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小班涂色教案

時(shí)間:2023-03-07 10:56:14 教案 我要投稿

小班涂色教案集錦5篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的小班涂色教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班涂色教案集錦5篇

小班涂色教案1

  幼兒園小班美術(shù)教案:涂色《蘋果》

  制作人:宋博怡

  授課班級(jí):小班1班

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。

  3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、涂色—蘋果

  2、圖片—蘋果

  3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒,涂色紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  變魔術(shù),引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)

  告訴幼兒,今天我們來(lái)給蘋果穿衣服好嗎?

  二、展開(kāi)

  1.感知蘋果的顏色

  出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:

  這些蘋果都是什么顏色的?

  2.學(xué)習(xí)給蘋果涂色

  教師講解示范涂色的方法

  出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn):這只油畫(huà)棒是什么顏色的?

  今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

  重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

  3.布置涂色任務(wù),提出要求:

  涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊,

  右手拇指食指拿畫(huà)筆,左手按住作業(yè)紙,

  眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰(shuí)是涂色小能手。

  4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助

  幼兒完成作品。

  5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),對(duì)涂色均勻完整的作品

  畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束

  展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心,激起下次繪畫(huà)的`欲望。

  分析:

  以往的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)多以臨摹為主,對(duì)樹(shù)的顏色、形狀和布局沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí),只是照著教師的范畫(huà)來(lái)涂色、布局,根本沒(méi)有自己的想象和個(gè)性,而且評(píng)價(jià)的緯度是單一,更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,幼兒園內(nèi)的樹(shù)種類多,樹(shù)葉茂密,大小高低應(yīng)有盡有,是進(jìn)行此繪畫(huà)活動(dòng)的好條件。

小班涂色教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確的涂色方法,并為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。

  2、耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整,感受秋天樹(shù)葉的色彩美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀察一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子。

  2、蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干。

  3、兩棵空樹(shù)干的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼:秋天)秋天來(lái)了,我們都把夏天的短袖換成了?(幼:長(zhǎng)袖)對(duì)了,有的小朋友呀還穿了外套。

  二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)葉的回憶

  師:樹(shù)葉寶寶也換了衣服,它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼:紅色、黃色)

  三、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣

  1、以童趣的口吻引起幼兒的注意

  師:今天來(lái)幼兒園的時(shí)候,老師看到了兩課樹(shù)媽媽(出示兩棵空樹(shù)干)

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,培養(yǎng)幼兒觀察能力

  師:它們與我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣?(幼:它們沒(méi)有樹(shù)葉)

  3、師:樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙,幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服,把樹(shù)媽媽打扮起來(lái),好不好?

  四、教師示范畫(huà)畫(huà)

  1、親自示范涂色

  師:畫(huà)的時(shí)候要注意了,靠著黑色邊框線往里畫(huà)

  2、強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn):

  畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線外。

  畫(huà)的時(shí)候要注意從外向里面畫(huà)。

  涂得密一些,要把所有空白處都上上顏色,不可以有空隙。

  五、幼兒涂色,教師指導(dǎo)、詢問(wèn)

  六、打扮樹(shù)媽媽,貼上樹(shù)寶寶,進(jìn)行評(píng)價(jià)

  師:現(xiàn)在樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了,它讓老師跟小朋友說(shuō)"謝謝",那小朋友要說(shuō)什么呢?(幼:不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

  活動(dòng)反思:

  《指南》指出:“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。小班幼兒年齡小,注意力集中時(shí)間較短,往往會(huì)耐心不足。在今天的繪畫(huà)活動(dòng)中,小朋友需要將兩片樹(shù)葉樹(shù)葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫(huà)的過(guò)程中,有些幼兒能耐心地將兩片樹(shù)葉一點(diǎn)一點(diǎn)仔細(xì)地涂滿;有些幼兒會(huì)急于求成,迅速地將樹(shù)葉涂滿,但是樹(shù)葉上有很多空隙;有些幼兒涂到一半,就會(huì)拉著我的衣服說(shuō):“老師,我不想涂了!边@些繪畫(huà)當(dāng)中出現(xiàn)的'不同現(xiàn)象值得我們反思。

  對(duì)于那些認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行繪畫(huà)涂色的幼兒,我們需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們,并把他們的作品展示出來(lái),鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí);對(duì)于那些急于求成和半途而廢的幼兒,就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙的方式鼓勵(lì)幼兒耐心將畫(huà)畫(huà)完,并在離園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)看一看幼兒的繪畫(huà)作品,用“把畫(huà)畫(huà)得好看些,爸爸媽媽才會(huì)高興”的方式鼓勵(lì)幼兒耐心繪畫(huà)。

  除了用榜樣、獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)引導(dǎo)幼兒耐心繪畫(huà)外,老師還可以與家長(zhǎng)交流,家園共育,希望家長(zhǎng)周末在家可以抽時(shí)間陪幼兒畫(huà)一幅畫(huà),一定要讓幼兒安靜地畫(huà)完,才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事,切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力,使他們持久地沉浸在一種活動(dòng)中,要讓孩子知道,生活中許多事是需要耐心和等待的。此外,還可以用看書(shū),讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求,想要買什么玩具時(shí),家長(zhǎng)可有意延緩一段時(shí)間,不要立刻滿足孩子的要求,以培養(yǎng)孩子的耐心。

小班涂色教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確的涂色方法,并為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。

  2、耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整,感受秋天樹(shù)葉的色彩美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀察一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子。(課件)

  2、蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干。

  3、兩棵空樹(shù)干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼:秋天)秋天來(lái)了,我們都把夏天的短袖換成了?(幼:長(zhǎng)袖)對(duì)了,有的小朋友呀還穿了外套。

  二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)葉的回憶

  師:樹(shù)葉寶寶也換了衣服,它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼:紅色、黃色)

  三、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣

  1、出示空樹(shù)干。

  師:看,這是誰(shuí)呀?(出示兩棵空樹(shù)干)我們來(lái)跟它打個(gè)招呼呢!

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,培養(yǎng)幼兒觀察能力

  師:它們與我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣?(幼:它們沒(méi)有樹(shù)葉)

  3、師:我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)呢,樹(shù)媽媽是怎么說(shuō)的,但是樹(shù)媽媽要和老師說(shuō)悄悄話(教師蹲在樹(shù)旁“聽(tīng)”樹(shù)媽媽講悄悄話)

  4、師:原來(lái)樹(shù)葉寶寶的新衣服不見(jiàn)了,樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙,幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服,把樹(shù)媽媽打扮起來(lái),好不好?

  四、教師示范畫(huà)畫(huà)

  1、親自示范涂色

  師:畫(huà)的`時(shí)候要注意了,靠著邊框線往里畫(huà)

  2、強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)

 、佼(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線外。

 、诋(huà)的時(shí)候要注意從外向里面畫(huà)。

 、弁康妹芤恍,要把所有空白處都上上顏色,不可以有空隙。

  五、幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。

  六、打扮樹(shù)媽媽,貼上樹(shù)寶寶,進(jìn)行評(píng)價(jià)

  師:現(xiàn)在樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了,它讓老師跟小朋友說(shuō)“謝謝”,那小朋友要說(shuō)什么呢?(幼:不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

小班涂色教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

  2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。

  3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà),提高幼兒對(duì)色彩的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚(yú)。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  一課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  師 多媒體課件 背景畫(huà)一幅 音樂(lè)我的海洋 示范熱帶魚(yú)兩條

  幼兒 每人油畫(huà)棒一盒 剪好的熱帶魚(yú)一條

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。

  2、提上課要求。

  二、基本部分

  1、談話引入。

  小朋友,老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。

  2、出示課件。

  老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

  3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖

  (1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。

  (2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚(yú)。

  4、幼兒活動(dòng):

  (1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

  (2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的`熱帶魚(yú),請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服,一會(huì)它們還要去參加服裝表演,看看那一條熱帶魚(yú)穿的最漂亮好嗎?

