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小班藝術(shù)活動(dòng):美麗的線條

時(shí)間:2021-05-20 18:22:58 教案 我要投稿

小班藝術(shù)活動(dòng):美麗的線條

小班藝術(shù)活動(dòng):美麗的線條1

  活動(dòng)目標(biāo):

小班藝術(shù)活動(dòng):美麗的線條

  1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動(dòng)物的頭飾若干。

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示小狗的頭飾

  提問:“小狗的叫聲是怎么樣的?”

  引導(dǎo)幼兒用“汪汪 汪,|汪汪 汪,|汪汪 汪汪 |汪

  2、游戲:我猜你說,我說你猜。

 。1)玩法:教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾,幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲;教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲,讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。

 。2)教師盡量引導(dǎo)幼兒用“xx x,|xx x,|xx xx|x-”的節(jié)奏說。

  3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾,師幼用歌聲互動(dòng)。

  教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答。

  4、幼兒分組演唱。

  幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

  活動(dòng)延伸:

  1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。

  2、請(qǐng)家長利用親子手冊(cè)《我愛我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對(duì)唱。

  戶外活動(dòng):

  1、體育游戲:信號(hào)燈 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p12。

  2、分組活動(dòng):(見周計(jì)劃表)

小班藝術(shù)活動(dòng):美麗的線條2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。

  2、感受紡紗織布的情景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紡紗織布機(jī)圖片及紡紗織布視頻。

  活動(dòng)過程

  1、引出話題——認(rèn)識(shí)"織布機(jī)"。

  請(qǐng)收集到"織布機(jī)"資料的小朋友三五組隊(duì),共同分享收集到的資料。

  師:"織布機(jī)是什么形狀的?""織布機(jī)是怎么織布的?"

  2、幼兒欣賞兒歌,初步理解兒歌。

  ◆幼兒完整欣賞兒歌一遍。

  教師引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。

  教師:這首兒歌小朋友聽到了什么?

  ◆幼兒再次完整欣賞兒歌一遍。

  3、學(xué)習(xí)兒歌。

  ◆教師示范表演,并引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

  教師:剛才老師做了哪些動(dòng)作?好像在做什么事情?

  教師再次表演,邊做動(dòng)作邊講解所表演動(dòng)作的情節(jié)內(nèi)容。幼兒在教師情景語言的提示下,慢速的、逐個(gè)地模仿動(dòng)作,念兒歌。

  ◆幼兒在教師的語言提示及動(dòng)作帶領(lǐng)下,完整地念出兒歌。

  4、幼兒表演。

  幼兒分組表邊紡紗織布的動(dòng)作邊念兒歌。

  5、活動(dòng)結(jié)束。

  附兒歌:

  月亮婆婆幾個(gè)囡,月亮婆婆三個(gè)囡。

  大囡會(huì)織布,二囡會(huì)紡花,小囡會(huì)擺紗。

  我個(gè)小鬼頭,今朝也要來試一試!

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用正確的普通話語音吟誦兒歌。

  2.發(fā)揮想象力,嘗試運(yùn)用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。

  3.用動(dòng)作模擬水果的外形。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書,歌曲CD,掛圖

  活動(dòng)過程:

  一、組織教學(xué),激發(fā)幼兒興趣,請(qǐng)幼兒觀察掛圖,說出圖中水果的名稱,并根據(jù)水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。

  1.認(rèn)識(shí)這些水果嗎?

  2.你覺得香蕉長得像什么?(引發(fā)幼兒想象并用|“……像…..”的句式表達(dá)

  3.為什么香蕉像月亮?(引導(dǎo)幼兒說出香蕉的外形特征與月亮的相似之處)

  4.香蕉香蕉像月亮。(幼兒回答后,教師用兒歌中的語言再說一遍)

  二、播放CD,請(qǐng)幼兒聆聽,感受兒歌的韻律。

  三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動(dòng)作表示兒歌內(nèi)容。

  1.香蕉香蕉像月亮,(伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動(dòng))

  2.梨子梨子像鈴鐺。(伸出左手食指和大拇指,再同樣伸出右手食指和大拇指,合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖)

