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小班安全:安全過馬路教案

時間:2022-11-01 13:14:42 教案 我要投稿

小班安全:安全過馬路教案(精選10篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的小班安全:安全過馬路教案,希望對大家有所幫助。

小班安全:安全過馬路教案(精選10篇)

  小班安全:安全過馬路教案 篇1

  活動目標

  1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理

  2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

  3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  活動準備

  1、圖片紅綠燈、斑馬線。

  2、PPT

  3、兒歌《交通燈》

  活動過程:

  一、談話,引入主題。

  "小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"(幼兒討論)

  二、第一次嘗試:讓幼兒知道過馬路要注意安全,要看交通指示燈。

  1、出示圖片、PPT、提高幼兒興趣。

  "這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)

  2、引導幼兒認識紅綠燈(這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。)

  3、引導幼兒討論"你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)

  教師小結:由于馬路上人多車多,所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈。

  三、第二次嘗試:讓幼兒知道過馬路要看著交通指示燈走斑馬線。

  1、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過"

  2、引導幼兒討論:過馬路要怎樣走?

  教師小結:過馬路時要先看紅路燈,紅燈停,路燈走,還要走斑馬線。

  3、幼兒學習兒歌:

  交通燈,會說話。黃燈說,請注意。紅燈說,快停下。綠燈說,請走吧。牢記他們說的話。按照紅黃綠行動。做個文明好娃娃。

  教學反思

  幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農(nóng)村幼兒,他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中,他們把剛學的交通法規(guī)得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

  小班安全:安全過馬路教案 篇2

  活動目標

  1、初步理解故事內(nèi)容,知道在馬路上不能做的事情。

  2、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)則,初步樹立安全意識。

  活動準備

  1、紅、綠燈標志牌;斑馬線;馬路。

  2、《我會過馬路》故事課件、攝像機。

  活動重難點

  活動重點:懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)則

  活動難點:能在游戲中遵守交通規(guī)則。

  活動過程:

  一、游戲《過馬路》

  1、師:今天我們要去看電影,但是看電影要過馬路,我們先一起來過馬路去電影院好不好?

  2、配班老師負責出示紅綠燈。

  二、欣賞課件,解讀交通規(guī)則。

  1、欣賞圖片一。

  提問:你看到了什么?每天都有這么多的小動物和車子在馬路上,怎么辦?

  2、欣賞第一張過馬路圖片。

  提問:這個白色的是什么?你在哪里見過?這是什么?現(xiàn)在是什么顏色的燈在亮?你怎么看出來的?狐貍在干什么?他這樣對嗎?

  小結:紅燈停、綠燈行。

  3、欣賞第二張過馬路的圖片。

  提問:小白兔是怎樣過馬路的?它走得對嗎?

  小結:過馬路要走在斑馬線上。

  三、圖片總結過馬路時的交通規(guī)則。

  四、欣賞影片《找自己》

  師:那小朋友們是怎樣過馬路的呢?我們一起來看一看。

  五、玩游戲《過馬路》。

  師:現(xiàn)在我們要回幼兒園去了,這次怎么過馬路,大家應該知道了吧。

  小班安全:安全過馬路教案 篇3

  活動目標

  1.認識斑馬線并了解過斑馬線的注意事項。

  2.知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

  活動準備

  課件準備:“十字路口”圖片;“紅綠燈”組圖;“過馬路”圖片;《安全過馬路》歌曲視頻。

  活動過程

  一、放圖片,令幼兒了解斑馬線及有關的注意事項

  出示圖片,引導幼兒觀察圖片,認識斑馬線。

  ——這是哪里?

  ——圖片上的白線叫什么?有什么作用?

  二、出示組圖,引導幼兒了解紅綠燈的作用

  ——這是什么?它在路口有什么作用呢?

  ——紅燈亮/綠燈亮的時候怎么做?

  三、師幼交流,令幼兒了解過斑馬線時的注意事項

  ——過路口的斑馬線時要注意些什么?

  四、播放視頻,通過歌曲幫助幼兒鞏固知識

  ——今天我們學了如何安全的過馬路,現(xiàn)在讓我們一起來聽聽這首歌曲《安全過馬路》吧!