  (3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè) 我的海洋)

  (4)服裝表演馬上要開(kāi)始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。

  5、作業(yè)講評(píng)。

  小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng),熱帶魚(yú)好象在說(shuō):“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚(yú),還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

  三、結(jié)束部分

  1、小結(jié)上課情況。

  2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。

小班涂色教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽選擇自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色。

  2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4.感受作品的`美感。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)P7.)

  2.油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察玩具。

  教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):你最喜歡哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?

  二、討論如何涂色。

  1.出示畫(huà)紙,提問(wèn):這些玩具漂亮嗎?你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路䥺幔?/p>

  2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。

  示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來(lái)回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細(xì)觀察。

  3.教師小結(jié)。

  三、幼兒涂色

  幼兒涂色時(shí),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。

  四、展示幼兒作品,相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木,相互觀賞

小班涂色教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。

  3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、涂色—蘋果

  2、圖片—蘋果

  3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒,涂色紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  變魔術(shù),引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)

  告訴幼兒,今天我們來(lái)給蘋果穿衣服好嗎?

  二、展開(kāi)

  1.感知蘋果的顏色

  出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:

  這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

  2.學(xué)習(xí)涂色蘋果

  教師講解示范涂色的方法

  出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn):這只油畫(huà)棒是什么顏色的?

  今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

  重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

  3.布置涂色任務(wù),提出要求:

  涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊,

  右手拇指食指拿畫(huà)筆,左手按住作業(yè)紙,

  眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰(shuí)是涂色小能手。

  4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

  5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束

  展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心,激起下次繪畫(huà)的欲望。

  幼兒園小班教美術(shù)案:涂色《菠蘿》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)桔黃色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力,激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片-菠蘿

  2、涂色-菠蘿輪廓線的畫(huà)紙,油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.猜謎語(yǔ),引起幼兒的興趣。

  教師以神秘的口吻:

  滿身長(zhǎng)滿魚(yú)鱗,頭像公雞尾巴。

  說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物,水果店里見(jiàn)它。

  請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

  (謎底:菠蘿)

  2.教師:今天我們來(lái)畫(huà)菠蘿好嗎?

  二、展開(kāi)

  1.感知菠蘿的顏色

  課件播放:

  引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

  2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

  (1)教師講解示范涂色的方法

  認(rèn)識(shí)橘黃色

  這只油畫(huà)棒是什么顏色的?

  今天老師和小朋友用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

  重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

  (2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,自己獨(dú)立作業(yè)。

  (3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色 欲望。

  3.布置涂色任務(wù),提出要求:

  涂色時(shí)身體坐正,

  右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆,左手按住作業(yè)紙,

  按一定方向仔細(xì)涂色,

  比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。

  4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

  5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),

  對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束

  展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞。

  幼兒園小班教美術(shù)案:涂色《熱帶魚(yú)》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

  2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。

  3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà),提高幼兒對(duì)色彩的`興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

  教學(xué)難點(diǎn):幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚(yú)。

  教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:師 多媒體課件 背景畫(huà)一幅 音樂(lè)我的海洋 示范熱帶魚(yú)兩條

  幼兒 每人油畫(huà)棒一盒 剪好的熱帶魚(yú)一條

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。

  2、提上課要求。

  二、基本部分:

  1、談話引入。

  小朋友,老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。

  2、出示課件。

  老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

  3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖

  (1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。

  (2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚(yú)。

  4、幼兒活動(dòng):

  (1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

  (2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚(yú),請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服,一會(huì)它們還要去參加服裝表演,看看那一條熱帶魚(yú)穿的最漂亮好嗎?

  (3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè) 我的海洋)

  (4)服裝表演馬上要開(kāi)始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。

  5、作業(yè)講評(píng)。

  小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng),熱帶魚(yú)好象在說(shuō):“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚(yú),還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

  三、結(jié)束部分:

  1、小結(jié)上課情況。

  2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。

小班涂色教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽選擇自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色。

  2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)P7.)

  2.油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察玩具。

  教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):你最喜歡哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?

  二、討論如何涂色。

  1.出示畫(huà)紙,提問(wèn):這些玩具漂亮嗎?你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋?衣服嗎?

  2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。

  示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來(lái)回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細(xì)觀察。

  3.教師小結(jié)。

  三、幼兒涂色

  幼兒涂色時(shí),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。

  四、展示幼兒作品,相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木,相互觀賞。

  活動(dòng)反思:

  在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中我先以很多不同的玩具導(dǎo)入,這引起了幼兒的濃厚興趣,注意力都非常的集中,對(duì)于教師提出的問(wèn)題也能夠及時(shí)的做出回答。當(dāng)我出示畫(huà)冊(cè)內(nèi)容時(shí),幼兒能夠說(shuō)出自己看到的是什么圖案。在《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中明確提出:會(huì)看畫(huà)面,能根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。在當(dāng)我示范如何給小汽車和小熊涂色時(shí),有個(gè)別小朋友會(huì)有說(shuō)話的聲音,注意力不是非常集中了。當(dāng)我示范完并準(zhǔn)備下發(fā)畫(huà)冊(cè)、蠟筆時(shí),幼兒們都表現(xiàn)的迫不及待,很想要自己試試。在巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié),能看到部分幼兒還是能夠?qū)?huà)冊(cè)上的玩具輪廓涂好顏色,雖然質(zhì)量高但是速度有些偏慢,需要老師督促。大部份的幼兒能夠基本完成涂色,涂到輪廓外的現(xiàn)象比較普遍,有極個(gè)別的幼兒會(huì)亂涂亂畫(huà),需要多引導(dǎo)。在整個(gè)涂色環(huán)節(jié)中,幼兒都非常開(kāi)心。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出:經(jīng)常涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼并樂(lè)在其中。

小班涂色教案8

  動(dòng)目標(biāo):

  1、了解花朵的外形特征。

  2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動(dòng)手能力。

  3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)

  2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個(gè),大花朵幼兒操作材料四個(gè)

  3、毛根、皺紋紙若干;小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、語(yǔ)言游戲,導(dǎo)入活動(dòng) 。(2分鐘)

  1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。

  2、好朋友分享游戲。

  二、播放課件,觀察講述。 (5分鐘)

  看,這是哪里?花園里有什么?

  向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

  小結(jié):我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園?墒怯幸黄莸夭桓吲d了,為什么呢?(展示花園背景板)

  三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。 (10分鐘)

  (一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢?

  (二)講解示范。

  1、老師也想到了一個(gè)好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的`草地。看,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

  2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習(xí))

  3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)

  (三)幼兒操作。

  1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。

  2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))

  四、分享交流、體驗(yàn)情感。(3分鐘)

  1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來(lái)看看,紅花寶寶是哪些小朋友做的?來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎么打扮它的?

  2、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開(kāi)放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了,小兔子也快快樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說(shuō)再見(jiàn),我們出去玩嘍!

