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小學(xué)美術(shù)教案

時間:2021-06-20 10:43:26 教案 我要投稿

【精品】小學(xué)美術(shù)教案四篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案4篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】小學(xué)美術(shù)教案四篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):使學(xué)生了解“影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動的影子,有彩色的影子;有的影子會隨著物體的變化而變化,有的影子你不動它動!坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。

  能力目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會捕捉和表現(xiàn)生活中的美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活,進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)出生動、活潑、有趣的畫面來。

  情感目標(biāo):

  1、通過本節(jié)課,使學(xué)生的觀察能力、記憶力、表現(xiàn)能力進(jìn)一步得到提高;

  2、使學(xué)生在創(chuàng)作中受到美的感染,體會到繪畫活動的愉悅,感受到生活的美好,從而更加熱愛生活,樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。

  教學(xué)重點(diǎn):觀察、記憶影子的變化,感受影子給我們的生活帶來的情感。

  教學(xué)難點(diǎn):如何運(yùn)用各種方法來表現(xiàn)影子。

  學(xué)習(xí)材料:

  課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、引入課題

  1、師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有一則謎語,請大家認(rèn)真聽、仔細(xì)想,看誰先猜出來。ㄕn件出示謎語)

  有個好朋友,

  跟你不分手。

  你走它也走,

  你停它也停。

  生:影子。

  2、師:今天我們一起來畫影子。(師板書課題:畫影子)

  三、講授新課

  1、師:影子是生活中一種有趣的現(xiàn)象,它能使大自然和我們的生活更美,更富有情趣。你們在哪見過影子呢?

  生1:在太陽光下有影子。

  生2:水中有倒影。

  生3:燈光下會產(chǎn)生影子。

  2、師:(播放錄像)請大家觀察一下,這些影子都一樣嗎?

  生:不一樣。

  師:它有什么特點(diǎn)?給你什么感受?

  生1:燈光下的影子是黑色的。

  生2:水中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。

  3、師:今天天氣晴朗,我們一起來感受一下太陽光下的影子吧!(教師組織學(xué)生在操場上站好)

  學(xué)生來到操場站好。

  師:“影子”是我們最忠實(shí)的伙伴,可不能讓別人踩到呀!

  學(xué)生開展踩影子的.游戲。

  4、觀察圖片

 。1)師:(課件出示沒有影子的風(fēng)景圖片)看看這張圖片中的內(nèi)容說說你的感受?

  生1:這張圖片不好看。

  生2:我也覺得這張圖片不好看、不生動。

  師:其他同學(xué)的意見呢?

  生:不好看。

  (2)師:大家都覺得這張圖片不好看。(課件出示有影子的風(fēng)景圖片)那這張呢?這張照片有了倒影,你現(xiàn)在的感受還一樣嗎?

  生1:比第一張好看。

  生2:比剛才那一張生動,這張圖片好看。

  生3:這張圖片有了倒影,變得好看了!

  (3)師:你能說一說在生活中見過哪些彩色的倒影,讓自己覺得特別好看,特別有趣。

  生1:我在潤城的公園里看到水中的倒影,倒影里有綠樹、紅色的花。

  生2:我在公園的湖水里看見火紅的太陽。

  生3:我在沁河里看見彩色的倒影,里面有沁河大橋,路燈。

  5、欣賞

  師:彩色的倒影真美麗,現(xiàn)在我們來欣賞幾幅美麗的作品。(課件出示作品)這些作品在繪畫內(nèi)容上、構(gòu)圖上、表現(xiàn)方法上有哪些值得你們借鑒的地方?

  學(xué)生小組交流討論。

  小組匯報:

  組1:第一幅圖畫得是兩只鴛鴦,用的材料是油畫棒。水中的鴛鴦畫得沒有水上的清楚,是用虛線畫的。

  組2:第二幅圖畫得是兩只白天鵝,他是用彩筆畫得。水中的白天鵝輪廓清楚,但里面是用虛線畫得。

  組3:第三幅圖畫得是青蛙和荷葉,是用油畫棒畫得。水面上的青蛙和荷葉畫得清楚漂亮,而倒影也是采用虛線的方法。

  組4:第四幅圖畫得是大山和太陽,他是用水粉顏料畫得。水中倒影和水面上的一樣。

  組5:第五幅圖畫得是許多樹和湖水,繪畫材料用的是彩筆,水中的樹的顏色和岸上一樣。

  組6:第六幅圖畫得是媽媽和女兒,用油畫棒畫得,水中的倒影畫得是虛的。

  師:剛才同學(xué)們欣賞了六幅漂亮的學(xué)生作品,他們運(yùn)用不同的材料,不同的方法表現(xiàn)了“影子”。他們在繪畫的時候?qū)ξ矬w采取的是“實(shí)”的表現(xiàn),而對倒影采用的是一種“虛”的表現(xiàn),這樣就很好的表現(xiàn)出“物”和“影”的關(guān)系,使畫面產(chǎn)生了夢幻般的效果和豐富的色彩。

  四、嘗試創(chuàng)作

  1、師:同學(xué)們,你們覺得影子漂亮嗎?

