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小班美術(shù)教案毛毛蟲

時(shí)間:2021-07-14 14:20:44 教案 我要投稿

小班美術(shù)教案毛毛蟲

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案毛毛蟲,歡迎大家分享。

小班美術(shù)教案毛毛蟲

小班美術(shù)教案毛毛蟲1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.觀察、感知不同材質(zhì)的紙毛毛蟲在水中“長大”,并嘗試記錄觀察結(jié)果。

  2.在探索過程中,體驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.鉛畫紙、手工紙、報(bào)紙制成的毛毛蟲若干份;三種紙的紙片若干份。

  2.記錄用具若干份;教學(xué)PPT

  活動(dòng)過程

 。保顒(dòng)導(dǎo)入

  今天老師請(qǐng)來了三個(gè)好朋友,它們是三條毛毛蟲。

  2.認(rèn)識(shí)、感知

  (1)毛毛蟲自我介紹。

  關(guān)鍵提問:它們都用什么紙做的?

 。ǎ玻┬〗Y(jié):它們是用鉛畫紙、手工紙、報(bào)紙三種不一樣的紙做的。

 。常畤L試、探索,觀察、記錄

 。ǎ保┎聹y

  關(guān)鍵提問:猜猜它們?nèi)值茉谒姓l會(huì)長得最快、最大?

  (2)操作記錄

  關(guān)鍵提問:我們將三條毛毛蟲一起放入水中,觀察并記錄誰長得最快、最大。

  幼兒操作并在題板上做好記錄。

  幼兒介紹,教師將結(jié)果放大展示。

  小結(jié):報(bào)紙毛毛蟲長得最快,手工紙毛毛蟲第二個(gè)快,鉛畫紙毛毛蟲長得最慢。

 。矗评硭伎

  關(guān)鍵提問:很奇怪為什么這些紙毛毛蟲在水里就長得不一樣呢?

  小結(jié):紙可以吸水,紙張的性質(zhì)不一樣,吸水的快慢也就不一樣,因此不同紙做得毛毛蟲在水中就長得不一樣。

  4.延伸活動(dòng)

  把毛毛蟲的紙朋友請(qǐng)到我們的區(qū)角里,等區(qū)角游戲的時(shí)候就去給它們做裁判好嗎?

  活動(dòng)生成及建議

  在區(qū)角活動(dòng)中增加除報(bào)紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙,用“毛毛蟲在長大”的實(shí)驗(yàn)方式,觀察各種不同材質(zhì)的紙張的吸水性。

小班美術(shù)教案毛毛蟲2

  活動(dòng)準(zhǔn)備:彩色顏料幾樣、彩筆人手一支、白紙每人一張

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫的方法,表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。

  2、能大膽地作畫,培養(yǎng)小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花)、抹布、白紙、范畫一幅。

  活動(dòng)過程:

  一、出示范畫,引起幼兒的興趣。

 。1)今天呀!我給小朋友帶來了一位小客人,你們猜猜它是誰?(出示毛毛蟲掛圖),請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,它是用什么材料畫的呀?

 。2)我們一起來學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲。

  二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫,教師巡回。

  (1)小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色,在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫毛毛蟲的身體,身體可長可短,毛毛蟲也可以多畫幾條。

 。2)顏色干了以后,再用水彩筆畫觸角和腳,并用綠色油畫棒添畫小草。

 。3)手上有顏色的用抹布擦一擦。

  三、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

 。1)展覽作品,請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。

  (2)教師表揚(yáng)畫面整潔,畫得好的和有進(jìn)步的幼兒,并對(duì)所有作品給予肯定。

小班美術(shù)教案毛毛蟲3

  繪畫活動(dòng):

  越長越大的毛毛蟲

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用不封閉的圓連接表現(xiàn)毛毛蟲的身體。

  2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  毛毛蟲玩具、記號(hào)筆、蠟筆

  活動(dòng)流程

  一、 邊講故事邊演示

  教師:在一片葉子上有一個(gè)小小的蛋,它是什么形狀的?