  評(píng)注

  目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力、情感三個(gè)維度制定,定位準(zhǔn)確,符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求,貼近小班幼兒實(shí)際。

  創(chuàng)設(shè)充滿情趣的語(yǔ)言情境,對(duì)于小班幼兒來(lái)講,一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境,減少陌生焦慮,能夠以積極的狀態(tài)融入到活動(dòng)中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過(guò)來(lái),促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。

  這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系,也順利地延續(xù)到下個(gè)環(huán)節(jié)。

  以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,建立對(duì)花朵的初步經(jīng)驗(yàn),通過(guò)說(shuō)說(shuō)花朵的外形特征、顏色,鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),為動(dòng)手操作提供經(jīng)驗(yàn)支持。

  在這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強(qiáng),孩子們紛紛表示要給綠草地畫(huà)上一只兔子,畫(huà)上一條小河,畫(huà)上一朵花送給它。顯然,幼兒對(duì)美術(shù)的基本經(jīng)驗(yàn)只是停留在繪畫(huà)的層面。

  通過(guò)前面環(huán)節(jié)的觀察、講述,孩子們能夠初步感受到花兒的美麗,已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時(shí),呈現(xiàn)教師的示范作品,對(duì)于小班幼兒來(lái)講,可以萌發(fā)他們對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

小班涂色教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  橡皮泥是幼兒美工活動(dòng)不可缺少的材料,在玩泥時(shí),我總是不斷地提醒幼兒不能將不同顏色的橡皮泥混在一起,不然會(huì)把原來(lái)漂亮的顏色弄臟的。而在一次玩泥活動(dòng)中,一個(gè)小朋友將紅色和黃色的橡皮泥混在一起了,分不出來(lái),我只好將這兩種顏色放在手里捏成一團(tuán),這時(shí)做錯(cuò)事的小朋友驚喜地喊到:“老師,顏色變了??”這一喊,把周圍的小朋友都吸引過(guò)來(lái)了,大家看到紅色的橡皮泥和黃色的橡皮泥捏在一起變成了橙色,孩子們都很驚奇地叫著:“老師,變顏色了!”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。為了滿足孩子的好奇心,我就設(shè)計(jì)了《顏色變魔術(shù)》的活動(dòng),以此引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察,大膽創(chuàng)造。

  活動(dòng)目的:

  1、感知兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  2、在活動(dòng)中能認(rèn)真觀察、大膽嘗試。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)顏料,塑料杯、調(diào)色盤、排筆、操作紙各若干。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入部分

  1、教師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)出顏色的名稱。師:小朋友,你們知道這是什么顏色嗎?(幼兒準(zhǔn)確地說(shuō)出三種顏色的名稱。)

  2、教師以神秘的口吻引導(dǎo)幼兒猜想:如果兩種顏色混在一起,顏色會(huì)不會(huì)變?(教師神秘的口吻調(diào)動(dòng)了幼兒猜想的積極性,大家都興致勃勃地猜想著,有的猜會(huì),有的猜不會(huì)。猜想――為下面進(jìn)入實(shí)驗(yàn)操作起了鋪墊的作用,幼兒在操作中將會(huì)更加認(rèn)真地觀察顏色是不是產(chǎn)生了變化。)

  師:顏色到底會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢?今天,老師就請(qǐng)小朋友自己來(lái)玩玩,看看顏色有沒(méi)有變化。

  二、幼兒分組操作

  1、教師介紹分組操作的材料及操作方法。(由于小班幼兒的年齡小,他們思維的主要特點(diǎn)是具體形象的,通過(guò)教師的講解,幼兒掌握了操作的方法,能在接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)中更好地觀察顏色的變化。)

  2、幼兒分組操作,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混在一起會(huì)發(fā)生變化,鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流。(在操作中,玩倒顏色水的幼兒將不同顏色的水倒在一起,顏色馬上起了變化,孩子很感興趣,張琳拿著一杯橙色的水說(shuō):“變顏色了!變顏色了!”我問(wèn)她:“你用什么顏色和什么顏色變成的呢?”張琳說(shuō):“我用紅色和黃色變出來(lái)的!蔽湟裂┱f(shuō):“我是用黃的和藍(lán)的變成綠的!奔鸭言诎嗌夏挲g偏小,能力也較弱,她在旁邊看著他們,拿著一個(gè)空杯子和裝有紅色水的杯子,倒過(guò)來(lái)倒過(guò)去,我鼓勵(lì)武伊雪去把自己的好辦法教給她。在武伊雪的幫助下,佳佳也變出了一杯橙色的水,她高興地說(shuō):“尤老師,我變出來(lái)了。”我向她豎起了大拇指,鼓勵(lì)她自己變變看,還能不能變出其他顏色。)玩顏料涂色的小朋友玩得也很開(kāi)心,華煜拿著畫(huà)筆將紅色和黃色的顏料攪在一起,看到顏色的變化了,他開(kāi)心地拿著其他小朋友看:“你們看,象鬼一樣!”旁邊的小朋友都伸過(guò)頭來(lái)看,華煜更得意了,拿著畫(huà)嚇小朋友,我及時(shí)肯定了他的發(fā)現(xiàn):“你的魔鬼顏色真可怕,大灰狼都會(huì)嚇跑的,我們大家再來(lái)變變看,看能不能變出讓小兔子喜歡的顏色,好嗎?”孩子的注意力被轉(zhuǎn)移了,又開(kāi)始玩了。)

  三、分享實(shí)驗(yàn)成果師

  小朋友,你們?cè)谕骖伾臅r(shí)候,發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒:顏色變了。師:顏色是怎么變的呢?請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)變變看。(教師請(qǐng)各組的一個(gè)幼兒演示了自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己是怎樣操作的。教師提供給幼兒展示自己實(shí)驗(yàn)過(guò)程的平臺(tái),幼兒在直觀的'感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,而底下的幼兒能認(rèn)真觀看同伴的實(shí)驗(yàn)操作,并有幼兒在議論著:我也是這樣的,我會(huì)變不一樣的顏色??)師小結(jié):不同的顏色混在一起會(huì)變成另一種顏色。

  四、幼兒繼續(xù)實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒換組實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證同伴的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  師:接下來(lái)請(qǐng)小朋友再去玩玩,到你們沒(méi)有玩過(guò)的組玩,看看小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣,也動(dòng)動(dòng)小腦筋,想想你能不能變出新的顏色。幼兒進(jìn)行第二次的實(shí)驗(yàn)操作。

  五、活動(dòng)延伸

  師:今天小朋友發(fā)現(xiàn)了不同顏色混在一起會(huì)變成別的顏色這個(gè)秘密,真棒!以后我們還可以再找找,發(fā)現(xiàn)顏色還有什么秘密。

  活動(dòng)反思:

  科學(xué)教育在幼兒園教育中占有重要的地位,對(duì)于發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個(gè)人在幼兒期形成的對(duì)周圍世界的探究興趣及解決問(wèn)題的能力會(huì)使他們終生受益。這次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的日常活動(dòng),抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。

  活動(dòng)回顧:

  有幾點(diǎn)體會(huì):

  一、制定適宜的教學(xué)目的,做到心中有目標(biāo)。《綱要》指出:幼兒園的科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,發(fā)展認(rèn)識(shí)能力,針對(duì)小班幼兒的年齡特征及班級(jí)幼兒的實(shí)際情況,我制定了兩條目的,1、感知兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。2、在活動(dòng)中能認(rèn)真觀察、大膽嘗試。在活動(dòng)中我能帶著目標(biāo)去觀察孩子的實(shí)驗(yàn)操作,重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)顏色變變變的現(xiàn)象,感受其中的樂(lè)趣,在發(fā)現(xiàn)華煜變出的“鬼一樣”的顏色,并干擾了同伴的實(shí)驗(yàn)時(shí),能通過(guò)教師的及時(shí)介入,以變出小兔喜歡的顏色將幼兒分散的注意力集中到實(shí)驗(yàn)中來(lái)。

  二、給幼兒充分自主探索的空間;顒(dòng)開(kāi)始時(shí),教師沒(méi)有象以往直接示范,引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,而只是教給幼兒材料的操作方法,顏色到底會(huì)不會(huì)變,給幼兒留了懸念,幼兒在操作中驚喜地發(fā)現(xiàn):兩種顏色加在一起變成了別的顏色,提高了探索的興趣,操作更有積極性了。在幼兒第一次實(shí)驗(yàn)后,教師請(qǐng)各組的幼兒代表上臺(tái)演示自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,給了幼兒展示的機(jī)會(huì),并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己是用什么顏色和什么顏色加在一起變的。同伴的示范有時(shí)比老師的示范效果更好,幼兒能在同伴的示范中想想自己的發(fā)現(xiàn)是不是和小朋友的一樣。