  3.菠蘿菠蘿長頭發(fā)。(左手握拳,右手掌打開放在拳頭上)

  4.西瓜西瓜大嘴巴。(伸出雙手食指和小指比出“六”字,雙手合在一起左右搖。)

  四、出示教學(xué)電子資源中的圖片,引導(dǎo)幼兒用“……像……”句式仿編兒歌,并嘗試用動(dòng)作表示。

  1.石榴石榴像燈籠。

  2.楊桃楊桃像星星。

  3.榴蓮榴蓮像刺猬。

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  設(shè)計(jì)意圖:

  媽媽是孩子最親近的人,但孩子對(duì)媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解媽媽的工作,了解媽媽工作的辛苦,引發(fā)幼兒關(guān)心媽媽情感的基礎(chǔ),由此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察畫面,清楚地表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。

  2.用畫面的方式表現(xiàn)媽媽抱著自己的溫馨情景。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  觀察畫面,清楚地表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前請(qǐng)家長幫忙發(fā)一張抱著孩子的照片的電子版給教師,幼兒用書《媽媽和我》,教學(xué)電子資源《媽媽和我》,圖畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  一、請(qǐng)幼兒一起欣賞幼兒用書封底的名畫《母與子》和兩幅幼兒作品。

  1.畫里有誰?

  2.他們是什么樣子的?

  3.畫里的媽媽是怎樣抱小寶寶的?

  4.小寶寶胖嘟嘟的手在做什么?

  5.小朋友的作品里媽媽坐在什么地方?她穿著什么顏色的衣服?

  二、教師播放電子資源中其他“母與子”的名畫,請(qǐng)幼兒欣賞。

  三、教師播放家長抱著孩子的照片,請(qǐng)幼兒進(jìn)行分享。

  1.這是誰和自己的媽媽呢?

  2.你的媽媽是怎么抱你的?

  3.媽媽抱著你時(shí),你有什么樣的感覺?

  四、給幼兒發(fā)放圖畫紙和畫筆,請(qǐng)幼兒畫一畫媽媽抱著自己的樣子。

  五、延伸活動(dòng):語言《我的媽媽》

  活動(dòng)反思:

  通過活動(dòng),引導(dǎo)孩子關(guān)心愛護(hù)媽媽,不依賴媽媽,萌發(fā)獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。由于孩子認(rèn)識(shí)水平的限制,所以,在討論媽媽的工作時(shí),僅限于知道媽媽在哪里工作。還應(yīng)在以后的活動(dòng)中讓幼兒能通過多種途徑感受到媽媽對(duì)孩子的愛,了解到媽媽對(duì)孩子無微不至地照顧,并能大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發(fā),還需依賴生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。

小班藝術(shù)活動(dòng):美麗的線條5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用橫線、豎線表現(xiàn)格子被,并嘗試用多種色彩進(jìn)行作畫。

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫橫線和豎線,感受用各種色彩作畫的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范例一張。

  2、畫紙、油畫棒人手一份。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┏鍪痉独,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

  1、冬天到了,睡覺時(shí)我們把什么蓋在身上很暖和。(被子)今天老師給小朋友帶來了一床被子。你們看看這床被子的被套有什么特點(diǎn)。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

  這是一床格子被,每一個(gè)格子都是方方正正的正方形,這些格子是顏色不一樣的線畫出來的,這樣就有了很多漂亮的顏色,畫出了這么漂亮的格子被。

 。ǘ┙處熓痉吨v解。

  1、教師邊講解邊示范從左往右、從上往下畫一條一條的橫線。然后再從上往下順著畫一條一條的豎線。這些線條可以用不同的顏色來畫。

  2、引導(dǎo)幼兒描述作畫的過程,并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行書空練習(xí)。

 。ㄈ┯變鹤鳟嫞處熝不刂笇(dǎo)。

  1、發(fā)放繪畫工具,引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫工具。

  2、引導(dǎo)幼兒畫橫線時(shí)要從上面到下面,從左往右。畫豎線時(shí)也要按一定的方向來畫。引導(dǎo)幼兒用各種不同的顏色進(jìn)行作畫。

  3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量將線條畫直。顏色要搭配好。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

