長(zhǎng)江之歌的教案

時(shí)間：2021-04-21 16:11:28 教案我要投稿

長(zhǎng)江之歌的教案范文

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的長(zhǎng)江之歌的教案范文，歡迎大家分享。

長(zhǎng)江之歌的教案范文

　　長(zhǎng)江之歌的教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、通過(guò)理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)有感情的朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情的朗讀。

　　教學(xué)方法：

　　情境教學(xué)：

　　教具器材：

　　掛圖、錄音機(jī)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

　　二、初讀指導(dǎo)。

　　1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長(zhǎng)江的詩(shī)歌。（板書：長(zhǎng)江之歌）

　　《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》的主題歌歌詞。

　　2、出示地圖，指出長(zhǎng)江的位置和所流經(jīng)的地方。

　　3、你們對(duì)長(zhǎng)江有什么了解呢？

　　4、放錄音：《長(zhǎng)江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來(lái)欣賞

　　1)、自學(xué)生字詞。

　　2)、檢查處學(xué)效果

　�。�1）出示詞語(yǔ)：乳汁

　　哺育

　　挽起

　　蕩滌

　　塵埃

　　灌溉

　　奔去

　　各奔東西

　�。�2）指名逐詞讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。

　　3)、各自輕聲試讀課文。

　　4)、分節(jié)指名朗讀課文。教師相機(jī)指點(diǎn)。

　　5、四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流�？磮D說(shuō)話。

　　請(qǐng)同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)看。

　　聽(tīng)音樂(lè)。

　　1)、自由讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。

　　2)、描紅田字格中的生字。

　　3)、并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思：

　　豐采

　　依戀

　　蕩滌

　　塵埃

　　磅礴

　　灌溉

　　4)、讀課文。

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　1、出示生字：

　　乳

　　汁

　　哺

　　挽

　　滌

　　埃

　　灌

　　溉

　　2、指導(dǎo)寫字：

　　乳：左右基本等寬。

　　汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。

　　灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時(shí)要緊湊一些。

　　1、學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。

　　作業(yè)

　　1、讀課文，背誦古詩(shī)，學(xué)習(xí)歌曲。

　　2、抄詞語(yǔ)（兩遍）。

　　3、組詞。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、通過(guò)理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)有感情的朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：背誦詩(shī)歌

　　教學(xué)方法：自讀自悟

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　二、精讀訓(xùn)練

　　播放系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》片斷，聽(tīng)《長(zhǎng)江之歌》。

　　《話說(shuō)長(zhǎng)江》這部系列片讓我們感受到了長(zhǎng)江那宏偉、壯觀的氣勢(shì)，作者說(shuō)——出示：

　　我們贊美長(zhǎng)江，

　　你是無(wú)窮的源泉；

　　我們依戀長(zhǎng)江，

　　你人母親的情懷。（引讀）

　　說(shuō)說(shuō)讀了這句詩(shī)想了解什么。

　　（1）為什么說(shuō)長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？

　�。�2）“情懷”是什么意思？為什么說(shuō)長(zhǎng)江有母親的情懷？

　　精讀第1節(jié)

　�。�1）自由讀，分組討論：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？

　　齊讀

　　自由讀。學(xué)生討論交流

　　討論

　　出示：你從雪山走來(lái)，

　　春潮是你的豐采；

　　你向東海奔去，

　　驚濤是你的氣概。

　　指導(dǎo)朗讀：這兩個(gè)分句我們?cè)撛鯓幼x？哪些詞提示了你？

　　從哪些地方看出長(zhǎng)江有母親的情懷？

　　出示：你用甘甜的乳汁，

　　哺育各族兒女；

　　你用健美的臂膀，

　　挽起高山大海。

　　指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會(huì)“哺育、挽起”的.意義。

　　指導(dǎo)朗讀

　　精讀第2節(jié)。

　　從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉，它有母親的情懷？

　　討論：（“雪山”在祖國(guó)的最西部，“東海”在祖國(guó)的最東部，長(zhǎng)江能從祖國(guó)的最西部走來(lái)，向祖國(guó)的最東部奔去，說(shuō)明她源泉是無(wú)窮的。）

　�。ǖ谝粋€(gè)分句要讀得柔和一些，因?yàn)殚L(zhǎng)江是“走來(lái)”，第二個(gè)分句讀時(shí)要讓人感覺(jué)有氣概，因?yàn)殚L(zhǎng)江是“奔去”。）