  三、關(guān)注個(gè)別幼兒,注重個(gè)別教育幼兒都是有差異性的。在活動(dòng)中如何關(guān)注個(gè)別幼兒呢?分組活動(dòng)是一個(gè)好的教育形式,活動(dòng)中有的幼兒操作方法不對(duì),這時(shí)我就讓能力強(qiáng)的幼兒去幫助他,充分發(fā)揮了幼兒間的榜樣示范作用。象佳佳在活動(dòng)中不敢大膽操作,看到同伴實(shí)驗(yàn)成功了,心里是羨慕的,這時(shí)我讓武伊雪去幫助她,在同伴的帶動(dòng)下,她終于也體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,而武伊雪也懂得了幫助同伴是一件快樂(lè)的事。

小班涂色教案10

  美麗的紅、黃、藍(lán)

  活動(dòng)思路:

  幼兒園的小朋友對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)還不是很鮮明,手上的動(dòng)作和眼睛的協(xié)調(diào)能力還不是很熟練,這堂課要通過(guò)身邊一些比較常見(jiàn)的動(dòng)物、水果等,讓小朋友把顏色和物結(jié)合起來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí),同時(shí)把顏色涂在相應(yīng)的事物上面,以鍛煉手眼結(jié)合的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能認(rèn)識(shí)三原色:紅、黃、藍(lán)。

  2. 初步學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色。。

  3. 能有耐心的涂滿整個(gè)小雞、蘋果、藍(lán)天,感受成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)具體操作讓小朋友熟悉紅、黃、藍(lán)基本顏色。

  活動(dòng)難點(diǎn):正確掌握涂抹的準(zhǔn)確度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)紙,蠟筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)題,導(dǎo)入課堂。

  師:小朋友們,你們都見(jiàn)過(guò)小雞嗎?

  師:這么多小朋友都見(jiàn)過(guò)。

  師:你們見(jiàn)過(guò)的小雞是什么顏色的呀?漂亮嗎?

  師:對(duì)!老師也覺(jué)得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢!

  師:那么老師再問(wèn)小朋友們喜歡吃蘋果嗎?你們覺(jué)得什么顏色的蘋果最甜呢? 師:對(duì),小朋友們又答對(duì)了,紅色的蘋果又脆又甜。

  師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都真聰明,現(xiàn)在呢,我們看一看窗外的天空,天空是什么顏色?

  師:嗯 ,老師聽(tīng)到有小朋友說(shuō)是藍(lán)色,太棒了!

  師:今天老師就帶領(lǐng)小朋友們來(lái)具體的認(rèn)識(shí)一下紅、黃、藍(lán)這幾種顏色,讓小朋友們能夠自己圖畫(huà)美麗的彩色世界,好不好。

  二、示范和講解。

  1、給小雞穿上黃色的衣服

  師:小朋友們,老師手里有一張畫(huà)紙,看一看上面有什么。繉(duì),蘋果樹(shù),還有小雞,現(xiàn)在呢,老師將畫(huà)紙分發(fā)給小朋友們。

  師:現(xiàn)在每個(gè)小朋友手中都有一張老師手里一樣的畫(huà)紙,那么,小朋友們看一下,畫(huà)紙上的小雞還沒(méi)穿衣服,F(xiàn)在我們用黃色的蠟筆,給小雞穿上黃色的衣服好不好?上色之前先看老師手里的蠟筆,哪個(gè)是黃色的?小紅回答一下,嗯,對(duì)。就是這支。現(xiàn)在小朋友們拿起黃色的蠟筆,開(kāi)始給小雞穿衣服,待會(huì)老師看誰(shuí)給小雞穿的衣服最漂亮。(邊說(shuō)邊拿起筆涂色做示范)

  師:好了,老師看大家手里的.小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服,同桌的小朋友相互比較一下,看看有沒(méi)有誰(shuí)的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢?(邊說(shuō)邊舉起自己手里的畫(huà)紙,特意留了一部分空白沒(méi)涂滿),小朋友們你們看看,老師手里的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊,現(xiàn)在看看自己的小雞有沒(méi)有這種情況?有的話,跟著老師把它補(bǔ)充完整。

  2、給蘋果穿上紅色的衣服。

  師:我們給小雞穿完黃色的衣服,現(xiàn)在看看樹(shù)上的大蘋果,小朋友們都說(shuō)了紅紅的蘋果最甜。現(xiàn)在小朋友們拿起紅色的蠟筆,按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋果也穿上美麗的衣服。

  3、涂抹藍(lán)天。

  師:小朋友們,看看老師手里是一張什么圖片,嗯,對(duì)!是藍(lán)天。下面我們就要

  用藍(lán)色的蠟筆畫(huà)出白云的輪廓,老師要看看誰(shuí)畫(huà)的最漂亮。(邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)白云)

  師:小朋友們都畫(huà)完了嗎?老師覺(jué)得小朋友們都真厲害,一會(huì)都完成了,而且畫(huà)的都非常漂亮。下面,我們就用藍(lán)色的筆涂藍(lán)天,看誰(shuí)涂的又均勻又漂亮好不好?馬上開(kāi)始!

  三、評(píng)價(jià)作品。

  師:小朋友們都完成了,現(xiàn)在我們開(kāi)始看看誰(shuí)的作品最優(yōu)秀。

  展示作品,將小朋友們的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

  四、課程總結(jié)。

  師:通過(guò)這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了黃、紅‘藍(lán)三種顏色,小朋友們課下可以用三原色畫(huà)畫(huà)自己眼中多彩的世界。

小班涂色教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

  2.運(yùn)用涂色和粘貼技能為節(jié)日準(zhǔn)備彩鏈。

  3.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

  4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  同樣長(zhǎng)度的白紙紙條、膠水、蠟筆。活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示五顏六色的彩鏈,引起幼兒對(duì)繪畫(huà)涂色的'積極性。

  二、每個(gè)幼兒按一定規(guī)律的繪畫(huà)涂色做出彩色紙條粘貼彩鏈,數(shù)數(shù)自己粘了八個(gè)圓環(huán),每組的彩鏈接在一起。

  三、活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友互相欣賞。

  建議:

  節(jié)日前開(kāi)展此活動(dòng),增加幼兒對(duì)節(jié)日歡樂(lè)的感受及集體創(chuàng)作美的樂(lè)趣。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)開(kāi)始時(shí),談到如何打扮教室,孩子們的建議很多,有的說(shuō)貼上蝴蝶結(jié),有的說(shuō)掛滿氣球……在我出示彩鏈的時(shí)候,小朋友都拍手叫起來(lái),都說(shuō)好漂亮,這樣大大激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。所以,在我示范彩鏈做法的時(shí)候,他們看得非常認(rèn)真,并能跟著我一起空手練習(xí)。在操作環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于粘的方法掌握得不是很好,很多孩子都把紙的兩頭對(duì)粘,而不是重疊粘,這個(gè)也是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),所以我也及時(shí)進(jìn)行了提醒糾正。最后我和小朋友們一起把彩鏈掛了起來(lái),看到教室變得更漂亮了,他們都非常高興。

小班涂色教案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  因小班孩子的觀察力比較敏感,喜歡探究一些事物。對(duì)晚上的天空比較感興趣,當(dāng)看到夜空中的星星、月亮和一閃一閃會(huì)動(dòng)的飛機(jī)時(shí)會(huì)情緒激動(dòng),大聲喊叫。所以我開(kāi)展了本次的活動(dòng),讓孩子去欣賞晚上的星空,感受美。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察夜晚的星空,并大膽講述從中感受星空的美。

  2.嘗試用射線表現(xiàn)星星的光芒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:“小星星”音樂(lè)、ppt

  學(xué)具:多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍(lán)色卡紙人手一份。

  座位:先半圓后小組

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  1.寶寶們,讓我們一起來(lái)做一顆星星吧!