  教師:暖和的太陽照在蛋的身上,啪的一聲蛋打開了,鉆出一條又小又餓的毛毛蟲,它的身體一節(jié)連著一節(jié),身上還有細(xì)細(xì)的毛,身下有短短的腿。

  教師:毛毛蟲肚子很餓,它找到了一個(gè)圓圓的蘋果吃了下去,毛毛蟲慢慢長大了。

  二、 創(chuàng)作要求

  教師:毛毛蟲還想長大,請(qǐng)小朋友一起幫它找食物,看哪條毛毛蟲長得大長得長。

  三、 幼兒繪畫、教師指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、 注意將每一個(gè)圖形不封閉地連接,幼兒可能會(huì)越畫越大,教師可提示:毛毛蟲吃得太多了,兔子漲得多難受

  呀,讓它吃一點(diǎn)長一點(diǎn),別一下子吃太多。

  2、 介紹個(gè)別幼兒畫得食物,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步想像。

  四、 評(píng)價(jià)

  教師:毛毛蟲吃飽了長大了,它就去睡覺了,睡醒了會(huì)變成什么?

小班美術(shù)教案毛毛蟲4

  活動(dòng)目標(biāo)

  利用塑料瓶蓋激發(fā)創(chuàng)造力。

  經(jīng)過本課教學(xué)懂得廢物利用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  白紙殼、水彩筆、雙面膠。

  藍(lán)、紅色塑料瓶蓋。

  活動(dòng)過程

  1、最近老師在發(fā)愁一件事情,寶貝們能幫老師來解決一下嗎?

  2、老師把你們每天帶的飲品瓶上的瓶蓋給留了下來,現(xiàn)在積攢好多了,該怎么辦哪?

  3、我們?cè)趺茨馨堰@些廢舊的瓶蓋利用起來那?用我們聰明的大腦想想吧!

  4、老是想到一個(gè)辦法,我們可以把瓶蓋粘貼到一起,看看會(huì)組成什么?

  5、教師示范的制作,讓寶貝們猜猜像什么,這樣寶貝們能注意力集中,還能調(diào)動(dòng)積極性。

  6、老師把瓶蓋粘在一起上上下下的,現(xiàn)在畫上眼睛和嘴,這么長的身體,多畫成幾條腿。

  7、寶貝們看像不像毛毛蟲,還缺兩個(gè)觸角,我們?cè)诮o畫面上配上兩朵小紅花吧!

  8、快看一幅畫就這么完成了,好看不?寶貝們也動(dòng)手做出自己的毛毛蟲吧!

  9、寶貝們?cè)谙旅嬷谱鞯臅r(shí)候,教師巡回指導(dǎo),用語言引導(dǎo)一步步的做。

  10、欣賞毛毛蟲,點(diǎn)評(píng)下誰的毛毛蟲粘的最好。

  活動(dòng)延伸

  讓寶貝們?cè)囍鴦?dòng)手做一做,看看還能做出什么。

小班美術(shù)教案毛毛蟲5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過各種活動(dòng),了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習(xí)性。

  2、嘗試隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)態(tài),激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、毛毛蟲變蝴蝶成長課件。

  2、毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等。

  3、音樂及春天背景圖一幅。

  活動(dòng)過程

  一、以游戲的引入活動(dòng)。

  1、教師:今天老師為你們請(qǐng)來一位小客人,它就藏在拼圖里,我們同一組的小朋友一起合作動(dòng)手把它拼出來貼起來好嗎?拼完后說一說你們拼出的蝴蝶是什么樣的?

  2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。

  請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下,你們拼出的蝴蝶是什么樣的?它們有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

  3、你們還見過什么樣的蝴蝶呢?你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢?

  二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長過程。

  你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?

 。1)分步觀察:

  1、卵:這是什么?它們長得怎么樣?

  2、毛毛蟲:卵慢慢長大后變成了什么?毛毛蟲會(huì)干些什么呢?