 。ㄋ模┱故、點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察自己的手,用印畫的方法印出手印。

  2、創(chuàng)造性地印畫不同的手形,體驗(yàn)小手變變變的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn),幼兒活動(dòng)材料紙及水粉顏料和調(diào)色盤活動(dòng)過程

  一、小手變魔術(shù)。

  1、我們有一雙能干的手,你的小手會(huì)干什么呢?老師的手還會(huì)變魔術(shù),邊念兒歌,邊用雙手造形:我有兩只手,左手和右手,變呀變呀變,變成……2、引導(dǎo)幼兒觀察手的不同造型,想象手變成了什么,像什么。(山、樹枝、仙人掌、花等)3、師幼共同游戲,體會(huì)用手造形的多種可能。

  二、印一印小手的魔術(shù)。

  1、引導(dǎo)幼兒討論:怎么樣把小手變的魔術(shù)印下來?

  2、教師示范印畫的方法:想好印什么造型,把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒印畫時(shí)放在紙上的手不能隨意動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用小手變換出不同的造形。

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己印的小手魔術(shù)。

  《小手印的快樂》教學(xué)背景我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小,如果我們單純地用小班方式來做,收獲甚小,但以魔術(shù)的形式來教,效果會(huì)更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中快樂成長吧!

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.幼兒印畫時(shí)畫面易臟,要著重輔導(dǎo)。

  2.幼兒印畫時(shí)手容易移位。

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  目標(biāo):

  1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)作畫過程中的樂趣。

  2、能使用棉簽大膽作畫。

  3、了解冬天的落葉樹的主要特征。

  重點(diǎn):

  積極觀察,初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。

  難點(diǎn):

  使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式,保持繪畫整潔。

  準(zhǔn)備:

  黃色、藍(lán)色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天的樹》,范畫兩張,過程:

  1、幼兒觀察冬天的樹,了解冬天落葉樹的特征。

  (1)師:寒冷的冬天來到了,有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化,到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧。ㄓ^看視頻《冬天的樹》)幼兒觀察,教師提問:冬天里的樹是什么樣的?樹枝有什么變化?小樹葉都離開了媽媽,變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。

 。2)觀察樹干和樹枝。問:大樹媽媽的身體在哪里?樹干是怎樣的?

  師:看!大樹媽媽在向我們揮手呢!它的樹枝是什么樣的呢?

  2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒思考,冬天的樹是什么樣的?要怎么畫呢?

  (2)根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒小結(jié):樹上有樹干、樹枝。畫時(shí)先畫樹干,再畫樹枝。教師邊說邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

  3、幼兒繪畫(1)請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  (2)鼓勵(lì)幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹,可畫一棵,也可以畫幾棵。

  (3)作畫時(shí)保持清潔衛(wèi)生。

  4、繪畫活動(dòng)結(jié)束(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品,說說你喜歡哪張作品。

  (2)向客人老師介紹你的作品。

  (3)整理小結(jié)。

小班藝術(shù)活動(dòng):美麗的線條8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)畫圓形和長直線,線條頭尾相結(jié)。

  2、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的美麗畫面。

  材料準(zhǔn)備:

  金色筆搭配彩色紙;銀色筆搭配16開黑色印泥紙

  活動(dòng)過程:

  一、探討引入師:下雨啦, 雨點(diǎn)兒滴答滴答。下雨的時(shí)候你們都會(huì)看到什么呀?幼兒積極探討。

  教師總結(jié):下雨的景色真是很美麗啊,水塘泛起一圈圈圓暈,雨滴像珍珠連成了線。一起來把美麗的景色畫下來吧。

  二、幼兒作畫

  1、跟畫水塘的圓暈師:用圈畫圓暈,小門關(guān)關(guān)牢。先畫小圈,再畫大圈,一層層圈圈,不碰到。

 。、畫雨師:用長長的線來畫出雨水 。 線條盡量畫得長。膽子大一點(diǎn),把畫面都畫滿。

  三、作品展示幼兒一一展示自己的作品,一起來欣賞雨中的美景吧。

  教學(xué)反思:

  繪畫《下雨了》是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容,所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn),而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大