  (播放“小星星”音樂(lè),幼兒跟著邊唱歌邊做動(dòng)作)

  二、欣賞星空,大膽講述。

  1.結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)星空的美。

 、 你們知道星星是什么樣子的嗎?

 、 那星星會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)呢?

  2.觀察圖片,大膽講述。

  今天王老師就帶來(lái)了一幅美麗的星空,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!

 、 你看到的星星是怎么樣的?

 、 你覺(jué)得它看起來(lái)像什么?

  ③ 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢?它會(huì)在干什么?

 、 在這一幅星空中有這么多的星寶寶,它們會(huì)像我們一樣在一起說(shuō)些什么呢?

 、 寶寶們,看了這幅星空以后,你們現(xiàn)在的心情怎么樣?

  小結(jié):在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛(ài)又明亮的小天使為我們照明,陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。

  三、自由創(chuàng)作,感受星空。

  1.教師介紹材料,講述繪畫(huà)要求。

  想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的星空呢,讓我們一起來(lái)試一試吧。

  瞧!王老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一片晚上的天空,可是天空上少了什么呀?

  下面就要請(qǐng)寶寶們用盒子里的棉簽蘸點(diǎn)顏料給這片星空上添上星星。

  教師講述繪畫(huà)要求:

  棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上,不要亂丟;

  畫(huà)星星的時(shí)候要把你的星空的四周都畫(huà)滿,不要只畫(huà)一邊。

  2.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示,分享交流。

  1.作品展現(xiàn)。

  寶寶們,晚上的天空中除了有星星還有什么呀?

  快看月亮婆婆出來(lái)啦!請(qǐng)把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來(lái)吧。ò阉械男⌒强掌闯2.幼兒講述。

 、 瞧,王老師把你們的小星空變成了一個(gè)什么呀?

 、 你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢?

  3.教師總結(jié)。

  寶寶們今天畫(huà)的星空可真漂亮啊,把我們的教室都照的更亮了,那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧!

  反思:

  通過(guò)本次活動(dòng),在加上許多老師的.意見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)了自身還是有很多不足之處的,比如說(shuō)在教學(xué)座位的擺放與教師的距離比較遠(yuǎn),不能很好的與孩子互動(dòng);教師的提問(wèn)沒(méi)有針對(duì)性、目的性;在幼兒繪畫(huà)星星時(shí)教師沒(méi)有很好的引導(dǎo)孩子畫(huà)射線的技巧;再觀察星空?qǐng)D片時(shí)沒(méi)有讓孩子詳細(xì)觀察星星的各種特征“大小、顏色等”;作為新教師,我還有一些壞習(xí)慣就是在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)一些“好不好”“對(duì)不對(duì)”的口頭禪,這點(diǎn)在今后我會(huì)自己努力改正。

小班涂色教案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作,了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂(lè),活動(dòng)開(kāi)始以魔術(shù)的方式引入主題,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的興趣,活動(dòng)中,讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師,從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來(lái)的快樂(lè),之后以愛(ài)護(hù)樹(shù)寶寶,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)樂(lè)意幫助人的好孩子。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒積極的參與活動(dòng),體驗(yàn)到顏色配色帶來(lái)的`樂(lè)趣。

  2、通過(guò)對(duì)顏色配色的探索,培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  3、初步感知兩種顏色配色后變出新顏色的現(xiàn)象,探索顏色變化的規(guī)律。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。

  2、難點(diǎn):通過(guò)對(duì)顏色配色的探索,感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:礦泉水瓶、礦泉水瓶瓶蓋、刷子、白紙、調(diào)色盤、顏料、杯子、輕音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入:

  師:今天,老師當(dāng)一次魔術(shù)師,給大家變一個(gè)小魔術(shù),請(qǐng)仔細(xì)觀察。看老師手中的這瓶水是什么顏色的。浚o(wú)色)

  “小朋友看清楚了,魔術(shù)開(kāi)始了。千萬(wàn)不要眨眼!”

  教師晃晃瓶子,變變變。

  師:我們一起喊,一二三。一二三變成什么顏色了?(黃色)

  換蓋再晃一次變變變。

  師:一二三。這次變成什么顏色了?

  (二)展開(kāi):

  1、教師揭開(kāi)謎底。

  將黃色與藍(lán)色混在一起就會(huì)變成綠色。告訴幼兒變色的小秘密:老師手里是一瓶清水,之前老師把蓋子擰下來(lái)涂上了黃色的顏料,所以晃一下瓶子水就變成了黃色的了。之后再換上涂了藍(lán)色顏料的瓶蓋,然后再搖晃瓶子,水就變成綠色了。

  2、幼兒動(dòng)手操作,探索顏色的變化。

 。1)師:小朋友想不想也來(lái)玩玩變色的小魔術(shù)?老師為每組小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏料。(水粉、油畫(huà)棒)請(qǐng)大家隨便選兩種顏色在白紙上涂在一起,看看會(huì)有什么結(jié)果。

 。ㄋ{(lán)和紅混在一起變成什么顏色?黃和藍(lán)兩種顏色混在一起變成什么顏色?紅和黃混在一起變成什么顏色?)

 。2)教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。

  師:好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn),不過(guò)老師有個(gè)小小的要求:每人只能用兩種顏色。不能把顏料灑在衣服或桌子上,注意保持衛(wèi)生,做一個(gè)不亂涂亂畫(huà)的好孩子。

  3、幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的變化。

 。1)個(gè)別幼兒展示。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紅寶寶和黃寶寶合在一起變成了什么寶寶?生活中什么東西是橘色的?答:橘子等。紫寶寶是哪兩個(gè)寶寶合在一起變成的?答:紅寶寶與藍(lán)寶寶。生活中紫色的物品有哪些?

  師幼小結(jié):在我們周圍,到處是各種各樣漂亮的顏色,只要我們用心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的世界非常美好。

  (三)結(jié)束:

  寶貝們,為我們的世界做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧。老師這有一棵樹(shù)寶寶,但沒(méi)有漂亮的顏色,我們一起來(lái)裝扮一下它吧。把橘色的當(dāng)樹(shù)寶寶的果實(shí),綠色的當(dāng)樹(shù)干,紫色當(dāng)花心。樹(shù)寶寶終于有漂亮的衣服和大大的果實(shí)了說(shuō):“謝謝小朋友。”“不用謝”自然結(jié)束。

小班涂色教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。

  2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

  3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車的種類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、涂色:汽車

  2、范畫(huà):汽車

  3、蠟筆,畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.出示不同類型的涂色—汽車。教師:小朋友,你們看看這些小汽車,知道都是什么車嗎?幫助幼兒一一識(shí)別。

  2.觀察:這些小汽車漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒(méi)有漂亮的顏色。

  二、展開(kāi)

  1、這些汽車都有什么用途?