  生:漂亮!

  師:如何才能把影子留下來呢?

  生1:用照相機(jī)拍下來。

  生2:把它用剪刀剪下來。

  生3:用彩筆畫下來。

  ……

  2、師:同學(xué)們真聰明!想出了這么多好辦法,用什么方法能更好更快的畫出倒影呢?

  生1:在紙上先畫出物體,然后把紙倒過來再畫個一模一樣就行了。

  生2:把紙對折,用印紙畫。

  ……

  師:影子真有趣!同學(xué)們,你們想不想親自創(chuàng)作一幅有趣的影子呢?那么我們一起來看看作業(yè)要求:

 。1)構(gòu)圖大膽、生動有趣?刹捎枚喾N繪畫形式。(可在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準(zhǔn)備好的圖片下面添加“影子”;也可畫一幅表現(xiàn)“踩影子”的創(chuàng)作畫等等)

 。2)可以小組為單位畫一幅。

  學(xué)生作業(yè),教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

  五、展示作業(yè)、講評

  1、組織學(xué)生展評,全班學(xué)生作為小評委評價,所有的學(xué)生可以在教室里自由走動,欣賞推薦他們認(rèn)為最棒的作品展示到黑板上。

  2、師:請根據(jù)自己本課堂的表現(xiàn)填寫下面的評價表:

 。1)你知道表現(xiàn)影子大概有幾種方法?

  一種();兩種();多種()。

  (2)你知道“影子”有哪些特點(diǎn)?

  ;;。

  學(xué)生填寫評價表。

  六、小結(jié)

  師:“影子”是我們最親密的朋友,給我們的生活增添了許多的情趣,只要我們細(xì)心的觀察,就能感受到生活的美好。

  板書設(shè)計:

  畫影子

  燈光下的影子是黑色的。

  水中的倒影是彩色的。

  物體實(shí)畫,倒影虛畫。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)要求:

  1、了解認(rèn)識我設(shè)計的橋的新的功能。

  2、提高學(xué)生對我設(shè)計的橋的審美能力。

  3、增強(qiáng)學(xué)生的我設(shè)計的橋想象能力和創(chuàng)造能力。

  4、提高學(xué)生的動手動腦能力。

  教學(xué)重點(diǎn):我設(shè)計的橋的新造型。

  教學(xué)難點(diǎn):造型新穎,有自己獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)。

  教學(xué)課時:一課時

  第一課時

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣

  1、上堂課同學(xué)們畫了自己喜歡的橋,畫的真不錯。但是,如果同學(xué)們再加入自己創(chuàng)造性的思想,那就更好了。

  2、現(xiàn)代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過河,對于河兩邊的地區(qū)繁榮市場、發(fā)展經(jīng)濟(jì)也起著很大的作用。而且,橋梁設(shè)計得也越來越新穎,越來越講究美觀。橋梁設(shè)計專家也就在這方面下了很大的工夫。

  比如: 南京長江大橋 (986建成通車為雙層、雙線、公路、鐵路兩用橋。) 我設(shè)計的橋(圖略)

  南京長江二橋 現(xiàn)在的二橋比大橋要漂亮的多。

  江陰長江大橋 (位于江蘇省江陰市與靖江市之間。我設(shè)計的橋大橋主跨1385米,為中國第一、世界第四大跨徑懸索橋梁。)

  上海黃浦大橋、九曲橋等。

  3、現(xiàn)在在張家港長江邊,正在修建一座新的大橋——通蘇大橋。這做大橋修建好以后,將會給南通和我們張家港,乃至蘇州的經(jīng)濟(jì)帶來蓬勃的發(fā)展。

  今天,我們大家就來做做橋梁設(shè)計專家,如果要你來設(shè)計這座大橋,你會怎樣設(shè)計?

  二、新授

  1、首先請同學(xué)們來欣賞一下各種橋的優(yōu)美姿態(tài)。

  欣賞圖片中各種各樣的橋。(蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國倫敦塔橋、日本現(xiàn)代夸海橋、立交橋……)

  2、分析教材范畫,范作。

 、 可用多種鉛畫紙、硬板紙、細(xì)木條、黏土等制作。

  ② 可用多種用色工具,合作繪畫。

 、 讓學(xué)生說說教材作品好在哪里?作者設(shè)計的新奇地方在哪里我設(shè)計的橋?