  自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn),并以情感體驗(yàn)為主線,貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

  1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感,在教學(xué)開始,我通過聽——說—演——看——想,激起小朋友對(duì)雨的已有經(jīng)驗(yàn),自由地把所見所聞、所

  感所想的事物說出來,用肢體表現(xiàn)出來,教師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語言進(jìn)行概括,進(jìn)行提升,讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為下面的繪畫做了一個(gè)感

  性和情感的鋪墊。

  2、結(jié)合語言進(jìn)行繪畫,增加了活動(dòng)的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時(shí),我結(jié)合生動(dòng)、形象的語言。如:小雨一滴一滴一滴落下來。大雨

  嘩啦啦,一條一條落下來。起風(fēng)了,大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說,一邊畫,幼兒就覺得有趣多了。

小班藝術(shù)活動(dòng):美麗的線條9

  一、設(shè)計(jì)思路:

  藝術(shù)活動(dòng)“美麗的線條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng),然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn),結(jié)合《綱要》“通過藝術(shù)活動(dòng)激活興趣,發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”,我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的`線條”,在“變”的過程中,幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。同時(shí),活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色,幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)。

  活動(dòng)的難點(diǎn)在于:幫助幼兒自主、有序的操作各類材料

  針對(duì)此難點(diǎn),我將注重材料種類與量的把握,并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、有序的活動(dòng)氛圍,愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識(shí)。

  二、活動(dòng)設(shè)計(jì):

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。

  2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

  3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料

  (三)活動(dòng)過程:

  1、引入主題,激發(fā)興趣

  教師出示空白盒子:我有個(gè)白白的空盒子,今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)!請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的?變出了什么?

  2、教師變魔術(shù):

  1)教師將珠子放入空白盒子中,來回滾動(dòng)。

  2)教師展示盒子:請(qǐng)小朋友看看變出了什么?

 。ǔ醪礁兄條與紅、黃、藍(lán)三原色)

  3)幼兒觀察后自由說說

  4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)

  5)幼兒嘗試操作

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

  1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?

  2)幼兒想想、說說……

  3)教師引導(dǎo):我們準(zhǔn)備了好多東西,請(qǐng)你試一試,能不能用它們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……

  4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。

  5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。

 。ㄒ詡(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)

  6)展示幼兒的操作成果

  4、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。

  1)師生觀看操作成果,教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的方法,并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

  2)引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

  5、延伸活動(dòng):

  1)鼓勵(lì)來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試

  2)鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果

小班藝術(shù)活動(dòng):美麗的線條10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,能用自然的聲音演唱歌曲。

  2、嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)歌詞進(jìn)行簡單的創(chuàng)編,在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。

  3、萌發(fā)不做懶惰蟲、自己的事情自己做的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《懶惰蟲》,播放器。

  活動(dòng)過程:

  1、談話引入活動(dòng)。

  教師講述:森林里,有這么一種蟲子,爸爸叫它看書它說眼睛痛,媽媽叫它吃飯它說肚子痛,奶奶叫它出去鍛煉,它說腳痛。它整天這里痛,那里痛,一身都是痛。你們說說看,我們應(yīng)該叫它什么蟲呢?

  2、教師范唱,幼兒感受并理解歌詞。

  (1)教師范唱歌曲,通過提問幫助幼兒理解歌詞。

  教師:大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的?

 。2)提問:歌曲里的懶惰蟲哪里痛?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)教師大聲唱,幼兒輕聲跟唱。

  (2)教師伴奏音樂,幼兒獨(dú)立跟隨音樂演唱。

  4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

 。1)教師:懶惰蟲聽到你們這么說都不好意思了,它決定改掉懶惰的壞毛病,變成勤勞蟲。我們來夸夸它。

  (2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情,并用自然的聲音唱出來。

  5、總結(jié)談話。

  我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子,就不會(huì)變成懶惰蟲啦!那我們一起出去鍛煉吧。

小班藝術(shù)活動(dòng):美麗的線條11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏,用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。

  2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法,感受講衛(wèi)生的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具,一個(gè)干凈的水杯;教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》

  活動(dòng)過程:

  一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》,引出主題。

  1、教師出示小白兔的布偶玩具講述:這是一直講衛(wèi)生的小白兔,它的牙齒又白又整齊,可好看了。

  2、你們知道她沒太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎?