  2、欣賞范畫(huà)

  3、你最喜歡哪種顏色?請(qǐng)小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

  4、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。要求:先仔細(xì)的觀察老師的范畫(huà),在動(dòng)手畫(huà)出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫(huà)面的清潔。

 。1)指導(dǎo)幼兒的作畫(huà)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

 。2)鼓勵(lì)畫(huà)得快的'小朋友要用色均勻。

 。3)幫助指導(dǎo)畫(huà)得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

  5、教師講評(píng)請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看:誰(shuí)的小汽車最漂亮?為什么?小結(jié):顏色涂的均勻,畫(huà)面非常的干凈。

  三、結(jié)束請(qǐng)幼兒收好畫(huà)筆后,舉辦汽車展銷會(huì)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先教師教師讓幼兒大膽地,獨(dú)立作畫(huà),教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),打破了以往教師先作畫(huà),幼兒跟畫(huà)的過(guò)程,這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,幼兒能大膽地選用自己喜愛(ài)的顏色,雖然有的幼兒把顏色涂在了畫(huà)面之外,但幼兒還是敢于涂色,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

小班涂色教案15

  幼兒園小班美術(shù)教案:蘋果

  執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。

  3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、涂色—蘋果

  2、圖片—蘋果

  3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒,涂色紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  變魔術(shù),引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)

  告訴幼兒,今天我們來(lái)給蘋果穿衣服好嗎?

  二、展開(kāi)

  1.感知蘋果的顏色

  出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:

  這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

  2.學(xué)習(xí)涂色蘋果

  教師講解示范涂色的方法

  出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn):這只油畫(huà)棒是什么顏色的?

  今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

  重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

  3.布置涂色任務(wù),提出要求:

  涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊,

  右手拇指食指拿畫(huà)筆,左手按住作業(yè)紙,

  眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰(shuí)是涂色小能手。

  4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

  5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束

  展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心,激起下次繪畫(huà)的欲望。

  幼兒園小班美術(shù)教案:花葉子

  執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣,鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片—楓樹(shù)葉

  2、涂色—樹(shù)葉,楓葉。

  3、幼兒用圖畫(huà)紙,油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  出示圖片:葉子

  小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?

  仔細(xì)觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長(zhǎng)著什么。

  二、展開(kāi)

  1、出示涂色—葉子

  教師:今天我們來(lái)為小葉子們穿上花衣服好不好?

  什么顏色最漂亮呀?

  (教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,表達(dá)自己的想法)。

  2、教師示范涂色方法

  涂色時(shí),順著一個(gè)方向涂,

  盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時(shí)涂,把顏色涂均勻。

  小朋友們涂色時(shí),可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。

  3、幼兒繪畫(huà),均勻涂色。

  鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導(dǎo),對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。

  三、結(jié)束

  1、把幼兒作品布置在展板上,請(qǐng)幼兒互相欣賞,教師講評(píng)幼兒涂色作品。

  2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說(shuō)什么呢?

  幼兒園小班美術(shù)教案:菠蘿

  執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)桔黃色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力,激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片-菠蘿

  2、涂色-菠蘿輪廓線的畫(huà)紙,油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.猜謎語(yǔ),引起幼兒的興趣。

  教師以神秘的口吻:

  滿身長(zhǎng)滿魚(yú)鱗,頭像公雞尾巴。

  說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物,水果店里見(jiàn)它。

  請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

  (謎底:菠蘿)

  2.教師:今天我們來(lái)畫(huà)菠蘿好嗎?

  二、展開(kāi)

  1.感知菠蘿的顏色

  課件播放:

  引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

  2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

  (1)教師講解示范涂色的方法

  認(rèn)識(shí)橘黃色

  這只油畫(huà)棒是什么顏色的?

  今天老師和小朋友用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

  重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

  (2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,自己獨(dú)立作業(yè)。

  (3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的`涂色欲望。

  3.布置涂色任務(wù),提出要求:

  涂色時(shí)身體坐正,

  右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆,左手按住作業(yè)紙,

  按一定方向仔細(xì)涂色,

  比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。

  4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

  5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),

  對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束

  展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞。

  幼兒園小班美術(shù)教案:我喜歡的小汽車

  執(zhí)教老師:鐘利英 &鐘如

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。

  2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

  3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車的種類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、涂色:汽車

  2、范畫(huà):汽車

  3、蠟筆,畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.出示不同類型的涂色—汽車。

  教師:小朋友,你們看看這些小汽車,知道都是什么車嗎?

  幫助幼兒一一識(shí)別。

  2.觀察:這些小汽車漂亮嗎?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒(méi)有漂亮的顏色。

  二、展開(kāi)

  1、這些汽車都有什么用途?

  2、欣賞范畫(huà)

  3、你最喜歡哪種顏色?

  請(qǐng)小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

  4、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  要求:先仔細(xì)的觀察老師的范畫(huà),在動(dòng)手畫(huà)出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫(huà)面的清潔。

  (1)指導(dǎo)幼兒的作畫(huà)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

  (2)鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友要用色均勻。

  (3)幫助指導(dǎo)畫(huà)得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

  5、教師講評(píng)

  請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看:誰(shuí)的小汽車最漂亮?為什么?

  小結(jié):顏色涂的均勻,畫(huà)面非常的干凈。

  三、結(jié)束

  請(qǐng)幼兒收好畫(huà)筆后,舉辦汽車展銷會(huì)。

小班涂色教案16

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握正確的握筆姿勢(shì),順著一個(gè)方向均勻的涂色。

  2、學(xué)習(xí)撕紙的技巧,發(fā)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。

  4、讓幼兒充分感受美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性、多元化,并樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  6、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師畫(huà)好的臉(裁成正方形紙張)。

  2.油畫(huà)棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個(gè))。

  3.森林背景圖、成年和幼獅圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、故事導(dǎo)入

  森林里住著一只可愛(ài)的小,它在哥哥姐姐面前總是那么不自信,因?yàn)楦绺鐐兌颊f(shuō):“你看我們的鬃毛多神氣,你就沒(méi)有像只小貓一樣!”小很難過(guò),低下了頭。媽媽總是安慰它:“孩子,等你長(zhǎng)大了也會(huì)像哥哥們一樣長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的鬃毛,你現(xiàn)在還小!”于是小每天跟爸爸學(xué)狩獵,在草原上奔跑,有一天它跑累了來(lái)到小溪邊準(zhǔn)備喝水,剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大。小嚇了一跳,往后退了幾步,好奇心促使它又一次探頭,它自信的看了又看,這不是我自己?jiǎn)?

  2、出示范畫(huà),講解制作過(guò)程。

  師:大家好,我是一直小,哥哥們都嘲笑我像小貓沒(méi)有又長(zhǎng)又密的鬃毛,小朋友可以幫助我嗎?

  幼:好

  師:先給寶寶涂上漂亮的顏色,然后我們?cè)偎洪L(zhǎng)長(zhǎng)的紙作鬃毛。

  師:(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出教師準(zhǔn)備的紙上小五官。)拿出圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長(zhǎng)長(zhǎng)的一條,放入操作框里。

  全部撕好后打開(kāi)膠棒粘貼。

  3、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:先涂色、再撕紙,撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。

  4、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  教師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)角里,引導(dǎo)幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)總結(jié):

  1.請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)上來(lái)介紹下自己的`小,告訴大家你的小叫什么名字。是什么顏色的等等……

  2.小朋友評(píng)價(jià)出最漂亮的小。

  活動(dòng)反思:

  在探索撕紙活動(dòng)的過(guò)程中,不僅滿足了幼兒的興趣,還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心,同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。幼兒在撕紙時(shí),可以把自己撕下的紙想象成任何的東西,進(jìn)行構(gòu)圖,在撕的過(guò)程中,幼兒的動(dòng)手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來(lái)。通過(guò)欣賞體驗(yàn),感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美,提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來(lái)孩子們?cè)谧鲎鐾嫱、?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣,同時(shí)也形成初步的與小朋友合作的意識(shí)。本次活動(dòng)鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。

小班涂色教案17

  教學(xué)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)端午節(jié)的一些習(xí)俗。

  2.學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料做香囊。

  3.對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生民族自豪感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料制作香囊。

  難點(diǎn):對(duì)香囊進(jìn)行有創(chuàng)意的裝飾。

  課前準(zhǔn)備:

  (學(xué)生)制作香囊所需的材料(折紙、剪刀、固體膠、水彩筆、報(bào)紙片、毛線、流蘇)。

  (教師)課件、自制香囊、制作材料等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、了解掛香囊的用途,激發(fā)自制的興趣。

  師:同學(xué)們,小手舉起來(lái),跟著老師拍起來(lái)——五月五,是端陽(yáng)。粽子香,香廚房;艾葉香,香滿堂;荷包香,香衣裳;菖蒲插在門框上,龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽(yáng)!