  3、學(xué)習(xí)繪畫、制作方法。

 、、學(xué)自行設(shè)計

 、 構(gòu)思自己設(shè)計的橋有何新的功能。

 、 學(xué)生畫簡略草圖。

 、 可用多種工具材料進(jìn)行描繪。

 、、同學(xué)之間相互協(xié)商,合作完成制作。

 、 進(jìn)行制作的同學(xué)分成各小組,小組同學(xué)進(jìn)行討論、交流,構(gòu)思所設(shè)計的橋。

 、 考慮怎樣制作,合理分工,合作完成。

  三、布置作業(yè)

  進(jìn)行繪畫或者手工制作?梢援嬜约夯孟胫械男聵颍煨凸δ苡行乱,也可以幫還沒造好的通蘇大橋設(shè)計,加入自己的想象,我設(shè)計的橋大膽創(chuàng)造;可以用你們的巧手,利用各種材料進(jìn)行制作。

  四、學(xué)生練習(xí)

  放音樂,老師巡視指導(dǎo)。

  五、展示作品

  展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,學(xué)生觀察以后互評,老師小評。

  六、小結(jié)

  今天,同學(xué)們都成為橋梁設(shè)計專家了,而且做的都很不錯。希望大家能更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。

  板書:我設(shè)計的橋

  繪制方法①構(gòu)思

 、诓莞寤蛑谱魑以O(shè)計的橋

 、弁可

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  交通圖的表達(dá)方式,繪畫從學(xué)校到家的路線圖。能夠畫出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)校的線路及途中的景物,能清楚地辯認(rèn)方向。

  2、引導(dǎo)學(xué)生完整地畫出從家到學(xué)校的線路及路上主要景物。

  教學(xué)課時:1課時

  教具學(xué)具:繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課

  1、導(dǎo)入:

  師:小朋友,在我們生活的城市中有許多道路,每條路都有不同的名字,你知道我們學(xué)校所在的路是什么路嗎?

  2、新授:

  (1)我們從自己住的地方來上學(xué),你住的地方又是什么路呢?

 。2)平時我們上學(xué)、上街、去玩都會經(jīng)過許多道路,這些路四通八達(dá),你是怎樣記得這些路的?

  學(xué)生討論回答:(路牌、兩邊的建筑、路口等)

  師:對,這些有特點(diǎn)的標(biāo)志和建筑都可以幫助我們記得各條道路,那如果你去到一個陌生的地方,或是有外地朋友來,可以用什么辦法記得道路和地點(diǎn)呢?學(xué)生討論

  3、教師:畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環(huán)境記得更牢,首先你要能說出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎,還有比較大的建筑物,讓我們從學(xué)校到家的過程畫起吧。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

  1、作業(yè)要求:以學(xué)校為中心,畫出往各人家的路線,出了校門往何處去,畫出主要的標(biāo)志性建筑和路口的景物,重點(diǎn)畫出家與學(xué)校。

  2、路線描繪清楚,內(nèi)容豐富。

  四、作業(yè)講評

  請學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線圖。

  五、拓展

  嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。

  教學(xué)后記:

  引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫方法,大膽、自由地表達(dá)回家路上的人、景、物。在此過程中教師要巡回指導(dǎo),及時指正作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題。鼓勵學(xué)生創(chuàng)作的畫面要大膽、自由、生動,富于創(chuàng)造力。能夠畫出一路上標(biāo)志性的建筑、景、物。課堂上在學(xué)生述說的過程中可以看出,學(xué)生的語言表達(dá)能力較差,教師要及時予以指正,在美術(shù)課堂上也要能培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境的意識

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)主題創(chuàng)作的作畫方法

  3、用多種方法作畫

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  一、揭示課題:有人和動物的風(fēng)景

  二、思考:怎樣的環(huán)境是美麗的?

  1、學(xué)生小組討論

  2、交流發(fā)言

  3、總結(jié)

  風(fēng)景中增加了人和動物,幽靜的畫面會增添生氣,美麗的大自然也會更加豐富。

  三、學(xué)生大膽想象

  師:你想怎么樣表現(xiàn)人物、動物、風(fēng)景的有趣關(guān)系?

  1、學(xué)生思考

  2、交流發(fā)言

  四、欣賞范畫,指導(dǎo)創(chuàng)作

  1、欣賞其他小朋友的畫及大師的畫

  A《熱帶景色》 享得.盧梭 德國

  2、指導(dǎo)創(chuàng)作

  (1)起稿

  針對表現(xiàn)主題,對素材進(jìn)行取舍,舍去與主題有關(guān)或影響表現(xiàn)主題的東西。

 。2)著色

  采用多種方法表現(xiàn):

  水粉、水彩、鉛筆……

  可以多種方法綜合表現(xiàn)

  五、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  可以小組合作

  六、作業(yè)評價

  教后札記:

  在創(chuàng)作時,學(xué)生不能很好地處理人物、動物及風(fēng)景之間的關(guān)系,主題不突出。

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