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大班安全教案

時間:2021-04-28 19:32:35 教案 我要投稿

大班安全教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的大班安全教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班安全教案

  大班安全教案1

  活動目標

  1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。

  2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

  3、通過討論,初步建立班級的文具安全規(guī)則。

  活動準備

  教學掛圖活動過程

  1、活動導入:

  談話活動教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

  2、活動展開:

  觀看幼兒用書和教學掛圖。

 。1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

  (2)幼兒根據(jù)教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容,教師巡回指導。

 。3)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

  ①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

 、谥鹨挥懻搾靾D中相關的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。

 、芙處熜〗Y:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的'還會威脅生命安全。

  3、活動展開:

  分組討論該怎樣安全使用文具。

  (1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應該注意什么?

 。2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

 。3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

  (4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

 。5)分享各組討論內(nèi)容。

  4、活動總結:

  安全使用文具規(guī)則。

  教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則,進行總結。

  5、活動延伸:

  張貼安全使用文具規(guī)則。

  安全使用文具規(guī)則的參考范例:

 。1)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。

 。2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

 。3)、不用筆尖對著自己和他人。

  (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

 。5)、用完文具要收拾整齊。

 。6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

 。7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

  大班安全教案2

  活動目標:

  1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我保護意識。

  3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

  活動準備:各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。

  活動過程:

  一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

  二、你才我翻

  “小朋友,你們知道哪些交通標志。磕銈兯f的可能會在后面的黑板上哦!”

  三、出示各種交通標志,引起興趣。

  1、出示紅燈標志,提問:

  “小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

  2、出示綠燈標志,提問:

  “小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

  討論:為什么要有紅綠燈呢?

  3、出示畫有“交通事故”的圖標,提問:

  “請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

  4、出示畫有“閃電”的圖標,提問:

  “那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”

  四、進行拼圖活動,為游戲做準備。

  “小朋友,你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”

  五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。

  “我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

  教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

  “游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”

  六、幼兒進行游戲,教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

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