  小班安全:安全過馬路教案 篇4

  一、 教學目標:

  1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。

  2、斑馬線給人們帶來安全。

  3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

  4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  二、 教學準備:

  斑馬線的圖片、事例1"2個

  三、 教學過程:

  (一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。

  提問:

  1、你知道這是什么嗎?

  2、它用來干什么的呢?

  3、在什么樣的情況下用到斑馬線!

  (二) 教師講解斑馬線給人帶來的重要性。

  提問:

  1、有了斑馬線會怎么樣呢?

  2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢?

  (三)總結以上所說的事,進行反思。

  活動反思:

  這次活動我通過講故事《過馬路請走斑馬線》并讓幼兒回答問題,使幼兒認識了斑馬線,明白了斑馬線對行人安全的重要,讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。

  小班安全:安全過馬路教案 篇5

  活動要求:

  1、 幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則,知道過馬路要走橫道線,過馬路時要先看紅綠燈。

  2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識。

  環(huán)境和材料創(chuàng)設:多媒體制作《小老鼠進城》(自編故事);模擬環(huán)境:十字路口;開汽車的錄音;與家長取得聯(lián)系;

  活動重點:

  幼兒知道過馬路要走橫道線,過馬路時要先看紅綠燈。

  活動難點:

  懂得遵守交通規(guī)則的重要性,萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的意識。

  活動過程:

  一、引導幼兒觀察討論。

  1、選定一個十字路口,帶領幼兒觀察馬路上的車輛與行人,引導幼兒說說行人是怎么過馬路的。

  2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》,(講述故事:有一只可愛的小老鼠,它從一出生就生活在森林里,那兒的生活很簡單,小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀,于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里,小老鼠一下子驚呆了“哇,城里真美呀!有高高的樓房,有寬寬的馬路,還有各種各樣好玩的東西!毙±鲜笤娇丛接腥ぃ哐阶,突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音,小老鼠回頭一看“咦,這是什么怪物?”哦,原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議:

 、、小老鼠走到馬路上去了,馬路上可以隨便亂走嗎?為什么?(小結:原來城里的'馬路是不可以隨便亂走的。)

 、凇(放小老鼠在十字路口,急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎?快幫小老鼠想個辦法,應該怎樣過馬路才能安全的到達?(小結:過馬路走橫道線,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前走。)

 、邸⑷绻覀兂抢锏鸟R路上沒有橫道線、紅綠燈,行嗎?為什么?(小結:橫道線和紅綠燈可以保護我們的安全,所以我們小朋友也應該過馬路走橫道線,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前走。)

  二、結合游戲活動,進行實踐操作。

  電話鈴響,小動物邀請大家去做客。(幼兒隨開汽車音樂到模擬情景)

  引導幼兒在模擬情景中玩“過馬路”,讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。

  三、不斷強化鞏固

  1、 在以后較長的一段時間內(nèi)讓幼兒反復玩“過馬路”的游戲,教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵,起到強化鞏固的作用。

  2、 可組織或建議家長帶領幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小,提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。

  小班安全:安全過馬路教案 篇6

  活動目標:

  1.初步了解基本的過馬路常識,學會文明過馬路,知道紅燈停,綠燈行。

  2.能理解兒歌的內(nèi)容。

  3.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  5.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動準備:

  1.圖片:紅路燈,斑馬線。

  2.兒歌《過馬路》

  活動過程:

  1.導入:手指游戲:《過馬路》

  師:小朋友們伸出小手,跟老師一起玩?zhèn)手指游戲好不好?

  2.談話,引入主題。

  師:小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?(幼兒討論)

  3.出示圖片,提高幼兒興趣。

  師:我個你們帶來了圖片一些,小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?(幼兒討論)

  4.引導幼兒認識紅綠燈

  師:這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。

  5.引導幼兒討論

  師:小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?