  3、蛹:毛毛蟲長大后會(huì)做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?

  小結(jié):誰能給我們完整介紹一下:蝴蝶是從哪里來的?

 。2)欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件

  三、觀察記錄,進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  四、角色游戲

  1、老師播放音樂,請(qǐng)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)態(tài)。

  2、結(jié)束:我們飛到草地上去玩吧!

小班美術(shù)教案毛毛蟲6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能目測點(diǎn)卡的數(shù)量并匹配相應(yīng)的物體。

  2.嘗試用數(shù)詞完整表述自己的操作過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛毛蟲和樹葉卡片、操作盒若干。

  活動(dòng)過程:

  1.復(fù)習(xí)目測5以內(nèi)物體的數(shù)量。

  (1)師:今天,我們來玩游戲“看誰說得快”,我的手里有許多卡片,我出示哪張卡片時(shí),請(qǐng)你快速說出卡片上物體的數(shù)量。

 。2)出示實(shí)物卡(一條毛毛蟲),幼兒:一條毛毛蟲。

 。3)按此方法依次出示其余幾張卡片。

 。4)依次出示點(diǎn)卡,幼兒目測并說出總數(shù)。

  2.幼兒操作游戲“喂毛毛蟲”。

 。1)出示操作卡,師:這張圖上有什么?是什么意思?

  師:一條毛毛蟲吃一片樹葉,你會(huì)喂毛毛蟲吃樹葉嗎?每個(gè)寶寶的位置上都有一張操作卡和一些樹葉,請(qǐng)你回到位置上玩游戲。

 。2)交流操作過程。

  師:誰來說一說你是怎么喂毛毛蟲的?請(qǐng)1—2位幼兒說說自己的操作過程。(如一條毛毛蟲吃一片樹葉,一片樹葉送給一條毛毛蟲。)

  3.拓展延伸。

 。1)分別出示6和7的點(diǎn)卡,師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)點(diǎn)?我們應(yīng)該給它喂幾片樹葉?誰來試一試?(請(qǐng)一位幼兒擺放樹葉。)

 。2)點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

  4.小結(jié)。

  師:今天我們玩了匹配的游戲,其實(shí)生活中也有很多這樣的游戲,比如寶寶吃飯時(shí)一只碗里放一把勺子,一個(gè)寶寶坐一張椅子,下次我們?cè)偻,好嗎?/p>

小班美術(shù)教案毛毛蟲7

  設(shè)計(jì)意圖:

  由于本班幼兒年齡比較小,從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:范例一幅(毛毛蟲)

  學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

  三、活動(dòng)過程:

  1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

  出示”毛毛蟲” 。提問:

  這是什么?(毛毛蟲)

  請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)

  那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

  你們想做嗎?(想)

  2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。

  3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

  四、效果分析:

  通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

  但是范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。

小班美術(shù)教案毛毛蟲8

  活動(dòng)名稱:《毛毛蟲不見了》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.準(zhǔn)確地理解教師的要求,學(xué)會(huì)聽信號(hào)找毛毛蟲。

  2.在掌握記憶方法的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)記住物體顏色和物體順序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:活動(dòng)毛毛蟲操作卡、小毛毛蟲圖片4張。

  學(xué)具:幼兒互動(dòng)游戲畫冊(cè)。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)?/strong>

  教師出示小毛毛蟲教具,提問:“小朋友還認(rèn)識(shí)它嗎?是誰呀?”“小毛毛來和我們玩《躲貓貓》的游戲啦!

  交代游戲玩法:要求幼兒把眼睛用手遮起來,聽教師“開始”的口令,在教蟲室四處找出小毛毛。找到小毛毛蟲后,按紅、黃、藍(lán)、綠順序在講臺(tái)擺放。

  二、練習(xí)瞬時(shí)記憶

  “找到毛毛蟲我們開心嗎?毛毛蟲也很開心。它還想請(qǐng)小朋友玩?zhèn)游戲,看看是誰不見啦!苯淌页鍪敬竺x教具,按紅、黃、藍(lán)、綠順序在講臺(tái)擺放!澳銈兛纯此钦l?是什么顏色的毛毛蟲媽媽?”

