小班語言自己走教案

　　作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小班語言自己走教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、初步感知兒歌ABA結(jié)構(gòu)、發(fā)準字音"zi、ji"（自己）。豐富動詞：走、飛、跳、游。

　　2、通過形象、動作的對比、匹配，理解、感知并初步仿編兒歌。

　　3、知道自己長大了，不要大人抱。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　活動準備：

　　1、一張大的背景圖上面有天空、草地、池塘和小路2、貼絨教具：小鳥與鳥媽媽、小兔與兔媽媽、小魚與魚媽媽、娃娃與媽媽3、其它動物圖片若干。

　　4、圖文詩歌。

　　活動過程：

　　一、逐一在背景圖上出示小動物和它的媽媽，提問引導(dǎo)幼兒理解兒歌。

　　1、這是誰？啟發(fā)幼兒用"··與它的媽媽"進行完整的表述。

　　2、小鳥（小兔、小魚）是怎么飛（跳、游）的？用不用媽媽抱？

　　3、請幼兒模仿小鳥（小兔、小魚）自己飛（跳、游）得動作。豐富動詞。

　　4、小朋友看見小動物們自己走，他會對媽媽說什么？（幼兒自由討論）二、出示圖夾文詩歌學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、師："我們剛剛說的每一句話合在一起就是一首好聽的兒歌。"

　　2、教師出示圖文詩歌并完整的朗誦一遍。

　　3、引導(dǎo)幼兒集體、分組進行動作表演朗誦兒歌。

　　三、初步嘗試用替換動物的方式仿編兒歌。

　　1、教師出示其它動物圖片替換鳥、魚、兔，自然地引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

　　2、幼兒有感情的朗誦仿編好的兒歌。

　　四、品德教育：長大的要自己走，做一個能干本領(lǐng)大的.好寶寶。

　　活動延伸與建議

　　1、將圖文詩歌貼到語言區(qū)，并提供各種小動物的圖片。幫助幼兒繼續(xù)仿編。

　　2、結(jié)合體育活動，鞏固：飛、挑、游、跑等動詞。

　　課后反思：

　　在整個活動過程中，幼兒對于我所創(chuàng)設(shè)的情景都很感興趣，大部分能跟著教師進行良好的互動，積極性都很高，大致達到了我預(yù)期的目標。但也有幼兒參與的積極性并不是很高，這就要求教師積極開動腦筋，調(diào)動起幼兒的興趣，如主動邀請他參與到角色扮演中來，多鼓勵，多贊揚他等。

　　在活動的過程中，也出現(xiàn)了一些狀況，如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時，幼兒出現(xiàn)了亂竄的現(xiàn)象，我費勁將他們拉了回來，這提醒我以后，在設(shè)計活動時，我要考慮得更周到些，將一些意外狀況都要考慮在內(nèi)；我未交代清楚動物的家與幼兒園的位置等。

　　活動結(jié)束后，更加覺得我要特別注重活動中的細節(jié)，如我在與幼兒互動，我扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶時，在走到兔寶寶家時，可以與幼兒一起跳著去，不要一本正經(jīng)的走過去；在與幼兒進行對話時，可以靈活機動，加上“天亮了，寶寶起床上幼兒園嘍”，更能吸引幼兒的興趣；個別與集體的互動要合理分配等。

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