少有５億人口將由于缺水而生活在困境中。這將進(jìn)一步導(dǎo)致他們由于缺少用于灌溉農(nóng)作物的水，使得農(nóng)業(yè)產(chǎn)量會(huì)繼續(xù)減少。專家認(rèn)為，未來(lái)２３年，由于缺乏足夠的水，非洲糧食產(chǎn)量將減少２３％。
對(duì)于生活在尼日爾農(nóng)村的人來(lái)說(shuō)，到距離村子６公里外的水井去打水是她們每天最重要的工作之一。附近的幾個(gè)村子只有這一口水井，孩子們要喝水，莊稼更需要水，在他們這里，水就是命根子。他們精心澆灌著莊稼，因?yàn)檫@是他們唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。日益加重的旱情影響，肯尼亞北部地區(qū)數(shù)千人面臨饑餓死亡威脅。近些年來(lái)，在非洲之角，每年都有幾千公頃的森林消失，加重了當(dāng)?shù)氐纳衬秃登�，并引起缺水、饑餓等問(wèn)題。世界糧食組織日前警告說(shuō)，如果非洲之角的６００萬(wàn)災(zāi)民不能得到及時(shí)和足夠的援助，這一地區(qū)將面臨人道主義災(zāi)難。近幾個(gè)月來(lái)的干旱少雨已使東非地區(qū)以放牧為生的居民失去了數(shù)萬(wàn)頭牲畜，一些牧民只能背井離鄉(xiāng)，到其他地區(qū)去尋找食物和水源。東非國(guó)家的旱災(zāi)已經(jīng)危及上百萬(wàn)人的生存，災(zāi)民們飼養(yǎng)的牲畜都因干旱而死亡，他們失去了收入來(lái)源，無(wú)力購(gòu)買所需的食物。
近些年來(lái)，在非洲之角，每年都有幾千公頃的森林消失，加重了當(dāng)?shù)氐纳衬秃登�，并引起缺水、饑餓等問(wèn)題。世界糧食組織日前警告說(shuō)，如果非洲之角的６００萬(wàn)災(zāi)民不能得到及時(shí)和足夠的援助，這一地區(qū)將面臨人道主義災(zāi)難。近幾個(gè)月來(lái)的干旱少雨已使東非地區(qū)以放牧為生的居民失去了數(shù)萬(wàn)頭牲畜，一些牧民只能背井離鄉(xiāng)，到其他地區(qū)去尋找食物和水源。東非國(guó)家的旱災(zāi)已經(jīng)危及上百萬(wàn)人的生存，災(zāi)民們飼養(yǎng)的牲畜都因干旱而死亡，他們失去了收入來(lái)源，無(wú)力購(gòu)買所需的食物。
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