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中班教案

時(shí)間:2021-03-30 11:36:37 教案 我要投稿

【精品】中班教案匯總5篇

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占闹邪嘟贪5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】中班教案匯總5篇

中班教案 篇1

  主題活動:——爸爸媽媽的小幫手

  活動目的:引導(dǎo)幼兒在了解爸爸媽媽工作辛苦的同時(shí)設(shè)法為他們做

  一些力所能及的事,進(jìn)一步提高幼兒勞動能力。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。

  活動流程:

  引入——幼兒嘗試操作——展開競賽——延伸

  一、引入

  出示一些操作的材料,激發(fā)幼兒參與活動的興趣

  二、幼兒嘗試操作

  幼兒可自由的來進(jìn)行勞動操作展示,把自己會做的事演示看,爭做“能干的小幫手”,如:疊衣物、發(fā)筷子、分碗、擦桌子。

  三、展開競賽

  組織幼兒分組進(jìn)行競賽活動,比比誰是“爸爸媽媽的小幫手”

  四、延伸

  頒獎儀式,分發(fā)獎品。

中班教案 篇2

  游戲目標(biāo):

  1、在游戲中注意不與他人碰撞,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  游戲準(zhǔn)備:幼兒已吃過西瓜的經(jīng)驗(yàn)、了解西瓜的外形特征。

  游戲玩法:

  什么樣?"引導(dǎo)幼兒用簡短的語言來概括:綠綠的皮,紅紅的瓤,黑黑的籽,西瓜不但香而且特別甜。

  2、師:"小朋友們,我們在吃西瓜的時(shí)候首先要把西瓜怎么樣?""洗一洗,然后切開。"師:現(xiàn)在我們做一個(gè)"切西瓜"的游戲,想一起玩嗎?

  3、幼兒一起來到橡膠地面,手拉手圍成一個(gè)大圓圈(做"大西瓜")。

  師:首先呢,我做切瓜人,來大家跟我一起說:切,切,切西瓜,西瓜西瓜哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。我把西瓜切開來!邊說邊做動作。

  4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法:切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜,最后當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字"來"的時(shí)候,將身邊兩位小朋友拉著的手切開,然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈,再回到原先的位置,先到達(dá)的小朋友為勝,先到的小朋友就是新的"切瓜人"。

  5、開始游戲:小朋友可以分成6-8人一組(要求切瓜人要邊做動作邊念兒歌,其他小朋友也要一起念。)

  注意事項(xiàng):

  1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜;

  2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞;

  3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。

  生成新玩法:

  通過仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲。

  "小朋友,除了西瓜可以一切兩半,還有什么水果可以這樣切?"引導(dǎo)幼兒把兒歌改成 "切,切,切蘋果,一個(gè)蘋果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。

中班教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

  2、幼兒用書。

  【活動過程】

  一、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

  1、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變)

  2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

  3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

  4、請幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治,要定時(shí)服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等)

  二、教師講述手足口病的傳播途徑。

  1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。

  2、請語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。

  3、教師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌,都有可能會傳染手足口病的。

  4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

  三、幼兒討論:如何預(yù)防手足口病。

  1、提問:我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?

  2、幼兒自由回答。

  3、教師小結(jié):多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。

  【活動結(jié)束】

  教師帶幼兒到洗手間洗手。

中班教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識“棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思”八個(gè)生字。

  2、能正確流利地朗讀課文,并用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。

  3、懂得“尺有所短,寸有所長”的道理,要多看到別人的'長處。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過朗讀,比較,體會課文內(nèi)容,并懂得道理

  教學(xué)難點(diǎn):

  使學(xué)生懂得“尺有所短,寸有所長”的道理,要多看到別人的長處,

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)流程:

  一、激趣引題

  1、孩子們,你們喜歡春天嗎?你看,春天的使者小柳樹來了,還帶來了它的朋友小棗樹呢。ǔ鍪菊n件)說說看,這兩棵小樹,你最喜歡誰?

  2、今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)小柳樹和小棗樹的童話小故事,板題,齊讀。

  3、讀了課題,你想知道什么?

  二、初讀課文,字詞過關(guān)。

  1、自由讀課文,要求:把生字的音讀準(zhǔn),把句子讀通順,把課文讀準(zhǔn)確。

  2、對照小樹葉中的拼音把圈出的生字再讀兩遍,之后同桌同學(xué)在生字條里相互指認(rèn)生字。

  3、出示課件檢測生字認(rèn)記情況。

 。1)帶拼音讀;指名讀,小老師領(lǐng)讀。

  (2)去掉拼音齊讀,

  4、開火車認(rèn)讀詞語。(課件出示)

  三、研讀課文,感悟體驗(yàn)。

  1、結(jié)合課文插圖用心默讀課文,看看能讀懂什么,遇上不明白的地方作上記號。

  2、生自由匯報(bào),師相機(jī)引導(dǎo)。

 。1)外形方面:

 、傩×鴺浜托棙溟L得一樣嗎?你能用哪些詞說說它們的樣子?(相機(jī)板書)

 、诖禾斓男×鴺溟L得真美,我們一起來讀讀描寫它的句子吧!(課件出示句子)學(xué)生齊讀。

  ③師配音美美地范讀,并同時(shí)用課件演示小柳樹的生長過程。

 、軐W(xué)生評議后再讀。

 。2)語言方面

 、傩×鴺浯_實(shí)長得太漂亮了,那么看著旁邊一點(diǎn)兒也不好看的小棗樹,它是怎么說的呢?