　　默讀第1節(jié)，思考，討論交流：（“哺育各族兒女”：只有母親才會(huì)哺育兒女，在這里把長(zhǎng)江看作了母親，而且長(zhǎng)江哺育的是各族兒女，可見(jiàn)這位母親的胸懷是多么的寬闊。

　　“你用健美的臂膀，挽起高山大�！保哼@里又把長(zhǎng)江擬人化了，長(zhǎng)江很長(zhǎng)，它就像母親伸長(zhǎng)那健美的臂膀，從西至東，把祖國(guó)的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。）

　　第一句讀得很深情，最后一句讀出“贊美”“依戀”

　　四、練習(xí)朗讀全詩(shī)。

　　師引讀學(xué)生跟讀。

　　指導(dǎo)朗讀、背誦，學(xué)唱歌曲。

　　交流：（“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長(zhǎng)江從遠(yuǎn)古走來(lái)，向未來(lái)奔去，時(shí)間跨度很大，長(zhǎng)江永遠(yuǎn)不會(huì)停息，所以說(shuō)它是無(wú)窮的源泉。）

　　（“你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土”：母愛(ài)是純潔的、神圣的，長(zhǎng)江像母親一樣滋潤(rùn)著祖國(guó)的每寸土地�！澳阌冒蹴绲牧α�，推動(dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的，長(zhǎng)江就像母親一樣，對(duì)新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用。）

　　長(zhǎng)江之歌的教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)

　　1。有感情地朗讀課文

　　2．背誦課文。抄寫第一節(jié)詩(shī)句。

　　能力：有感情地朗讀課文

　　思品：體會(huì)作者表達(dá)的熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者表達(dá)的熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者表達(dá)的熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　一、激情導(dǎo)入：

　　同學(xué)們你們對(duì)“長(zhǎng)江”有哪些了解？1984年，中央電視臺(tái)《話說(shuō)長(zhǎng)江》攝制組向全國(guó)征集主題音樂(lè)歌詞，當(dāng)時(shí)的東北青年胡宏偉創(chuàng)作的歌詞在眾多作品中脫穎而出，后被選中，就是今天我們要學(xué)習(xí)的詩(shī)歌《長(zhǎng)江之歌》。想先聽(tīng)一聽(tīng)這首歌嗎？歌曲渲染。聽(tīng)完后你有哪些感受？

　　二、正確、流利朗讀詩(shī)歌。

　　1．利用工具書自學(xué)生字新詞，把詩(shī)歌讀正確、流利。

　　2．自讀——指名讀———聽(tīng)錄音讀

　　三、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的情感。

　　學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　1．讀一讀，你都讀懂了什么？（長(zhǎng)江從雪山走來(lái)向東海奔去哺育各族兒女挽起高山大海）

　　2．你怎樣理解這些詩(shī)句的意思？它在講什么？

　　3．恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充課外資料：結(jié)合地圖長(zhǎng)江大發(fā)源地幫助學(xué)生理解從雪山走來(lái)，補(bǔ)充注入東海幫助學(xué)生理解向東海奔去，補(bǔ)充長(zhǎng)江所流經(jīng)的8個(gè)省自治區(qū)來(lái)體會(huì)哺育各族兒女等。

　　4．通過(guò)這些了解，你又感受到了什么？（長(zhǎng)江的偉大）

　　5．有感情地讀一讀前4句。

　　6．作者在描寫長(zhǎng)江時(shí)，是用則那樣的手法來(lái)寫的？（擬人）你從中又體會(huì)到什么？（對(duì)長(zhǎng)江的無(wú)限贊美之情）

　　7．作者有怎樣的感受？（齊讀后兩句）

　　8．感情地朗讀全詩(shī)。

　　四、拓展延伸，升華情感。

　　1．古往今來(lái)，多少名人志士都以各種方式來(lái)贊美長(zhǎng)江。你們學(xué)過(guò)哪些贊美長(zhǎng)江的詩(shī)，讀一讀。（杜甫的《登高》、李白的《送孟浩然之廣陵》等）

　　2．第一大河，我國(guó)還有一條母親河就是黃河。你了解它嗎？課

　　下有興趣的同學(xué)可以再繼續(xù)查閱一些信息更加深入地了解長(zhǎng)江黃河，也可以像詩(shī)人那樣寫一首小詩(shī)來(lái)贊美長(zhǎng)江、黃河。

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