  6.講解怎樣安全過馬路

  師:小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)——(反復教幼兒三遍)

  7.引導幼兒認識斑馬線,

  師:小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過?過馬路要走斑馬線。

  8.引導幼兒學習兒歌。

  9.引導幼兒讀兒歌

  活動延伸:

  和爸爸媽媽一起過馬路。

  活動反思:

  借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境,畫面生動活潑、直觀,能激發(fā)幼兒學習的興趣,使教學過程從枯燥到有趣,從抽象到形象,富教育于生活情境、游戲之中,整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則;顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等,引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。

  小班安全:安全過馬路教案 篇7

  活動目標:

  1、能邊唱邊游戲,在游戲中鞏固對基本交通規(guī)則的認識。

  2、喜歡參加音樂游戲,初步嘗試遵守音樂游戲的規(guī)則。

  活動準備: 教師范例“大馬路”(有人行道和橫道線)、歌曲錄音《過馬路要看燈》。

  活動重點: 學習演唱歌曲。

  活動難點:與同伴一起做音樂游戲。

  活動過程:

  1、欣賞并學唱歌曲:

  教師師范演唱歌曲兩遍,幼兒欣賞,了解歌詞大意。

  幼兒跟著音樂旋律邊拍手邊念歌詞。

  分句學唱歌曲,教師用摘句的方法,將幼兒學起來比較困難的樂句重點學唱。

  幼兒跟著音樂完整演唱歌曲。

  2、學做音樂游戲:

  在“大馬路”游戲場景中,幼兒邊唱邊游戲,教師提醒幼兒:行人要走人行道,過馬路要走橫道線。

  請個別幼兒扮演警察,游戲反復進行。

  小班安全:安全過馬路教案 篇8

  活動目標:

  1、知道馬路上的一些交通設施和標志,如紅綠燈、停車場、人行橫道(斑馬線)等。

  2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停,綠燈行”等交通規(guī)則,養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣,增強交通安全意識。

  3、感受與同伴一起游戲的快樂。

  活動準備:

  1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。

  2、布置馬路場景:紅綠燈、停車場(有不同色點)、人行橫道,方向盤若干。

  3、小朋友過馬路時不同表現(xiàn)的圖4幅,語言磁帶。

  4、交通安全的課件。

  活動過程:

  1、情景導入,激發(fā)幼兒活動興趣。

 。1)教師:今天天氣真好,們開車去看爺爺奶奶好嗎?

  (2)幼兒拿好方向盤,做開車狀。

  2、做游戲“小司機開車”。

 。1)幼兒學念兒歌《開汽車》。小汽車,嘀嘀嘀,開到東,開到西,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向行。

 。2)邊念兒歌,邊做游戲“小司機開車”。

  ——教師(出示紅綠燈標志):看,這是什么?它告訴們小司機要怎樣做?(紅燈亮了不能開,黃燈亮了等一等,綠燈亮了向前開。)

  ——幼兒按紅綠燈信號停車、開車。

  ——到停車場停車。

  3、過人行橫道線、

 。1)教師:爺爺奶奶家在馬路對面,怎么辦?

 。2)幼兒學念兒歌《過馬路》小朋友,走走走,一走走到馬路口。左看看,右瞧瞧,找準人行橫道,快快走過斑馬線。

 。3)邊念兒歌邊過人行橫道線。

  4、向爺爺奶奶問好,告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。

  5、到停車場開車回家(走過人行橫道——停車場——根據(jù)紅綠燈標志開車)

  5、延伸活動:

 。1)觀看掛圖,引導幼兒判斷對錯。

 。2)觀看有關交通事故的課件。

  小班安全:安全過馬路教案 篇9

  活動目標

  討論圖畫的內(nèi)容,注意觀察圖畫的細節(jié),學習合理推測故事情節(jié)的發(fā)展。

  學習認讀“馬路”“紅燈”“綠燈”等詞。,

  養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的行為習慣。

  活動準備

  教具學具準備:故事圖片若干,相關字卡若干,立體紅綠燈模型道具等。

  知識經(jīng)驗準備:幼兒有過馬路的經(jīng)驗,知道簡單的交通規(guī)則和紅綠燈的作用。

  活動過程

  教師帶領幼兒外出觀察馬路上的交通狀況,了解人們是怎樣過馬路的。

  生活經(jīng)驗講述:“過馬路!