  ②指導(dǎo)感情朗讀小柳樹的話。

 、圩x了小柳樹的話,你認(rèn)為它怎么樣?

  ④小棗樹長得不好看,是不是就沒一點(diǎn)用處,就什么也比不上小柳樹呢?(板書:結(jié)果實(shí))指導(dǎo)讀有關(guān)句子。

 、菪×鴺鋾Y(jié)果實(shí)嗎?這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧?到底有沒有?在課文中找到它們的對話讀了就明白了。

 、尥辣硌菪×鴺浜托棙涞膶υ捄笳堃唤M同學(xué)上臺表演。

 、咴u議對話的語氣,挑戰(zhàn)表演。

  ⑧讀了小棗樹的話,你有什么想法嗎?小柳樹呢?

  3、生質(zhì)疑還不明白的地方,師生共同釋疑。

  4、小組交流討論小柳樹和小棗樹誰更可愛。

  5、全班交流匯報(bào)。

  四、拓展延伸,總結(jié)

  1、其實(shí)呀,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),可貴的是能正視自己的缺點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),就讓我們一起來夸夸身邊的同學(xué),找找他們的優(yōu)點(diǎn)吧。

  2、談?wù)劷裉斓氖斋@。

  3、齊讀“既要看到自己的長處,又要看到自己的短處”。

  五、作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、正確、流利有感情的朗讀課文。

  2、寫一、兩句話,夸夸身邊的人。

  六、板書設(shè)計(jì);

  15 小柳樹和小棗樹

  綠綠的 彎彎曲曲

  又細(xì)又長 光禿禿

  跳舞 結(jié)果實(shí)

  既要看到自己的長處,又要看到自己的短處。

中班教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。

  2、理解故事發(fā)展情節(jié),學(xué)說角色對話:“我用……給你做……”

  3、能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié),初步嘗試表演故事。

  【活動重點(diǎn)】

  理解故事發(fā)展情節(jié),學(xué)說角色對話。

  【活動難點(diǎn)】

  大膽、清楚的表達(dá)自己對故事的理解,初步嘗試表演故事。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.巧克力車輪的車、巧克力豆

  2.課件

  3.表演頭飾和場景道具

  【活動過程】

 。ㄒ唬┏鍪厩煽肆Χ梗l(fā)幼兒興趣。

  1.請幼兒猜禮物,激發(fā)幼兒參與活動的興趣:“小朋友,我給你們帶來了一樣神秘的禮物,猜猜是什么?”(通過聞的方式驗(yàn)證自己的猜想。)

  2.猜想巧克力豆的變化,為學(xué)習(xí)故事內(nèi)容做鋪墊:“這是神奇的巧克力豆,它能變成很多東西,會變成什么呢?”

  (豐富詞:圓溜溜、香噴噴。)

  3.用變魔術(shù)的游戲變出巧克力輪子的汽車,引發(fā)幼兒聽故事的欲望。

 。ǘ└鶕(jù)故事主要線索,分析、想象故事的主要情節(jié),初步感知故事內(nèi)容。

  啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象:

  “小松鼠想用這四顆巧克力豆做什么?”

  “小松鼠會怎樣幫助小雞(老爺爺)(小螞蟻)呢?”

  “只剩下兩個(gè)(一個(gè))輪子了,還能做成什么車呢?”

  “這是一只什么樣的小松鼠?”(歸納:這是一只愛動腦筋、聰明的小松鼠。)

 。ㄈ┩暾蕾p故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事對話,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。

  1.幼兒看課件完整聽故事!靶∷墒蟮能嚊]有車輪了,后面又發(fā)生一件有趣的事情。讓我們完整的聽聽故事吧。”

  2.聽完故事后分析:

  “故事的名字叫什么?”

  “小松鼠開著巧克力輪子做的車碰到了誰?他們遇到了什么困難?小松鼠是怎樣用巧克力輪子幫助他們的?”

  (通過與課件互動、師生互動、生生互動的方式學(xué)說故事對話,體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。)

  “小松鼠餓極了,真想把最后一個(gè)巧克力輪子吃掉,可是,它為什么沒有吃呢?”

  “這是一只什么樣的小松鼠?”(歸納:這是一只愛動腦筋、關(guān)心朋友、助人為樂的小松鼠。)

  “會是誰送給小松鼠的車呢?”“它們?yōu)槭裁匆蛙嚱o小松鼠呢?”

  (提升:你關(guān)心、幫助了朋友,朋友也會關(guān)心、幫助你的。)

 。ㄋ模﹪L試表演故事,進(jìn)一步體驗(yàn)故事情趣和同伴間互相關(guān)心的快樂。

  1.幼兒嘗試分角色表演故事的主要內(nèi)容。

  2.隨故事發(fā)展情節(jié),同伴共同“坐小汽車去旅游”。

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