  交代游戲玩法:請(qǐng)幼兒仔細(xì)看圖,記住毛毛蟲的順序,數(shù)秒鐘后,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,撤掉其中的一張,圖片,提問誰不見了?

  游戲可以打亂顏色順序,循環(huán)進(jìn)行。

  三、增加練習(xí)難度

  游戲要求:幼兒將自己的小毛毛蟲放在桌面一排,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)記住顏色和順序,然后全部反扣起來,教師任意報(bào)出顏色,幼兒根據(jù)記憶迅速地翻出。

小班美術(shù)教案毛毛蟲9

  活動(dòng)目標(biāo):

  橡皮泥的外形、顏色、軟硬、及橡皮泥的各種變化,輔助其他材料,鍛煉幼兒的創(chuàng)造力。

  培養(yǎng)觀察,比較毛毛蟲的能力。

  增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  感受作品的美感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重、難點(diǎn):橡皮泥組合的變化,毛毛蟲形狀的暢想,拓展毛毛蟲的友誼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  橡皮泥、火柴棒

  活動(dòng)過程

  1、提問:引導(dǎo)幼兒感知橡皮泥的軟硬度,外形,顏色?橡皮泥能不能吃?橡皮泥都能做出些什么?

  2、讓幼兒選擇自己喜歡顏色的橡皮泥,引導(dǎo)幼兒怎樣用橡皮泥做出毛毛蟲:所需什么?

  3、讓幼兒觀察其他幼兒怎樣做毛毛蟲,互相學(xué)習(xí)。

  4、放毛毛蟲的音樂,讓幼兒感知毛毛蟲的喜怒哀樂,毛毛蟲和同伴相處時(shí)的尊重與被尊重,在毛毛蟲不開心的時(shí)候,讓小朋友感知心境認(rèn)識(shí)到體會(huì)別人心情并給予別人歡樂。

  教學(xué)反思

  通過這次活動(dòng),讓幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)造,發(fā)揮想象力做出自己心中的毛毛蟲, 看到自己的勞動(dòng)成果都很開心。其次在音樂背景中,幼兒和毛毛蟲做好朋友,體會(huì)著他們的開心與不開心,學(xué)會(huì)關(guān)心愛護(hù)毛毛蟲及其他好朋友。這次活動(dòng)氣氛活躍幼兒興趣濃厚,讓幼兒感覺在做游戲在玩,而不是在上課。讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

  小百科:毛毛蟲廣義上可用于對(duì)某些生物的泛稱,并不局限于節(jié)肢動(dòng)物門。如原生動(dòng)物門中的鞭毛蟲、肉足蟲、纖毛蟲;扁形動(dòng)物門中的渦蟲、絳蟲、吸蟲等。還有腔腸動(dòng)物幼年期的浮浪幼蟲等,但非昆蟲。

小班美術(shù)教案毛毛蟲10

  活動(dòng)名稱:《毛毛蟲找媽媽》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 根據(jù)范例提示,學(xué)會(huì)快速找出相應(yīng)的圖片,養(yǎng)成仔細(xì)觀察、快速判斷的能力。

  2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用有序觀察、記憶的方法,完成瞬時(shí)記憶。

  3.在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:大毛毛蟲一個(gè)

  學(xué)具:幼兒互動(dòng)游戲畫冊(cè)

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  教師出示一只大毛毛蟲,說:“我是毛毛蟲的媽媽,寶寶看媽媽漂亮嗎?誰來說說毛毛蟲媽媽是什么樣子的?”

  重點(diǎn)說出毛毛蟲身體的特點(diǎn)和身體上顏色的順序。

  二、游戲:我的孩子在哪里?

  “毛毛蟲媽媽想念它的孩子了,誰能幫忙找一找?”

