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《吹泡泡》的教案

時(shí)間:2021-04-08 09:09:46 教案 我要投稿

《吹泡泡》的教案(通用5篇)

  作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的《吹泡泡》的教案(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《吹泡泡》的教案(通用5篇)

  《吹泡泡》的教案1

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  “吹泡泡”是幼兒童年中最好玩、最難忘的游戲,幼兒都很喜歡它的樂(lè)趣和體驗(yàn)!按蹬菖荨币瞾(lái)源于幼兒的生活,所以我通過(guò)吹泡泡的形式讓孩子們觀察了解泡泡的五彩繽紛,利用泡泡引發(fā)了孩子們更多的遐想,給予幼兒更多去想去說(shuō)的空間。因此設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》,主要培養(yǎng)幼兒探究問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的良好品質(zhì),為幼兒的一生奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用不同的材料吹泡泡,知道哪些材料可以吹出泡泡。

  2、發(fā)現(xiàn)有洞的材料容易吹泡泡,體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的成功感。

  3、根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證,體驗(yàn)成功的喜悅。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡,培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證的能力。

  四、活動(dòng)難點(diǎn):

  通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作,知道有洞的物體可以吹出泡泡。

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  記錄表、筆、泡泡器、肥皂水、玩具、鐵絲、吸管、毛巾等。

  六、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入

  1、小朋友們,剛才老師在洗玩具,洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的游戲,你們想知道是什么游戲嗎?

  2、教師操作。

  3、出示材料,介紹材料、記錄表,幼兒猜測(cè)。

  幼兒猜測(cè),“有誰(shuí)愿意把自己的想法與大家說(shuō)一說(shuō)?”

  你們的想法可多,我們趕緊把它記錄下來(lái)(集體記錄)

 。ǘ┯變翰僮

  1、介紹四組材料,鼓勵(lì)幼兒每種材料都試一試。

  2、幼兒表述操作結(jié)果,共同記錄。

  哪些材料可以吹出泡泡呢?

  3、幼兒再次操作

  為什么這些材料可以吹出泡泡,那個(gè)就不可以呢?我們?cè)偃ピ囈辉,是之前仔?xì)的看看它們有什么一樣地方。

  師幼共同總結(jié):原來(lái)它們都有洞洞,所以可以吹出泡泡。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  今天我們玩了吹泡泡的游戲,大家開(kāi)心嗎?

  《吹泡泡》的教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受、理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容,體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美和樂(lè)趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒自主探索、大膽游戲,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力和審美情趣。

  3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對(duì)大自然的.熱愛(ài)之情。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  肥皂水、吹泡工具、錄制配樂(lè)詩(shī)歌磁帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景導(dǎo)入——吹泡泡,引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  2、幼兒自由吹泡,觀察發(fā)現(xiàn),互動(dòng)交流。

  師:我們大家一起吹一吹、看一看,你吹出的泡泡是怎樣的?你可以用各種各樣好聽(tīng)的話來(lái)形容一下。

  3、欣賞、感受、理解詩(shī)歌,體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美和樂(lè)趣。

 。1)完整欣賞、了解詩(shī)歌主要內(nèi)容。

  師:“詩(shī)歌里說(shuō):小朋友吹出了怎樣的泡泡?”

 。2)分段欣賞,體驗(yàn)、理解詩(shī)歌的優(yōu)美語(yǔ)言和游戲樂(lè)趣。

  師生互動(dòng),生生互動(dòng),通過(guò)提問(wèn)、討論、情景再現(xiàn)、互動(dòng)游戲等方式進(jìn)行理解和體驗(yàn)。

 。3)完整欣賞,有表情地朗誦、表演。

  師:“你們聽(tīng)了這首詩(shī)歌,感覺(jué)怎樣?”

  師生共同朗誦、表演。

  四、延伸活動(dòng):

  組織幼兒到操場(chǎng)上再次吹泡,拓展想象,創(chuàng)編詩(shī)歌。

  師:“小朋友還能吹出更有趣、更美麗的泡泡嗎?”

  引導(dǎo)幼兒吹一吹、想一想、說(shuō)一說(shuō),創(chuàng)編詩(shī)歌。

  《吹泡泡》的教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  吹泡泡是幼兒很喜歡的一個(gè)游戲,幼兒看著那一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍,而有趣的泡泡也蘊(yùn)含著許多的科學(xué)教育價(jià)值:圓形的泡泡工具吹出來(lái)的泡泡是圓形的,那么用三角形的工具能吹出泡泡嗎?會(huì)吹出什么樣的泡泡?根據(jù)小班幼兒好奇、愛(ài)玩游戲的特點(diǎn),本次活動(dòng)教師創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒在游戲中感知三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是圓形,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。

  2、在同伴面前大膽地表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒到戶外吹泡泡,引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:泡泡水、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具,引發(fā)幼兒興趣。

 。ㄒ唬┙處煷蹬菖輪酒鹩變旱幕貞。

 。ǘ⿴煟簣A形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的?

  二、出示三角形的吹泡泡工具,引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)它的形狀。

 。ǘ┯變翰孪耄耗銈儾虏掠萌切蔚墓ぞ吣艽党雠菖輪?吹出的泡泡會(huì)是什么樣的?