  歌謠說(shuō)的是我國(guó)的哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?——生:端午節(jié)

  師:對(duì)!端午節(jié)到了,家家戶戶忙起來(lái),忙什么?——生:吃粽子、賽龍舟、吃“五黃”、掛艾草、菖蒲;佩戴香囊。

  師:端午節(jié)的各種習(xí)俗千百年來(lái)盛行不衰、歷久彌新。佩戴香囊是端午節(jié)的其中一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗。瞧,(課件出示掛香囊的畫(huà)面)漂亮吧?——漂亮!

  香囊又叫香袋、香包、荷包,內(nèi)裝香料,佩戴時(shí)香氣撲鼻。

  端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆宕飨隳夷?

  端午節(jié)佩帶香囊不僅能避邪驅(qū)害,還是漂亮的裝飾呢。

  二、觀察香囊,討論、探索制作香囊的方法及注意事項(xiàng)。

  師:注意了,老師要變魔術(shù)了,一、二、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎么做的嗎?——生:想!

  師:想啊,這節(jié)課老師就教你們制作香囊高高興興迎接即將到來(lái)的端午節(jié)(出示課題)。小身板直起來(lái),腦子動(dòng)起來(lái)。看,

  問(wèn)題一:做這樣的香囊需要哪些材料?

  折紙、剪刀、膠棒、毛線、水彩筆、流蘇(課件出示)

  師:材料有了,就可以動(dòng)手了,(出示問(wèn)題二:)怎樣使用這些材料來(lái)做香囊呢,我先露一手你們看看。(教師示范)

  拿出折紙,老師把它對(duì)折一下,喜歡什么形狀的.香囊呢?老師喜歡愛(ài)心就畫(huà)愛(ài)心形吧!(畫(huà)愛(ài)心)看這是什么?(舉起剪刀)老師要開(kāi)始剪嘍!剪好了,變,兩顆愛(ài)心,現(xiàn)在這兩顆愛(ài)心光禿禿的不好看,老師給它們打扮打扮。(拿出水彩筆在愛(ài)心上畫(huà)圖案)OK,老師幫它們打扮好了!(將畫(huà)好的亮相一下)

  接下來(lái),用膠棒把兩顆愛(ài)心粘起來(lái),膠棒要涂在沒(méi)有圖案的那面,注意了,膠棒沿著愛(ài)心涂,如果整圈都涂滿了,行嗎?

  生:不行。

  師:對(duì)啦,愛(ài)心上方不要全部粘起來(lái),否則香料塞不進(jìn)去就不叫香囊啦。把流蘇粘在愛(ài)心下方,再往香囊里填充報(bào)紙片讓香囊有立體感。最后把毛線粘在愛(ài)心上方,瞧,一只香囊完成了,可以掛在脖子上!

  師:制作香囊一點(diǎn)都不難。現(xiàn)在,我要考考大家,制作香囊需要幾個(gè)步驟?生:第一步用折紙剪出香囊的形狀;第二步用水彩筆在香囊上畫(huà)圖案;第三步往香囊里面填充報(bào)紙片;第四步在香囊上方粘上毛線。

  師:我還有個(gè)疑問(wèn),是不是所有的香囊都是愛(ài)心形的呢?

  生:不是

  師:那你告訴我香囊有什么樣的形狀和裝飾圖案?(出示問(wèn)題三)

  老師給大家一些例子,你在做的時(shí)候可以模仿上面的也可以畫(huà)自己喜歡的。

  師:拉長(zhǎng)耳朵啦,我還有溫馨提示給大家呢?

  師:1、香囊兩面的裝飾內(nèi)容可以有所變化。

  2、使用剪刀時(shí)要注意安全。

  3、把剩下的報(bào)紙片等材料裝入盤子里。

  三、在音樂(lè)聲中,嘗試自制香囊。

  接下來(lái)是你們展示才藝的時(shí)候了,比一比,看誰(shuí)的手最巧,做的香囊最漂亮。趕快行動(dòng)吧!(學(xué)生制作,教師隨機(jī)指導(dǎo))

  四、互相觀賞,體驗(yàn)自制香囊的快樂(lè)。

  佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的作用,贈(zèng)送香囊則代表著平安吉祥和幸福。下面就讓我們互相贈(zèng)送香囊,把平安和幸福送給同桌。

  (播放輕松歡快的音樂(lè))把你的香囊掛在同桌的脖子上,說(shuō)一句祝福語(yǔ)吧!掛著同桌送的香囊,心里一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧:五月五,是端陽(yáng)。粽子香,香廚房;艾葉香,香滿堂;荷包香,香衣裳;菖蒲插在門框上,龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽(yáng)!這兒那兒都是端陽(yáng)!

  五、升華情感

  小小端午香囊,承載了人們對(duì)端午民俗更深更美的祈望。

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對(duì)端午這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,有了更深的認(rèn)識(shí),老師相信今年的端午節(jié)大家一定會(huì)過(guò)得特別有意思。

小班涂色教案18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的新顏色。

  2、學(xué)習(xí)涂色的技能。

  3、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件、每人一份繪畫(huà)材料。

  2、有顏色的蔬菜圖片和沒(méi)有顏色的蔬菜圖片若干。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):選用正確的顏色和技巧給蔬菜涂色。

  難點(diǎn):能夠選用正確的顏色。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)

  1、今天有一些蔬菜媽媽來(lái)做容,請(qǐng)你猜猜它們是誰(shuí)?教師逐一出示,讓幼兒個(gè)別講述有(大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

  2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?教師展示有顏色的蔬菜圖片:

  (1)大白菜穿著綠油油的衣服

  (2)胡蘿卜穿著黃色的衣服

  (3)茄子穿著紫色的'衣服

  (4)西紅柿穿著紅色的衣服

  3、游戲:“什么蔬菜不見(jiàn)了”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了”要求動(dòng)兒集體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知。

  三、把老師示范涂好的圖片貼在白板上,讓幼兒模仿上色,幼兒作畫(huà)時(shí)教師.出,指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì),引導(dǎo)能力弱的幼兒選擇好顏色再涂。

  四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品:

  展示一些繪畫(huà)效果比較好的作品和有進(jìn)步的小朋友的作品,引導(dǎo)幼兒集中欣賞,最后允許幼兒將作品帶回家。

小班涂色教案19

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。

  2、能正確為燈籠涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  過(guò)年過(guò)元宵節(jié)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  PPT課件(燈籠圖片)、油畫(huà)棒、人手一份未涂色的燈籠圖

  配套課件

  小班美術(shù)課件《燈籠涂色》PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  二、給燈籠穿上漂亮的衣服

  1、教師出示燈籠的范畫(huà)實(shí)物圖。

  看一看,老師的小燈籠都有什么顏色,講解涂色要求。

  2、幼兒動(dòng)手操作涂色,教師指導(dǎo),顏色涂均勻,不出格子。

  注意畫(huà)面干凈整潔。

  3、展示幼兒作品,涂的好的給予表?yè)P(yáng),較差一些的.多鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒的自信心。

  說(shuō)明:

  配套圖片素材提供5種燈籠圖片,可以選擇打印供幼兒涂色。

小班涂色教案20

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒的手指動(dòng)作發(fā)展還不夠完善,但是他們也非常愿意表現(xiàn)對(duì)美的感受,為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn),如手掌印畫(huà),腳掌印畫(huà),手指點(diǎn)畫(huà),紙團(tuán)印畫(huà)等。該老師選擇了幼手指來(lái)作為繪畫(huà)工具,設(shè)計(jì)了手指點(diǎn)畫(huà)---《可愛(ài)的斑點(diǎn)狗》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣;顒(dòng)用斑點(diǎn)狗作為載體,小狗是幼兒比較喜愛(ài)的小動(dòng)物,也是貼近幼兒生活的題材,通過(guò)老師的引導(dǎo),也增進(jìn)了幼兒與小動(dòng)物的情感,從而提高了幼兒的參與活動(dòng)的興趣。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

  2、學(xué)習(xí)用擦布擦拭手指,并保持手指和畫(huà)面的干凈。

  3、對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)感興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小狗木偶

  2、幼兒操作材料:人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮}:

  1、教師出示小狗手偶,情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  師:班級(jí)里來(lái)了個(gè)小客人,是誰(shuí)呀?