  教師引導(dǎo)幼兒從自己的小卡片中找到和“媽媽”一摸一樣的毛毛蟲寶寶。

  游戲可變化顏色順序,反復(fù)3—4次。幼兒根據(jù)顏色順序變化,找出相應(yīng)的圖片。

  三、游戲:媽媽,媽媽我來了!

  出示游戲卡,引導(dǎo)幼兒觀察圖片!斑@張圖片上有什么?媽媽是什么樣子的?”

  布置任務(wù),“誰能又快又好地幫媽媽找到自己的孩子?”(要求默記)幼兒練習(xí)操作。

  討論:學(xué)會(huì)按順序看清楚媽媽身體的顏色,記住心里,找到寶寶后,快快對(duì)比,顏色順序檢查正確后,再進(jìn)行擺放。

小班美術(shù)教案毛毛蟲11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  2.運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1."體能游戲":《毛毛蟲變蝴蝶》。

  2.故事:《好餓好餓的毛毛蟲》。

  3.蝴蝶相關(guān)信息參考。

  4.鈴鼓。

  活動(dòng)過程:

  1.給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲》,介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程--毛毛蟲是從哪里孵化出來的?

  --小毛毛蟲吃呀吃,變得怎樣?

  --大毛毛蟲蓋了一間房子,從房子里鉆出來的是什么?

  2.與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,請(qǐng)幼兒想一想,說一說:

  --蝴蝶有幾只腳?蝴蝶的腳是用來走路的嗎?

  --蝴蝶的觸角有什么作用?

  --蝴蝶有沒有家?

  --蝴蝶有沒有毒?毛毛蟲有沒有毒?

  --蝴蝶有牙齒嗎?它是肉食性動(dòng)物嗎?

  --蝴蝶會(huì)不會(huì)變老?蝴蝶會(huì)不會(huì)生?

  --蝴蝶會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音?耳朵在哪里?

  --蝴蝶的幼蟲到底有幾只腳?

  3.毛毛蟲變蝴蝶的游戲

  --當(dāng)教師搖鈴鼓時(shí),請(qǐng)幼兒將身體縮起來變成小小的毛毛蟲(只有一小步分身體和地面接觸),毛毛蟲爬呀爬,吃了一大片葉子,身體長大了一點(diǎn)(請(qǐng)幼兒將身體與地面接觸的更多些);又吃了一大堆葉子,身體變的好長、好大!毛毛蟲爬呀爬,爬到樹上結(jié)成繭;繭里的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上;成蟲咬破繭,變成蝴蝶飛飛飛。

  --引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

小班美術(shù)教案毛毛蟲12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲,提高大膽繪畫的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:照片—毛毛蟲

  2、教師范畫,幼兒用紙和油畫棒。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  出示照片

  教師:(好奇的

  口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。 小朋友,快給毛毛蟲打個(gè)招呼吧!

  二、展開

  1.出示照片—幼蟲

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,了解毛毛蟲的外形特征。

  提問:

 。1) 毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?

 。2) 毛毛蟲的頭上有什么?

  觀看毛毛蟲

  (3) 毛毛蟲的身上長滿了什么?

 。4) 毛毛蟲是怎樣走路的?

  2.教師示范畫法。

 。1) 先畫圓圓的頭,在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

 。2) 在頭的后面,依次畫出4、5個(gè)圓形。

  (3) 給毛毛蟲涂上好看的顏色。

 。4) 畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏枴⑿〔莸取?/p>

  3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  三、 結(jié)束

  教師講評(píng):重點(diǎn)從幼兒所畫的毛毛蟲的形狀方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  

小班美術(shù)教案毛毛蟲13

  活動(dòng)目的:

  1、感受輕快、柔和的音樂,大膽地表現(xiàn)自己。

  2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。

  3、培養(yǎng)對(duì)音樂游戲的`樂趣、在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  材料準(zhǔn)備:

  樂曲“毛毛蟲”、“蝴蝶”、彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛根、棉簽。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、欣賞歌曲“毛毛蟲”,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說說什么昆蟲來了,引出毛毛蟲。