  3、觀察動(dòng)作表演與教育掛圖,理解、記憶歌詞。

  4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

  5、逐一出示掛圖,與幼兒共同理解各掛圖的意義,教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序。

  6、教師邊朗誦邊表演,要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。

  二、教師范唱,幫助幼兒感受歌曲,進(jìn)一步記憶歌詞。

  1、教師彈唱歌曲,幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。

  2、教師彈唱歌曲,幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

  三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽音樂,在前奏結(jié)束后開始演唱。同時(shí),根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況,有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨(dú)立演唱。

  2、教師伴奏,幼兒邊唱邊表演。

  活動(dòng)延伸:

  生活活動(dòng):午餐后播放音樂,組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。

小班藝術(shù)活動(dòng):美麗的線條12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲,增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛媽媽的情感。

  2、感受歌曲的優(yōu)美旋律,能大膽表演歌曲所反映的情景。活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 掛圖;磁帶和錄音機(jī)。

  2、情景表演的活動(dòng)教具。活動(dòng)難點(diǎn)唱好“媽媽”的符點(diǎn)部分。難點(diǎn)剖析小班幼兒節(jié)奏感還不敏感,通過圖片的支架及拍手練習(xí)解決這一難點(diǎn)。

  活動(dòng)過程設(shè)計(jì)依據(jù)

  一、出示圖片,引出課題

  提問:圖片中發(fā)生了什么事情?

  二、理解歌曲內(nèi)容

  1、教師范唱歌曲,提問:

  媽媽勞動(dòng)了一天,感覺怎么樣?

  寶寶幫媽媽做了什么事情?

  2、教師逐一出示其他圖片,演唱歌曲一遍。

  3、教師指圖提示,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

  三、教師彈奏歌曲旋律,幼兒根據(jù)歌曲節(jié)拍和節(jié)奏邊拍手邊念歌詞。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、教師演唱,幼兒輕聲跟唱歌曲數(shù)遍。

  2、教師示范歌曲中附點(diǎn)的唱法,引導(dǎo)幼兒唱好“媽媽”的附點(diǎn)部分。

  五、學(xué)習(xí)歌表演

  1、幼兒欣賞歌曲錄音,幼兒自由表演歌曲內(nèi)容。

  2、教師做媽媽,幼兒做小朋友進(jìn)行情景表演。

  3、請(qǐng)幼兒分組扮演媽媽和孩子,跟著歌曲錄音表演唱。

  通過圖片的直接觀察,引導(dǎo)幼兒說出歌曲的內(nèi)容。

  傾聽歌曲,通過提問的方式幫助幼兒理解歌詞。

  用圖片支架的方式幫助幼兒記住歌詞。

  分步練習(xí)是為了讓幼兒更好地

  掌握節(jié)奏。

  這是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)部分,通過圖片的支架及拍手練習(xí)解決這一難點(diǎn)。

小班藝術(shù)活動(dòng):美麗的線條13

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過粘貼、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  通過粘貼、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種水果實(shí)物。

  2.五官貼紙、一次性紙杯、牙簽、色紙、皺紋紙等各種用于裝飾的材料。

  3.水彩筆、膠棒、水果刀、安全剪刀。

  4.教學(xué)電子資源:【可愛的水果偶】。

  5.請(qǐng)家長到幼兒園和孩子一起參加活動(dòng)。

  活動(dòng)過程:

  一、教師簡要向家長介紹“水果多多''主題的內(nèi)容,幫助家長了解今天的活動(dòng)的主要目的。

  ——“水果多多''的主題我們已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間,小朋友們認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果名字,并且還能用各種形容詞描述水果的顏色、味道、外形特征點(diǎn)等。今天制作“水果偶”的活動(dòng)有助于增強(qiáng)孩子對(duì)“水果”這個(gè)主題的興趣,還能展現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力。

  二、教師介紹制作水果偶的要求,并播放教學(xué)電子資源中的圖片給大家看。

  三、家長和孩子選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行水果偶的制作,比如:用五官貼紙給水果貼上眼睛、嘴巴、鼻子;或者用水彩筆給水果畫出五官;或者用水果刀刻畫出五官;還可以用一次性紙杯當(dāng)作水果的身體,并用水彩筆在紙杯上涂涂畫畫做裝飾等。

  四、將做好的水果偶擺放在一起,大家一起欣賞并請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,給做好的水果偶起名字。

  1.你們用什么水果做的?做的是什么?它的名字叫什么?