  引導幼兒結合自己的生活體驗講講自己平常是怎樣過馬路的、和誰一起過馬路、過馬路時要注意什么等。

  看圖猜故事

  教師逐一出示故事圖片,引導幼兒學習觀察畫面,并能用簡單的語言講述自己對畫面內(nèi)容的理解,推測故事的情節(jié)發(fā)展。

  出示圖片,教師完整講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。配合出示相關字卡,滲透識字教育。

  教師小結,讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

  閱讀活動,發(fā)給每個幼兒一本小書,鼓勵幼兒看圖閱讀。

  活動滲透

  美術活動:繪畫《馬路上的車》。

  音樂活動:歌曲欣賞《紅綠燈》。

  科學領域的活動:認識交通標志。

  健康領域的體育游戲:“紅燈停,綠燈行”。

  情境滲透

  收集各種交通標志粘貼在活動室墻面上供幼兒認識。

  教育幼兒過馬路時要遵守交通規(guī)則。

  家庭滲透

  生活中有許多安全隱患,家長要有針對性地引導幼兒注意安全。

  兒童故事過馬路

  圖片一:媽媽帶著新新和加加去馬路對面的百貨商店買玩具。

  圖片二:加加著急地說:“媽媽,快走吧!毙滦驴纯葱盘枱粽f:“不行,要等綠燈亮了才過去!

  圖片三:綠燈一亮,加加就想跑過馬路。媽媽急忙拉住加加和新新過馬路要牽著媽媽的手,注意來往的車輛,可不能亂跑!

  圖片四:快穿過馬路時,加加看到了他最喜歡的玩具,他高興地沖過去。哎呀,差點就撞到汽車上,太危險了!

  活動分析

  本活動集安全教育、語言教育于一身,對幼兒的成長具有一定的現(xiàn)實意義;顒又,教師通過帶領幼兒外出觀察,初步了解馬路上的交通狀況,為幼兒進行了經(jīng)驗鋪墊,以使幼兒能夠順利進人隨后的活動環(huán)節(jié)。在后續(xù)結合圖片講述故事環(huán)節(jié)中,幼兒能夠調(diào)動自己的經(jīng)驗理解故事,并講述自己對畫面的理解。在提升幼兒語言能力的同時,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性。

  實施指導

  活動重點:了解交通規(guī)則,學習認讀“馬路”“紅燈”“綠燈”等詞。

  活動難點:能夠邊翻閱圖書邊簡單講述圖書的內(nèi)容。

  活動拓展:

  教師要注意為幼兒創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境,可以在活動室設置閱讀角。

  設立“小舞臺”幫助幼兒交流閱讀心得。

  成立“閱讀墻”為幼兒提供展示的空間。

  可以將圖片做成電腦課件。

  注意事項

  教師在活動中注意為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。

  教師要利用日;顒优囵B(yǎng)幼兒的閱讀習慣。

  小班安全:安全過馬路教案 篇10

  設計意圖:

  城市交通的不斷發(fā)展促進我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,并能了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。

  活動目標:

  1、了解一些基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行

  2、讓幼兒懂得車道的分布,知道行走時應走人行橫道。

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習慣。

  活動準備:

  有關交通的PPT

  活動過程:

  1、教師出示圖片引出活動主題。

  師:請朋友看看,圖上發(fā)生了什么事情?引導幼兒討論:為什么會發(fā)生交通事故?

  2、出示紅綠燈圖片提問:

  師:你認識它嗎?它有什么作用呢?你會看紅綠燈嗎?

  引導幼兒討論紅綠燈的作用,并知道紅燈停,綠燈行。

  師:在沒有紅綠燈的地方應高怎么過馬路呢?

  幼兒討論:沒有紅綠燈的地方應該怎么過馬路。一站、二看、三通過

  3、教師出示十字路口的圖片提問:

  這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

  上面的白線叫什么?有什么作用?

  4、請小朋友們看一看,圖上的小朋友是怎么過馬路的

  1)重點請幼兒分辨出馬路上那條是車道,哪條是人行道

  2)幼兒同家長一同在馬路上行走時應走人行道

  3)過馬路時應走人行橫道。

  5、引導幼兒學習兒歌《過馬路》

  滴滴滴,汽車叫,車來了我讓道,過馬路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則別忘掉。

  6、延伸:小朋友跟爸爸媽媽上街時除了過馬路時要注意,還要注意其他的什么呢?

 。ㄗ卉嚂r應該先下后上,碰到年紀大的爺爺奶奶要給他們讓座,外出時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等)

  7、請小朋友跟圖片說再見。

  活動反思:

  活動以觀看交通事故的錄像來開展,并請幼兒說說觀后感―討論如何過馬路―學年安全兒歌幾個步驟來開展。并在每個問題討論完以后根據(jù)PPT來講解,這樣既豐富了活動內(nèi)容,也激發(fā)了孩子參與活動的熱情。

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