  2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂學(xué)毛毛蟲爬。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲結(jié)成蛹,破蛹而出變成蝴蝶過程。

  3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。

  4、教師示范蝴蝶的制作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蝴蝶翅膀的對(duì)稱做法。鼓勵(lì)幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。

  5、幼兒在“蝴蝶”的音樂中分組制作毛毛蟲和蝴蝶

  A組提供彩色紙、報(bào)紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲

  B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

  6、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶進(jìn)行表演。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案毛毛蟲14

  一、《貼毛毛蟲》

  準(zhǔn)備:圓形紙片,雙面膠。

  1、寶寶將圓形紙片一個(gè)連一個(gè)的粘起來。

  2、家長幫助寶寶給毛毛蟲添畫上眼睛等。

  對(duì)家長的指導(dǎo)要點(diǎn):寶寶在粘貼是對(duì)膠水的使用不是很熟練的話,家長可以根據(jù)寶寶的能力給予幫助,在協(xié)助寶寶添畫眼睛的時(shí)候可以引導(dǎo)寶寶熟悉毛毛蟲的外形特征。

  二、《搓毛毛蟲》

  準(zhǔn)備:橡皮泥。

  1、寶寶先將橡皮泥搓成一個(gè)一個(gè)的小圓。

  2、再將小球逐一排列成毛毛蟲的樣子。

  對(duì)家長的指導(dǎo)要點(diǎn):寶寶在搓圓的時(shí)候,家長注意觀察寶寶的動(dòng)作是否正確,引導(dǎo)寶寶每次取搓圓的泥時(shí)的量要差不多,這樣每個(gè)圓才會(huì)差不多大小,毛毛蟲的身體才不會(huì)大大小小。

  三、《毛毛蟲站站好》

  準(zhǔn)備:毛毛蟲卡片,夾子。

  方法:

  1、寶寶幫毛毛蟲夾上腳,幫助毛毛蟲站起來。

  2、夾子的數(shù)量沒有要求,可按照寶寶的意愿。

  對(duì)家長的指導(dǎo)要點(diǎn):家長要讓寶寶自己先動(dòng)手,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)比較夾子的數(shù)量和夾法和站穩(wěn)的關(guān)系。

  四、手指游戲《洞里有條蟲》

  1、教師示范手指游戲的玩法,“這里有個(gè)桶啊,桶上有個(gè)蓋啊,蓋上有個(gè)洞啊,看看有什么啊,一條毛毛蟲。”

  2、家長近距離示范給寶寶看,寶寶仔細(xì)觀察。

  對(duì)家長的指導(dǎo)要點(diǎn):家長示范時(shí)動(dòng)作要慢、準(zhǔn)確,讓寶寶在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。不要急于手把手的教寶寶。

小班美術(shù)教案毛毛蟲15

  綜合活動(dòng):毛毛蟲變蝴蝶

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程,豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、嘗試用肢體表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程。

  3、體驗(yàn)?zāi)7碌南矏,激發(fā)表現(xiàn)的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、情境布置。

  2、毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變圖示。

  3、背景音樂和蝴蝶飛的音樂

  活動(dòng)過程:

  1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。

 、倮蠋煟航裉炖蠋煄硪晃簧衩嘏笥,它有一對(duì)非常漂亮的翅膀,喜歡到花叢中飛來飛去的,它是誰?你們知道嗎?

 、谝詥栴}形式引出故事。

  老師:你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎?

  2、教師有感情地講述故事。(邊出示教具,讓幼兒更形象的理解故事)

  3、教師和幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容,理清毛毛蟲轉(zhuǎn)變蝴蝶的過程。

  過程是由蟲卵-----幼蟲(毛毛蟲)-----蛹--------蝴蝶

  4、引導(dǎo)幼兒通過情境布置,嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。

  教師用語言逐步引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

  6、變成蝴蝶后,帶領(lǐng)幼兒到戶外花叢中去飛為由飛到室外,活動(dòng)自然結(jié)束。

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