  幼:是小狗。

  2、以小狗的口吻:

  師:小朋友們好!

  幼:小狗好!

  師:我要請(qǐng)大家給我做件衣服,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  幼:愿意。

  師:我的衣服上要有一個(gè)個(gè)圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn),你們會(huì)做嗎?

  幼:會(huì)做。(不會(huì)做)

 。ㄔu(píng)析:教師以小狗的口吻來(lái)引題,運(yùn)用了擬人的手法,更形象地提升活動(dòng)的生動(dòng)有趣。用“請(qǐng)小朋友幫忙”的.形式來(lái)激發(fā)孩子愿意參與活動(dòng)的興趣。以兩個(gè)提問(wèn)引題,都體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育理念。

  當(dāng)老師問(wèn)“你們會(huì)做嗎?”從孩子的表現(xiàn)可以看出孩子的個(gè)體差異,有的孩子很大膽地說(shuō)出自己的想法,有的孩子則保持沉默,或者小聲說(shuō)“不會(huì)”,也體現(xiàn)了孩子的經(jīng)驗(yàn)積累程度。)

 。ǘ┙處熤v解示范用手指在小狗的身上、耳朵上點(diǎn)畫(huà)斑點(diǎn)。

  1、出示小狗身體

  2、出示顏料:

  師:這是什么呀?

  幼:顏料。

  師:什么顏色呢?

  幼:黑色的。

  師:我們用食指媽媽來(lái)給小狗做衣服。(老師伸出食指)

  師:伸出食指媽媽與顏料親一親,再給小狗身體上點(diǎn)一點(diǎn)。

  師:能不能點(diǎn)在小狗的臉上呢?不能,因?yàn)樾」纷類?ài)干凈了。

 。ㄌ懋(huà)完畢)師:呀!原來(lái)是只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗。

  幼:哇,真好看。ㄊ前唿c(diǎn)狗)

  師:點(diǎn)好之后,手指媽媽用擦布擦干凈。

  (評(píng)析:教師的講解示范較詳細(xì)并且注重細(xì)節(jié),給幼兒美的感受。老師的話語(yǔ)富有童趣,符合小班孩子的年齡特征,激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣,如“媽媽手指頭”“親一親”,也強(qiáng)調(diào)了手指與顏料的接觸!安荒茳c(diǎn)在小狗的臉上哦!边@句話不僅確定了點(diǎn)畫(huà)的范圍,還激發(fā)了孩子愛(ài)心,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。添畫(huà)完畢后,老師說(shuō):“呀,原來(lái)是只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗!边@句話引出了活動(dòng)的名稱“可愛(ài)的斑點(diǎn)狗”。“手指媽媽用擦布擦干凈”,及時(shí)滲透了作畫(huà)衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

  老師在講解示范時(shí),孩子的傾聽(tīng)和觀察很認(rèn)真,有的孩子會(huì)跟著老師一起伸出食指在空中點(diǎn)畫(huà),可以看出他們已經(jīng)沉浸在活動(dòng)中,從側(cè)面可以影射出老師在這個(gè)活動(dòng)的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點(diǎn)。)

  (三)幼兒操作, 教師巡回指導(dǎo)。

  1、提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫(huà)黑斑點(diǎn),給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服。

  師:小朋友要給小狗的衣服做得漂亮一點(diǎn)哦,不要點(diǎn)在小狗的臉上哦。

  2、提醒幼兒注意畫(huà)面整潔。

  師:小朋友不要把顏料弄到圖畫(huà)紙上,顏料不要點(diǎn)得太多。

  3、點(diǎn)畫(huà)完畢將手指用擦布擦干凈。

  師:點(diǎn)完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。

  (評(píng)析:老師的指導(dǎo)較仔細(xì),也體現(xiàn)了個(gè)體差異指導(dǎo)原則。要求(1)是在讓幼兒在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà),有的孩子點(diǎn)畫(huà)的范圍不準(zhǔn)確,所以老師強(qiáng)調(diào)了不要在小狗臉上。要求(2)畫(huà)面要整潔,老師在指導(dǎo)的時(shí)候提醒幼兒醮顏料時(shí)要輕輕的點(diǎn),也注重了作畫(huà)習(xí)慣的培養(yǎng),良好習(xí)慣的培養(yǎng)就是從小細(xì)節(jié)開(kāi)始的。老師的指導(dǎo)體現(xiàn)了師生互動(dòng)的教育理念。)

  (四)展示幼兒作品,用小狗的口吻來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  師:我來(lái)看看誰(shuí)給我做的衣服最漂亮了。謝謝小朋友給我做漂亮的衣服。

  幼:不用謝。

  幼:我給小狗做的衣服漂亮。

  幼:我的也好看。

 。ㄔu(píng)析:老師用小狗的口吻來(lái)點(diǎn)評(píng),形式與活動(dòng)的開(kāi)始部分相呼應(yīng),再次引起了幼兒的興趣。老師在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候鼓勵(lì)的話語(yǔ)較多,肯定了幼兒的作品,增強(qiáng)的他們的自信。

  幼兒聽(tīng)到老師對(duì)自己作品的肯定,表現(xiàn)得很高興,并且想急著展示自己的作品,有的小朋友與同伴之間在交流,有的向老師講述自己的想法。相互之間有語(yǔ)言的交流,體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。)

 。ɑ顒(dòng)評(píng)價(jià):老師的選材是幼兒認(rèn)識(shí)但不是很常見(jiàn)的斑點(diǎn)狗,這是建構(gòu)在幼兒已有一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)但處于模糊狀態(tài)的基礎(chǔ)上開(kāi)展活動(dòng),(對(duì)斑點(diǎn)狗身上的斑點(diǎn)布置不是很了解)同時(shí)也具有一定的挑戰(zhàn)性。在整個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)上,層次清晰,老師首先運(yùn)用擬人的手法引題,激發(fā)了幼兒的參與興趣。老師的態(tài)度和藹可親,講解的語(yǔ)言富有童趣,拉近了師幼之間的距離,符合小班幼兒心理特征。

  通過(guò)老師的指導(dǎo)后,幼兒的作品畫(huà)面較干凈,手指點(diǎn)畫(huà)出的斑點(diǎn)分布較均勻,并且都是在輪廓線內(nèi)點(diǎn)畫(huà)。從幼兒的作品效果來(lái)看,幼兒已經(jīng)掌握了手指點(diǎn)畫(huà)的技巧和常規(guī)操作方法,知道用手指的指腹點(diǎn)畫(huà),使畫(huà)面看起來(lái)更豐滿,斑點(diǎn)更圓潤(rùn),知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫(huà)面干凈。)

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