  2.我們是用芒果做的,上面插了很多小牙簽,它的名字叫做“芒果刺猬”。

小班藝術(shù)活動(dòng):美麗的線條14

  在《甜甜蜜蜜》主題活動(dòng)中,我們開展了《我是棉花糖》這節(jié)小班的歌唱活動(dòng);顒(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒用快樂的情緒學(xué)唱歌曲。

  主題活動(dòng)開始前,我們充分利用家長資源,請(qǐng)家長與孩子一起收集不同種類、不同味道的糖果,如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等,帶來幼兒園與同伴分享、交流,使幼兒獲得了有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。

  由于幼兒已經(jīng)接觸過、品嘗過棉花糖,所以在“認(rèn)識(shí)棉花糖”的環(huán)節(jié)中,主要讓幼兒通過用手壓一壓、捏一捏實(shí)物棉花糖,了解棉花糖軟、會(huì)變形的特點(diǎn)。同時(shí)我以棉花糖的口吻來介紹,孩子的注意力一下子被吸引過來了。

  《綱要》中明確指出,藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。

  在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中,我采用了讓幼兒想象、創(chuàng)編動(dòng)作的形式來記住歌詞。教師引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“兩顆棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形態(tài)的動(dòng)作。幼兒有了一定的創(chuàng)編的基礎(chǔ)后,我根據(jù)歌詞內(nèi)容有針對(duì)性的請(qǐng)幼兒來創(chuàng)編,比如,老師說:“變變變,變出一只小兔來”幼兒馬上就把兩只小手放到頭頂上,變成小白兔的模樣來;老師說:“變變變,變出一只小熊來”幼兒馬上變成小熊的模樣來,我還把歌曲中原歌詞里的小兔、小熊替換成長頸鹿、小狗等,幼兒非常的活躍,創(chuàng)編出很多的小動(dòng)物,情緒也非常的高漲。這樣的形式不僅給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),也帶動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也達(dá)到記歌詞的目的。

  不足之處:在學(xué)唱歌曲時(shí),只采用了集體演唱的方式,比較單一。如果采用小組或分角色演唱幼兒可能會(huì)更感興趣。

小班藝術(shù)活動(dòng):美麗的線條15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲活潑歡快的情緒,嘗試隨樂合拍的表演生活動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)家庭的生活溫馨。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒觀察家長炒菜、煮飯的場(chǎng)景。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《辦家家》播放器。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬 節(jié)奏游戲“炒小菜”

  教師念白:系 上|圍 裙|扎 起|袖 子|

  × ×|× ×|× ×|× ×|

  端 起|小 鍋|拿 起|小 鏟|

  × ×|× ×|× ×|× ×|

  炒小 菜 |炒小 菜|

  ×× × |×× ×|

  炒好 小菜 |開飯 了|

  ×× ×× |×× ×||

 。ǘ 引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的情緒。

  1、第一遍:引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容和情緒。提問:歌曲里面的小朋友在做什么?辦家家時(shí)的心情是怎樣?

  2、第二遍:引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。提問:小朋友扮家家時(shí)是怎么玩的?做了哪些事情?

  3、第三遍:引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊表演,鼓勵(lì)幼兒在念白處跟念歌詞。

  (三)幼兒聽音樂玩娃娃家的游戲,在音樂的最后,給娃娃喂飯;可引導(dǎo)幼兒編幾句哄娃娃吃飯的話。

 。ㄋ模┙處熀喴u(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  提供辦家家的游戲材料,讓幼兒邊唱,邊表演。

  三、戶外活動(dòng):

  1、體育游戲:小坦克 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P26。

  2、分組活動(dòng):(見周計(jì)劃表)

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