  三、自由探索,感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。

 。ㄒ唬┯變鹤杂商剿,觀察泡泡的形狀。

 。ǘ┯變簩⒆约旱陌l(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上。

 。ㄈ┙涣鞣窒恚

  1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、三角形的工具能吹出泡泡嗎?

  3、你吹出的泡泡是什么形狀的?

  4、和你原來(lái)想的一樣嗎?

 。ㄋ模┙處熜〗Y(jié):三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng),我始終堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間,充分讓幼兒自主感知,直接操作或得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力,而教師始終是活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者,這個(gè)活動(dòng)組織有序,是和幼兒個(gè)性發(fā)展,幼兒自然成為活動(dòng)的探索者,知識(shí)的建構(gòu)者。

  你樂(lè),我樂(lè),泡泡樂(lè)!在本次科學(xué)活動(dòng)中,不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅!

  《吹泡泡》的教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲,理解歌詞,學(xué)會(huì)聽(tīng)間奏,初步學(xué)唱歌曲。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  吹泡泡用具若干;場(chǎng)地上布置一個(gè)大圓圈;錄音機(jī)及錄音磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.練聲

  通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《郊游》來(lái)練聲。幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室。

  二.熟悉歌詞

  1.教師和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡,為理解歌詞打基礎(chǔ)。(提出要求:你看到的泡泡是不是一樣的?泡泡會(huì)怎樣的?等泡泡沒(méi)有的時(shí)候,教師說(shuō):咦?泡泡不見(jiàn)了。)

  2.教師以游戲形式朗誦歌詞,幫助幼兒整理歌詞。

  3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

  4.幼兒朗誦歌詞。(我們把剛才玩的游戲編成一首《吹泡泡》的兒歌,我們一起來(lái)念一下,邊做動(dòng)作邊念。)

  三.熟悉歌曲旋律

  1.完整地欣賞音樂(lè)。

  我們玩得累了,來(lái)休息一下,欣賞一首曲子。欣賞第二遍的時(shí)候,可以讓幼兒想象自己變成了各種各樣的泡泡。

  2.在歌曲旋律的伴奏下,按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。提示幼兒在音樂(lè)的間奏時(shí)休息一下,點(diǎn)點(diǎn)頭。

  3.在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。

  游戲《吹泡泡》:幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊走邊朗誦歌詞,走成一個(gè)大圈,進(jìn)行游戲。

  四.學(xué)唱歌曲

  1.幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。

  2.教師清唱,讓幼兒完整地感知歌曲。

  3.教師和幼兒一起演唱歌曲。

  讓幼兒說(shuō)出自己喜歡哪一句,分句練習(xí)。

  4.了解歌曲中的間奏,演唱歌曲。

  告訴幼兒歌曲中有兩個(gè)地方不唱歌詞,只有旋律,叫間奏。師生一起演唱歌曲。

  五.幼兒隨歌曲錄音,自由吹泡泡,結(jié)束。

  《吹泡泡》的教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)操作實(shí)驗(yàn),了解不同形狀的泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。

  2、在教師的引導(dǎo)下能夠大膽猜想,自覺(jué)記錄探索的結(jié)果。

  3、在探究活動(dòng)過(guò)程中,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不同形狀的泡泡器、記錄表、泡泡水、抹布、各種形狀的記錄貼

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐發(fā)現(xiàn)不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒自己動(dòng)手記錄探索結(jié)果。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放歌曲,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、播放音樂(lè)《吹泡泡》,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你在歌曲里都聽(tīng)到了什么?(吹泡泡)

  2、教師為幼兒出示“吹泡泡”工具,請(qǐng)幼兒觀察并提問(wèn):“這是什么?用它能做什么?”以問(wèn)題引出主題“吹泡泡”游戲,激起幼兒的學(xué)習(xí)積極性和興趣,為新知識(shí)做鋪墊。

  二、感知探究。

  1、教師出示圓形吹泡器并利用圓形吹泡器吹泡泡,請(qǐng)幼兒觀察圓形吹泡器所吹出的泡泡是什么形狀的?請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)嘗試,并說(shuō)出圓形吹泡器所吹出來(lái)的泡泡的形狀。

  2、教師出示記錄表,請(qǐng)幼兒猜想不同形狀的吹泡器所吹出泡泡的形狀。

  3、請(qǐng)幼兒帶著自己的猜想選擇自己喜歡的吹泡泡工具(主要是正方形、三角形、等工具),邊實(shí)驗(yàn)邊記錄結(jié)果,對(duì)幼兒感覺(jué)疑惑的問(wèn)題“不同工具吹出泡泡的形狀應(yīng)該是怎樣的?”利用提問(wèn)問(wèn)題:“你用的是什么形狀的工具?你發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是什么形狀的?

  4、教師收取記錄表,對(duì)幼兒記錄的結(jié)果進(jìn)行講評(píng),對(duì)有不同答案的結(jié)果教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明,讓幼兒對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行推理,得出結(jié)論:“吹泡泡的工具不同,結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的”。

  三、活動(dòng)擴(kuò)展。

  請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作吹泡泡工具,通過(guò)自己制作不同形狀的吹泡泡工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步證明不同形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。

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